J. Guillermo Mayorga C.

Los 5 Mandamientos del Estudiante Virtual

1) Sers auto-motivador
Motivacin se deriva de motivo que es la razn que alguien tiene para realizar
algo. Ser auto-motivador significa tener claro cul es el motivo que uno tiene para
llevar a cabo determinada accin. Identificar el beneficio que se obtiene al
finalizar la labor impuesta es el mejor agente motivador para concluirla.
2) Tendrs disciplina sobre cualquier distraccin
Seguir con frrea determinacin es disciplina. Esto significa acatar las normas a
cabalidad y seguir avante sin importar las adversidades que puedan aparecer
durante el recorrido. Una persona auto-disciplinada no necesita que alguien le
diga lo que tiene que hacer, simplemente sabe lo que debe hacer y lo hace.
3) Apreciars el ancho de banda como a ti mismo
Un estudiante virtual debe estar en constante comunicacin a travs de internet.
Tener un ancho de banda adecuado permite realizar las actividades de estudio y
comunicacin con el catedrtico y compaeros de forma adecuada. Es
importante tambin tener identificadas rutas alternas de comunicacin (Ej: Smart
Phone) que permitan continuar an si el enlace primario no est disponible.
4) Honrars a Gantt
Henry Laurence Gantt, a principios del siglo XX , populariz una manera de
calendarizar actividades. Esto en la actualidad se conoce como diagrama de
Gantt y es la base para la planificacin de cualquier proyecto. Es de hacer notar
que a cada actividad se le debe asignar ms tiempo del que actualmente lleva
realizarla. Esto se hace con el propsito de contar con mangas de holgura que
permitan cumplir con los compromisos an si algn obstculo inesperado aparece.
5) Convertirs tu curiosidad en entusiasmo
Si bien el entusiasmo es una gran fuerza motivadora, es de hacer notar que no es
posible sentirlo por algo que se desconoce. El ser humano es curioso por
naturaleza. Si el estudiante convierte su simple curiosidad en inters, ste le
llevar a investigar acerca del tema y aprender. Entre ms sepa del tema sentir
paulatinamente entusiasmo por l. De esa manera, generar una relacin cclica
en la que el entusiasmo le conducir a aprender y entre ms sepa ms entusiasmo
sentir lo cual le llevar a aprender ms y as sucesivamente..