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CONSTRUCCIN DEL ESTADO DEL ARTE

CURSO: Marco Terico.


MAESTRO: Dr. Hernn Flores.
ESTUDIANTE: Prof. Huamani Romero
Rolando
MENCIN: Investigacin e Innovacin
Curricular
AULA: MIC - 403

Lima Per
2015

LA FOTOGRAFA DIGITAL PARA LA AFIRMACION DE LA IDENTIDAD CULTURAL


1. SISTEMATIZACIN CONCEPTUAL INDUCTIVA/EMPRICO ANALTICO.

ASPECTO: Anlisis subjetivo del sujeto, problema

ESTADO ACTUAL DEL CONOCIMIENTO: Sistematizacin (Conceptual inductiva /emprico analtico)


La Homogeneizacin Cultural entendida como proceso social amalgamador de culturas y que est en contraposicin con la Identidad
Cultural. Esta homogeneizacin se presenta como una de las principales caractersticas de la Globalizacin.
La Identidad Cultural se enfrenta a este fenmeno estructural mediante polticas de interculturalidad.
En nuestro pas la Interculturalidad como proceso sincrtico necesita del fortalecimiento de aquellas identidades culturales de
poblaciones que han sufrido el impacto de la violencia socio poltica, malas polticas educativa y de economas informales e ilegales
como el VRAEM de Ayacucho.
En los ltimos aos recin se vienen aplicando polticas de estado para revertir esa situacin. Pero tales acciones se contradicen con
las caractersticas del libre mercado del sistema neoliberal hacia la identidad cultural.
Este libre mercado permite el mal uso de las tecnologas de informacin y comunicacin, el bombardeo de televisin basura, mala
polticas de interculturalidad, en conclusin todas estas transmiten a las poblaciones de culturas menores estereotipos y mensajes
de supremaca de aquellas manifestaciones culturales atractivas las cuales se imponen sobre aquellas que representan a estas
culturas menores.
Cabe destacar que en las poblaciones de zonas urbanas como Lima el proceso de interculturalidad tiene otra caracterstica, debido a
varios factores pero sobre todo a su relacin directa con la globalizacin de las comunicaciones; sus nuevas generaciones se viene
formando con nuevas formas de identidad con rasgos sincrticos de interculturalidad.
En el presente informe final de investigacin la finalidad es lograr la afirmacin de la identidad cultural de los estudiantes de
educacin secundaria del distrito de Tambo, provincia de La Mar, regin Ayacucho. Esta poblacin se ubica en la zona norte de esta

esta (carcter transdisciplinar). De lo

2. SISTEMATIZACIN HEURSTICA/HERMENUTICA MARCO REFERENCIAL

ASPECTO

CRITERIO

TENDENCIAS

CAMBIOS PERTINENTES

HEURSTICA
Y
HERMENUTIC
A

Campos (2011) en su informe final de investigacin busca


determinar el nivel de identidad cultural lambayecana en los
estudiantes del VII ciclo de educacin secundaria, del colegio
nacional de San Jos, la muestra estaba integrada por los
estudiantes del nivel secundaria del VII ciclo, el instrumento que se
les aplico fue un test de identidad cultural.
Yika (2008) en su investigacin del tipo etnogrfica los propsitos
de su trabajo se centraron en la siguiente interrogante Qu tipo
de construccin identitaria, cultural y local se viene generando por
medio de la aplicacin del currculo alternativo? Para este tipo de
investigacin la muestra estudiada fueron los profesores participes
y no participes en la construccin del currculo alternativo para
desarrollar identidad cultural en su comunidad educativa adems
de los estudiantes y los padres de familia.
Pantoja (2010) la imagen fotogrfica juega un importante papel en
la transmisin, conservacin y visualizacin de las actividades
polticas, sociales, cientficas y culturales de la humanidad de tal
manera que se puede afirmar que es un documento social.
Holgado (2014) Se ha presentado a la fotografa participativa como
una estrategia eficaz para la configuracin y recuperacin de la
memoria, no solo por la facilidad de la tcnica y el impacto esttico
de la imagen, tambin porque la metodologa hace posible el
empoderamiento y la expresin de las personas que usualmente
no participan, por ello el aspecto participativo le da un valor
agregado a la experiencia y motiva a que se realicen ms
iniciativas desde esta perspectivas.
Durant (2014) A pesar que a nivel mundial existe una preocupacin
por preservar el patrimonio audio visual evidenciado en las
recomendaciones de la UNESCO en nuestro pas no existe
polticas culturales para la sostenibilidad de un archivo audiovisual
nacional ni mucho menos uno visual de imgenes fotogrficas por
consiguiente no se considera a las imgenes fotogrfica como
parte del patrimonio cultural de la nacin.

En la tesis de licenciatura de Campos, cabe resaltar la utilizacin de


un test para identificar el nivel de identidad cultural de los sujetos
conformantes de su muestra de estudio. En la investigacin a
realizar, en su etapa de diagnstico se tomara en cuenta este
precedente.
De la tesis de licenciatura de Yika, se detalla un panorama terico
practico de cmo se trabaja una tesis etnogrfica en espacios
educativos localizados en zonas urbanas de la ciudad Lima. Se
rescata la interculturalidad existente la cual se diferencia de aquellos
espacios de zonas rurales como la poblacin considerada en el
presente trabajo de investigacin donde se busca la afirmacin de la
identidad cultural.
Sobre el trabajo de investigacin realizado por Pantoja, nica tesis
internacional que se pudo recabar en el trabajo heurstico tenemos
que reafirmar desde la perspectiva de la historia como ciencia de la
existencia de las fuentes audiovisuales. En tal sentido la fotografa
digital se convierte en parte de estas fuentes de ah que en la
investigacin que se est realizando esta categora tiene un
sustento cientfico para ser considerada como un recurso didctico
para el campo de la educacin, por consiguiente para la afirmacin
de la identidad cultural.
Antecedente directo es la tesis de Holgado presentada en el 2014
donde valida la fotografa participativa como metodologa para la
preservacin de la memoria histrica de todo un pueblo. En el
presente trabajo de investigacin se tomara en consideracin esta
metodologa en la elaboracin de la propuesta.
En la tesis de Durant tambin presentada el 2014 se menciona que
en las normas aun en pleno siglo XXI no se ha tomado en cuenta a
los archivos audiovisuales como patrimonio cultural. Este referente
valida nuestras afirmaciones de que las polticas de interculturalidad
estn siendo mal enfocadas en la teora.

3. SISTEMATIZACIN HEURSTICA/HERMENUTICA MARCO TERICO CONCEPTUAL

ASPECTO
CRITERIO

CONTENIDOS TEMTICOS

FUENTES

FUNDAMENTACIN CAMPO
DISCIPLINAR

HEURSTICA
Y
HERMENUTICA

Sobre la categora identidad cultural, en el proceso de


elaborar el marco referencial se han encontrado
trabajos de diferentes posiciones, de las cuales se han
considerado solo dos. Estas son el esencialismo y el
construccionismo. Ambas se contraponen pero al
interrelacionarse modelan una teora de la identidad
cultural acordes a los tiempos de globalizacin.
Acerca de la identidad cultural tenemos que la visin
esencialista de esta categora conlleva a considerarla
como el conjunto de manifestaciones inherentes y
hereditarias culturalmente. En contrapartida tenemos la
visin construccionista de la identidad cultural la cual
considera que las manifestaciones culturales no se
heredan sino que se construyen sobre la interrelacin
cultural. Ambas visiones confluyen para tomarlas en
consideracin en el presente trabajo de investigacin.
Sobre la propuesta, en el proceso de indagacin
bibliogrfica para la elaboracin del informe final de
investigacin se ha especificado la categora de haber
sido planteada en un inicio como tecnologas de
informacin y comunicacin a definirla como la
fotografa digital.
Sobre la fotografa digital esta cobra importancia actual
como recurso didctico de diferentes reas curriculares
como historia, geografa y economa. La imagen de una
fotografa digital representa tres aspectos: transmisin,
conservacin y visualizacin de actividades diversas,
para el presente trabajo de investigacin las
actividades culturales.

Campos Prez, Mario, La


Identidad Cultural Lambayecana
en los estudiantes del VII ciclo
de educacin secundaria del
Colegio Nacional de San Jos
Chiclayo-Per.
Holgado Chacn, Claudia M.
Fotografa de la nostalgia: la
fotografa como vehculo de la
memoria en el proceso de
reasentamiento de la ciudad de
Morococha.
Pantoja Chaves, Antonio. La
fotografa como recurso para la
didctica de la Historia.

La teora filosfica existente sobre la


identidad cultural esencialista manifiesta la
existencia de la aculturacin y la
transculturacin,
fenmenos
antropolgicos que ocurren cuando se
produce el contacto, intercambio o
imposicin de determinados rasgos
culturales entre culturas menores con las
culturas mayores. Esto fenmenos se
acentan en la actualidad en mayor
medida debido a la globalizacin de las
comunicacin por ende de la sociedad de
la informacin para el campo de la
pedagoga.
Por ello la necesidad de abordarlo desde
la teora de la filosofa construccionista
que manifiesta la inclusin y exclusin de
las identidades las cuales se relacionan y
por consiguiente se construyen las
identidades
La fotografa digital como recurso
didctico en el campo de la pedagoga.
Cobra sustento terico con los enunciados
de la teora de la imagen y los referentes
tericos de la cultura visual trabajado
desde las ciencias de la comunicacin.

4. SISTEMATIZACIN HERMENUTICA- ANLISIS DOCUMENTAL.

ASPECTO
DOCUMENTOS

PARAFRASIS (DESCRIPCIN)

DATOS TPICOS CONSIGNADOS

CRITERIO
Normatividad vigente
DCN,

Marco

Constitucin

Poltica

del

Per,

Ley Enfoque general de la educacin.

Curricular, General de Educacin.

Rutas de Aprendizaje de Enfoque Intercultural.


Historia,
HERMENUTICA

Geografa

historia, geografa y economa.

Currculos y planes de Anlisis, sntesis y constructo.


Textos Particularizacin de las categoras en el

especializados.
Tesis

internacionales

nacionales.

5. BOSQUEJO DE MARCO TERICO.

Anlisis de la teora y los referentes

y Estrategias para trabajar el rea de pedaggicos, psicolgicos e histricos

Economa.
estudio, Libros y

Anlisis curricular.

contexto educativo.
y

de las categoras presentes en la


investigacin.

ASPECTO
CRITERIO

BOSQUEJO DEL MARCO TERICO

HERMENUTICA

La Fotografa digital
Definicin
Conceptual.
Caractersticas
Son medios de comunicacin.
Influencia y beneficio al rea educativa.
Son de carcter innovador y creativo.
Enfoques para su desarrollo en Educacin
Vygotsky.
Identidad Cultural
Definicin
Conceptual.
Caractersticas
Un territorio histrico.
Recuerdos histricos o mitos colectivos.
Una cultura comn y de masas para todos.
Historia
Dependiente.
Independiente.
Enfoques para desarrollar la Identidad Cultural en Educacin
Vygotsky.
Conceptualizacin estructural
Econmico.
Poltico.
Social.
Cultural.
Situacin actual
Identidad cultural y globalizacin.
Identidad cultural e interculturalidad.
El banco de fotografa digital para la identidad cultural en estudiantes de educacin secundaria
Los recursos didcticos
La imagen fotogrfica en los nuevos soportes,
El uso social de la fotografa: La imagen como documento etnogrfico y la fotografa documental.
Aplicaciones didcticas de la fotografa: el discurso recurrente y el secuencial, La fotografa participativa.

6. REFERENCIAS.

lvarez J. L. y Gayou J. (2003). Como hacer una investigacin cualitativa. 1ra Ed. Argentina: Paids.
Campos Prez, Mario. (2011). La identidad cultural lambayecana en los estudiantes del VII ciclo de
educacin secundaria, del colegio nacional de san Jos, de Chiclayo. Tesis de licenciatura publica,
Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo, Per.
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Holgado Chacn, Claudia M. (2014). Fotografa de la nostalgia: la fotografa como vehculo de la memoria
en el proceso de reasentamiento de la ciudad de Morocoha. Tesis de licenciatura, Pontificia Universidad
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Minedu. (2014) Marco Curricular Nacional, Propuesta para el dialogo. Tercera versin. Per: Minedu.
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Tarma Villavicencio, Fiorella. (2012). Impacto de la publicidad con informacin positiva sobre el Per y los
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Educativa Nacional Jos Mara Arguedas de Carabayllo. Tesis de licenciatura publicada, Universidad
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