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Mancala: no bero do mundo tambm tem jogo

PROBLEMATIZAO
Quando voc pensa em frica, o que lhe vem cabea? Voc j
se perguntou qual origem dos jogos que gostamos de praticar?
Dos que voc conhece, algum deles veio da frica? Os jogos
vindos do continente africano so conhecidos no Brasil?
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Imagem 1: Mapa frica fonte: Wikipdia.org.

HISTRIA DA CULTURA AFRICANA E AFROBRASILEIRA

At pouco tempo atrs as pessoas no acreditavam que a frica tivesse erguido
civilizaes. Hoje, depois de muitos estudos sobre os Egpcios, sabemos que o continente
africano foi o bero da raa humana e lugar das primeiras expresses culturais (LOPES,
2008).
A partir dos chamados Grandes Descobrimentos como, por exemplo, o do Brasil
que as grandes transformaes no continente africano passaram a ocorrer. Esses
eventos trazem como consequncia o empobrecimento da frica com a disperso de
seus trabalhadores, recentemente capturados por europeus para serem escravizados nos
novos empreendimentos dos mesmos (LOPES, 2008).
No Brasil o perodo da escravido foi seguido de preconceito contra os povos
africanos e descendentes afrobrasileiros. Mas, hoje podemos reconhecer suas
contribuies na construo da sociedade brasileira. Sua cultura, fruto do trabalho e da
experincia em suas terras, misturou-se as novas necessidades de sua vida no Brasil,
constituindo no pas uma identidade nacional miscigenada com o forte trao africano.
Alm da importante colaborao na culinria, na linguagem, na dana, na religio,
na msica e outras artes, a contribuio da frica para a cultura material brasileira
tambm se deu no campo das tcnicas de trabalho. A minerao e as primeiras indstrias
de preparo do ferro no Brasil, por exemplo, foram aprendidas com os africanos. Os
africanos tambm demonstravam a sabedoria de conhecimentos sobre a criao de gado,
a fabricao de tecidos partindo de fibras vegetais, sobre preparao de couro e at
mesmo em relao s observaes astronmicas (LOPES, 2008).

JOGOS AFRICANOS
Agora que identificamos ou relembramos algumas contribuies africanas na
identidade cultural de nosso pas, vamos exercitar nossa reflexo sobre a contribuio
africana nos jogos e nas brincadeiras que conhecemos. Voc seria capaz de relatar
algum jogo de origem africana que costumamos praticar? E quanto aos jogos
afrodescendentes? Mancala, Sey, Alberque, Yot, Senet, Seega: esses nomes lhe
sugerem alguma prtica?

MANCALA
Muitas das prticas corporais que conhecemos durante as aulas de Educao
Fsica esto ligadas s atividades vitais dos seres humanos. Vamos pensar
especialmente no trabalho humano. O trabalho, a forma com a qual os seres humanos
transformam a natureza, modificam-na para aproveitar o que ela oferece e garantir nossa
sobrevivncia (MARX, 2003).
Algumas danas, por exemplo, esto relacionadas s atividades do trabalho
humano, como o caso da ciranda pernambucana. Essa dana muito praticada no
litoral brasileiro, pelas comunidades de pescadores, especialmente por mulheres e
crianas. Na ciranda, as cirandeiras entoam cantos que retratam a histria do trabalho
dos pescadores e com seus movimentos simulam o movimento do mar.
Outro exemplo de dana relacionada ao trabalho a chamada quadrilha das
festas juninas. Nessa dana fica fcil de perceber, por exemplo, quem so os
seus atores. Os trabalhadores do campo so quem, no caminho da roa,
enfrentam a chuva, as pontes, os animais perigosos. Tambm parece ser
danada em junho por ser tempo das comemoraes das colheitas,
especialmente de milho, dada nessa poca (TAFFAREL et al., 2007).

O jogo de MANCALA tambm esta nesse grupo de atividades que retratam o

trabalho humano. Ele est relacionado com a semeadura, ele simula o ato de semear e a
germinao das sementes na terra, seu desenvolvimento e a colheita (KLISYS e
FONSECA, 2008). Existem cerca de 200 variaes de regras desse tipo de jogo.

Mancala, portanto, mais uma famlia de jogos, que propriamente apenas um jogo.

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Imagem 2: Crianas jogando Mancala fonte: Travelpod.com.

O jogo tem origem no Egito, no continente africano, h cerca de 7000 anos. Do vale
do Rio Nilo se espalhou por toda frica. No incio, o jogo era praticado diretamente no
cho e suas cavidades eram feitas na terra ou na areia. Depois que foram construdos
os tabuleiros portteis, nos mais diversos materiais como madeira, marfim, bronze e
outros.
Geralmente, o tabuleiro apresenta
duas filas com seis cavidades cada. Nelas
que so depositadas as sementes e que
so constantemente transferidas de lugar,
representando

os

movimentos

de

semeadura e colheita. H outras duas

cavidades representando os osis, que so
os

espaos

nos

quais

os

A palavra mancala se origina do rabe nagaala que

significa mover. O movimento das sementes pelo tabuleiro
era associado ao movimentar das estrelas no cu e o
tabuleiro simbolizava o Arco Sagrado.
Em seus primrdios, o mancala tinha um sentido
mgico, relacionado aos ritos sagrados. Em alguns lugares,
as partidas eram reservadas somente aos sacerdotes.
Hoje em dia, na maioria dos pases, o jogo perdeu sua
caracterstica religiosa. Entretanto, na Costa do Marfim, os

jogadores

Alladians ainda conservam esse sentido religioso. Acreditam

depositam as sementes capturadas durante

por exemplo, que s possvel jogar mancala luz do sol,

o jogo (KLISYS e FONSECA, 2008).

pois noite, seus tabuleiros so oferecidos para que os

deuses possam jogar (KLISYS e FONSECA, 2008).

ALGUMAS IMAGENS

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Imagem 3: Jogo de mancala, Cabo Verde.
Fonte: arquivo pessoal de Rodrigo Navarro.

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Imagem 4: Jogo de mancala, Cabo Verde.
Fonte: arquivo pessoal de Rodrigo Navarro.

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Imagem 5: Jogo de mancala, Cabo Verde.
Fonte: arquivo pessoal de Rodrigo Navarro.

ATIVIDADE: VAMOS JOGAR?

Material: tabuleiro e sementes.
Jogadores: dois
Objetivo: capturar o maior nmero de sementes do outro jogador.
REGRAS

Preparao: Distribuir TRS sementes em cada casa, exceto nos osis. A plantao de
cada jogador formada pelas SEIS cavidades na fileira da sua frente, e tambm pelo
osis da sua direita. O osis s poder ser usado pelo seu prprio jogador. O tabuleiro
sempre anda no sentido anti-horrio. As imagens so de elaborao prpria. Verifique o
exemplo nelas:

Como jogar: Escolha uma cavidade, retire TODAS as sementes e faa a plantao
distribuindo apenas UMA semente em cada uma das casas seguintes. Ao passar pelo seu
prprio osis, deixe por l uma semente. Voc no poder fazer o mesmo no osis do seu
colega, somente poder utilizar o seu. Caso sua LTIMA semente caia no seu osis, voc
ter direito a jogar novamente. Caso contrrio, passar a vez para o outro jogador.

Captura: Todas as vezes que a ltima semente parar em uma cavidade vazia (e no no
osis), voc poder capturar todas as sementes que estiverem na casa da frente,
pertencente ao seu colega. Voc deve deposit-las no seu osis. Veja no exemplo abaixo:
as sementes cinza so a primeira jogada, e as amarelas a segunda, que ser
responsvel por colher todas as sementes da casa da frente, marcada em amarelo.

Final: O jogo acaba quando um dos jogadores no tiver mais sementes para colher ou
plantar, ou seja, quando uma pessoa est com todas as casas vazias na sua vez de jogar.
Vence quem tiver o maior nmero de sementes no seu osis. Caso sobre alguma no
tabuleiro, no ser contada.

ATIVIDADE: VARIANDO O JOGO DE MANCALA

Como dito anteriormente so muitas variaes de regras nos jogos de mancala.

Vamos sugerir duas novas formas. Procure experimentar as seguintes:
Iniciar o jogo com quatro sementes em cada casa ao invs de trs
Jogar sem a utilizao dos osis, somente com a regra da captura

Agora que voc j praticou em outras regras. Vamos fazer a seguinte

atividade: cada um dos jogadores inventar uma regra para ser experimentada. O
jogo dever correr normalmente, seguindo dessa vez, duas regras a mais, uma
criada por cada jogador. Depois, apresentem turma e a outras duplas, para que
todos possam tambm experimentar.

AS SEMENTES: O SMBOLO SAGRADO DA VIDA

Tradicionalmente as sementes utilizadas nas partidas de mancala pertencem
rvore chamada BAOB. So rvores sagradas, gigantescas, que chegam a atingir
TRINTA metros de altura e quase ONZE metros de largura. Elas crescem em regies
secas e possuem capacidade de armazenar gua no interior de seu tronco.

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Imagem 6: Adansonia digitata, Baob, frica.
Fonte: Wikipedia.com.

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Imagem 7: Baob, Recife, PE.
Fonte: Wikipedia.com

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Imagem 8: Baob, Rio de Janeiro, RJ.
Fonte: Wikipedia.com

O Baob a rvore nacional de Madagascar e o emblema nacional do Senegal. Seus

frutos so chamados Mukuas. A Mukua tem no seu interior um miolo seco comestvel
desfaz-se facilmente na boca e o seu sabor agridoce, meio doce, meio cido. um fruto
rico em vitaminas e minerais. As sementes desse fruto, quando secas, so utilizadas para
os jogos de mancala.

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Imagem 9: Mukua, Fruto do Baob.
Fonte: Wikipedia.com

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Imagem 10: Sementes de Baob.
Fonte: arquivo pessoal de Nilo Netto

CURIOSIDADE: A HISTRIA DO PEQUENO PRNCIPE

Voc j deve ter ouvido falar na histria do Pequeno Prncipe, romance do escritor
francs Antoine de Saint-Exupry. Nela, o menino protagoniza uma preocupao curiosa,
pois vive em um pequeno asteride que por sua vez, est infestado por sementes de
Baob. Preocupado com o que poderia acontecer caso as rvores crescessem, o menino
se dedicava a podar os brotos da rvore, antes que estivessem adultas, quando seria
tarde demais...

ATIVIDADE: CONSTRUINDO SEU PRPRIO TABULEIRO

O objetivo dessa atividade que cada estudante ou cada dupla de estudantes

construa um tabuleiro para o jogo de mancala. J vimos anteriormente que no incio,
bastaria que fossem cavadas algumas cavidades na terra ou areia, algumas sementes de
Baob e estaria feita a brincadeira. verdade que isso ainda possa ser feito atualmente e
seria igualmente divertido. Mas, nessa atividade, construiremos tabuleiros portteis.
Abaixo, voc poder ver as imagens de um tabuleiro porttil trazido de Cabo Verde
pelo professor de Educao Fsica, Rodrigo Navarro. Confira as cavidades utilizadas para
o jogo e as duas sobressalentes em cada lado, que podem ser utilizadas como osis. No

deixe de notar toda a estrutura, desde o trabalho na madeira na parte externa, at os

fechos do tabuleiro para ser transportado.

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Imagem 11: Tabuleiro de mancala
Fonte: arquivo pessoal de Rodrigo Navarro.

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Imagem 12: Tabuleiro de mancala
Fonte: arquivo pessoal de Rodrigo Navarro.

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Imagem 13: Tabuleiro de mancala
Fonte: arquivo pessoal de Rodrigo Navarro.

PESQUISA
Antes de iniciarmos a construo de nossos tabuleiros, vamos fazer uma busca
pela internet. Acesse algum site de busca que seja capaz de selecionar imagens, fotos e
ilustraes. Digite as palavras mancala ou tabuleiro de mancala e pesquise nos
resultados as diferentes formas que os tabuleiros podem assumir. Salve algumas mais
interessantes e imprima aquelas que podem lhe servir como inspirao.
Abaixo, selecionamos algumas imagens do livro de KLISYS e FONSECA (2008),
no qual os autores apresentam algumas fotografias de tabuleiros produzidos por alunos e
educadores que participam dos seus cursos sobre jogos.

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Imagem 14: Crianas jogando em tabuleiro alternativo
Fonte: KLISYS e FONSECA, 2008.

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Imagem 15: Tabuleiros alternativos de mancala
Fonte: KLISYS e FONSECA, 2008.

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Imagem 16: Tabuleiro alternativo de mancala
Fonte: KLISYS e FONSECA, 2008.

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MOS OBRA

Agora que voc j tem exemplos suficientes, vamos iniciar nossas obras. Lembrese de selecionar os materiais adequados, caixas de ovos ou mas, madeira, tintas,
plsticos, papelo, tesouras, colas e outros. No se esquea de selecionar boas
sementes para o jogo de mancala. Gro de bico e feijo cavalo so timas opes.
ATIVIDADE: MANCALA VIRTUAL

Outra possibilidade bem interessante de se jogar mancala nas suas verses

virtuais espalhadas pela internet ou at mesmo pelos celulares. Nossa atividade de agora
ser experimentar as verses da web sugeridas abaixo. claro que se voc encontrar
outras, fique a vontade para jogar. Todas as opes da lista que segue so diferentes.
Algumas oferecem possibilidade para dois jogadores, para jogar com algum online ou
para jogar contra o computador. Aproveite:

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Imagem 17: Jogo online de mancala
Fonte: Jogajogos.com.

SITES
http://www.jogajogos.com/content/view/1562/45
http://rocketsnail.com/mancala/game.htm
http://jogos-gratis-online.net/mancala
http://mancalatime.com/mancala/index.php
http://www.thekidzpage.com/freekidsgames/games/nggames/mancalagame2.html

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VAMOS CONHECER OUTROS JOGOS AFRICANOS?

ALBERQUE

O Alberque um dos jogos mais antigos que se conhece. jogado num tabuleiro
com quatro quadrados unidos, desenhados com um asterisco ao centro. O desenho do
seu tabuleiro foi gravado nos gigantescos blocos de pedra que formam as paredes do
tempo de Kurna, no Egito. O jogo se desenvolve com pinos, semelhantes ao peo do
jogo de xadrez. Na imagem abaixo podemos visualizar uma ilustrao desse jogo
(EDITORA ABRIL, 1978).

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Imagem 18: Tabuleiro de Alberque
Fonte: ALLU, 1998.

SEY

Uma antiga lenda da tribo Dogon, conta que no incio do mundo, quando o cu e a
terra ainda estavam bem prximos, as mes colhiam estrelas para que seus filhos
brincassem. Essa lenda teria dado origem ao jogo milenar chamado Sey. Jogado at os
dias de hoje na frica ocidental, o objetivo esconder uma pedrinha chama tibi
confundindo o outro jogador, que dever adivinhar em qual buraco ela est. Parece um
jogo simples, mas exige bastante habilidade e destreza (EDITORA ABRIL, 1978).

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Para jogar, os dois jogadores sentam ao cho de terra ou areia e traam dois
crculos, um dentro do outro, deixando um bom espao entre eles. Dividem-se os crculos
no meio e cada jogador ser responsvel por uma das metades, onde cavar trs
buracos. Um dos jogadores esconde sua tibi em umas das mos com bastante areia
solta. A seguir deixa cair um pouco de areia em cada buraco, devendo soltar a tibi em um
deles, fazendo com que ela permanea escondida. Se o outro jogador acertar onde esta a
tibi, sua vez de esconder, se no acertar, joga-se novamente, mas com o direito de
cavar mais um buraco. Quem completar sua metade do crculo primeiro vence o jogo.

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A imagem ao lado de elaborao prpria. Ela
representa o desenho de uma armao inicial para o
jogo de SEY.

YOT

O Yot um jogo muito praticado nos pases da frica ocidental. Sua popularidade
tamanha, pois todas as pessoas que desejarem, podem jog-lo sem qualquer custo.
Basta que dois jogadores cavem 30 buracos, ou cavidades, dispostos em CINCO filas no
cho de areia ou terra, consigam DOZE pedrinhas e DOZE hastes de madeira e o jogo j
pode ser iniciado (EDITORA ABRIL, 1978).
Cada jogador escolhe a disposio das suas peas. A captura feita saltando a
pea do adversrio, algo semelhante ao jogo de damas, mas, a pea capturada pode ser
qualquer uma que esteja no tabuleiro, pertencente ao adversrio. Isso desequilibra a
partida rapidamente e faz do Yot um jogo emocionante (EDITORA ABRIL, 1978).
Dizem que um bom jogador de Yot capaz de prever o
fim de um jogo, apenas pela distribuio das peas do
outro jogador, calculando seus possveis movimentos.

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PESQUISA: OUTROS JOGOS AFRICANOS

O objetivo de nossa pesquisa basicamente encontrar outros jogos africanos que

no foram citados nesse captulo, assim como conseguir mais informaes sobre as
atividades que listamos. tambm importante notarmos qual a quantidade e qualidade
das informaes conseguidas sobre o tema jogos africanos, assim como a dificuldade
em encontr-las.
Voc poder anotar, fotocopiar, salvar, imprimir, filmar, fotografar, enfim, utilizar
todos os recursos de registro possveis para organizar as informaes pesquisadas. A
sntese delas dever ser exposta na atividade seguinte. No deixe de pedir auxlio a
professora ou professor sempre que for necessrio.

ROTEIRO DA PESQUISA
Tema: jogos africanos
Contedo: nome do jogo, pas de origem, regras, como jogar, etc.
Fontes: livros, revistas, internet
Formas de registro: todas possveis
Dicas de jogos diferentes a pesquisar: anel africano, senet e seega.

ATIVIDADE: ELABORAO DE CARTAZ

O objetivo dessa atividade utilizar todos os registros feitos na pesquisa anterior e

aglutin-los na forma de um cartaz. Esse cartaz deve seguir a temtica frica: no bero
do mundo tambm tem jogo e dever conter obrigatoriamente a explicao de pelo
menos um jogo africano encontrado na pesquisa, com imagens ou ilustraes. Os
cartazes sero expostos para as demais turmas e podero ser confeccionados em
pequenos grupos.

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DEBATE: QUAL O ESPAO DA CULTURA AFRICANA?

Nas formaes em roda, sentados a sombra dos sagrados Baobs que muito da
histria africana foi repassada aos seus descendentes. A memria, a oralidade, a
ancestralidade e a descendncia so caractersticas marcantes na cultura africana.
Ento a idia agora sentarmos num crculo em alguma das sombras da escola e
conversarmos um pouco sobre as nossas questes iniciais. Dos jogos que conhecamos,
algum deles era oriundo da frica? E agora que j passamos por uma sequncia de
estudos, prticas, pesquisas? Conhecemos jogos africanos? Se existiam esses jogos,
porque no conhecamos? Qual espao da cultura africana no Brasil? Ela valorizada?
PREPARAO

Antes de expormos as nossas idias ao grupo, vamos preparar a apresentao

delas. Voc dever buscar responder as questes acima na forma de um pequeno texto
sobre o tema. Voc ter um pequeno tempo para isso. Posteriormente, iniciaremos o
debate com o grupo inteiro, e para expressar suas idias, poders consultar a sua
produo textual.

ATIVIDADE FINAL: TEXTO SNTESE

Nessa atividade final devemos nos concentrar e nos esforarmos para
relembrar todo o percurso de estudos que realizamos sobre os jogos
africanos. Podemos solicitar que o professor ou professora retome alguns
momentos em que restaram dvidas. Assim, com a turma, refrescarmos a
memria de nosso aprendizado. Depois disso, individualmente, todos
produziro um texto que sintetize todo esse processo, buscando detalhar todo
contedo que foi aprendido por voc. Pronto! Agora basta entregar atividade e
partir para o prximo contedo...

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REFERNCIAS
ALLU, Josep. O grande livro dos jogos. Editora Leitura, Belo Horizonte, 1998.
EDITORA ABRIL. Os Melhores Jogos do Mundo. Editora Abril, So Paulo, 1978
KLISYS, Adriana; FONSECA, Edi. Brincar e ler para viver: um guia para estruturao de
espaos educativos e incentivo ao ldico e leitura. Caleidoscpio, So Paulo, 2008.
LOPES, Nei. Histria e cultura africana e afro-brasileira. Barsa Planeta, So Paulo,
2008.
MARX, Karl. O capital. Crtica da economia poltica. Livro I. Rio de Janeiro: Civilizao
Brasileira, 2003.
TAFFAREL, Celi. et al., A prtica pedaggica da Educao Fsica no MST:
possibilidades de articulao entre teoria pedaggica, teoria do conhecimento e projeto
histrico. In: Rev. Bras. Cienc. Esporte, Campinas, v. 28, n. 2, p. 121-140, jan. 2007

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NRE: CURITIBA
Autor: NILO SILVA PEREIRA NETTO

Municpio: CURITIBA
E-mail: nilonetto@gmail.com

Escola: CE PAPA JOO PAULO I

Fone: 41 - 88416167

Disciplina: EDUCAO FSICA

Nvel de Ensino: Fundamental

Contedo Estruturante: JOGOS E BRINCADEIRAS

Contedo Bsico: JOGOS DE TABULEIRO
Contedo Especfico: JOGOS AFRICANOS
Ttulo: MANCALA: NO BERO DO MUNDO TAMBM TEM JOGO
Relao interdisciplinar: HISTRIA

Colaborador: WILIAN CARLOS BARON

Colaborador da disciplina do autor: RODRIGO TRAMUTOLO NAVARRO

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PARECER EDUCAO FSICA:

O Projeto Folhas intitulado Mancala: no bero do mundo tambm tem jogo,
elaborado pelo professor Nilo Silva Pereira Netto, prope o conhecimento de um jogo de
tabuleiro bastante relevante do ponto de vista histrico e social, na medida em que se
trata de uma prtica corporal, como traz o prprio ttulo do Folhas, nascida no bero da
civilizao humana. Ainda, o material se faz importante na medida em que auxilia e
instrumentaliza os/as professores/as a cumprirem com a Lei 10.639/03.
O texto inicia chamando ateno para a necessidade de (re)conhecermos a frica,
como o bero da civilizao e, portanto, como influenciadora nas diferentes culturas de
outros continentes, dentre elas a cultura do jogo. Relaciona as prticas corporais
humanas, dentre elas o trabalho e as atividades ldicas como a dana e o jogo, como
praticas construdas pela humanidade historicamente com objetivo de garantir sua
sobrevivncia. Partindo dessa contextualizao, apresenta especialmente os jogos da
famlia do Mancala, mas tambm outros jogos originrios da frica.
O formato do Folhas garante um carter didtico ao material. Estabelece relao
ainda com as Diretrizes Curriculares Estaduais de Educao Fsica, especialmente no
que diz respeito ao Encaminhamento Metodolgico, pois parte de uma problematizao
inicial, com um processo de instrumentalizao a partir de um rico e denso conhecimento
sistematizado ao longo do texto, propostas de atividades visando ampliar a discusso, e
finaliza com uma proposta de atividade visando a sntese dos conhecimentos.
Oferece didaticamente subsdios os/as educandos/as compreenderem a prtica do
jogo, bem como reconhecerem as mltiplas possibilidades de (re)constru-lo, no que diz
respeito as regras e ao prprio tabuleiro. Ainda, apresenta uma srie de imagens que
contribuem didaticamente para compreenso do contedo. O Folhas est de acordo com
o formato solicitado no Manual Folhas.
Diante do supracitado, sou de parecer favorvel a publicao do referido Folhas,
certo de que este material vem contribuir para o conhecimento no s do jogo Mancala,
mas tambm de aspectos histricos e culturais da sociedade de origem, a frica.
Curitiba, 24 de abril de 2011
Rodrigo Tramutolo Navarro
RG : 6.103.609-1

PARECERISTA
NRE: Curitiba
Professor: Rodrigo Tramutolo Navarro
Escola: Professor Loureiro Fernandes

e-mail: digonavarro2@gmail.com
RG: 6103609-1
Fone: 96017151

Disciplina: Educao Fsica

Nvel: Ensino Fundamental e Mdio

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PARECER HISTRIA:
Mais do que auxiliar na implementao da Lei 10.639/03, recuperar a histria de
um povo um dever tico e moral. A recuperao da histria do continente africano, ou
de sua dimenso afro-brasileira, vem sendo um dos grandes desafios do ensino da
histria, especialmente na ltima dcada. A promulgao da lei, mesmo que tardia,
representa uma conquista de um povo que busca identificar-se em meio ao mundo em
que vive, um direito ao passado como condio sine qua non ao agir presente, capaz de
produzir uma orientao de futuro. Alm da dimenso interna, de uma implicao de
identidade histrica, a recorrncia ao direito por via da Lei tambm resulta num processo
de mbito social, ou seja, numa ao de transformao e reparao de erros histricos,
estruturais, sociais e culturais. Neste sentido, cabe a escola o engate entre o que
possibilita a Lei e a transformao social por meio da aprendizagem. Mais do que um
local de depsito e acmulo de contedos, a escola e o ensino da histria, a qual o
presente objeto vem necessariamente reivindicar parceria, deve propiciar ao aluno um
contato com a experincia do passado, com a alteridade das dimenses temporais,
culturais e tambm identitrias.
Desta forma, o Projeto Folhas intitulado Mancala: no bero do mundo tambm
tem jogo, do professor Nilo Silva Pereira Netto, vem contribuir satisfatoriamente com a
construo do pensamento histrico no mbito da disciplina da histria, na medida em
realiza uma importante articulao entre as reas da Educao Fsica, Sociologia e
Histria. De modo sabiamente interdisciplinar, a proposta do jogo histrico Mancala no
ensino e desenvolvimento da disciplina de Educao Fsica, vem colaborar com o
reconhecimento da cultura de matriz africana e possibilitar um contato, uma experincia
com o passado, nas expresses de Jrn Rsen, referncia estadual terica proposta nas
Diretrizes Estaduais do Estado do Paran no ensino da histria.
Ao professor Nilo Netto tambm devem ser dadas as gratificaes de sucesso
metodolgico/pedaggico do Projeto Folhas em destaque. Com inmeras sugestes de
atividades, o projeto possibilita a auto-gesto e criao como forma de desenvolvimento
do contedo jogo Mancala no interior do ambiente escolar. Ou seja, no se limita como
nico referencial do contedo proposto, mas avana no sentido de que este contedo
pode ser desenvolvido de inmeras maneiras, e que o aluno pode participar ativamente
na reestruturao deste jogo, ou em outras palavras, na prpria produo do
conhecimento.
Iniciando com questes intrigantes, o que por vez permite aguar a curiosidade e
identificar os conhecimentos j existentes, o Folhas ainda permite uma breve
contextualizao histrica/cultural a partir de suas ilustraes e apontamentos tericos.
Sendo assim, atendendo ao solicitado no manual Folhas, em consonncia com as
Diretrizes Curriculares Estaduais de Educao Fsica e Histria, a partir dos eixos
estruturantes relaes culturais e relaes de poder, mostro-me favorvel a publicao do
referido Folhas, que significativamente possibilitar aos alunos um contato real com o
passado, com a cultura de matriz africana, e com a experincia de si em meio a
alteridade cultural da atividade.
Curitiba, 03 de maio de 2011.
Wilian Carlos Cipriani Barom
RG: 7840248-2
PARECERISTA
NRE: Curitiba
Professor: Wilian Carlos Cipriani Barom
Escola: Papa Joo Paulo I
Disciplina: Histria

e-mail: wilianbarom@yahoo.com.br
RG: 78402482
Fone: 3357-2747
Nvel: Ensino Fundamental