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El MINISTERIO JUVENIL EFECTIVO

CAPITULO 1
1. Cuales son los elementos basicos del ministerio juvenil?
Elemento
1. Adolescentes y jovenes (Que sucede en el interior de ellos y que necesitan verdaderamente?)
2. Proposito (Adonde nos dirigimos en el ministerio juvenil y que queremos lograr?)
3. Programas (Como deben ser las actividades y la programacion para atraerlos a la iglesia, satisfacer sus
necesidades y movilizarlos a los propositos?)
4. Relaciones (Como retener a los jovenes en la iglesia y lograr mejores resultados con sus vidas
personales?)
5. Liderazgo (Cuales son las caracteristicas fundamentales de los y las lideres juveniles efectivos y que de
los distintos estilos?)
6 Contexto cultural (Como es la cultura y cuales son las tendencias en los comportomientos de los
adoslescentes que queremos alcanzar?)

2.

Porque se llaman variables?

Estos 6 elementos arriba mencionados interactuan pueden variar y se interrelacionan entre si.
3 Cuales son las seis claves de los ministerios juveniles efectivos?

3.

Entender las cuestiones intimas del desarrollo.


Enfocarse en la gran meta y los cuatro propositos del ministerio juvenil.
Definir programas acertados.
Trabajar las relaciones significativas
Ejercer el liderazgo apropiado
Hacer contacto con la cultura que queres invadir.

Una frase que me impresiono de este capitulo es...

ALCANZAR Y DISCIPULAR A UNA GENERACION QUE VA A ALTERAR LA HISTORIA DE LA TIERRA Y


NECESITA URGENTEMENTE A JESUCRISTO.
4. Menciona tres ideas de como se implementaria el contenido de este capitulo desde tu posicion de
liderazgo entre la juventud.
Poniendo claro el proposito, establecer un programa y presentarlo al pastor para que de el visto bueno, y
cultivar relaciones con los jovenes adultos para que se involucren ; buscando el bien comun de los jovenes
en general.

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CAPITULO 2

1. Porque es importante considerar las caracteristicas del desarrollo adoslescente para


hacer una pastoral juvenil efectiva?
Es necesario considerar las caracteristicas y necesidades propias de la edad; evidencia de
transicion que esta pasado el adolescente para llegar hacer un adulto en lo fisico,
intelectual, emocional, social, espiritual.
2. Resume en breves palabras que es lo que ocurre en los cinco carriles.
Fisico: El cuerpo empieza a tener cambio fisicos de ninez a adultez.
Intelectual: los ninos y ninas que convivian con lo veian y tocaban, empiezan a cuestionar
acerca del mundo que no ven. Adquieren conociemientos, elaboran juicios de valor,
formacion de conductas morales y la evaluacion etica.

Emocional: Estabilidad, control, aceptacion y regulacion son los objetivos a lograr en el


desarrollo emocional del adolescente; en el mundo interior del el tiene necesidades
emocionales cobrando condicion urgente para ayudarlos. Sentirse amados utiles, atractivos,
respetados.
Social: esta area trata de la interaccion de los adoslescentes con su medio, con sus pares, y
con aquellos que son diferentes; convivencia y adaptacion.
Espiritual: Identidad en Cristo, fuimos creados para su gloria. Es el tiempo crucial en la
cual cuestionan su fe y buscan respuestas.
3. Cual es esl impacto que puede traer al ministerio identificar claramente que es lo que los
jovenes estan experimentando en su camino a la madurez?
El joven que se desarrolla espiritualmente tienen mas posibilida de ser sanos
emocionalmente, ser agentes positivos en la convivencia social, sentirse seguros en el
desarrollo de su intelecto y encontrar equilibrio con mas facilidad.
4. Edentifica al menos un componente concreto de tu ministerio que debe cambiar o
mejorar a consecuencia de lo que ocurre en los carriles del desarrollo. Que se puede hacer
al respecto?
El Espiritual, desarrollando o estimulando este carril podremos ayudarlos a ser unos jovenes
agentes de conviviencia positivos en la sociedad y dando indentidad en Cristo buscando
una verdadera relacion personal con Dios.

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CAPITULO 3

Cuales son las cinco necesidades fundamentales de la juventud?

Definir el sentido de identidad


Ganar independencia
Relaciones significativas
Cultivar valores sanos
Descubrir o reforzar la vocacion

2.

Porque es vital un claro sentido de identidad?


Todos llegamos a querer saber y definir quienes somos y que hacemos aqui, un claro sentido de identidad es vital
para un crecimiento y una maduracion sano, y definitivamente en que creemos de nosotros mismos en gran
manera determina que es lo que hacemos y en un adolescente darle esa conocimiento y estructura es importante.

3.

Como se relaciona identidad y dependencia?


Si queremos jovenes o hijos que lleguen a ser adultos maduros, tienen que aprender a ser cada vez mas
independientes de los (padres) y dependientes de Dios; la maduracion fisica conduce a la motriz, la intelectual a la
espacial y la emocional a sentirse seguros sin la mirada de nadie mas, Sino de Dios. Adquirir identidad es pasar de
conductas autodirigidas, en las que hacen decisiones por ellos mismos, estableciendo un forma de vidad adulta.

4.

Cuales con las fuerzas que condicionan la elaboracion de los valores y cual debe ser la responsabilidad del
liderazgo?
Es importante saber cuales son las fuerzas que condicionan la formacion de valores estas alteran el ambiente de
esitimulos positivos y negativos produciendo la definicion de los valores. Y la iglesia termina siendo la responsable
de ayudar a dar vocacion y proyectos de vida que tiene que ver con nuestro TODO que es Dios. Y ayudando al
joven a descubrir sus dones y talentos para el servicio del senor.
La fuerzas que condicionan la formacion de valores:

Los medios masivos de comunicacion

La familia

El factor cultural y socieconomico

La escuela

El grupo de pares

Las instituciones sociales

5.

Que representa para la iglesia la necesidad que tiene los jovenes de definir su vocacion?
Es un privilegio para la iglesia ayudar a los jovenes que identifiquen sus dones y telentos para
ponerlos al servicio de la iglesia.

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CAPITULO 4
Que significa llevar a los jovenes a la madurez en Cristo?
Es acompanar a los jovenes de la ninez a la adultez siendo sensibles a sus necesidades mas intimas;
algo asi como entiendo el quien y defino el a donde.
La gran tarea del ministerio juvenil es acompanar a los jovenes a la madurez completa; se desglosa en
los 5 carriles del desarrollo: fisico, intelectual, emocional, social y espiritual y desde la perspectiva del
ministerio juvenil nuestro trabajo es ayudar a los jovenes a ir saltando en estas areas que muchas
veces son como vallas hacia la madurez completa.
Como se diferencia y relacionan la gran meta y los cuatro propositos?
El lider juvenil efectivo entiende que su tarea es acopanar a sus jovenes a la madurez por las cinco
areas del desarrollo hasta ayudarlos a ser cistianos que amen a Dios, sirvan al projimo, sean testimonio
de Cristo a otros y aprendan a obedecer la voluntad de Dios para sus vidas.
Como se explica antes son cuatro propositos principales:
Adoracion: Amaras al Senor tu dios con todo lo que eres.
Servicio: Amaras a tu projimo como a ti mismo.
Evangelismo: Vayan y hagan discipulos.
Discipulado: Bautizandolos en el nombre del Padre, hijo y Espiritu Santo, ensenandoles a obedecer.
Porque es determinante identificar los propositos?
En el cumplimiento de estos prpositos se puede evaluar la madurez de una congregacion y tambien de
una persona.
Alguien es maduro espirtualmente cuando vive en actitud de adoracion, sirve a sus semejantes,
evangeliza naturalmente y sigue creciendo en obediencia mientra ayuda a otros a crecer en ella
tambien.
Cual es tu evaluacion de la iglesia en general en vista de los cuatro propositos?
Segun los evangelicos la madurez espritual tiene que ver con edad, conocimiento biblico , activismo
eclesiastico y experiecas paranormales...nosotros solemos medir la espiritualidad segun patrones que
nada tienen que ver con la verdadera convocatoria de Cristo en el gran mandamiento y la gran
comision. Que aunque tienen o tenemos algo de estos propositos en mente suelen esta
descompensados en alguna direccion.
Como evaluas tu ministerio en cada uno de los cuatro aspectos?
Lo evaluo deficiente pues mi concepto de estar frente a un grupo de jovenes es una mezcla de esto pero sin
una meta y sin contar con que debo de tener un proposito claro en cada una de las areas.
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CAPITULO 5
1.

Revisa las pregunstas del sistema FODA de evaluacion y completa el siguiente plano respecto a tu
ministerio.

Fortalezas:
Que es lo que hacemos mejor?
Que cosas o quienes funcionaron mejor?

Oportunidades
A quines estamos afectando?
A quienes podemos afectar?
Que podemos mejorar?
Debilidades:
Que es lo que hicimos mal?
Que cosas o quenes no funcionaron?
Amenazas:
Que problemas ajenos a nosotros tenemos que enfrentar?
Que desafios hay que superar?
2. Cual seria la manera mas apropiada para comunicar los propositos a tus jovenes, sus padres, y el
resto de la congregacion?
Existimos para Glorificar a Dios a traves de Adorarlo, Predicar el Evangelio, hacer Discipulos, Sirviendo
y viviendo en armonia unos con otros.
Podriamos hacerlo con la ayuda de los mismos jovenes haciendo carteles y dando cartas a los padres
comunicandoles que necesitamos de su ayuda para animar a sus hijos y en oracion para cumplir el
proposito de nuestra mision (involucrarlos) y en los servicios de oracion tomar en cuenta este plan
que queremos para el ministerio y asi envolucrar a toda la congragacion; que en voletin tambien
tangamos un lugar para comunicarlo.
2.

Si tuvieras que proponer una declaracion de mision Cual seria la tuya?

Creo que debemos conectarnos con la misma mision de la iglesia.


Existimos para Glorificar a Dios a traves de Adorarlo, Predicar el Evangelio, hacer Discipulos,
Sirviendo y viviendo en armonia unos con otros.

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CAPITULO 6
1.

Qu actividades puedes integrar a tu programacin para influenciar positivamente los cinco carriles del
desarrollo?
Fsico: sondear que tipo de deporte les gusta a la mayora y organizar un partido con alguna otra iglesia o ir algn
partido o partido de algn integrante del grupo.
Intelectual: Evaluar el intelecto del grupo de jvenes dependiendo el grado escolar, tengo en mi mente que hacer
cuestionarios, sobre temas a tratar y que ellos los escojan temas candentes, desde el noviazgo, hasta la naturaleza
(medio ambiente) que se comente en reunin en grupo defendiendo su punto de vista haciendo controversia
haciendo que defiendan su postura y vindolo desde punto de vista bblico, o social haciendo que sus valores
crezcan o que formen algn valor.
Emocional: Ir a visitar un horfantorio o hospital para sensibilizar a los jvenes en las necesidades de la gente,
llevando mensaje y dando una muestra de amor y preocupacin por ellos.
Social: Hacer grupos pequeos en reunio para que interacten entre ellos dando datos sobre sus gustos en
lectura, cine, comida, amigos, gusto por alguna materia escolar o hacer algn paseo algn lugar de inters para
ellos aqu hay varios, jardn botnico, museo, lugar de juego, pista de hielo, cine, restaurante, o casa de alguno que
particip.
Espiritual: Conocer la naturaleza humana de Jess. Saber que el nos comprende en todo lo que nos pasa.

2.

Pensando en cada una de las cinco necesidades fundamentales, considera las caractersticas de tu ministerio y
menciona al menos una actividad que puedes hacer para responder a cada una de las necesidades.
Ir a un horfanatorio y darles a conocer una parte de la vida de algn nio que se encuentre en ese lugar.

Creo que servira para lo Emocional: se sensibilizaran la necesidad que tienen los nios que no tienen padres.
Espiritual: Podran brindar comprensin y amor en ese momento.
Social: Podra ayudar un skech donde podran interactuar jvenes que les guste la actuacin. Intelectual: conocer
que en nuestra sociedad tenemos problemas de familias disfuncionales y necesitamos ser parte del cambio en las
futuras familias que van hacer ellos.
3.

Has una lista de lo que crees que mas atrae a tus jvenes y luego compara tu lista con las respuestas que un buen
grupo de ellos den al cuestionario de la pagina 55.
La msica, las pelculas, video juegos, hacer amigos que hagan cosas atrevidas y divertidas, fiestas, deportes.

4.

Por qu y como puedes conectar tus programas a los propsitos eternos dejados por Cristo para el iglesia?
Por que esto integra todo lo que Dios a planeado para suplir nuestras necesidades; y el como es incluyendo los
carriles del desarrollo a los planes misin, visin de nuestra iglesia. Crecer para multiplicarnos

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CAPITULO 7
1.

Medita en aquellos cambios y mejoras que quieres hacer en el ministerio y ubica los principales
en orden de prioridad.

2.

Cules de las ideas principales de este capitulo ves con ms posibilidades de hacer a corto
plazo?

3.

Programar temas interesantes para jvenes.


Que haya movimiento y sorpresa.
Incluir a los que regularmente no se involucran.
Invitar a personas no necesariamente con temas religiosos que traigan temas de
intereses Mdicos, trabajadores sociales, orientadores en materia de escuela y carreras
universitarias, psiclogos).

Elaborar una bienvenida sorpresa con expectacin con la cobertura del cartn y gente
vestida del tema que programemos.
Dejar un dulce debajo del asiento y hacerlos participar en algo como decir que es lo que
le gusta hacer, comer, quienes son sus mejores amigos.

Cul seria el plan de accin para sacar provecho de algunos recursos de la comunidad que te
rodean?
Ir a un centro de desarrollo infantil o institucin gubernamental para ayudar en algo a la
comunidad; preparando un canto o skech para compartirlo al lugar donde no lo permitan.

4.

Cul seria una buena forma de sorprender a tus jvenes y que te hace falta para hacerlo?
Sorprenderlos con una cmara y grabarlo en casa cuando se despierten un sbado y decirle que
apreciamos su amistad y que estamos contentos de que sea parte de nuestro grupo.

5.

Qu piensas de los consejos para que una actividad fracase? Cmo puedes evitarlos en tu
mbito ministerial?
Pienso que han abierto mis ojos y me refleje en todos mis errores que hice y ahora entiendo por
que el fracaso; y creo que pidiendo ayuda al equipo que se va a formar vamos a poder hacer

grandes cosas para ser parte del propsito de Dios y que se cumpla para esta generacin de
jvenes de nuestra iglesia.

Adriana Mayela Villegas Gonzalez


Iglesia Cristiana Bautista Getsemani

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CAPITULO 8
1.

Qu sientes respecto a la juventud que intentas alcanzar y servir?

2.

Una gran necesidad de estructura, limites, amor, que crean en ellos; hay mucha resistencia,
incredulidad de gente que impacte su vida y mucha apata a las cosas de Dios.
Cmo es tu relacin con los jvenes a quienes ministras? Cmo puedes mejorarla?
Mi relacin con ellos es de expectacin por que tengo poco tiempo de estar en esta iglesia, y
estoy en la disposicin de involucrarme en amistad con ellos.

3.

Qu valores has estado contagiando y cuales te gustara contagiar a tus jvenes?


Me gustara contagiar fidelidad, felicidad, integridad en todas las reas comenzando en lo
que ellos hacen y van diariamente que es en la escuela, si trabajan que trabajen con amor y
como si lo hicieran al Seor, lealtad a sus amigos, gusto por las cosas de Dios.

4.

Cmo podras hacer una recepcin e integracin ms efectiva de nuevos miembros?


Pedir la colaboracin de dos personas que se encargaran de identificar a las persona nuevas,
acercndose, sondear de donde vienen, que los presenten a jvenes que tengan algo en
comn y pedir sus datos de una forma discreta que no se vea que los van a estar obligando a
ir, solo por amistad; dndole una cordial bienvenida con jvenes que tengan su misma edad
o que comiencen con la misma letra o que tenga el mismo gusto de msica.

5.

Si no estas usando el sistema de grupos pequeos, Cul es la verdadera razn? Si lo estn


usando, Cmo puedes perfeccionar el sistema y adaptarlo a tu realidad?
Si estamos usando el sistema de grupos pequeos pero no tenerlos reuniones por edad es
por familia, y si fuera por edad seria muy difcil pues la mayora de los jvenes son
adolescentes y sus padres tendra una gran participacin llevndolos algn hogar donde nos
reunamos y la mayora de padres en este lugar trabajan y salen tarde de sus empleos. Entre
semana ellos llegan a ir a las reuniones solo con sus padres.

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CAPITULO 9
1.

Cul es la importancia del ministerio relacional?


El ministerio relacional usa los elementos de la relacin y buen ejemplo para llevarlos a un discipulado
ms efectivo, ayuda a retener a los jvenes en su iglesia por medio de la amistad haciendo relaciones
profundas entre ellos.

2.

Marca con un crculo las ideas que planeas implementar a corto plazo.
Abre tus ojos, mantn contacto, ser real, recuerda nombres, aplausos y palmadas, orejas activas,
utiliza frases inteligentes, abre tu mundo.

3.

Cmo planeas reforzar algunas habilidades relacionales que ya tienes y como vas a trabajar las que te
faltan?
Las habilidades que creo que tengo son aplausos y palmadas pero necesito reforzarlo ms siendo
clara, acertada y prudente cuando las hago. Recordar nombre es algo que debo trabajar pues no soy
muy buena en recordar los nombres amenos que me relacione mucho con alguien. Utilizar frases
inteligentes creo que es algo muy bueno en que tengo que practicarlo.

4.

Quines son los voluntarios, padres o jvenes que tienen habilidades relacionales que t no posees y
podras estar usando para beneficio del ministerio? Cmo los atraeras a la misin?
Leonardo es muy bueno en la conexin con los adolescentes, Jemimah en ideas brillantes, Giovanni
con su disposicin e ideas su conexin con la cultura de este lugar seria de una herramienta til,
Marlene su ingenio para crear seria de mucha utilidad.
Reconozco que hay hermanos que saben que hay que hacer algo con los adolescentes y esto que he
aprendido y hacrselos saber va a dar direccin a su pensamiento e inyectarles esta visin es muy
buena oportunidad, con la ayuda del pastor y en una reunin podra hacerlo.

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CAPITULO 10
1.

En cuales de las seales mencionadas en este capitulo crees que estas fuerte y en cuales tienes que hacer un
esfuerzo extra?
Fuerte: Soy confiable.
Esfuerzo: Ser llena del Espritu Santo/
Confirmar mi llamado
Prepararme en la tarea de aconsejar.
Actualizarme en la cultura en general y hacer conexin con la de Montreal Canada.
Utilizar herramientas y estilos para el liderazgo
Saber trabajar en equipo.

2.

Cules de estas seales necesitan ser fortalecidas en otros lideres a tu alrededor y como puedes ayudarles?
Con los hermanos que estn dispuestos en trabajar en la iglesia darles este gran libro que es de gran ayuda y entrar
a la pgina y tomar sus ayudas y as podremos estar con la misma visin.

3.

Por qu es sabio incluir a los padres y cuales es el beneficio de hacerlo? Qu elementos habra que aadir en el
ministerio considerando a los padres?
No podemos hacer a un lado a los padres pues son una pieza clave para el proceso de formacin y no tenerlos
como competencia de liderazgo sino trabajar juntos. Esta generacin clama por estabilidad, compresin, amor
incondicional que los padres deben brindar y aadira comunicacin.

4.

Qu actividades se pueden realizar para incentivar el trabajo de un equipo de liderazgo?


Reconocer sus habilidades y permitirle ejercitar en ellos sus dones a travs de sacar lo mejor de cada participante;
hay jvenes que se identificaran con la personalidad porque son similares a las de ellos y esto seria muy bueno;
hacer actividades y reuniones bimestrales para evaluar y que dieran ideas extras para los siguientes semanas y que
dieran un tema de reflexin cada ves uno de ellos. As saber sus diversidades de intereses, personalidades, estilos
seria enriquecedor para todos Junto con el Pastor.

5.

Qu piensas de la especializacin? Qu puedes hacer al respecto?

Entender la complejidad y el enorme desafi y la vitalidad del ministerio se sabe que merece un liderazgo que
pueda articular una filosofa sensata de porque hacen lo que hacen, que podamos interpretar las Escrituras desde
el contexto contemporneo, entendamos realices interiores propias de la edad, seamos creativos podamos
comunicar la visin, ideas, y organizarnos y prepararnos con los recursos que nos ofrece la posmodernidad;
bibliogrficos, paginas de Internet, asistir o mandar algn miembro del grupo a capacitarse refrescarse en
congresos para lideres juveniles, y as emplear la visin con la ayuda de nuestro pastor.

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CAPITULO 11
1.

Con cual estilo de liderazgo te identificas mas? (O por cual tienes mayor tendencia)
E3

2.

Con que estilo tienes mayor dificultad?


E1

3.

En tus palabras. Cules son las habilidades que distinguen a P1 y P4 cuando son efectivos y
cuales cuando no lo son?
P1 No tienen disposicin, habilidad, necesitan direccin, limites, estructura y no se relacionan
fcilmente. P4 Alcanzan sus propsitos tiene disposicin no necesitan direccin, tiene habilidad,
no tengo que estar dicindoles las propuestas a cada momento; se puede confiar que trabajaran
con diligencia y compromiso.

4.

Cmo se relacionan los 4 estilos con los 4 niveles de madurez?


Se relacionan en sus fortalezas y se ayudan para ser efectivos en las distintas edades y situaciones
en el ministerio.

5.

Cul es la idea central con respecto al liderazgo situacional?


La descripcin del estilo de liderazgo ayuda a identificar las fortalezas, debilidades y trabajar en
ellas; no conformndonos con saberlo sino seguir en el proceso de crecimiento en el mismo,
teniendo el modelo situacional usando nuestras diferentes caractersticas.

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CAPITULO 12
1.

Por qu hace falta reflexionar y describir la cultura para desarrollar un ministerio juvenil ms
efectivo?
Para ubicarnos a lo que estamos viviendo en estos anos, aun que algunos pases ya estn
vivindolo y otros estamos entrando; pero nos damos cuenta que esta haciendo efecto en

todos nuestros medios en el que vivimos sea, familia, estudios, medios de comunicacin,
religin, valores.
2.

Define en pocas palabras algunas caractersticas centrales de lo que normalmente se conoce


como posmodernidad.
En nuestra sociedad ya vivimos en un individualismo, consumismo, tecnologa, racionalismo,
todo para nuestro propio beneficio las mismas tendencia son parte ya de nuestra vida.

3.

Cmo afectan las tendencias culturales de hoy a tu barrio o comunidad?


Esta tendencia de posmodernidad es muy marcada en esta sociedad, reflejando as una
apata a Dios mismo, teniendo hogares disfuncionales, jvenes sin esperanza alguna
suicidndose, embarazos no deseados consumos de drogas buscando solamente la
satisfaccin momentnea.

4.

Cules de los trueques mencionados te parece ms evidente entre los jvenes que
ministras?
Los jvenes de hoy dicen Hay que disfrutar el momento
Rebelda por lo que viven en la sociedad y en los hogares
Por la poltica sabiendo que no se puede confiar por que todo es corrupcin.

5.

Cules son las oportunidades y ventajas que presenta este nuevo tiempo?
Los jvenes de hoy solo van a creer en discursos que puedan ver en una vida. La evangelizacin de los
prximos anos depender del testimonio vivo ms que de tener una doctrina personal bien armada o de
conocer una formula evangelstica a la perfeccin y esto efecto tambin de la posmodernidad. La
modernidad nos invita a ver todo en trminos de absolutos que deban ser argumentados; en cambio la
posmodernidad nos abre nuevamente la puerta al misterio de la conversin que es un MILAGRO que
ocurre mediante la accin del Espritu Santo, confrontado al testimonio de Cristo el cual muchas veces
es dado mediante el testimonio de otra persona.

PRIMERA IGLESIA CRISTIANA BAUTISTA GETSEMANI


PROGRAMA TRIMESTRAL
MINISTERIO DE JVENES
ABRIL JUNIO 2009
Misin: Existimos para glorificar a Dios a travs de Adorarlo, predicar el evangelio, hacer discpulos, sirviendo y
viviendo en armona unos con otros.
Visin: Crecer para multiplicarnos.
Objetivo: Confrontar al joven con el amor de nuestro salvador, hacindole saber que El merece y vale entregar
nuestra viva solo a El y saber que hay otros en la bsqueda con las mismas necesidades y que hay respuestas.
Temas centrales:
A que vino Jess al mundo?
Rindiendo mi corazn a mi Salvador
Amistad con los seguidores de Jess
ABRIL 2009
4 DE ABRIL:
Tema: OBRA TEATRAL LA PASIN DE CRISTO

Dirige: Direccin y Vestuario Marlene V, Escenario Geonavi , Luces y Sonido Gerardo, participaran jvenes y
adolescentes.
Descripcin de actividad: Ensayo de drama para viernes de semana santa cita a 5:00 p.m.
11 DE ABRIL:
Tema: OBRA TEATRAL LA PASIN DE CRISTO
Dirige: Direccin y Vestuario Marlene V, Escenario Geonavi , Luces y Sonido Gerardo, participaran jvenes y
adolescentes.
Actividad: Se presentara drama a las 7:00 p.m.

MAYO 2009
2 DE MAYO
Tema: Cristo nos entiende y ofrece una vida en victoria
Predica: Giovanni
Dirige: Leonardo
Descripcin de actividad: La direccin de la reuni debe ser ambientada con relacin a la victoria, 1 alabanza, 1 rompe hielo
1 juego de competencia, lectura, premios. Hacer que en la entrada sea de expectacin a los que estn llegando y no dejarlos
entrar de inmediato factor sorpresa.
9 DE MAYO
Tema: Da de la madres
Dirige: Todos los miembros de jvenes
Descripcin de actividad: reunirnos para hacer una actividad para celebrar el da de las madres.

25 DE MAYO
Tema: No hay llanero solitario!
Predica: Leonardo
Dirige Geovani, Cristian, Mayela
Descripcin de actividad: Da de competencia en equipos, organizar juegos donde el equipo dependa totalmente de cada
integrante del grupo para poder vencer; as, hasta que llegue el joven a comprender que solo no puede hacerlo, hacer un
pequeo skech donde mostremos el trabajo de equipo, y los premiar a los vencedores.

JUNIO 2009
13 DE JUNIO
Tema: Cuenta conmigo I
Predica: Mayela
Dirige: Geovani, Leonardo, Jemimah
Descripcin de actividad: Las actividades para reforzar el tema; se harn grupos de tres para compartir las batallas y
victorias, que comprendan con el estudio de David y Jonathan que podemos estar juntos y valorar la amistad en Cristo.
Traer tarjetas preparadas para llevarnos necesidades o fechas especiales para compartir tiempo entre ellos. Traeremos

bocadillos para convivio.


30 DE JUNIO
Tema: Cuenta conmigo
II
Predica: aplicar lo aprendido de la reunin pasada
Dirige: Leonardo, Geovani, Jemimah, Mayela
Descripcin de actividad: Los lideres Identificaran a los jvenes que hacen falta y poder tener una visita a uno
de ellos, enterar a sus padres del joven para estar de acuerdo en horario y llevar algo cada uno de los jvenes
algn detalle significativo para el o ella. Ayudar en alguna necesidad en la que se encuentre.