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Escuela:
Curso:
ECACEN
CONTABILIDAD
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Esta actividad se realizar con la estrategia de aprendizaje basado en problemas. El Aprendizaje
Basado en Problemas (ABP) es una metodologa centrada en el aprendizaje, en la investigacin y reflexin que siguen los Estudiantes para llegar a una solucin ante
un problema planteado por el Tutor. Generalmente, dentro del proceso educativo, el docente explica una parte de la material, seguidamente, propone a los
estudiantes una actividad de aplicacin de dichos contenidos. Sin embargo, el ABP se plantea como medio para que los estudiantes adquieran esos conocimientos y
los apliquen para solucionar un problema real o ficticio, sin que el docente utilice la clase magistral u otro mtodo para transmitir ese temario.
Temticas a desarrollar: Introduccin a la contabilidad : Normas de Internacionales de Informacin Financiera (NIIF)
Nmero de semanas: Cinco (5)
Fecha:
02/Febrero/2015
15/Febrero/2015
Actividad individual
Actualizacin del Perfil: Cada integrante Como producto de esta actividad No hay actividad colaborativa
del grupo debe actualizar la informacin individual, cada estudiante debe presentar
documento en PDF, el cual debe contener:
registrada en el perfil.
1. Hoja de presentacin
Presentacin personal. En el foro
2. ndice
General del Curso (Entorno de
3. Introduccin
Informacin Inicial) en el espacio
4. Objetivos generales y especficos
habilitado cada participante del curso
Ensayo sobre la Ley 1314 de 2009
debe presentarse, dando a conocer
Implementacin de las NIIF
nombre completo, lugar donde reside,
5. Conclusiones
que
estudia,
cuantos
periodos
6. Referencias bibliogrficas
acadmico lleva cursado en la UNAD, en
qu y en donde trabaja, que espera
Entregar la tarea en el entorno de
aprender de la asignatura.
Evaluacin y Seguimiento, entrega de
Productos
acadmicos
y
ponderacin
de
la
actividad
colaborativa
Peso evaluativo (Grupal): 0 Puntos
Escuela:
Curso:
ECACEN
CONTABILIDAD
tarea Momento 1.
Realizacin de Ensayo Cada estudiante
de manera individual realizar un
ensayo de acuerdo a la Ley 1314 de
2009, donde se menciona la aplicacin
de las Normas Internacionales de
Informacin Financiera.
Entorno:
De Conocimiento,
Aprendizaje
Colaborativo
y
Evaluacin y seguimiento.
Actividad individual
En el entorno de Aprendizaje
Colaborativo el grupo construir
Documento reflexivo donde plasmar
los aportes de todos y cada uno de los
integrantes del grupo, el grupo ser
co-evaluador por cada uno de los
Productos
acadmicos
y
ponderacin
de
la
actividad
colaborativa
Como producto de esta actividad
grupal, se debe presentar documento
en PDF, el cual debe contener:
1. Hoja de presentacin
2. ndice
Escuela:
Curso:
ECACEN
CONTABILIDAD
3.
4.
5.
6.
Introduccin
Desarrollo de los Ejercicios
Conclusiones
Referencias bibliogrficas
3.
4.
5.
6.
Introduccin
Desarrollo de los Ejercicios
Conclusiones
Referencias bibliogrficas
Fecha: 28 /Marzo/2015 al
8/Mayo/2015
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento Tres (3)
Entorno:
De Conocimiento y
Evaluacin y seguimiento.
Escuela:
Curso:
Aprendizaje Colaborativo
Realizacin de la actividad individual.
Cada estudiante de manera individual
presentar documento donde realiza
aportes dirigidos a la solucin de los
Ejercicios planteados en la presente
gua (Anexos), los aportes deben ser
significativos y deben contribuir a la
solucin de los problemas o ejercicios
de costos.
ECACEN
CONTABILIDAD
2.
3.
4.
5.
6.
ndice
Introduccin
Desarrollo de los ejercicios
Conclusiones
Referencias bibliogrficas
El problema a solucionar, lo
encuentran en el documento anexo
Entrega de la actividad individual. En el denominado ANEXO 2: EJERCICIOS
foro habilitado en el entorno de DEL MOMENTO 3
Aprendizaje Colaborativo.
8. ndice
9. Introduccin
10. Objetivos
generales
y
especficos
11. Desarrollo de los problemas
12. Conclusiones
13. Referencias bibliogrficas
Entrega de la actividad final. El
lder del grupo entregara la
actividad en el entorno de
Evaluacin y Seguimiento, en el
link de entrega Tarea Momento 4.
Recomendaciones por el docente: A los estudiantes del curso Contabilidad_102004, les recomiendo tener en cuenta las siguientes apreciaciones, tiles para avanzar
en el desarrollo del curso. Es necesario estimado estudiante que reconozca cada uno de los entornos y procesos que se requieren al momento de ingresar a
trabajar en campus virtual el curso acadmico as:
1. El estudiante debe realizar la navegabilidad por los entornos que conforman el AVA y con ello visualizar un panorama general del curso.
2. Realizar la lectura en contexto del syllabus del curso.
3. El estudiante debe reconocer los contenidos disciplinares del curso.
4. El estudiante debe reconocer la estrategia de aprendizaje que moviliza los contenidos acadmicos del curso.
5. El estudiante debe reconocer el plan de evaluacin y a su vez, la agenda acadmica del curso.
6. El estudiante debe realizar una lectura con profundidad de las respectivas guas y rubricas de evaluacin.
7. El estudiante debe reconocer como sujeto al interior de su grupo colaborativo y el de los dems compaeros.
8. El estudiante debe hacer la puesta en escena de los principios para el desarrollo del trabajo colaborativo mediante la elaboracin de la planeacin de sus
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actividades acadmicas tanto individuales como grupales, entre otras acciones que permitan vivenciar dichos principios.
9. Asumir un rol al interior de su grupo colaborativo.
10. Realizar aportes argumentados desde el inicio del foro colaborativo.
11. Establecer debates argumentados al interior del foro colaborativo con coherencia, cohesin y respetando la redaccin y ortografa.
12. Realizar aportes originales evitando el plagio.
13. Utilizar la norma para la presentacin de trabajos escritos.
14. Utilizar la rbrica de evaluacin para validad el producto escritural final.
15. Presentar trabajos escriturales de alta calidad acadmica.
Tambin se les recuerda asistir a las Tutoras virtuales realizadas a travs de la Web Conference, de las cuales se desarrollar una por cada unidad o contenido del
curso.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Normas APA :https://www.intec.edu.do/downloads/pdf/biblioteca/002-biblioteca_guia_apa_importante.pdf
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html