Nombre del curso: “El historiador y sus pobres: Historiografía, pueblo y política en

Chile”.
Nombre profesor: Diego Pérez Pezoa.
Presentación del curso:
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El contexto general de desarrollo de este curso, comprende la relación entre la
actividad escritural e investigativa de la operación historiográfica, y sus referentes
de análisis políticos y culturales, en torno a las figuras del ‘pueblo’ y la
‘democracia’. Mediante un análisis arqueológico de la Historiografía de la
consciencia histórica y los análisis e hipótesis provenientes desde la Crítica
Cultural, el programa de este curso visualiza las modalidades de la figura histórica
del ‘Pueblo’ y sus acciones ‘democráticas’, que por consiguiente atañen la acción
popular en Chile y latinoamérica. No obstante, la serie de prácticas historiográficas
han dado y moldeado bajo diferentes ópticas las figuras del ‘pueblo’ y la
‘democracia’. En ese ir y venir del ‘pueblo’ y su democracia; en los usos de su
autonomías persistentes, o bien, en la disgregaciones y multiplicidades de su
capacidad heterónoma, se encuentra a disposición todo un ‘archivo cultural’ que ha
servido de fuente y terreno fértil para la producción historiográfica. Dicha
‘utilización’ de las figuras del ‘pueblo’ en la disciplina historiográfica se encuentran
bajo la constante interpelación de su propio referente, transformándose en una
problemática política para la labor historiográfica. ¿Cómo desarrollar una actividad
historiográfica bajo la potencia de la democracia que detenta el referente de
‘pueblo’?, ¿cuáles son los parámetros y márgenes para poder definir un objetivo
historiográfico, dentro del propio marco democrático y popular?, ¿Cómo se ha
constituido, social, cultural y políticamente, el ‘pueblo’ como referente de análisis
historiográfico? ¿Quién hace la historia: el historiador o sus objetos de estudios?
Estas son algunas de las preguntas primordiales que este curso analizará y
responderá, a través de un recorrido histórico y crítico en la práctica y pensamiento
historiográfico chileno.
Por tanto, analizar el tratamiento historiográfico desde sus incipientes prácticas
decimonónicas hasta las desestabilizadoras aguas de la posmodernidad, es tarea
fundamental para advertir la visibilidad (e invisibilidad) de la figura del ‘pueblo’.
Sus formaciones en torno a la construcción del debate ideológico por el erguimiento
del Estado-nación; su asomo desde una historiografía conservadora como “cuestión
social”, y las posibilidades y malestares de escribir la historia bajo la presencia del

 Licenciado en Historia/mención en Estudios Culturales, UAHC; Magíster en
Estudios Culturales, U-ARCIS; Doctorando en Filosofía/mención en Estética y
Teoría del Arte, Universidad de Chile-Becario CONICYT. //
p.perezpezoa@gmail.com

epistemología e ideologías políticas. tales como: la etnografía.- ‘pueblo’. Se entregará una metodología arqueológica para el análisis de las historiografías comparadas. este curso tiene por objetivo general entregar a los estudiantes. que –en palabras de Álvaro G. un carácter totalmente reflexivo entre escritura histórica. Para que este de este modo. Objetivos generales. la antropología intercultural. Al mismo tiempo. que han considerado al referente ‘pueblo’ como su predilecto referente.la “potencia plebeya” no duda en sobrepasar. en la escena político-historiográfica de Chile. los procesos de valorización de sus figuraciones desde una historiografía marxista tradicional. obtengan los artefactos necesarios para el . y cómo. lo distancia en sus operaciones de visualización e invisibilización. así como también. - - - Se buscará establecer a la ‘escritura’ como el artefacto inherente a la labor historiográfica. como extrapolaciones del referente ‘pueblo’. entrando en las esferas posmarxista. como práctica inserta en los intercambios culturales. las complejidades políticas de sus interpretaciones. advertir las fluctuaciones. Y por sobretodo. representativa y epistemológica vinculado a las figuraciones y transformaciones del referente ‘pueblo’. obligando a recurrir al historiador a encontrar nuevas metodologías más sofisticadas. por una parte. de esta manera. Linera. Instalando. estableciendo. se busca entregar las herramientas analíticas y conceptuales para la conformación arqueológica del pensamiento histórico. y así estabilizar la fuerza democrática y suplementaria del ‘pueblo’. las figuras del ‘pueblo’ se posicionan ‘multitudinariamente’ de frente crítica ante los ojos de los científicos sociales. este curso pretende enfatizar la lectura historiográfica comparada. pero que a la vez. las diferentes problemáticas representacionales de la historiografía. simultáneamente. advirtiendo en su oblicuidad técnica. y los levantamientos heroicos del ‘sujeto popular’ que realizan y confecciona su propia historia. la micro-historia geo-métrica etc. es parte de las políticas interpretativas de la disciplina historiográfica. por ende. una panorámica analítica de la historiografía chilena en su práctica escritural. el Testimonio-funcional. del referente ‘pueblo’. Es por eso que. y neoliberal por otra. en torno a la política y la democracia. Entrelazando. Este tratamiento paradójico. Objetivos específicos. El/la estudiante podrá obtener los conocimientos de las divergentes interpretaciones historiográficas locales. escapando a cualquier modo de encapsulamiento y ordenamiento. - - Atendiendo a las problemáticas expuestas.. la propia labor del historiador.

básicamente consiste en desarrollar. se privilegiará la conformación de discursos-prácticos de elaboración autónoma. La segunda comprenderá una evaluación de más de una persona: conversatorio en torno a una problemática. testimonios. residuos y lo neo-barroco en posdictadura. intervenciones grupales. También. a partir de una selección bibliográfica ofrecida a los/as estudiantes. Unidad II: Crítica Cultural y Pueblo: la Catástrofe. etc. - Literatura. utilizando la serie de recursos y materiales que estimen convenientes (variaciones que pueden ir desde los recursos audio-visuales y tradicionales de exposición hasta la performance) Evaluaciones: Habrá dos instancias de evaluaciones: individuales y grupales. fuentes de distintos órdenes. donde se recopilen y expongan la mayor cantidad de inquietudes y problemáticas recogidas durante el curso. - Una práctica democrática: la Crítica Cultural. historiografía y política. . Unidades. De este último punto. documentos. analizar y compartir las lecturas en clases. exposiciones grupales. Desechos. Historiografía e Ideologías decimonónicas en Chile ¿Qué entender por ‘pueblo’? La ‘relación’ entre Historia. habrá la ocasión de que los/as estudiantes pueden desarrollar y ofrecer sus propias metodologías expositivas. La comunidad historiográfica y los otros: la operación historiográfica. Sobre la Revista de Crítica Cultura. La primera consistirá en la entrega de un ensayo final. en torno a una temática específica. en el transcurso de estudios de la unidades respectivas. Unidad I: Historiografía y Pueblo: la Comunidad. que desembocarán en el desarrollo tecnológico de un criterio historiográfico-cultural Metodología. etc. Introducción: Escritura.) Y por último. y. archivos. - - - La metodología de este curso se sostiene en dos métodos de aprendizaje: ‘clases expositivas’ tradicionales. ‘exposiciones-coloquiales’ de las temáticas a desarrollar por partes de los/as estudiantes.- ulterior desarrollo de investigaciones en torno a la relación entre operación historiográfica y ‘archivo cultural’ (es decir. comunidad y pueblo.

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