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PLANEACIN DIDCTICA.

CAMPO DE FORMACIN: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.


Escuela: Escuela de nueva creacin: Bicentenario de la Independencia. Clave: 25EPRO667G Zona: 025 Sector: VI
Practicante: Flix Carrillo Alma Karely.
Maestra de grupo: Diana Gpe. Santos Ordoo.
Fecha de aplicacin: 6 al 17 de Octubre. Sesiones: 1 Tiempo estimado: 1 hora.
Educacin Artstica.
Tercer Grado.
Bloque IV.
Competencias:
Tema:
Lenguaje artstico:
Eje:
Artstica y cultural.
Las caractersticas del color.
Artes Visuales.
Expresin.
Aprendizajes Esperados:
Contenido:
Distingue las diferencias entre tono y
Creacin de obras visuales donde utilicen gamas cromticas (clidas y fras),
contraste en imgenes y obras visuales.
que produzcan diversas sensaciones.
Propsitos de Educacin Bsica:
Adquieran los conocimientos y las habilidades propios de los lenguajes artsticos: artes visuales, expresin
corporal y danza msica y teatro, que les permitan desarrollar su pensamiento artstico, paralelamente a sus
actitudes y valores, mediante experiencias estticas que mejoren sus desempeo creador.
Propsitos de Educacin Primaria:
Obtengan los fundamentos bsicos de las artes visuales, la expresin corporal y la danza, la msica y el teatro
para continuar desarrollando la competencia artstica y cultural, as como favorecer las competencias para la
vida en el marco de la formacin integral en la Educacin Bsica.
Desarrollen el pensamiento artstico para expresar ideas y emociones, e interpreten los diferentes cdigos del
arte al estimular la sensibilidad, la percepcin y la creatividad a partir del trabajo acadmico en los diferentes
lenguajes artsticos.
Recursos materiales.
Para el alumno:
Para el maestro:
Por equipo: acuarelas, plastilina, colores, gises o pinturas
Programa 2011, Educacin Artstica, paginas
de agua/acrlicas (solo uno de estos materiales).
189-202.
Una cartulina.
Plan de estudios 2011, pgina 86.
Dibujo a mano o impreso sobre lo que ellos quisieran
Computadora.
para pintar en clase.
Proyector.
Circulo cromtico.
Rescate de conocimientos previos: (5 minutos)
Se les pedir a los nios que observen la siguiente imagen
y describan que es lo que pueden observar en cada una
de ellas:
Una vez hecho esto se les preguntara lo siguientes:
Qu colores aparecen en la primera imagen?
Y en la segunda?
Qu sensaciones les producen las imgenes?
Creen que con la primera pueda dar frio?
Y con la segunda un poco ms de calor?
Pero, Esto se puede deber a los colores que utiliza
el artista?
Nios Qu colores pueden ser llamados clidos? Y fros?
INICIO: (10 minutos.)
Se
les
proyectar
a
los
nios
el
siguiente
video:
https://www.youtube.com/watch?v=Hkwp866K3uU el cual tiene una

Instrumento.
Sopa de letras.
Indicadores de evaluacin.

duracin de 5:14, este es para que ellos puedan observar una obra de Reconoce cules son los colores primarios?
arte con colores clidos y fros.
Identifica colores clidos?
Identifica colores fros?
Reconoce el uso de estos colores en
diversas obras de arte?

Una vez terminado se les realizaran las siguientes preguntas:


Ustedes ya saban o conocan los colores clidos?
O los colores fros?
Me pueden mencionar cuales son los colores primarios?
Y con estos colores poder hacer lo otros? Cmo?
Se espera que los nios logren reconocer los colores y las mezclas que
se pueden hacer combinando estos. Al finalizar se les dar una sopa de
letras.
DESARROLLO: (25 minutos.)
Una vez terminado el trabajo se les pedir que se renan en equipos de
5 integrantes, a cada equipo se le habr pedido previamente de tarea
que llevaran consigo acuarelas, plastilina, colores, gises o pinturas de
agua/acrlicas (solo uno de estos materiales) y una cartulina.

Instrumento.
Lista de cotejo.

Indicadores de evaluacin.
Logra reconocer que mediante la mezcla
de colores primarios puede crear distintas
gamas de colores?
Durante la actividad cada integrante del equipo se le proporcionara una Identifica los 3 colores primarios?
hoja como la siguiente:
Reconoce el crculo cromtico como una
ayuda para conocer la gama de colores?
Logra realizar la mezcla correcta de
colores para obtener clidos y fros?

La cual debern pegar y posteriormente recortar en un recuadro de


cartulina de 20 x 20 cm, una vez hecho esto comenzaran a pintar los
colores primarios (rojo, amarillo y azul) para despus empezar a hacer las
mezclas y obtener mediante las degradaciones los colores
correspondientes a los colores clidos y fros.
Esto les servir para identificar cuales pertenecen a cada gama del color.
CIERRE: (20 minutos.)

Instrumento.
Portafolio de evidencias.

Para poder finalizar se les pide a los nios que saquen la imagen que
anteriormente se les haba dejado de tarea podra ser un dibujo, un
Indicadores de evaluacin.
paisaje o lo que ellos quisieran, esto para ser la base de lo que tendrn Logra utilizar colores fros y clidos en sus
que pintar con las mismas tonalidades de colores clidos y fros
obras de arte?
alternndolos para as crear su obra de arte.
Comprende las diferentes sensaciones
que pueden producir los colores?
Los nios debern expresar en la parte de atrs del dibujo o en una hoja Identifica que cada color tiene una funcin
externa por que escogieron los colores de ese modo en el dibujo.
en la pintura?

V. B. PROFESOR ASESOR.

Faustino Lamas Cedano.

V. B. ALUMNO
PRACTICANTE

Alma Karely Flix Carrillo.

V. B. PROFESOR
ASIGNATURA.

Vctor Manuel Sandoval Ceja.

V. B. MAESTRA DE
GRUPO.

V. B. DIRECTOR
PRIMARIA.

Diana Gpe. Santos Ordoo.

Joaqun Vizcarra Brito.

SOPA DE LETRAS.
Nombre:____________________________________ Fecha:______________

Lista de cotejo.
Alumnos.
Indicadores.
Abraham
Alejandra Yoselin
Alex Adrin
Alexis Uriel
Andrea Michelle
ngel Gabriel
ngel David
Carlos Alejandro
Cristian Haziel
Danna
Darik Akdeth
David Ramn
Edgar Francisco
Eduardo
Edwin Nabor
Estrella
Francisco Alonso
Isaac Alejandro
Ivette Azucena
Jessica Fernanda
Jess Fernando
Jess Octavio
Kassandra Isabel
Kenia Yadiani
Kimberly Yolanda
Lenny Janeth
Luis ngel Corona
Luis ngel Valdez
Luis Santiago
Luz Elena
Maydemi
Melissa Isabel
Michelle Jaqueline
Natalia
Nayeli
Pamela Yoselin
Vctor Manuel

Actividad:

Logra reconocer que


mediante la mezcla de colores
primarios puede crear
distintas gamas de colores?

Grupo 3 C
Identifica los 3
colores primarios?

Fecha:________________

Reconoce el
crculo cromtico
como una ayuda
para conocer la
gama de colores?

Logra realizar la
mezcla correcta de
colores para obtener
clidos y fros?