Está en la página 1de 9

MATRIZ CURRICULAR 1: INGLS

COMPETENCIA

CAPACIDADES
Dialoga con sus compaeros
acerca de su entorno inmediato,
con entonacin adecuada y
mostrando respeto por las ideas
de los dems.
Entiende y sigue instrucciones

sencillas.
Escucha
y
comprende

informacin especfica de la
televisin a condicin que tenga
soporte visual que lo ayude en
la comprensin.
Describe lugares de su entorno.
Describe el aspecto fsico de las
personas as como actividades
de rutina.

GRADO: 1

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

Respeta y valora
ideas, creencias
El alfabeto Ingls y sus
y cultura distinta
fonemas
de la propia.
Respeta los
acuerdos, las
Saludos, despedidas.
normas
establecidas en
Informacin personal
el aula para una
(nombres, direccin,
mejor
cumpleaos, nacionalidad,
interaccin.
etc.)
Aprecia el uso
Expresiones en contexto
de la tecnologa
que permiten mejorar la
apropiada para
pronunciacin y
mejorar su nivel
entonacin.
de Ingls.
Introduccin al rea.

EXPRESION Y
COMPRENSIN
ORAL
Expresa sus ideas y
aspectos cercanos de
su
realidad,
empleando
una
entonacin
y
pronunciacin
adecuada,
demostrando respeto
por
los
dems
durante el proceso
interactivo.
Comprende
el
mensaje
de
su
interlocutor y solicita
Comandos: sit down, come Valora los
aprendizajes
aclaraciones cuando
in, etc.
desarrollados en
considere necesario. Discrimina las ideas principales
el rea como
de las secundarias de un texto Los pronombres
COMPRENSIN DE
personales.
parte de su
utilizando el subrayado y
TEXTOS

INDICADORES DE LOGRO

Utiliza
expresiones
apropiadas
con
sus
compaeros,
para
realizar
introducciones
acerca de s mismo y
otros a travs
de
dilogos.
Identifica expresiones de
saludo al escucharlo en
el audio del libro.
Identifica
y
usa
instrucciones en el aula
de uso cotidiano.
Utiliza
expresiones
apropiadas para describir
la ciudad de Chiclayo a
travs de una exposicin.
Manifiesta
sobre
su
apariencia fsica , la de
sus
compaeros
y
personas famosas a
travs
de
una
exposicin..
Propone
alternativas
para
reforzar
la

Comprende textos de
uso
cotidiano
relacionados,
relacionados consigo
mismo, con su familia
y con su entorno
inmediato.

la enumeracin de prrafos.
proceso
Identifica la informacin global o
formativo
especfica de textos sencillos Indefiniteee articles: A, An. Muestra
como instructivos, postales, cartas
iniciativa en las
personales, anuncios, entre otros, There is There are.
actividades de
utilizando los procedimientos de
aprendizaje
comprensin como: el skimming y
desarrolladas
el scanning.
Verb to be
en el rea.
Infiere el significado de las Adjectives.
palabras por el contexto.
Ordena prrafos en forma
Possessive adjectives.
lgica y coherente.
Preposiciones de tiempo: in,
on at, next to, in front of,
far from, near.

Wh questions.
Presente Progresivo:
Afirmativo. Interrogativo y
negativo.

Expresiones de tiempo para


tiempo progresivo:at the
momento, now.

pronunciacin
y
entonacin
de
las
palabras nuevas.
Identifica gestos que le
permiten comprender el
mensaje.
Reconoce y utiliza los
pronombres personales
Utiliza estrategias de
comprensin.
Discrimina
las
ideas
principales
de
las
secundarias en un texto
dado.
Identifica la estructura del
verbo To Be en
prrafos.
Describe
lugares
utilizando
artculos
indefinidos y verbo To Be
en ejercicios.
Identifica
informacin
principal de la accesoria.
Identifica informacin a
travs de descripciones.
Usa
expresiones
populares y familiares en
diferentes contextos.
Diferencia el tiempo de
los verbos.

Presente Simple:Afirmativo,
Interrogativo y Negativo.
Wh words.
Frequency adverbs.
Evala el contenido del
texto redactado.
Utiliza las reglas gramaticales y
ortogrficas del texto que
Produce
diversos
produce.
textos
con
Completa oraciones, lee y
adecuacin
y
practica dilogos teniendo
coherencia,
en cuenta la pronunciacin
relacionados consigo
y entonacin.
mismo,
con
su
Discrimina las ideas
entorno
familiar,
principales de las
utilizando elementos
secundarias.
lingsticos
y
no

Utiliza expresiones
lingsticos.
necesarias para la
elaboracin de un texto.
Relaciona imgenes con
ACTITUD ANTE EL
textos.
REA
Practica la pronunciacin
de palabras nuevas.
A
lo
largo
del

Infiere el significado de la
desarrollo del rea el
palabra por el contexto.
alumno tendr ciertas

Menciona sus colores


actitudes
positivas,
mostrando respeto e
preferidos.
inters durante el
Identifica el significado de
proceso
de
los pronombres y adjetivos.
PRODUCCIN DE
TEXTOS

Respeta y valora
ideas, creencias
y cultura distinta

de la propia.
Respeta los
acuerdos, las
normas
establecidas en
el aula para una
mejor
interaccin.
Aprecia el uso
de la tecnologa
apropiada para
mejorar su nivel
de Ingls.
Valora los
aprendizajes
desarrollados en
el rea como

Genera textos y dilogos


usando
el
presente
simple
Elabora un texto sobre la
I.E usando conectores.
Elabora oraciones
utilizando A AN en
ejercicios dados.
Utiliza there is, there are,
this, that en distintas
expresiones.
Identifica las
preposiciones y
expresiones de tiempo.
Utiliza expresiones de
tiempo hechas en clase.
Pronuncia nuevas
palabras de una manera
entendible.
Diferencia el uso de los
adjetivos posesivos y
pronombres posesivos.
Pregunta y responde
acerca de los colores.
Utiliza los adjetivos
calificativos para calificar
cosas, personas.

aprendizaje,
se
Hace operaciones
solidariza con sus
matemticas
compaeros, respeta Hace y responde preguntas
las opiniones de sus
sobre ocupaciones.
compaeros y valora Completa cuadros informativos.
la importancia de Resume su rbol familiar en
aprender el Ingls.
forma de texto.
Elabora
preguntas
relacionadas a su familia.
Diferencia
los
nmeros
ordinales de los cardinales.
Escribe oraciones usando el
P.PROG.
Caracteriza al clima de acuerdo
a las estaciones.
Menciona
sus
habilidades
usando el verbo CAN.
Construye dilogos sencillos
Escucha atento canciones en
Ingls para luego cantarlas.

parte de su
proceso
formativo.
Muestra
iniciativa en las
actividades de
aprendizaje
desarrolladas
en el rea.

Elabora un listado de las


ocupaciones en un
organizador grfico..
Pone en prctica el uso
de adverbios de
frecuencia.
Habla y escribe sobre su
familia.
Elabora organizadores
visuales.
Ordena informacin de
manera secuencial.
Relaciona imgenes con
sus respectivos prrafos.
Expresa sus habilidades.
Dibuja el cuerpo humano
y menciona sus partes.
Entona canciones en
Ingls para mejorar su
lenguaje.

MATRIZ CURRICULAR 1: INGLS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

EXPRESION Y
COMPRENSION
ORAL
Expresa
sus
ideas y aspectos
cercanos de su
realidad,
empleando
una
entonacin
y
pronunciacin
adecuada,
demostrando
respeto por los
dems durante el

Entiende y sigue instrucciones


de uso cotidiano.
Dialoga
con
diversos
interlocutores para intercambiar
informacin sobre aspectos
como llegar a un lugar, etc.
Describe sus actividades diarias
con
la
pronunciacin
y
entonacin clara y precisa.
Organiza
la
informacin
producto de la comprensin del
mismo.
Redacta y evala el texto
redactado teniendo en cuenta la

GRADO: 2

CONOCIMIENTOS
Saludos y Expresiones.

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

Respeta y
Repite en voz alta y en orden
distintos saludos y expresiones.
valora ideas,

Pide
y da informacin especfica.
El uso del Verb to be.
creencias y
cultura distinta Utiliza el verbo to be y las
profesiones en dilogos.
de la propia.
Ejemplifica el uso correcto del
There is - there are.
there is there are.
Respeta los

Mencionas
sus habilidades, las de
Pronouns and possessive
acuerdos, las
sus
compaeros
y
gente
adjectives.
normas
famosa.
establecidas en Describe personas de acuerdo a
el aula para
sus caractersticas empleando
Past Simple. Verb To be
una
mejor
adjetivos.
(Affirmative,
Elabora
pequeos
prrafos
interaccin.
Interrogative and
usando
el
presente
progresivo.
Negative)
Aprecia el uso Reconoce los adjetivos posesivos

proceso
coherencia del texto.

Lee
textos
y
organiza
interactivo.
informacin relacionada a sus
Comprende el
vivencias personales y eventos
mensaje de su
ocurridos.
interlocutor y
Dialoga
con
diversos
solicita
interlocutores para intercambiar
aclaraciones
informacin sobre aspectos
cuando considere
como
alimentos,
fiestas
necesario
nacionales, etc.
Emite y sustenta opiniones a
favor o en contra de algo.

Se expresa con un lenguaje


COMPRENSIN
claro y entendible.
DE TEXTOS
Hace uso de las reglas
Comprende
gramaticales
al
redactar
textos de uso
prrafos.
cotidiano
Redacta un texto sencillo sobre
relacionados,
nuestra Institucin Educativa.
relacionados
consigo mismo,
con su familia y
con su entorno
inmediato.

Use the modal Could.


Past Simple. Regular
verbs.
Going to.
Pasado Simple: Verbos
regulares e irregulares.
Going to for plans.
Past Simple for regular
verbs.
Connectors.
Sustantivos countables y
uncountables
Cuantificadores: Muchos,
algunos, alguno.
Uso de will.
Conectores de causa:

de la
tecnologa
apropiada para
mejorar su
nivel de Ingls.
Valora los
aprendizajes
desarrollados
en el rea
como parte de
su proceso
formativo
Muestra
iniciativa en las
actividades de
aprendizaje
desarrolladas
en el rea.

dentro de pequeos textos,


oraciones.
Completa espacios en blanco con
informacin especfica.
Valora la importancia del consumo
de frutas, alimentos.
Habla sobre las festividades
nacionales y de la localidad.
Diferencia
los
sustantivos
contables de los incontables en
oraciones.
Diferencia
el
uso
de
los
pronombres demostrativos.
Repite claramente las palabras
con
contenidos
fonticos
programados.
Identifica el uso correcto de DO
DOES.
Usa los tiempos verbales para
redactar un texto sobre la I.E.

because.
Cognados.
Preposiciones de lugar.
Signos de puntuacin. Uso
de la coma. Imperativos.
Conectores: but, when,
first, then,after, that,
furthermore,moreover.

PRODUCCIN
DE TEXTOS
Produce diversos
textos
con
adecuacin
y
coherencia,
relacionados
consigo mismo,
con su entorno
familiar, utilizando
elementos
lingsticos y no
lingsticos.

Organiza la informacin
respetando el orden lgico de
las ideas.
Entiende y usa expresiones
cotidianas.
Expresa sus deseos y planes
para un futuro cercano.
Infiere informacin proveniente
de los medios de comunicacin
visuales referidos a temas de
inters personal.
Interpreta el contenido del texto
teniendo en cuenta el lenguaje
iconogrfico.

Phrasal verbs.
.

Identifica el uso de las


Respeta y
preposiciones.
Escribe su rutina diaria usando
valora ideas,
adverbios de frecuencia.
creencias y
cultura distinta Hace planificaciones a corto plazo.
Identifica las situaciones
de la propia.
comunicativas.
Describe cosas, personas, y
Respeta los
situaciones que se presentan en
acuerdos, las
la vida diaria.
normas
Elabora, dibuja y utiliza ciertos
establecidas en
verbos en el tiempo presente.
el aula para
Selecciona informacin referente a
una mejor
ocupaciones.

ACTITUD ANTE
EL REA
A lo largo del
desarrollo
del
rea el alumno
tendr
ciertas
actitudes
positivas,
mostrando
respeto e inters
durante
el
proceso
de
aprendizaje,
se
solidariza con sus
compaeros,
respeta
las
opiniones de sus
compaeros
y
valora
la
importancia
de
aprender
el
Ingls.

Relaciona imgenes con


prrafos.
Dialoga con diversos
interlocutores para intercambiar
informacin de inters personal.
Resuelve crucigramas con
vocabulario especfico.
Entiende y usa expresiones
cotidianas.
Discrimina
la
informacin
relevante de la complementaria
en textos diversos referidos a
festividades,
fechas
importantes.
Comenta sobre la familia y
resume su rbol familiar.
Completa oraciones, lee y
practica dilogos en parejas.
Compara cosas, personas.
Relaciona imgenes con textos.
Practica la pronunciacin de
palabras nuevas.
Infiere
el
significado
de
palabras por el contexto.
Escucha atento y entona
canciones teniendo en cuenta
el ritmo.

interaccin.

Expresa y comenta situaciones en


el pasado.
Aprecia el uso Usa expresiones en dilogos.
Elabora organizadores visuales.
de la
Uso correcto del diccionario.
tecnologa
apropiada para
mejorar su
Elabora un listado de expresiones
nivel de Ingls.
formales e informales.
Comenta y escribe sobre los
Valora los
miembros de su familia.
aprendizajes Identifica el uso de palabras
desarrollados
nuevas haciendo uso del
en el rea
diccionario.
como parte de Habla de fechas importantes.
Organiza formas de presentacin
su proceso
de nmeros ordinales.
formativo.
Pide y da informacin usando las
wh- questions.
Muestra

Cataloga
los animales segn su
iniciativa en las
clase y hbitat.
actividades de

Hace
comparaciones y usa las
aprendizaje
reglas de puntuacin.
desarrolladas
Entona canciones y compara su
en el rea.
pronunciacin con la del CD.