REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA
NUCLEO ANZOTEGUI SEDE SAN TOM

Cultura
Prof.
Urzuley Alfonso
25.321.166

Bachilleres:
Hernndez Leibys, C.I:
Billarroel

Mara,

C.I:

Longart

Amada,

C.I:

lvarez

Yocsnalis,

C.I:

25.685.706
24.626.684
23.519.159
Prez
Mayfri,
C.I:
19.782.304
Veliz Milda, C.I: 26.748.953
Aray
Deimarys,
C.I:
25.685.503
Bellorn
Jos,
C.I:
25.389.041
Medina
Rubn,
C.I:
25.828.010

Espinoza
25.388.012
Chaurn
25.487.009

Yilson,

C.I:

Luis,

C.I:

Marzo, 2015
CULTURA
DEFINICIN DE:
tica:
La tica se relaciona con el estudio de la moral y de la accin
humana. El concepto proviene del trmino griego ethikos, que significa
carcter. Una sentencia tica es una declaracin moral que elabora
afirmaciones y define lo que es bueno, malo, obligatorio, permitido, etc.
en lo referente a una accin o a una decisin.
Por lo tanto, cuando alguien aplica una sentencia tica sobre una
persona, est realizando un juicio moral. La tica, pues, estudia la moral
y determina cmo deben actuar los miembros de una sociedad. Por lo
tanto, se la define como la ciencia del comportamiento moral.
Valores:
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro
comportamiento en funcin de realizarnos como personas. Son creencias
fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas
en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. Tambin son
fuente de satisfaccin y plenitud.

Nos proporcionan una pauta para formular metas y propsitos,

personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y
convicciones ms importantes.
Responsabilidad:
La palabra responsabilidad contempla un abanico amplio de
definiciones. De acuerdo al diccionario de la Real Academia Espaola
(RAE), hace referencia al compromiso u obligacin de tipo moral que
surge de la posible equivocacin cometida por un individuo en un asunto
especfico. La responsabilidad es, tambin, la obligacin de reparar un
error y compensar los males ocasionados cuando la situacin lo amerita.
Otra definicin posible mencionada por la RAE seala que la
responsabilidad es la habilidad del ser humano para medir y reconocer
las consecuencias de un episodio que se llev a cabo con plena
conciencia y libertad.
Por lo tanto, una persona responsable es aquella que desarrolla
una accin en forma consciente y que puede ser imputada por las
derivaciones que dicho comportamiento posea. De este modo, la
responsabilidad es una virtud presente en todo hombre que goce de su
libertad.
Igualdad Social:
De una forma genrica se entiende que la igualdad social es un
concepto relacionado con la justicia social. La Declaracin Universal de
los Derechos Humanos de las Naciones Unidas, por ejemplo, afirma que
'todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos'.
La igualdad social es tambin uno de los objetivos de algunos partidos
polticos, organizaciones y asociaciones.

A nivel poltico, existen diferentes modelos organizativos que

buscan promover la igualdad social. A lo largo de la Historia, cuando se
producen situaciones de desigualdad entre personas o grupos de la
sociedad, se producen enfrentamientos o conflictos sociales que buscan
poner fin o contrarrestar este tipo de situaciones. La igualdad social es
un trmino amplio y puede aplicarse a diferentes mbitos de la sociedad
como la educacin, el trabajo o la sanidad y que incluye otros conceptos
como la igualdad de gnero y la igualdad de oportunidades.
Discriminacin:
La

discriminacin

es

una

forma

de

violencia

pasiva;

convirtindose, a veces, en una agresin fsica. Quienes discriminan

designan un trato diferencial o inferior en cuanto a los derechos y las
consideraciones sociales de las personas, organizaciones y estados.
Hacen esta diferencia ya sea por el color de la piel, etnia, sexo,
edad, cultura, religin o ideologa. Los individuos que son afectados por
estas

clasificaciones

no

son

valorados

por

virtudes

sino

por

caractersticas secundarias que no determinan sus cualidades como ser

humano. Estos ejemplos son crueles e injustos pero son los clsicos
dentro de nuestra sociedad.
Existen distintos tipos de discriminacin:
Discriminacin social.
Discriminacin laboral.
Discriminacin sexual.
Discriminacin racial.
Discriminacin religiosa.
Discriminacin ideolgica.

Pensamiento Lgico:
Es aquel que se desprende de las relaciones entre los objetos y
procede de la propia elaboracin del individuo. Surge a travs de la
coordinacin de las relaciones que previamente ha creado entre los
objetos.
CDIGO DE TICA CIVIL (Arts. 1 al 7).

Artculo 1.- La Ley es obligatoria desde su publicacin en la

GACETA OFICIAL o desde la fecha a posterior que ella misma

indique.
Artculo 2.- La ignorancia de la ley no excusa de su cumplimiento.
Artculo 3.- La Ley no tiene efecto retroactivo.
Artculo 4.- A la Ley debe atribursele el sentido que aparece
evidente del significado propio de las palabras, segn la conexin
de ellas entre s y la intencin del legislador.
Cuando no hubiere disposicin precisa de la Ley, se tendrn en
consideracin las disposiciones que regulan casos semejantes o
materias anlogas; y, si hubiere todava dudas, se aplicarn los

principios generales del derecho.

Artculo 5.- La renuncia de las leyes en general no surte efecto.
Artculo 6.- No pueden renunciarse ni relajarse por convenios
particulares las leyes en cuya observancia estn interesados el

orden pblico o las buenas costumbres.

Artculo 7.- Las leyes no pueden derogarse sino por otras leyes; y
no vale alegar contra su observancia el desuso, ni la costumbre o
prctica en contrario, por antiguos y universales que sean.

Anlisis.
En el artculo 1 del CCV, se desprende la legalidad de las leyes a
partir del ejectese y puesta en publicacin en la Gaceta Oficial de la

Repblica de Venezuela.
El artculo 2 del CCV, expresa que El desconocimiento de las Leyes,
no te hace exento de ellas, ni de lo que ella infiere con respecto a tus
derechos y obligaciones.
El artculo 3 del CCV, quiere decir que independientemente de
cuando se haya cometido el acto a juzgar, si hay una ley posterior en
contra de ese acto, se le sancionar o aplicar la misma.
El artculo 4 del CCV, hace referencia a la ambigedad presente en
algunos artculos de la Ley. No puede tener analoga, debe ser explcita,
no se le puede dar sentido segn a la conveniencia de quien la aplique.
El artculo 5 del CCV, manifiesta que, renunciar a la Ley no surte
efecto, es decir, las leyes son irrenunciables. Aunque el Derecho
establece que los efectos de la norma legal pueden ser anulados a base
de

renunciar

al

derecho

concedido

por

aqulla.

Los

derechos

renunciables son siempre subjetivos, puesto que no cabe la renuncia al

derecho objetivo o norma jurdica. Slo cabe la exclusin voluntaria de la
ley cuando se trata de ley dispositiva y no cabe, en absoluto, cuando se
trata de ley imperativa. Los derechos subjetivos, para ser renunciados
eficazmente, deben ser derechos ya existentes; es decir, ha de haberse
producido la atribucin de la facultad a un sujeto. No caben, pues, las
renuncias anticipadas de derecho.
El Artculo 7 del CCV, expone que no se puede dejar sin efecto una
ley o norma jurdica en general. Solo se puede subrogar con las nuevas
modificaciones a los artculos de esa Ley.

CONSTITUCIN DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Artculo 2 Venezuela se constituye en un Estado democrtico y social

de Derecho y de Justicia, que propugna como valores superiores de su
ordenamiento jurdico y de su actuacin, la vida, la libertad, la justicia, la
igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad social y, en
general, la preeminencia de los derechos humanos, la tica y el
pluralismo poltico.
Artculo 102 La educacin es un derecho humano y un deber social
fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir
como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y
modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico,
humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La educacin es un
servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes
del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de
cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad
democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la
participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de
transformacin social, consustanciados con los valores de la identidad
nacional y con una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la
participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso de
educacin ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos en esta
Constitucin y en la ley.
Artculo 267 Corresponde al Tribunal Supremo de Justicia la direccin,
el gobierno y la administracin del Poder Judicial, la inspeccin y
vigilancia de los tribunales de la Repblica y de las Defensoras Pblicas.
Igualmente, le corresponde la elaboracin y ejecucin de su propio
presupuesto y del presupuesto del Poder Judicial. La jurisdiccin
disciplinaria judicial estar a cargo de los tribunales disciplinarios que
determine la ley. El rgimen disciplinario de los magistrados o
magistradas y jueces o juezas estar fundamentado en el Cdigo de
tica del Juez Venezolano o Jueza Venezolana, que dictar la Asamblea
Nacional. El procedimiento disciplinario ser pblico, oral y breve,
conforme al debido proceso, en los trminos y condiciones que
establezca la ley. Para el ejercicio de estas atribuciones, el Tribunal
Supremo en pleno crear una Direccin Ejecutiva de la Magistratura, con
sus oficinas regionales.

Artculo 274 Los rganos que ejercen el Poder Ciudadano tienen a su

cargo, de conformidad con esta Constitucin y con la ley, prevenir,
investigar y sancionar los hechos que atenten contra la tica pblica y la
moral administrativa; velar por la buena gestin y la legalidad en el uso
del patrimonio pblico, el cumplimiento y la aplicacin del principio de la
legalidad en toda la actividad administrativa del Estado; e, igualmente,
promover la educacin como proceso creador de la ciudadana, as como
la solidaridad, la libertad, la democracia, la responsabilidad social y el
trabajo.
Artculo 280 La Defensora del Pueblo tiene a su cargo la promocin,
defensa y vigilancia de los derechos y garantas establecidos en esta
Constitucin y en los tratados internacionales sobre derechos humanos,
adems de los intereses legtimos, colectivos o difusos de los
ciudadanos y ciudadanas. La Defensora del Pueblo actuar bajo la
direccin y responsabilidad del Defensor o Defensora del Pueblo, quien
ser designado o designada por un nico perodo de siete aos. Para ser
Defensor o Defensora del Pueblo se requiere ser venezolano o
venezolana por nacimiento y sin otra nacionalidad, mayor de treinta
aos, con manifiesta y demostrada competencia en materia de derechos
humanos y cumplir con las exigencias de honorabilidad, tica y moral
que establezca la ley. Las faltas absolutas o temporales del Defensor o
Defensora del Pueblo sern cubiertas de acuerdo con lo dispuesto en la
ley.
Anlisis:
Venezuela en su Carta Magna, establece que es un Estado, donde
se le da rango de Ley, a la tica y a los valores superiores en su
ordenamiento jurdico y en su actuacin, la vida, la libertad, la justicia, la
igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad social y, en
general, la preeminencia de los derechos humanos, la tica y el
pluralismo poltico.
Se establece que la educacin y el trabajo son los procesos
fundamentales para garantizar los fines del Estado. De esta manera, los
ciudadanos y las organizaciones sociales tienen el deber y el derecho de
concurrir a la instauracin y preservacin de esas condiciones mnimas y

de esa igualdad de oportunidades, aportando su propio esfuerzo,

vigilando y controlando las actividades estatales, concienciando a los
dems ciudadanos de la necesaria cooperacin recproca, promoviendo
la participacin individual y comunitaria en el orden social y estatal,
censurando la pasividad, la indiferencia y la falta de solidaridad. Las
personas y los grupos sociales han de empearse en la realizacin y
ejercicio de sus derechos y en el cumplimiento de sus deberes, mientras
que el Estado es un instrumento para la satisfaccin de tales fines.
Por todo ello se incorporan al texto constitucional como valores
superiores del ordenamiento jurdico del Estado y de su actuacin, la
vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la
responsabilidad individual y social, la preeminencia de los derechos
humanos, la tica pblica y el pluralismo poltico.
La educacin, es plural en su apertura a todas las corrientes del
pensamiento universal, como instrumento del conocimiento cientfico,
humanstico y tecnolgico. Debe estar orientada al desarrollo pleno de la
personalidad para el disfrute de una existencia digna, que transcurra con
una valoracin tica del trabajo y con una conciencia de participacin
ciudadana. El propsito es que cada venezolano se sienta parte de una
sociedad democrtica, de la cual sea activamente solidaria en su
transformacin hacia un pas con una firme identidad geo-histrica
nacional y, al mismo tiempo, con vocacin latinoamericana y universal.
Todos estos derechos constituyen la base fundamental del nuevo
ordenamiento jurdico en el que la vida, la tica, la moral, la libertad, la
justicia, la dignidad, la igualdad, la solidaridad, el compromiso, los
deberes ciudadanos y la seguridad jurdica, son valores que concurren
en la accin transformadora del Estado, la Nacin, el gobierno y la
sociedad, en un propsito de realizacin compartida para producir la
gobernabilidad corresponsable, la estabilidad poltica y la legitimidad

jurdica necesarias para el funcionamiento de la sociedad democrtica.

SITUACIN POLTICA ACTUAL DE VENEZUELA

La situacin poltica en Venezuela aparece en este momento
bastante incierto. El descontento de la poblacin, sobre todo por la crisis
econmica que ha invertido el pas en los ltimos meses, a menudo
desemboca en manifestaciones autnomas, sobre todo a Caracas, y en
otras regiones del pas, como es el caso del Estado Tchira.
Las protestas se realizan en muchos puntos del pas y carecen de
un centro de direccin, siendo convocadas a travs de redes sociales. En
los manifestantes hay opiniones diversas sobre los partidos polticos
opositores, por lo que es posible encontrar tantas expresiones de apoyo
a

los

mismos

protagonizadas

como

de

rechazo.

especialmente

por

En

el

caso

sectores

de

de

Caracas

clase

son

media

universitarios. En el interior del pas, en cambio, se han incorporado

sectores populares a la protesta. En Caracas las peticiones son
mayoritariamente polticas, libertad para los detenidos y renuncia del
presidente, mientras que en el interior del pas incorporan demandas
sociales, como la crtica a la inflacin, la escasez y la falta de servicios
bsicos. Aunque algunas protestas se han tornado violentas, y algunos
manifestantes

han

utilizado

armas

de

fuego

contra

policas

paramilitares, la mayora de las protestas, especialmente fuera de

Caracas, siguen siendo pacficas.
Ahora, a principios del 2015, con la aguda y fuerte cada de los

precios del petrleo desde mediados de 2014, la situacin del pas entr
en una fase de autntica emergencia econmica, pues los ingresos
petroleros estimados para el 2015, son alrededor de la mitad de los del
2014 en un escenario conservador, con bajas reservas internacionales
operativas y fuerte acumulacin de deuda pblica y otras obligaciones
comerciales; esta situacin hace insostenible mantener el marco de
polticas econmicas que se han venido ejecutando desde el Gobierno
de Hugo Chvez hasta el de Nicols Maduro, centrado en controles de
precios, cambio, ganancias e incluso del patrn de distribucin de bienes
de consumo bsico en el territorio nacional. Adems, la absoluta
mayora de empresas pblicas, incluyendo las nacionalizadas en los
ltimos diez aos, enfrentan serios problemas de eficiencia productiva y
bajos niveles de produccin.
Se debe sealar que en el 2014 tampoco se avanz en el dialogo
poltico y que el pas sigue dividido, con instituciones democrticas muy
debilitadas, casi inoperantes. El sector oficialista ha perdido el apoyo de
las grandes mayoras de los venezolanos, que ahora ven ms de cerca
las adversas consecuencias de un modelo econmico de inspiracin
ideolgica de izquierda marxista leninista, marcado por el populismo con
los recursos petroleros y el endeudamiento masivo; el cual fue
abandonado en el resto del mundo y no fue seguido como ejemplo en
los pases ms afines del ALBA.
Por otro lado las necesidades de importaciones en el pas se han
elevado en los ltimos aos, reemplazando muchos rubros agrcolas e
industriales de produccin nacional; adems de contar ahora con una
economa postrada, con fuertes limitaciones en varios sectores en
cuanto al acceso de divisas o el suministro de insumos de empresas
estatales,

entre

otras

dificultades

asociadas

los

controles

gubernamentales, lo cual ha reducido la capacidad productiva, como se

describi antes. La deuda comercial en divisas del sector privado y las
ahora mucho ms agudas limitaciones en el suministro de divisas en
2015, para cumplir con sus proveedores, son tambin un gran obstculo
para aspirar al normal abastecimiento del pas, sin un cambio drstico
en la poltica econmica.
En medio de la muy difcil y vulnerable situacin econmica y
social, por las dificultades explicadas, se deben tonar en cuenta una
serie de recomendaciones como posibles medios de solucin para sacar
a Venezuela de las graves circunstancias en que se encuentra al inicio
del 2015:

Venezuela requiere que se establezca una economa de mercado

con fuertes instituciones sociales y econmicas, formando parte de
una democracia donde todos los sectores nacionales tengan
abierta las puertas a participar sin temor alguno en el desarrollo

nacional.
Ejecutar de inmediato un plan de reorganizacin y saneamiento
financiero de PDVSA, dentro del contexto de un nuevo plan
econmico, para iniciar la recuperacin y elevacin de la
capacidad de exploracin, produccin y exportacin petrleo y

productos derivados, propia y desde de las empresas mixtas.

Sacar a PDVSA de la crisis que tiene, separando de la empresa
estatal el desangramiento que tiene, con el subsidio a Mercal,

Pdval y Bicentenario.
Llamar a la inversin por parte del capital extranjero, ofrecerles
alternativas econmicas de seguridad, atrayendo la economa

fornea al pas.
En cuanto a la inseguridad, que es otro tema preocupante en la
actualidad, se debe tomar las riendas de una vez por todas,

primero reformulando el COPP, y por el otro, quitndole el poder

que tienen los reos (pranes) en las crceles. Es inconcebible que

an desde la crcel, estos tengan tanto poder.

Venezuela requiere de un urgente proceso de concertacin a nivel
nacional frente a las graves circunstancias explicadas en este
documento; y es necesario un nimo de rectificacin profunda, en
funcin del inters nacional, para que el Gobierno abandone sus
polticas equivocadas y pueda dar paso a una nueva estrategia de
recuperacin econmica y social exitosa. Esta tiende a ser una
tarea compleja y exigente, pero se deben buscar de forma urgente
atender la emergencia econmica y su devastador impacto social,
que enfrentamos en este 2015.