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Neil Armstrong School

Quality Education for life

2015. Ao del desarrollo del pensamiento y de la excelencia en el


comportamiento
Nombre del estudiante/
Students Name:
Materia/
Fsica
Subject:
Docente/
Juan Manuel Chaquea
Teacher
Evaluacin/
Bimestral/Bimester
Evaluation

Grado/
Grade:
Fecha/
Date:
Periodo/
Term:
Tiempo/
Time:

18/03/2015
I

NOTA:

Instrucciones:
1. Lea cuidadosamente su evaluacin.
2. Una vez iniciada la evaluacin no se permitir pedir implementos como esferos, lpiz, borrador,
regla, calculadora, etc.
3. Las respuestas a las preguntas de Seleccin Mltiple, mrquelas rellenando el crculo en la tabla
de repuestas.
Responda las preguntas 1 a 3 teniendo en cuenta la siguiente informacin:
Un tsunami es una serie de olas procedentes del ocano que enva grandes oleadas de agua que, en ocasiones,
alcanzan alturas de 30,5 metros, hacia el interior. Estos muros de agua pueden causar una destruccin generalizada
cuando golpean la costa. Estas sobrecogedoras olas son causadas normalmente por grandes terremotos
submarinos en los bordes de la placa tectnica. Cuando el suelo del ocano en un borde de la placa se eleva o
desciende de repente, desplaza el agua que hay sobre l y la lanza en forma de olas ondulantes que se convertirn
en un tsunami.

1.

Un tsunami puede ser considerado


principalmente como un fenmeno:

2.
a.
b.
c.
d.

Biolgico
Fsico
Qumico
Social
3.
4. Este fenmeno como casi todos,
presenta componentes que se pueden
estudiar desde diferentes campos, por
esto es importante estudiar su impacto
desde
5.
a. La filosofa
b. tsunaminologia
c. La biologa
d. la criptozoografia
6.

7. algunas de las magnitudes fsica que se


pueden considerar en este fenmeno
son:
8.
a. el color, la altura y la velocidad de
las olas.
b. La
fuerza
de
impacto,
la
temperatura y el sabor de las olas
c. la altura, la velocidad y la energa
cintica de las olas.
d. Ninguna de las anteriores.
9.
10. La media consta de
11.
a. Una cantidad y una unidad
b. Un valor definido
c. De una sola unidad
d. Ninguna de las anteriores
12.
13.

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2015. Ao del desarrollo del pensamiento y de la excelencia en el


comportamiento
14.
15. La medida es
16.
a. El resultado de algo
b. El resultado de medir
c. Es la unin entre dos puntos
d. En la partida
17.
18. La medida nos permite determinar
19.
a. Las propiedades de los cuerpos y
los fenmenos
b. Las propiedades de los lquidos
c. Las propiedades qumicas
d. Ninguna de las anteriores
20.
21. algunas propiedades de la materia que
se pueden medir son
22.
a. La longitud, la masa y la
temperatura
b. La densidad
c. El aire
d. El slido, lquido y gaseoso.

23. A las propiedades de los cuerpos que


son susceptibles a ser medidas se les
conoce como
24.
a. Fsica
b. Medicin
c. Magnitudes fsicas
d. Metro
25.
26. El sistema internacional de medida se
representa as
a. IS
b. SIM
c. SI
d. IMS
27. En el sistema internacional para medir
las longitudes y distancias se pueden
utilizar
a. El centmetro (cm), metro (m) y el
kilmetro (km).
b. El gramo (gr) y el kilogramo (kgr)
c. La regla de manguera de agua
d. Ninguna de las anteriores

28.
29.
30.
31.
32. Complete los siguientes enunciados.
33.
34.
35.
36. Las propiedades de los cuerpos que son susceptibles de ser __________ reciben el nombre de
magnitudes _________. La masa, ________, y la longitud son _____________ fsicas.
38. 37.
39. Medida de ________: para medir el tiempo normalmente se utiliza los ________ y los
__________ y su unidad de medida es el _________ (s). otras unidades del tiempo son l
________ y la ________.
40.
41. La __________ es la unidad de grado de agitacin _________ de las partculas del _________.
42.
43.
44. Al medir la temperatura de un ________ o un lugar se aplica en el _____________ este est
constituido generalmente por un tubo de vidrio que contiene ________ o__________.
45.
46.
47.
48.
49. Palabras claves
50.
Medidas
51.
Fsica
52.
Peso
53.
Magnitud
54.
Tiempo
55.
Relojes
56.
Cronmetros 57.
Segundo
58.
Minuto
59.
Temperatura 60.
Trmica
61.
Mercurio
62.
Hora
63.
Cuerpo
64.
Termmetro
65.
Alcohol
66.
67.
68.
69.
70.
71.

72.
73. En que se distingue un fenmeno natural de un fenmeno social?
74.
75. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82. Enuncie un fenmeno de cada tipo (fsico, qumico, biolgico y social) dando una pequea
descripcin de el por qu lo considera as.
83.
84.
85.
86.
Fsico:
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
Qumico:
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
Biolgico:
101.
102.
103.

104.
105.
106.
107.
Social:
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
Observe con detenimiento el siguiente grafico para resolver las preguntas 17 y 18.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
137.
138.
139.
Clasifique el fenmeno representado, justifique su respuesta
140.
141.
142.
143.
144.
145.
Teniendo en cuenta 5 de las partes del fenmeno, identifique 2 propiedades y 2
magnitudes fsicas que se puedan usar para describirlas. (tome como referencia el siguiente
ejemplo)
146.
147.
Parte:
Pluma de cenizas
148.
150.

propiedades
Color da la pluma de cenizas ( gris )

152.

Olor de la pluma de cenizas ( fuerte)

154.
155.

149.
magnitudes
151.
Altura de la pluma de cenizas
(metros)
153.
Tiempo que tarda en dispersarse
( horas )

Parte:

156.
158.
160.
162.
163.

propiedades

164.
166.
168.

propiedades

157.
159.
161.

magnitudes

165.
167.
169.

magnitudes

Parte:

170.
171.
172.

Parte:

173.
175.
177.
179.
180.
181.

propiedades

182.
184.
186.
188.
189.

propiedades

190.
192.
194.
196.
197.

propiedades

198.

199.

174.
176.
178.

magnitudes

183.
185.
187.

magnitudes

191.
193.
195.

magnitudes

Parte:

Parte:

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