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Repblica de Honduras

Secretaria de Educacin Pblica


Alfabetizacin 2013
INSTITUTO TECNICO SAUL ZELAYA
JIMENEZ
INFORME DE ALFABETIZACION

Presentado por:
Abraham de Jess Espinoza Martnez.

Realizado en
Casa de Habitacin de la Alfabetizada

Orientadora:
Lic. Karen Aguilar

Tegucigalpa, M.D.C, 16 de Septiembre del


2013

Tabla de contenido

Introduccin.............................................................3
Objetivos generales.................................................4
Marco terico...........................................................5
Evaluacin...............................................................5
Escala de Calificaciones...........................................5
Historia de PRALEBAH..............................................7
Conclusiones..........................................................10
Conceptualizacin..................................................10
Informacin de alfabetizacin................................13
Informacin de
alfabetizacin.15

Introduccin

El trabajo educativo social, es una gran etapa


en la vida que nosotras como alumnas de VI
ao formamos parte ello lo cual fue una gran
experiencia y de mucha importancia para
nosotras como estudiantes.
Lo cual nos permiti poner en prctica y
adquirir
al
mismo
tiempo
nuevos
conocimientos y de la misma forma desarrollar
los ya adquiridos desenvolvindonos en un
mbito diferente de forma responsable y
profesional.
A continuacin se presentan las actividades
realizadas y los conocimientos nuevos que
adquirimos
impartiendo
las
clases
de
alfabetizacin que era en lo que consista el
Trabajo Educativo Social (T.E.S)en casa de
habitacin de la alfabetizada que es el lugar
en el cual impartimos nuestras clases durante
cinco meses.

Objetivos generales

- Lograr que las personas puedan mejorar


su condicin en el estudio.
- Lograr que personas que no tuvieron los
medios para estudiar en la niez puedan
aprender mediante el programa de
alfabetizacin PRALEBAH.
- Ayudar a combatir el analfabetismo en
Honduras.
- A que personas no se burlen de ellos solo
porque son Analfabetas.
- Ayudar a personas que por motivos de
trabajo no pueden seguir estudiando
puedan lograr su sueo de graduarse.- Que aprenda a tener responsabilidades en
estudio.

Objetivos
especficos
- lograr que las personas puedan sumar
restar multiplicar correctamente.
- ayudarle con paciencia y responsabilidad
para que pueda mejorar su condicin en el
estudio de las materias bsicas.
- ayudar a que las personas puedan leer y
escribir correctamente
- para que logre su sueo acadmico

- que aprenda a usar los libros que antes no


poda usarlos porque no poda leer.

Marco terico
EBAH
es un componente esencial de la
Educacin Bsica de Jvenes y Adultos, cuya
accin est orientada a la obtencin y dominio
de
valores,
recto-escritura
y
clculo
matemtico elemental para la solucin de
problemas de la vida diaria.
En nuestra orientacin y los textos que utilizo
en el primer nivel desarrollo las dos reas de
estudio,
-Espaol
-Matemtica
Evaluacin

ejercicios, trabajos que representan el 80


%.
A la cuarta semana, desarrolle la evaluacin
terica y prctica que representa el 20 %.

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Escala de Calificaciones
1 a 50 Necesita recuperacin
51 a
79

Bueno

80 a
90

Muy bueno

91 a
100

Sobresaliente

METODOLOGIA

Historia de PRALEBAH
En mayo de 1996 se firm el Acuerdo de
Colaboracin entre la Secretara de Educacin
de Honduras, la Junta de Extremadura
(Espaa) y la OEI, al que se ha adherido la
Agencia
Espaola
de
Cooperacin
Internacional (AECI), para la puesta en marcha
del Programa de Alfabetizacin y Educacin
Bsica de Jvenes y Adultos de Honduras
(PRALEBAH), con apoyo del Ministerio de
Educacin.
La financiacin corre a cargo de la AECI, la
Junta de Extremadura (Espaa) y la Secretara
de Educacin de Honduras, que se han
comprometido a financiar el Programa durante
3 aos. La administracin y gerencia del
PRALEBAH corresponde a la OEI, que para tal

fin instal una Oficina Tcnica en Tegucigalpa


desde octubre de 1996, en el marco del
Acuerdo Bsico suscrito entre la OEI y el
Gobierno de la Repblica de Honduras a
travs de su Secretara de Educacin Pblica,
aprobado mediante Decreto N 180-97 del
Congreso Nacional de la Repblica.
El
PRALEBAH
se
desarrolla
en
3
departamentos de Honduras: Coln, El Paraso
y Olancho.
El objetivo general del Programa es desarrollar
una accin intensiva de alfabetizacin y
educacin bsica de jvenes y adultos en los
departamentos de Coln, El Paraso y Olancho,
que contribuya a reducir el ndice de
analfabetismo existente y alcance un efecto
demostrativo para el resto del pas.
El Programa tambin ha definido unos
objetivos especficos, que se resumen a
continuacin:
-Promover una accin alfabetizadora que sirva
como elemento facilitador para satisfacer
otras necesidades de desarrollo, tanto de los
individuos como de su entorno, especialmente
las relacionadas con el trabajo productivo y el
desarrollo de la comunidad, ofreciendo
alfabetizacin, educacin bsica y cursos de
formacin ocupacional.

-Procurar la participacin en el Programa de


las entidades con experiencia y actividad en el
campo de la educacin de adultos.
-Apoyar el proceso de reformulacin orgnica
del subsistema de educacin de adultos y la
validacin de la propuesta curricular, que
incluya la estructuracin de modalidades
formales y no formales de los niveles
correlativos a la educacin bsica y media, y
la produccin de metodologas y medios
didcticos cuya aceptacin y uso sean
generalizados.
-Desarrollar
una
intensa
accin
de
capacitacin y/o profesionalizacin de los
promotores y facilitadores, a fin de mejorar los
niveles de eficiencia de los recursos humanos
disponibles.
-Fortalecer
las
estructuras
tcnicoadministrativas de la educacin de adultos en
los niveles central, departamental, distrital y
local, facilitando de esa manera el proceso de
desconcentracin administrativa.
-Desarrollar estrategias y mtodos de trabajo
eficaces, a fin de conseguir un efecto
demostrativo para futuros programas de
caractersticas similares en otros pases
iberoamericanos.
Estas acciones se proyecta que se concreten
en las siguientes metas:

-Disminuir
el
ndice
de
analfabetismo
existente en un 20% de la poblacin
analfabeta mayo de 10 aos en los tres
departamentos de actuacin (el porcentaje de
analfabetos pasar de un 22% en 1996 a un
16,28% a finales de 1999
-Atender durante 3 aos 61.000 personas
entre los 12 y 39 aos de edad.

Desarrollo de alfabetizacin
El desarrollo es te esta alfabetizacin comenz
no de un solo entrando a los temas principales
sino que, poco a poco por ejemplo la primera
clase no me enfoque tanto en el tema sino
que primero fue la presentacin y que el
alumno realizara ejercicios con la mano y a si
poco a poco fui dando las clases segn el
tema y el horaria correspondiente y tambin
de acuerdo al entorno donde estaba
impartiendo clases.

Que fue
alfabetizar

Conclusiones
una bonita experiencia

lograr

-Que el alumno (a) quedo satisfecha con la


forma de ensear por parte del tutor.

-Que aprendi que el estudio es la mejor


opcin para superarse en la vida.
-Que puedan hacer la diferencia entre lo que
sus amigos que se burlaban de ellos.
Conceptualizacin
Alfabetizacin

Es un componente esencial de la Educacin


Bsica de Jvenes y Adultos, cuya accin est
orientada a la obtencin y dominio de valores,
recto-escritura
y
clculo
matemtico
elemental para la solucin de problemas de la
vida diaria.

Evaluacin
Es una tarea continua y permanente que se
lleva a cabo con el propsito de conocer y
evaluar las experiencias individuales y
grupales.

Primer modulo
Primera unidad
-Aprestamiento

-Palabras generadoras
-Abono
-Cosecha
Segunda unidad
-Pala
-nio-nia
-Familia

Segundo modulo
Primera unidad

-Ayuda
-Zanahoria
- Ganado

Segunda unidad
- tarjeta
-Lluvia
-Quema
- Sopa de letras

Evaluacin
Se realiza por unidades.
Durante el desarrollo de cada unidad
mediante ejercicios que representan el 20
%.
A la cuarta semana prueba escrita,
evaluacin terica que representa el 80 %.
Escala de calificaciones

1 a 50
51 a 79
80 a 90
91 a 100

Necesita recuperacin
Bueno
Muy bueno
Sobresaliente

Informacin de alfabetizacin
La informacin que a continuacin se le presenta son los datos que pueden
a dar a entender el desarrollo de alfabetizacion2013.