Nombre del curso: “El historiador y sus pobres: Historiografía, pueblo y política en

Chile”.
Nombre profesor: Diego Pérez Pezoa.
Presentación del curso:
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El contexto general de desarrollo de este curso, comprende la relación entre la
actividad escritural e investigativa de la operación historiográfica, y sus referentes
de análisis políticos y culturales, en torno a las figuras del ‘pueblo’ y la
‘democracia’. Mediante un análisis arqueológico de la Historiografía de la
consciencia histórica y los análisis e hipótesis provenientes desde la Crítica
Cultural, el programa de este curso visualiza las modalidades de la figura histórica
del ‘Pueblo’ y sus acciones ‘democráticas’, que por consiguiente atañen la acción
popular en Chile y latinoamérica. No obstante, la serie de prácticas historiográficas
han dado y moldeado bajo diferentes ópticas las figuras del ‘pueblo’ y la
‘democracia’. En ese ir y venir del ‘pueblo’ y su democracia; en los usos de su
autonomías persistentes, o bien, en la disgregaciones y multiplicidades de su
capacidad heterónoma, se encuentra a disposición todo un ‘archivo cultural’ que ha
servido de fuente y terreno fértil para la producción historiográfica. Dicha
‘utilización’ de las figuras del ‘pueblo’ en la disciplina historiográfica se encuentran
bajo la constante interpelación de su propio referente, transformándose en una
problemática política para la labor historiográfica. ¿Cómo desarrollar una actividad
historiográfica bajo la potencia de la democracia que detenta el referente de
‘pueblo’?, ¿cuáles son los parámetros y márgenes para poder definir un objetivo
historiográfico, dentro del propio marco democrático y popular?, ¿Cómo se ha
constituido, social, cultural y políticamente, el ‘pueblo’ como referente de análisis
historiográfico? ¿Quién hace la historia: el historiador o sus objetos de estudios?
Estas son algunas de las preguntas primordiales que este curso analizará y
responderá, a través de un recorrido histórico y crítico en la práctica y pensamiento
historiográfico chileno.
Por tanto, analizar el tratamiento historiográfico desde sus incipientes prácticas
decimonónicas hasta las desestabilizadoras aguas de la posmodernidad, es tarea
fundamental para advertir la visibilidad (e invisibilidad) de la figura del ‘pueblo’.
Sus formaciones en torno a la construcción del debate ideológico por el erguimiento
del Estado-nación; su asomo desde una historiografía conservadora como “cuestión
social”, y las posibilidades y malestares de escribir la historia bajo la presencia del

 Licenciado en Historia/mención en Estudios Culturales, UAHC; Magíster en
Estudios Culturales, U-ARCIS; Doctorando en Filosofía/mención en Estética y
Teoría del Arte, Universidad de Chile-Becario CONICYT. //
p.perezpezoa@gmail.com

Se entregará una metodología arqueológica para el análisis de las historiografías comparadas. Objetivos generales. y los levantamientos heroicos del ‘sujeto popular’ que realizan y confecciona su propia historia. Es por eso que. y neoliberal por otra. los procesos de valorización de sus figuraciones desde una historiografía marxista tradicional. estableciendo. en torno a la política y la democracia. el Testimonio-funcional. del referente ‘pueblo’. una panorámica analítica de la historiografía chilena en su práctica escritural. que –en palabras de Álvaro G. las figuras del ‘pueblo’ se posicionan ‘multitudinariamente’ de frente crítica ante los ojos de los científicos sociales. es parte de las políticas interpretativas de la disciplina historiográfica. la propia labor del historiador. se busca entregar las herramientas analíticas y conceptuales para la conformación arqueológica del pensamiento histórico. obtengan los artefactos necesarios para el . por una parte. pero que a la vez. Y por sobretodo. y así estabilizar la fuerza democrática y suplementaria del ‘pueblo’.- ‘pueblo’. Objetivos específicos. este curso pretende enfatizar la lectura historiográfica comparada. como práctica inserta en los intercambios culturales. lo distancia en sus operaciones de visualización e invisibilización. Este tratamiento paradójico. de esta manera.. y cómo. entrando en las esferas posmarxista. un carácter totalmente reflexivo entre escritura histórica. obligando a recurrir al historiador a encontrar nuevas metodologías más sofisticadas. Para que este de este modo. advertir las fluctuaciones. representativa y epistemológica vinculado a las figuraciones y transformaciones del referente ‘pueblo’. así como también. escapando a cualquier modo de encapsulamiento y ordenamiento. en la escena político-historiográfica de Chile. Linera. - - Atendiendo a las problemáticas expuestas. la micro-historia geo-métrica etc. - - - Se buscará establecer a la ‘escritura’ como el artefacto inherente a la labor historiográfica. simultáneamente. como extrapolaciones del referente ‘pueblo’. Entrelazando. Al mismo tiempo. este curso tiene por objetivo general entregar a los estudiantes. la antropología intercultural. advirtiendo en su oblicuidad técnica. Instalando. las complejidades políticas de sus interpretaciones. epistemología e ideologías políticas. las diferentes problemáticas representacionales de la historiografía. por ende. El/la estudiante podrá obtener los conocimientos de las divergentes interpretaciones historiográficas locales. que han considerado al referente ‘pueblo’ como su predilecto referente. tales como: la etnografía.la “potencia plebeya” no duda en sobrepasar.

) Y por último. etc. exposiciones grupales. analizar y compartir las lecturas en clases. Sobre la Revista de Crítica Cultura. básicamente consiste en desarrollar. La comunidad historiográfica y los otros: la operación historiográfica. se privilegiará la conformación de discursos-prácticos de elaboración autónoma. intervenciones grupales. historiografía y política. - Literatura. testimonios. residuos y lo neo-barroco en posdictadura. De este último punto. documentos. comunidad y pueblo. La primera consistirá en la entrega de un ensayo final. que desembocarán en el desarrollo tecnológico de un criterio historiográfico-cultural Metodología. en torno a una temática específica. archivos. utilizando la serie de recursos y materiales que estimen convenientes (variaciones que pueden ir desde los recursos audio-visuales y tradicionales de exposición hasta la performance) Evaluaciones: Habrá dos instancias de evaluaciones: individuales y grupales. Unidad I: Historiografía y Pueblo: la Comunidad. Unidad II: Crítica Cultural y Pueblo: la Catástrofe. fuentes de distintos órdenes. en el transcurso de estudios de la unidades respectivas. Unidades. - Una práctica democrática: la Crítica Cultural. y. Desechos. La segunda comprenderá una evaluación de más de una persona: conversatorio en torno a una problemática. También. Historiografía e Ideologías decimonónicas en Chile ¿Qué entender por ‘pueblo’? La ‘relación’ entre Historia. Introducción: Escritura. . habrá la ocasión de que los/as estudiantes pueden desarrollar y ofrecer sus propias metodologías expositivas. etc.- ulterior desarrollo de investigaciones en torno a la relación entre operación historiográfica y ‘archivo cultural’ (es decir. - - - La metodología de este curso se sostiene en dos métodos de aprendizaje: ‘clases expositivas’ tradicionales. ‘exposiciones-coloquiales’ de las temáticas a desarrollar por partes de los/as estudiantes. donde se recopilen y expongan la mayor cantidad de inquietudes y problemáticas recogidas durante el curso. a partir de una selección bibliográfica ofrecida a los/as estudiantes.

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