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Asesora TIC C.P.R GRAUS: E.M.MOZO

DES-CCBB1- Competencias bsicas y descriptores

COMPETENCIAS BSICAS
COMUNICACIN LINGSTICA

Dialogar, escuchar, hablar y conversar.


Vocabulario.

Expresar e interpretar de forma oral y


escrita, pensamientos, emociones, vivencias,
opiniones, creaciones.

Leer y escribir.

Utilizar cdigos de comunicacin.

Buscar, recopilar y procesar informacin

Conocer las reglas del sistema de la lengua.

Comunicarse en otros idiomas.

Adaptar la comunicacin al contexto.

Generar ideas, hiptesis, supuestos,


interrogantes.

Comprensin de textos literarios.

Dar coherencia y cohesin al discurso, a las


propias acciones y tareas.

Estructurar el conocimiento.

Formular y expresar los propios argumentos


de una manera convincente y adecuada al
contexto.

Intercambios comunicativos en diferentes


situaciones, con ideas propias.

Interactuar de forma adecuada


lingsticamente.

Manejar diversas fuentes de informacin.

Adoptar decisiones. Resolver conflictos.


Tener en cuenta opiniones distintas a la propia.

Disfrutar escuchando, leyendo o


expresndose de forma oral-escrita.

Eliminar estereotipos y expresiones sexistas.

Formarse un juicio crtico y tico.

Realizar crticas con espritu constructivo.

MATEMTICAS

Conocer los elementos matemticos


bsicos

Comprender una argumentacin


matemtica.

Seguir determinados procesos de


pensamiento (como la induccin y la
deduccin, entre otros).

Integrar el conocimiento matemtico


con otros tipos de conocimiento.

Expresarse y comunicarse en el
lenguaje matemtico.

Expresar e interpretar con claridad y


precisin informaciones, datos y
argumentaciones.

Seguir cadenas argumentales


identificando las ideas fundamentales.

Estimar y enjuiciar la lgica y validez de


argumentaciones e informaciones.

Identificar la validez de los


razonamientos.

Aplicar estrategias de resolucin de


problemas a situaciones cotidianas.

Seleccionar las tcnicas adecuadas


para calcular, representar e interpretar la
realidad a partir de la informacin disponible.

Manejar los elementos matemticos


bsicos (distintos tipos de nmeros,
medidas, smbolos, elementos geomtricos,
etc.) en situaciones reales o simuladas de la
vida cotidiana.

Aplicar algoritmos de clculo o


elementos de la lgica.

Poner en prctica procesos de

CONOCIMIENTO Y LA
INTERACCIN CON EL MUNDO
FSICO

Analizar los fenmenos fsicos y


aplicar el pensamiento cientfico-tcnico
para interpretar, predecir y tomar
decisiones con iniciativa y autonoma
personal.

Realizar observaciones directas


con conciencia del marco terico

Localizar, obtener, analizar y


representar informacin cualitativa y
cuantitativa

Comprender e identificar
preguntas o problemas, obtener
conclusiones y comunicar la en
distintos contextos (acadmico,
personal y social)

Conservar los recursos y aprender


a identificar y valorar la diversidad
natural

Analizar los hbitos de consumo y


argumentar consecuencias de un tipo
de vida frente a otro en relacin con
dichos hbitos

Reconocer las fortalezas y lmites


de la actividad investigadora.

Incorporar la aplicacin de
conceptos cien tficos y tcnicos y de
teoras cientficas bsicas

Interpretar la informacin que se


recibe para predecir y tomar decisiones

Percibir la demandas o
necesidades de las personas, de las
organizaciones y del medio ambiente

Interiorizar los elementos clave de


la calidad de vida de las personas

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y
COMPETENCIA DIGITAL

Buscar, analizar, seleccionar, registrar,


tratar, transmitir, utilizar y comunicar la
informacin utilizando tcnicas y estrategias
especficas para informarse, aprender y
comunicarse.

Dominar y aplicar en distintas situaciones y


contextos lenguajes especficos bsicos: textual,
numrico, icnico, visual, grfico y sonoro.

Emplear diferentes recursos expresivos


adems de las TICs.

Dominar las pautas de decodificacin y


transferencia.

Aplicar en distintas situaciones y contextos el


conocimiento de los diferentes tipos de
informacin, sus fuentes, sus posibilidades y su
localizacin, as como los lenguajes y soportes
ms frecuentes en los que sta suele expresarse.

Comprender e integrar la informacin en los


esquemas previos de conocimiento.

Procesar y gestionar adecuadamente


informacin abundante y compleja.

Hacer uso habitual de los recursos


tecnolgicos disponibles.

Evaluar y seleccionar nuevas fuentes de


informacin e innovaciones tecnolgicas

Analizar la informacin de forma crtica


mediante el trabajo personal autnomo y el
colaborativo

Generas producciones responsables y


creativas

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razonamiento que llevan a la obtencin de


informacin o a la solucin de los problemas.

Utilizar los elementos y razonamientos


matemticos para enfrentarse a aquellas
situaciones cotidianas que los precisan.

Razonar matemticamente.

Usar el

vocabulario adecuado.

Convivir.

SOCIAL Y CIUDADANA

Comprender la pluralidad y el carcter


evolutivo de las sociedades actuales y los
rasgos y valores del sistema democrtico.
Reflexionar de forma crtica y lgica
sobre los hechos y problemas
Ser conscientes de la existencia de
diferentes perspectivas para analizar la
realidad
Conocer, valorar y usar sistemas de
valores como la Declaracin de los
Derechos del Hombre en la construccin de
un sistema de valores propio.
Cooperar y convivir.
Tomar decisiones y responsabilizarse
de las mismas
Ser capaz de ponerse en el lugar del
otro y comprender su punto de vista aunque
sea diferente del propio
Utilizar el juicio moral para elegir y
tomar decisiones y elegir cmo comportarse
ante situaciones.
Manejar habilidades sociales y saber
resolver los conflictos de forma constructiva.
Valorar la diferencia y reconocer la
igualdad de derechos, en particular entre
hombres y mujeres
Comprender y practicar los valores de
las sociedades democrticas: democracia,
libertad, igualdad, solidaridad,
corresponsabilidad, participacin y
ciudadana.
Contribuir a la construccin de la paz y
la democracia.
Disponer de una escala de valores
construida de forma reflexiva, crtica y
dialogada y usarla de forma coherente para

Tomar decisiones sobre el mundo


fsico y sobre la influencia de la
actividad humana, con especial
atencin al cuidado del medio ambiente
y al consumo racional y responsable

Planificar y manejar soluciones


tcnicas

CULTURAL Y ARTSTICA

APRENDER A APRENDER

Apreciar y disfrutar con el arte y


otras manifestaciones culturales

Disponer de las habilidades y


actitudes que permiten acceder a sus
manifestaciones
de
pensamiento,
perceptivas,
comunicativas
y
de
sensibilidad y sentido esttico

Emplear algunos recursos para


realizar creaciones propias y la
realizacin de experiencias artsticas
compartidas.

Conocer
y
contribuir
a
la
conservacin del patrimonio cultural y
artstico de la comunidad y de otros
pueblos.

Aplicar habilidades de pensamiento


divergente y de trabajo colaborativo.

Cultivar la propia capacidad esttica


y creadora.

Participar en la vida cultural de la


comunidad.

Valorar la libertad de expresin, el


derecho a la diversidad cultural y el
dilogo intercultural.

Poner
en
funcionamiento
la
iniciativa, la imaginacin y la creatividad
para expresarse mediante cdigos
artsticos.

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Asesora TIC C.P.R GRAUS: E.M.MOZO

Ser consciente de las propias


capacidades (intelectuales, emocionales
y fsicas.)

Conocer las propias potencialidades


y carencias.

Tener conciencia de las


capacidades de aprendizaje: atencin,
concentracin, memoria, comprensin y
expresin lingstica, motivacin de
logro, etc.

Plantearse preguntas. Identificar y


manejar la diversidad de respuestas
posibles

Saber transformar la informacin en


conocimiento propio.

Aplicar los nuevos conocimientos y


capacidades en situaciones parecidas y
contextos diversos.

Aceptar los errores y aprender de


los dems.

Plantearse metas alcanzables a


corto, medio y largo plazo.

Ser perseverantes en el
aprendizaje.

Administrar el esfuerzo,
autoevaluarse y autorregularse.

Afrontar la toma de decisiones


racional y crticamente.

Adquirir responsabilidades y
compromisos personales.

Adquirir confianza en s mismo y


gusto por aprender.

Obtener un rendimiento mximo de


las capacidades de aprendizaje con la
ayuda de estrategias y tcnicas de
estudio.

AUTONOMA E INICIATIVA
PERSONAL

Adecuar sus proyectos a sus


capacidades
Afirmar y defender derechos.
Afrontar los problemas.
Analizar posibilidades y limitaciones
Aprender de los errores
Buscar las soluciones.
Calcular y asumir riesgos.
Conocerse a s mismo y
autocontrolarse.
Demorar la necesidad de
satisfaccin inmediata
Planificar proyectos personales.
Elaborar nuevas ideas.
Evaluar acciones y proyectos.
Extraer conclusiones.
Identificar y cumplir objetivos.
Imaginar y desarrollar proyectos.
Mantener la motivacin y
autoestima.
Organizar de tiempos y tareas.
Reelaborar los planteamientos
previos.
Saber dialogar y negociar.
Ser asertivo y tener empata.
Autoevaluarse.
Ser creativo y emprendedor.
Ser flexible en los planteamientos.
Ser perseverante y responsable
Tener actitud positiva al cambio.
Tener confianza en s mismo y
espritu de superacin.
Tomar decisiones con criterio propio
Trabajar cooperativamente.

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afrontar una
decisin o

conflicto.
Practicar el dilogo y la negociacin
para llegar a acuerdos como forma de
resolver los conflictos

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Asesora TIC C.P.R GRAUS: E.M.MOZO

Valorar las ideas de los dems.


Valorar las posibilidades de mejora

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1. COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA


Esta competencia se refiere al uso del lenguaje como instrumento para la comunicacin oral y escrita, la representacin interpretacin y comprensin de
la realidad, la construccin y comunicacin del conocimiento y la organizacin y autorregualacin del pensamiento, las emociones y la conducta.
Organizacin y autorregulacin del
La comunicacin
La representacin interpretacin La construccin y comunicacin del
pensamiento, de las emociones y la
Oral - escrita
y comprensin de la realidad
conocimiento
conducta

Conversar
Dialogar: escuchar y hablar
Expresar e interpretar de
forma oral y escrita, pensamientos,
emociones, vivencias, opiniones,
creaciones.
Leer y escribir.
Utilizar cdigos de
comunicacin.

Adaptar la comunicacin al
contexto.
Buscar, recopilar y procesar y
comunicar informacin
Conocer las reglas del sistema de
la lengua.
Conocer otras culturas y
comunicarse en otros idiomas
Desenvolverse en contextos
diferentes al propio.
Generar ideas, hiptesis,
supuestos, interrogantes

Comprender textos literarios


Dar coherencia y cohesin al
discurso, a las propias acciones y
tareas.
Estructurar el conocimiento
Formular y expresar los propios
argumentos de una manera convincente
y adecuada al contexto
Realizar intercambios
comunicativos en diferentes
situaciones, con ideas propias
Manejar diversas fuentes de
informacin.

Adoptar decisiones
Convivir
Disfrutar escuchando, leyendo o
expresndose de forma oral-escrita
Eliminar estereotipos y expresiones
sexista.
Formarse un juicio crtico y tico
Interactuar de forma adecuada
lingsticamente.
Realizar crticas con espritu
constructivo.
Usar la comunicacin para resolver
conflictos
Tener en cuenta opiniones distintas a la
propia.

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2. COMPETENCIA MATEMTICA
Habilidad para utilizar y relacionar los nmeros, sus operaciones bsicas, los smbolos y las formas de expresin y razonamiento matemtico, tanto para
producir e interpretar distintos tipos de informacin, como para ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad, y para
resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y con el mundo laboral
Ampliar el conocimiento sobre aspectos Producir e interpretar distintos tipos de informacin Resolver problemas relacionados con la vida cotidiana
cuantitativos y espaciales de la realidad
y con el mundo laboral

Conocer los elementos matemticos bsicos


(distintos tipos de nmeros, medidas,
smbolos, elementos geomtricos, etc.)
Comprender una argumentacin matemtica.
Seguir
determinados
procesos
de
pensamiento (como la induccin y la
deduccin, entre otros).
Integrar el conocimiento matemtico con
otros tipos de conocimiento.

Expresarse y comunicarse en el lenguaje matemtico.


Expresar e interpretar con claridad y precisin
informaciones, datos y argumentaciones.
Seguir cadenas argumentales identificando las ideas
fundamentales.
Estimar y enjuiciar la lgica y validez de
argumentaciones e informaciones.
Identificar la validez de los razonamientos.
Identificar situaciones cotidianas que requieren la
aplicacin de estrategias de resolucin de problemas.
Seleccionar las tcnicas adecuadas para calcular,
representar e interpretar la realidad a partir de la
informacin disponible.

Manejar los elementos matemticos bsicos (distintos tipos


de nmeros, medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.)
en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana.
Aplicar algoritmos de clculo o elementos de la lgica.
Aplicar los conocimientos matemticos a una amplia
variedad de situaciones, provenientes de otros campos de
conocimiento y de la vida cotidiana.
Poner en prctica procesos de razonamiento que llevan a la
obtencin de informacin o a la solucin de los problemas.
Aplicar aquellas destrezas y actitudes que permiten razonar
matemticamente.
Utilizar los elementos y razonamientos matemticos para
enfrentarse a aquellas situaciones cotidianas que los precisan.

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3. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO


Es la habilidad para interactuar con el mundo fsico, tanto en sus aspectos naturales como en los generados por la accin humana, de tal modo que se
posibilita la comprensin de sucesos, la prediccin de consecuencias y la actividad dirigida a la mejora y preservacin de las condiciones de vida propia,
de las dems personas y del resto de los seres vivos.
En los aspectos naturales y los generados por Posibilitando la comprensin de los sucesos y Dirigida a la mejora y preservacin de las condiciones
la accin humana
la prediccin de sus consecuencias
de vida propia, de las dems personas y resto de seres
vivos

Analizar los fenmenos fsicos


Realizar observaciones directas con conciencia
del marco terico
Localizar, obtener, analizar y representar
informacin cualitativa y cuantitativa
Aplicar el pensamiento cientfico tcnico para
interpretar, predecir y tomar decisiones con
iniciativa y autonoma personal.
Comunicar conclusiones en distintos contextos
(acadmico, personal y social)
Reconocer las fortalezas y lmites de la
actividad investigadora
Planificar y manejar soluciones tcnicas

Conservar los recursos y aprender a identificar


y valorar la diversidad natural
Comprender e identificar preguntas o
problemas y obtener conclusiones
Percibir las demandas o necesidades de las
personas, de las organizaciones y del medio
ambiente
Interpretar la informacin que se recibe para
predecir y tomar decisiones
Incorporar la aplicacin de conceptos
cientficos y tcnicos y de teoras cientficas
bsicas.

Analizar los hbitos de consumo


Argumentar consecuencias de un tipo de vida frente a
otro en relacin con:
o
El uso responsable de los recursos naturales.
o
El cuidado del medio ambiente.
o
Los buenos hbitos de consumo.
o
La proteccin de la salud, tanto individual como
colectiva
Tomar decisiones sobre el mundo fsico y sobre la
influencia de la actividad humana, con especial atencin al
cuidado del medio ambiente y el consumo racional y
responsable
Interiorizar los elementos clave de la calidad de vida de
las personas

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4. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL


Esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar informacin, y para transformarla en
conocimiento. Implica: Ser una persona autnoma, eficaz, responsable, crtica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la informacin y sus
fuentes las distintas herramientas tecnolgicas y los distintos soportes.
Obtener informacin, bsqueda, seleccin, registro y
Transformar la informacin en conocimiento
Comunicar la informacin
tratamiento
Acceder a la informacin utilizando tcnicas y estrategias
especficas.
Buscar, seleccionar, registrar , tratar y analizar la informacin.
Dominar y aplicar en distintas situaciones y contextos
lenguajes especficos bsicos: textual, numrico, icnico,
visual, grfico y sonoro.
Dominar las pautas de decodificacin y transferencia.
Aplicar en distintas situaciones y contextos los diferentes tipos
de informacin, sus fuentes, sus posibilidades y su localizacin,
as como los lenguajes y soportes ms frecuentes.
Manejar estrategias para identificar y resolver los problemas
habituales de software y hardware.
Hacer uso habitual de los recursos tecnolgicos disponibles.

Organizar la informacin, relacionarla, analizarla,


sintetizarla, hacer inferencias y deducciones de distinto
nivel de complejidad.
Resolver problemas reales de modo eficiente.
Tomar decisiones
Trabajar en entornos colaborativos.
Conseguir objetivos y fines de aprendizaje, trabajo y
ocio.

Evaluar y seleccionar nuevas fuentes de


informacin e innovaciones tecnolgicas en funcin de
su utilidad para acometer tareas.
Procesar y gestionar adecuadamente la informacin.
Comprender e integrar la informacin en los esquemas
previos de conocimiento.

Comunicar la informacin y los


conocimientos.

Usar las tecnologas de la


informacin y la comunicacin como
elemento esencial para informarse,
aprender y comunicarse.

Emplear diferentes recursos


expresivos adems de las TICs.

Utilizar las tecnologas de la


informacin y la comunicacin como
instrumento de trabajo intelectual
(funcin transmisora y generadora de
informacin y conocimientos.)
Generar producciones responsables y
creativas.

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5. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA


Esta competencia hace posible comprender la realidad social en que se vive, cooperar, convivir y ejercer la ciudadana democrtica en una
sociedad plural, as como comprometerse a contribuir a su mejora
Comprender la realidad social
Cooperar y convivir
Ejercer la ciudadana democrtica y contribuir a la
mejora
Comprender la pluralidad y el carcter evolutivo de
las sociedades actuales y los rasgos y valores del
sistema democrtico.
Reflexionar de forma crtica y lgica sobre los
hechos y problemas
Ser conscientes de la existencia de diferentes
perspectivas para analizar la realidad
Conocer, valorar y usar sistemas de valores como
la Declaracin de los Derechos del Hombre en la
construccin de un sistema de valores propio.
Cooperar y convivir.

Tomar decisiones y responsabilizarse de las Comprender y practicar los valores de las sociedades
mismas
democrticas: democracia, libertad, igualdad, solidaridad,
Ser capaz de ponerse en el lugar del otro y corresponsabilidad, participacin y ciudadana.
comprender su punto de vista aunque sea diferente Contribuir a la construccin de la paz y la democracia.
del propio
Disponer de una escala de valores construida de forma
Utilizar el juicio moral para elegir y tomar reflexiva, crtica y dialogada y usarla de forma coherente para
decisiones y elegir cmo comportarse ante afrontar una decisin o conflicto.

Practicar el dilogo y la negociacin para llegar a


situaciones.
acuerdos como forma de resolver los conflictos
Manejar habilidades sociales y saber resolver los
conflictos de forma constructiva.
Valorar la diferencia y reconocer la igualdad de
derechos, en particular entre hombres y mujeres

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6. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA


Habilidad para apreciar y disfrutar con el arte y otras manifestaciones culturales, el empleo de algunos recursos de la expresin artstica para
realizar creaciones propias y un inters por participar en la vida cultural y por contribuir a la conservacin del patrimonio cultural y artstico
tanto de la propia comunidad como otras.
Comprensin, conocimiento, apreciacin, valoracin crtica
Creacin, composicin, implicacin
Considerarlas como parte del patrimonio de los pueblos.
Apreciar el hecho cultural y artstico.
Disponer de las habilidades y actitudes que permiten acceder a sus manifestaciones,
de pensamiento, perceptivas, comunicativas y de sensibilidad y sentido esttico.
Poner en juego habilidades de pensamiento convergente y divergente.
Tener un conocimiento bsico de las principales tcnicas y recursos de los
diferentes lenguajes artsticos.
Comprender la evolucin del pensamiento a travs de las manifestaciones estticas.
Apreciar a la creatividad implcita en la expresin de ideas a travs de diferentes
medios artsticos.
Valorar la libertad de expresin , el derecho a la diversidad cultural y la importancia
del dilogo intercultural.

Utilizarlas como fuente de enriquecimiento y disfrute.


Poner en funcionamiento la iniciativa, la imaginacin y la creatividad para
expresarse mediante cdigos artsticos.
Disponer de habilidades de cooperacin y tener conciencia de la importancia de
apoyar y apreciar las iniciativas y contribuciones ajenas.
Emplear algunos recursos para realizar creaciones propias y la realizacin de
experiencias artsticas compartidas
Deseo y voluntad de cultivar la propia capacidad esttica
Inters por participar en la vida cultural.
Inters por contribuir a la conservacin del patrimonio artstico y cultural

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7. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER


Aprender a aprender supone disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez
ms eficaz y autnoma de acuerdo a los propios objetivos y necesidades.
Tener conciencia de las propias capacidades y Gestionar y controlar las propias capacidades y Manejar de forma eficiente un conjunto de
conocimientos.
conocimientos
recursos y tcnicas de trabajo intelectual

Ser consciente de las propias capacidades


(intelectuales, emocionales y fsicas.)

Conocer las propias potencialidades y carencias.


Sacar provecho de las primeras y motivarse a
superar las segundas

Tener conciencia de las capacidades de


aprendizaje: atencin, concentracin, memoria,
comprensin y expresin lingstica, motivacin
de logro, etc.

Plantearse preguntas
Identificar y manejar la diversidad de respuestas
posibles
Saber transformar la informacin en conocimiento
propio.
Aplicar los nuevos conocimientos y capacidades en
situaciones parecidas y contextos diversos.
Aceptar los errores y aprender de los dems.
Plantearse metas alcanzables a corto, medio y largo
plazo.
Ser perseverantes en el aprendizaje.
Administrar
el
esfuerzo,
autoevaluarse
y
autorregularse.
Afrontar la toma de decisiones racional y crticamente.
Adquirir responsabilidades y compromisos personales.
Adquirir confianza en s mismo y gusto por aprender.

Obtener un rendimiento mximo de las capacidades de


aprendizaje con la ayuda de estrategias y tcnicas de
estudio:
Observar y registrar hechos y relaciones.
Ser capaz de trabajar de forma cooperativa y
mediante proyectos.
Resolver problemas.
Planificar y organizar actividades y tiempos.
Conocer y usar diferentes recursos y fuentes
de informacin

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8. AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL


Esta competencia se refiere a la adquisicin de la conciencia y aplicacin de un conjunto de valores y actitudes personales interrelacionadas.
Supone transformar las ideas en acciones, es decir, planificar y llevar a cabo proyectos. Tambin obliga a disponer de habilidades sociales de
relacin y liderazgo de proyectos.
Habilidades sociales de relacin y
Valores y actitudes personales
Planificacin y realizacin de proyectos
de liderazgo de proyectos

Afrontar los problemas y aprender de los errores.


Calcular y asumir riesgos.
Conocerse a s mismo
Controlarse emocionalmente
Demorar la necesidad de satisfaccin inmediata
Desarrollar planes personales.
Elegir con criterio propio.
Mantener la motivacin.
Ser autocrtico y tener autoestima.
Ser creativo y emprendedor
Ser perseverante y responsable.
Tener actitud positiva al cambio.

Adecuar sus proyectos a sus capacidades.


Analizar posibilidades y limitaciones
Autoevaluarse.
Buscar las soluciones y elaborar nuevas ideas.
Evaluar acciones y proyectos.
Extraer conclusiones.
Identificar y cumplir objetivos.
Imaginar y desarrollar proyectos.
Planificar.
Reelaborar los planteamientos previos.
Tomar decisiones
Valorar las posibilidades de mejora.

Afirmar y defender derechos.


Organizar de tiempos y tareas.
Ponerse en el lugar del otro.
Saber dialogar y negociar.
Ser asertivo.
Ser flexible en los planteamientos.
Tener confianza en s mismo.
Tener espritu de superacin.
Trabajar cooperativamente.
Valorar las ideas de los dems.