CICLO

CURSO
DESCRIPCIN

:
:
:

PRIMER CICLO
TERCER AO BSICO
Unidades y Contenidos correspondientes al Primer y Segundo Semestre de 2015.

UNIDAD 2: RESOLUCIN DE CONFLICTOS INTERPERSONALES

Palabras clave: Emociones (por ejemplo: alegra, pena, rabia, miedo), expresin de
UNIDAD1:
2: RESOLUCIN
DEDE
CONFLICTOS
Palabras
clave:
Emociones
(por
alegra,
pena,
rabia, miedo),
de
emociones,clave:
sentimientos,
normas
de ejemplo:
convivencia,
respeto,
conflictos,
acuerdos,
organizaci
UNIDAD
CONOCIMIENTO
S MISMO YINTERPERSONALES
VALORACIN PERSONAL
Habilidades,
fortalezas,
caractersticas
personales,
metas,expresin
superacin,
Palabras
clave:
Habilidades,
fortalezas,
caractersticas
personales,
metas,
UNIDAD
UNIDAD
2:
2:AFECTIVIDAD
DESARROLLO
DESARROLLOYEMOCIONAL
EMOCIONAL
Palabras
clave:
Emociones
(por
ejemplo:
alegra,
pena,
rabia,
miedo),
expresin
n,
emociones,
metas,clave:
sentimientos,
superacin,
hbitos,
normas
de
esfuerzo,
convivencia,
responsabilidad,
respeto,
conflictos,
vida saludable,
acuerdos,
rutinas
organizaci
de
UNIDAD:
CONOCIMIENTO
DE S MISMO Y VALORACIN PERSONAL
1:
SEXUALIDAD
Habilidades,
fortalezas,
caractersticas
personales,
metas,
superacin,
sexualidad,
vnculo,
relacin
sexual,
pene,
testculo,
vagina,
menstruacin.
superacin,
sexualidad,
vnculo,
relacin
sexual,
pene,
testculo,
vagina,
menstruacin.
UNIDAD
CONFLICTOS INTERPERSONALES
Palabras
clave:
Emociones
(por
ejemplo:
alegra,
pena,
rabia,
miedo),
emociones,
higiene,
n,
metas,
descanso,
sentimientos,
superacin,
recreacin.
hbitos,
normas
de
esfuerzo,
convivencia,
responsabilidad,
respeto,
conflictos,
vida
saludable,
acuerdos,
rutinas
organizaci
de
UNIDAD2:
1:RESOLUCIN
AFECTIVIDADDE
Y SEXUALIDAD
clave:
Habilidades,
fortalezas,
caractersticas
personales,
metas,expresin
superacin,
sexualidad,
vnculo,
relacin
sexual,
pene,
testculo,
vagina,
menstruacin.
n,
higiene,
emociones,
metas,
descanso,
sentimientos,
superacin,
recreacin.
hbitos,
normas
de
esfuerzo,
convivencia,
responsabilidad,
respeto,
conflictos,
vida
saludable,
acuerdos,
rutinas
organizaci
de
vnculo,
relacin
sexual,
pene, testculo,
vagina, menstruacin.
OBJETIVOS
OBJETIVOS
DE DE
APRENDIZAJE
ACTITUD
ACTITUD
INDICADORES
INDICADORES
DE EVALUACIN
DEsexualidad,
SEMANA
SEMANA
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
METODOLGICAS
METODOLGICAS/
/ POR
POR
OBJETIVOS
OBJETIVOS
OBJETIVOS
DE
higiene,
n,
metas,
descanso,
superacin,
recreacin.
hbitos,
esfuerzo,
responsabilidad,
vida
saludable,
rutinas
ACTITUD
INDICADORES
DE EVALUACIN
SEMANA
OBJETIVOS
UNIDAD
1: AFECTIVIDAD
Y SEXUALIDAD
OBJETIVOS
DE
ACTITUD
ACTITUD
INDICADORES
INDICADORES
DE EVALUACIN
DE EVALUACIN
SEMANA
SEMANA
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
METODOLGICAS/
METODOLGICAS/
POR OBJETIVOS
POR de
APRENDIZAJE
EVALUACIN
APRENDIZAJE
higiene,
descanso,
recreacin.
OBJETIVOS
OBJETIVOS
DEDE
ACTITUD
ACTITUD
ACTITUD
INDICADORES
INDICADORESDE
DE
SEMANA
ACTIVIDADES METODOLGICAS/
APRENDIZAJE
OBJETIVOSPOR OBJETIVOS
- Presentacin
1.
1.Identificar
Observar,
y Unidad.
describir
aceptar
y -propias
Manifestar
Manifestar
- Manifestar
respeto
respeto
y acato
respeto
y acato
1.y de
1. 1.
Semana
Semana
16
Objetivo
Objetivo
32 ACTIVIDADES
Objetivo
Clase
ClaseClase
N1:
N1: N1:
OBJETIVOS
DEsus
ACTITUD
INDICADORES
SEMANA
METODOLGICAS/ POR OBJETIVOS
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
EVALUACIN
EVALUACINDE Semana
de
normas
dentro
de yaula,
-aula,
Reconocen
y INDICADORES
dan
ejemplos
dede
las
Presentar
laslas
unidades
a trabajar
durante
valorar
1.Reconocer
emociones
1.Resolver
conflictos
y ylasvalorar
deDE
los
entre
susladems,
normas
- Manifestar
Manifestar
y acato
respeto
respeto
de
de
acato
normas
y acato
de
- de
1Proponen
- 1. Intercambian
formas
diversas
opiniones
expresar Semana
Semana
15 1.
1.
Objetivo
37
Reconocer
1. Objetivo
Proponer
Clase
N1:
Clase
caractersticas,
formas
N1:y sus contenidos
diversas
habilidades
de
y fortalezas
expresar
de
OBJETIVOS
ACTITUD
DE
SEMANA
ACTIVIDADES
METODOLGICAS/
POR
OBJETIVOS
APRENDIZAJE
EVALUACIN
1. Observar,
caractersticas,
1.Reconocer
sexualidad
1.Identificar
practicar
pares
en
estrategias
forma
como
y
describir
valorar
guiada,
expresin
aceptar
personales
y
la
y
sus
favoreciendo
normas
Manifestar
de
Manifestar
dentro
dentro
dentro
Manifestar
respeto
de
una
respeto
aula,
de
de
convivencia
una
favoreciendo
y
respeto
aula,
y
acato
aula,
acato
habilidades
adecuadamente
de
y
1.
Da
respecto
1.
ejemplo
Representan
y
del
de
fortalezas
distintas
valor
distintas
una
de
formas
que
alternativas
las
emocin
en
Semana
de
10
23
28
Objetivo
el
sus
1.
ao
Dar
compaeros
adecuadamente
Clase
escolar.
1.
ejemplos
Describir
N1:
(en
de
distintas
el
cmo
una
mbito
emocin
se
formas
afectivo,
pueden
determinada
de
social
sentir
expresin
y
las
acadmico).
y
de
personas
algunas
cario
APRENDIZAJE
EVALUACIN

valoraramor,
sus
caractersticas,
convivencia
escolar.
despliegan
en
espacio
familiar,
2.
y involucradas
compromisos
para
la
1.Resolver
habilidades
sexualidad
de
propias
manejo
aplicar
estrategias
emociones
emocional
como
conflictos
y vnculo
fortalezas
expresin
diversas
y (por
las entre
de
e ejemplo,
escolar.
los
normas
favoreciendo
una
- de
convivencia
Manifestar
dentro
normas
favoreciendo
acato
una
derespeto
escolar.
dentro
de
aula,
convivencia
normas
favoreciendo
de
y una
acato
aula,
dentro
determinada.
de
las
-diferencias
que
Identifican
-1.
-Proponen
solucin
Dan
dosel
ideas
personas
pacfica
emociones
diversas
para
y que
superarse
para
aportes
formas
tienen
quedeterminados
una
han
en
de
2. Acordar
Asumir
1. Realizar
yProponer
Conocer
estrategias
afecto
responsabilidades
en
elasumir
breve
diversas
concepto
las
derelaciones
manejo
repaso
maneras
en
emocin.
y situaciones
compromisos.
emocional.
de
y pareja.
resumen
de expresar
problemticas.
defavorecer
una
la unidad
misma
habilidades
(en
intimidad
1.Reconocer
dems,
esperar
de
pares
loamor,
en
un
familiar,
yresolucin
practicar
tiempo,
forma
yentre
yvnculo
fortalezas
afectivo,
valorar
escuchar
guiada,
estrategias
dos
de
ela yuna
escolar.
al- otro
normas
Manifestar
convivencia
favoreciendo
convivencia
de dentro
respeto
aula,
escolar.
unaescolar.
convivencia
favoreciendo
ydeacato
acadmico
aula,
-Controlan
de
relacin
experimentado
individuales.
diversos
1.yAplican
expresar
-conflictos.
social
lacomo
mbitos.
expresin
una
eestrategias
interpersonal.
misma
en
pareja
inapropiada
emocin.
previamente
situaciones
puedende Semana 41
19 Objetivo
convivencia.
2.2. conocimiento
Respetar
emocin.
Prestar
Clase
2. Organizar
N1:
ayuda
el ambiente
derecho
deespecialmente
sadecuadamente
mismo
de
detodos
aprendizaje.
y valoracin
aaexpresar
quiensus
lo
personal.
opiniones.
necesite.
horarios de
(enconsiderar
lo estrategias
familiar,
Demotrar
inters
y escolar.
-a Sealan
caractersticas
positivas
dedepara
acadmico
intimidad
personas
sexualidad
ypersonales
problemas,
aplicar
yycomo
como
entre
social,
tales
sudeafectivo,
diversas
impacto
expresin
gestora
entre
como
dos
manejo
de
-en
-Demotrar
normas
Participar
favoreciendo
los
escolar.
inters
una
en
dentro
convivencia
forma
yuna
atencin
guiada
de
convivencia
sus
en
aula,
emociones
expresar
laimportantes
- -aprendidas
-Nombran
Representan
Reconocen
Describen
Escuchan
su
mediante
para
cario
responsabilidades
oconsecuencias
que
ellos.
situaciones
de
evaluadas
estrategias
yla afecto
procreacin
manera
(por
como
que
conflicto y
Objetivo
2.
1. Clase
Respetar
Valorar
Permitir
Promover
N1:
estudio
elque
elrol
la
ambiente
de
sus
resolucin
y trabajo
padre,
compaeros
de escolar.
aprendizaje.
madre
pacfica
odesarrollen
persona
de conflictos
responsable
y finalicen
entre
acadmico
otros)
personas
de
emocional
dems).
escuchar,
resolucin
su
amor,
propia
yvnculo
yde
yvida.
describir
como
social,
problemas,
(por
proponerse
e intimidad
gestora
entre
ejemplo,
los
tales
compaeros
atencin
-comunidad
favoreciendo
Demotrar
escolar.
a- sus
Participar
inters
escolar
compaeros
durante
una
y en
atencin
yconvivencia
forma
s
enamismos
las
sus
considerar
ejemplo:
la-respetuosa
de
un
pueden
diversas
resolver
Describen
frente
un
padre,
el
las
acuidado
tener
los
hijo
consecuencias
soluciones
conflictos
loslas
otros.
madre
es
comentarios
en
mutuo,
emociones
otros
resultado
que
opacficas
lade
ypersona
lealtad
se
en
yloque
Semana
del
que
Semana
s
leposibles
Semana
Semana
2 7 24
16
Objetivo
33 1.
Objetivo
Objetivo
Valorar
Clase
de
debidamente
compaeros
Clase
Clase
las
la
N1:
crianza
caractersticas,
N1:
N1:
ysus
en
enactividades.
la el
comunidad
habilidades
desarrollo
escolar.
fsico,
y fortalezas
emocional
propiasy
otros)
proponerse
durante
las
-la
Sealan
aportes
que
pueden
Observar
caractersticas,
habilidades
y fortalezas.
acciones
de
entre
esperar
sentimientos
como
su propia
dos
escuchar,
unyconcretas
personas
tiempo,
vida.
del
describir
escuchar
otro
ypara
como
ylos
actividades
compaeros
sus
organizacin
alescolar.
- compaeros
Participar
-guiada
realizadas.
Participar
durante
delactividades
en
curso.
durante
forma
en
las en
actividades
guiada
las
forma
harn,
y experimentan
la
observaciones
responsabilidad
encuentro
responsable
mismos
con
presentan
escuchar
diversos
las
en
ntimo
ante
a
de
diversas
su
medios
por
otros,
que
vida
lasituaciones
entre
crianza
elrealizar
cotidiana.
otro).
formas
esperar
(como
hombre
otras
deque
un
de
dibujos
yun Semana
o Semana
11 1.
Objetivo
38
como
1.1. Identificar
2.
Nombrar
psicolgico
Objetivo
Permitir
Practicar
Clase
las sus
de N1:
que
sus
Clase
diferencias
y del
aceptar
estrategias
compaeros.
sus
nio.
N1:
compaeros
sus
entre
propias
de una
manejo
seemociones.
expresen,
relacin
emocional
de
escuchando
pareja
(por
y
acciones
los
2.
gestora
otro
-Resolver
buscar
sentimientos
Manifestar
aspectos
y considerar
de
unconflictos
concretas
sudel
que
acuerdo
propia
actitudes
otro
su
requiera
impacto
vida.
entre
ypara
buscar
que
depares
realizadas.
en
realizadas.
actividades
- en
en
Participar
lacomunidad
comunidad
guiada
realizadas.
en forma
enescolar
escolar
laguiada
comunidad
alyy en
en
curso
tiempo.
-lalos
personas
Nombran
mujer.
nio
expresar
-dramatizaciones).
a Promueven
partir
tiene
afectan
realizan
una
diferencias
hacia
demisma
sus
este.
en
negativa
la emocin.
propias
torno
entre
resolucin
a una
o Semana 29 2.
2.
Objetivo
Proponer
Cumplir
1.
2. Conocer
otros
Actuar
Respetar
sus
ejemplo:
Clase
1.
con
opiniones
tareas
tipos
de
Proponer
las
N1:
qu
el
forma
de
esperar
estudio
responsabilidades
yes
metas
relaciones.
e la
emptica.
ideas.
sexualidad.
distintas
yaun
elrealizar
trabajo
tiempo,
alternativas
durante
yde
cargos
otros.
escuchar
elasumidos.
ao.
de al solucin
otro y
aspectos
requiera
cualidades.
superar.
2.
solidaridad
los
forma
satisfaga
un
dems).
acuerdo
Participar
guiada,
a ambas
y que
respeto,
y en
aplicar
partes.
satisfaga
forma
que
estrategias
-a- -Demotrar
Demotrar
comunidad
Manifestar
la organizacin
en escolar
inters
lainters
organizacin
escolar
actitudes
ydel
y atencin
atencin
ycurso.
y del
en
en
aade
sus
relacin
lapositivamente.
sus
-pacfica
Dan
Evalan
Sealan
fortalezas,
de razones
pareja
de
laslas
habilidades
alternativas
conflictos
ypor
otros
consecuencias
las tipos
que
yentre
dede
essolucin
Semana 42
2.
1. Permitir
Utilizar
Describir
considerar
pacfica
un
que
las
buen
su
sus
consecuencias
impacto
para
trato.
compaeros
determinados
en los
que
dems).
se pueden
expresen
conflictos.
tener
y escuchen
en otros
superar.
guiada
favorezcan
2.
diversas
ambas
Manifestar
partes.
en la
de
la convivencia,
actitudes
comunidad
resolucin
desolidaridad
- -compaeros
Manifestar
compaeros
organizacin
de
Manifestar
curso.
y organizacin
respeto.
actitudes
durante
actitudes
del
actitudes
curso.
durante
las
dede
del
actividades
solidaridad
curso.
- de
Intercambian
-las
relaciones
Reconocen
-desempeo.
importante
2.Reconocen
negativas
para
compaeros
opiniones
yestablecidas
un
describen
elque
y respeto
conflicto
respecto
en
las lalas
genera
comunidad
con
emociones
situaciones
aldelpropio
determinado,
otras
Semana
la Semana
3
20
25
Objetivo
Objetivo
Objetivo
Clase
2.
Clase
sus
y Asistir
en
Clase
2.
opiniones
N1:
N1:
sPromover
mismos
N1:
puntualmente
e ideas.
lasundiversas
clima
a clases
formas
escolar
y cumplir
de positivo
expresar
con una
que
los
solidaridad
yyrespeto.
valorcotidianas
de
diferencias
y en
aportes
Describir
sus
caractersticas,
habilidades
ylos
fortalezas.
escolar
como:
solidaridad
2.
problemas,
Participar
Manifestar
yytales
respeto,
enactitudes
en
como
formaque
laescuchar,
de
yrealizadas.
solidaridad
actividades
respeto.
- Demotrar
respeto.
realizadas.
inters y atencin
personas
experimentadas
- cuerpo.
- las
expresin
distinguiendo
escolar.
Saludan
Escriben
(por
en las
ejemplo:
impulsiva
y secuales
sus
compromisos
por
despiden
potencialidades
de
funcin
otros
se algunas
generan
de del
las
en
Semana
Semana
y8 17 1.
1.
Objetivo
Sealar
1. Realizar
Describir
misma
trabajos
Clase
aportes
emocin.
favorezca
N1:
un
solicitados.
repaso
las
que
repaso
emociones
puedan
el aprendizaje.
general
general
realizar
que
dede
al curso
experimentan
los
contenidos
acontenidos
partir deante
susy
guiada
-organizacin
favorezcan
solidaridad
describir
2.
Actuar
Manifestar
Participar
Manifestar
en
de
losforma
lala
sentimientos
del
y comunidad
en
convivencia,
curso:
hbitos
respeto,
emptica.
hbitos
formaydel
que
- yManifestar
otro
- aDemotrar
y sus
-- Demotrar
Demotrar
hbitos
compaeros
inters
y inters
actitudes
y inters
atencin
durante
individuales.
y de
conflictos
tipo
aydiversas
personales
-limitaciones.
personas
emociones
de
Dan
cosas
(juego
situaciones.
ejemplo
que
para
en
en
con
ciertas
de
elsepatio,
distintas
aportar
las
comparten,
ocasiones.
actividades
que
formas
al se
la Semana 12 2.
Objetivo
Participar
propias
1. aprendizajes
2.
Dar
situaciones
Actuar
Clase
cualidades.
razones
endeN1:
lamanera
organizacin
que
por
logrados
esperados
los
las
emptica.
afectan
cuales
por
departe
por
actividades
negativa
es importante
parte
de los
o positivamente.
de
alumnos
de el
curso.
los
cuidado
alumnos
en esta
del
guiada
en
la
- - -Manifestar
Manifestar
hbitos
ysolidaridad
-escolar
como:
favorezcan
buscar
actitudes
Utilizar
Proponiendo
un
un
dede
acuerdo
ybuen
esfuerzo
laycomunidad
esfuerzo
aceptando
trato.
enconvivencia,
que
e inters
la
satisfaga
e esfuerzo
Manifestar
sus
las
aManifestar
actividades
eatencin
compaeros
inters
atencin
actitudes
hbitos
hbitos
que
realizadas.
actitudes
ya
yde
actitudes
favorezcan
durante
actitudes
a sus sus
no
las
de
confianza
-dirigidas,
curso
Comparan
en
-relacionan
2.
con
Aplican
las
Distinguen
hacia
trabajo
sus
que
las
cotidianamente.
cualidades.
emociones
la
dos
estrategias
enotra
entre
grupo,
personas
persona,
propias
turnos
formas
previamente
que
la
yde Semana
Semana
34 2.Objetivo
39
Respetar
1.
2. Reconocer
cuerpo.
durante
Actuar
unidad.
Objetivo
Clase
elde
elderecho
Clase
N1:
semestre.
forma
la sexualidad
N1:
emptica
de todos (ponindose
como
a expresar
expresin
opiniones
en el de
lugar
amor,
y ser
del
escolar
organizacin
-iniciativas
como:
ambas
inters
que
Actuar
Evitar
favorezcan
partes.
que
dey forma
yyrechazar
del
favorezcan
elasumiendo
curso:
en
emptica.
aprendizaje,
toda
lael el
actitudes
esfuerzo
yde
aprendizaje.
solidaridad
respeto.
actividades
esfuerzo
compaeros
ede
inters
compaeros
y respeto.
esfuerzo
realizadas.
e que
inters
favorezcan
durante
durante
e que
2. bao,
las
intimidad
ellas
- tienen
apropiadas
-aprendidas
filas,
Identifican
Identifican
experimentadas
Guardan
en
entre
una
la relacin,
otros).
relacin
oeaspectos
distintos
yevaluadas
inapropiadas
ordenan
entre
como
portipos
otros).
que
para
pareja
otras
sus
Semana
deresolver
Semana
4
30
Objetivo
Objetivo
diferentes.
2.Clase
1. vnculo
Evitar
Identificar
otro).
Evaluar
Realizar
Clase
1.N1:
Representar
eyN1:
intimidad
un
rechazar
cumplimiento
formas
repaso
entre
de
general
situaciones
toda
dos
respetar
personas.
de
forma
de la compromisos
unidad
el
de
de ambiente
conflicto
violencia
Desarrollo
dey
organizacin
del
curso:
favorezcan
el - Participan
en laante
organizacin
las
1. Valorar
sus alternativas
caractersticas,
habilidades
y fortalezas.
responsabilidades.
-forma
aprendizaje,
como:
Actuar
Utilizar
Proponiendo
de
un
deforma
buen
como:
violencia
trato.
emptica.
y y inters
aprendizaje.
favorezcan
- que
Manifestar
lasel
actividades
aprendizaje.
actividades
actitudes
realizadas.
de- -Reconocen
personas
Nombran
necesitan
pueden
violencia
expresar
conflictos
materiales
responsabilidades
superar.
los
en
expresar
que
emociones
una
situaciones
distintos
al
semisma
le finalizar
presentan
sude
intereses
situacin.
dadas.
cario
en
queuna
en
las
un
yen
su vida
2.
1. Respetar
discriminacin.
aprendizaje.
responsabilidades
Sealar
Emocional.
las
el derecho
consecuencias
durante
de
desolucin
todos
el semestre.
negativas
a pacficas.
expresar
que
opiniones.
genera la
aceptando
discriminacin,
-2.
Utilizar
asistir
Respetando
Manifestar
asistir
Evitar
Proponiendo
puntualmente
unypuntualmente
buen
iniciativas
rechazar
hbitos
los
yatrato.
derechos
sea
ya actitudes
clases
por
toda
ya aprendizaje.
- -Manifestar
-Manifestar
de
solidaridad
Manifestar
realizadas.
hbitos
hbitos
y respeto.
actitudes
yy actitudes
actitudes
actividades
una
de
padre,
-- situacin
Dan
Identifican
afecto
- del
situacin
cotidiana.
actividades.
Proponen
madre
ideas
curso.
(por
de
determinada.
opara
conflicto.
expresiones
persona
ejemplo:
formas
superarse
responsable
de
el faciales,
evitar
cuidado
en o Semana 26
Objetivo
2.
Objetivo
Respetar
2.
Clase
expresin
Desarrollar
Clase
2.N1:
elDesarrollar
N1:
derecho
impulsiva
actividades
de
actividades
de
losalgunas
dems
en en
relacin
emociones
relacin
a expresarse
a asus
sus
en propios
ciertas
y ser
aceptando
yla
- Aceptan
propuestas
eformas
de
escuchados.
asumiendo
de
etnia,
-forma
esfuerzo
yclases
Evitar
cumplir
losyygnero,
ede
cumplir
rechazar
dems
inters
a iniciativas
tiempo
violencia
aque
religin,
en
toda
tiempo
con
favorezcan
forma
los
y esfuerzo
esfuerzo
solidaridad
el - e einters
Manifestar
inters
y respeto.
que
que
favorezcan
actitudes
favorezcan
- de
de
elProponen
gestuales
diversos
lamutuo,
-frenar
Permiten
crianza
Proponen
la
mbitos.
violencia.
distintas
de
la
oque
uniniciativas
lealtad
sus
verbales
nio
alternativas
compaeros
diversas
tiene
y hacia
que
de
la
Semana
de Semana
9 13
18 1.
21
Objetivo
Vacaciones
Proponer
1. Identificar
ocasiones.
intereses.
Clase
de acciones
intereses.
Invierno
N1:
expresiones
concretas
faciales,
paragestuales
los aspectos
o verbales
que
asumiendo
responsabilidades.
distribucin
nacionalidad,
discriminacin,
de
aprendizaje,
con
trabajos
violencia
los trabajos
pedidos.
ycomo:
etc.
de
discriminacin,
pedidos.
ya roles
sea por
y ya
aprendizaje.
el aprendizaje.
- Manifestar
- Manifestar
solidaridadactitudes
hbitos
y respeto.
otros.
ysolucin
este.
demuestran
responsabilidad
expresar
2.
desarrollen
pacfica
emociones.
adecuadamente
para
por
y eldeterminados
otro).
finalicen
una
requieran
1.
2. Valorar
Nombrar
que
Evitar
demuestran
superar.
la
y responsabilidades
sexualidad
rechazar
emociones.
como
toda expresin
que
formaun de
padre,
de amor,
violencia
madre
vnculo
o
y
- y Proponen
a sus
realizar
paradebidamente
Semana
5 Semana
Objetivo
N1:
Respetando
responsabilidades.
etnia,
-sea
organizar
organizar
Respetar
asistir
por etnia,
puntualmente
gnero,
su
el
su
los
tiempo
gnero,
derecho
tiempo
derechos
religin,
y sus
religin,
yadesus
clases- actitudes
Manifestar
y de
solidaridad
de
hbitos
esfuerzo
y actitudes
econflictos.
2. debidamente
-emocin
Setareas
preocupan
determinada.
deactividades.
justificar
Semana
Semana
22
35 2.
Vacaciones
Objetivo
40
Aceptar
2.Clase
e
persona
Respetar
Objetivo
discriminacin.
intimidad
Clase
iniciativas
de Invierno
responsable
Clase
elN1:
entre
derecho
y N1:
asumir
dosde
personas.
de
responsabilidades.
todos
la crianza
a expresar
de opiniones.
un nio tiene
de
todos
nacionalidad,
cumplir
tiles.
los
Respetando
a expresar
a dems
tiempo
etc. opiniones
con
en los
los
la trabajos
deinters
-esfuerzo
respeto.
Manifestar
que favorezcan
e inters
hbitos
lograr
elque
2.
un
y2.
- Proponen
objetivo
2.
sus atrasos.
enideas
comn.
para resolver
1. Identificar
2.1. Organizar
hacia
Conocer
1. este.
aspectos
Evaluar
las
quactividades
es
diversas
por
un conflicto.
mejorar
del
alternativas
curso.
en el dembito
solucin
familiar,
para
derechos
de
los
dems
en
afectivo,
acadmico
y
social.
ydistribucin
-pedidos.
Respetar
ser
respetar
Respetar
respetar
diferente.
elel
el
de
derecho
estudio
estudio
derecho
roles de
y yyel
todos
deel favorezcan
aprendizaje.
actitudes
el aprendizaje.
de esfuerzo2.-e-Acuerdan
algn
Permiten
-2. Elaboran
problema
yque
Organizan
asumen
sus
un
quecompaeros
horario
compromisos
afecte personal
al las
se Semana
de
27 Objetivo
31
Organizar
Clasedeterminados
N1:
tiempocompromisos
y conflictos,
tiles escolares.
distinguiendo
2.2. Acordar
y su
asumir
para favorecer sus
la
laorganizar
responsabilidades.
todos
-a
trabajo
distribucin
expresar
ade
Prestar
expresar
otros.
su opiniones
tiempo
deopiniones
roles
ayuda
y sus
yy tiles.
yser
- Manifestar
inters que
hbitos
favorezcan
y - para
Se
expresen
curso
presentan
responsabilidades
- favorecer
estudio.
Prestan
o laycomunidad.
escuchan
ayuda
en
la convivencia.
la sala
a otras
ysus
deactividades
opiniones
clases
personas
a la Semana 14 2.
Objetivo
Aceptar
1. Distinguir
Reconocer
Clase
propuestas
potencialidades
N1:
las
formas
emociones
e iniciativas
apropiadas
y limitaciones.
experimentadas
de otros.
e inapropiadas
por otros de
en
convivencia.
responsabilidades.
especialmente
ser
-diferente.
evitar
respetar
diferente.
el plagio
el estudio
ay laquien
copia.
y el lo
trabajo de actitudes
el aprendizaje.
de esfuerzo hora
- e-Mencionan
ideas.
de
del
-enUsan
inicio
respuesta
Cumplen
curso,
de
laformas
respetando
las
agenda
aactividades.
lascon
apropiadas
necesidades
para
el derecho
organizar
las de
o
Semana
sus
36 Objetivo
1. Reconocer
diversas
expresin
2.
Clase
Acordar
situaciones.
de
N1:
y emociones
valorar
y asumir
la sexualidad
segn
compromisos
contextos.
como
para
gestora
favorezcan
de su
necesite.
-otros.
Prestar
preguntar
preguntar
Prestar
ayuda yespecialmente
y buscar
ayuda
buscar
e
inters
que - conducirse
Cumplen
-responsabilidades
Identifican
de
dificultades
actividades.
todos
con
ante
a participar.
las
que
sus
una
implicancias
estas
responsabilidades
y persona
posean.
cargos que
2.1. propia
Prestar
Asumir
Reconocer
vida.
el
ayuda
compromisos
aprendizaje
y especialmente
describir
dentro
para
las situaciones
de
respetar
a quien
la salalode
cotidianas
elnecesite.
clase.
ambiente
en las
de
especialmente
-a
informacin
evitar
Respetar
quien el
lo plagio
necesite.
el
sobre
ambiente
ya la
temas
quien
copia.
delosu
favorezcan
el escolares.
manifiesta
tiene
asumidos.
- Identifican
Guardan
Distribuyen
para
sentimientos
lasyformas
personas
ordenan
roles como
de
y respetar
sus
funciones,
y tristeza,
para
materiales
el
al
2. Evaluar
aprendizaje.
cuales el
secumplimiento
generan conflictos.
de responsabilidades.
aprendizaje.
-necesite.
su
inters.
preguntar
Respetar
inters. yel buscar
ambiente
informacin
de
aprendizaje.
- vergenza,
Entregan
grupo
- sin
ambiente
finalizar
distinciones
el no
rabia
Organizan
sus
las
escuchar
deactividades.
aprendizaje.
otrabajos
impotencia.
de gnero.
o respetar
dentro
las las
del
2. Mencionar formas apropiadas de conducirse ante una
aprendizaje.
-sobre
desarrollar
Respetar
desarrollar
temas actividades
el
deactividades
ambiente
su inters.
endeen
perodo
- ideas
responsabilidades
Saludan
- Evalan
de
Asumen
detiempo
otras
y se
personas.
cumplimiento
asignado
compromisos
despiden
y actividades
parade
ello.
para
las
persona que manifiesta sentimientos como tristeza,
-aprendizaje.
relacin
desarrollar
a sus
a actividades
propios
sus
propios
en relacin
- Se
personas
-del
Identifican
preocupan
responsabilidades.
respetar
curso,
con situaciones
de
las
elrespetando
justificar
queambiente
se debidamente
en
relacionan
lasel que
de
vergenza, rabia o impotencia.
a sus propios intereses.
intereses
sus
cotidianamente.
sus
derecho
atrasos.
aprendizaje.
paresde
necesitan
todos a participar.
ayuda.