Liderazgo

e
Inteligencia Emocional

Liderazgo
El liderazgo es el conjunto de capacidades que un individuo
tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un
grupo de personas determinado, haciendo que este equipo
trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos

Guiar
Influenciar
Conducir hacia un objetivo
Generar confianza y apoyo

El verdadero gerente-lider no necesita utilizar el poder que

le brinda su puesto para ser escuchado y lograr apoyo. Es
humilde y consciente de si mismo

Liderazgo Efectivo
El liderazgo efectivo es el producto de ciertos
atributos personales y el logro de los
resultados propuestos. Es fundamental que
el lder sea creble, actu como modelo y
tenga las habilidades necesarias para
conducir al grupo (definir el futuro, lograr
compromiso, desarrollar equipos, aprovechar
la diversidad, crear sistemas y hacer realidad
el cambio).
Teoras de las caractersticas
Teoras del comportamiento
Teoras de las contingencias

Liderazgo Efectivo
Teoras de las caractersticas : no se aprenden, se
nace o no se nace lder
Teoras del comportamiento : se pueden aprender y
desarrollar el liderazgo y que, un lder efectivo se
diferencia por un tipo particular de conducta.
Teorias de contingencias : depende de la situacin y
las caractersticas de los seguidores.

Inteligencia emocional
1) Es la capacidad para reconocer sentimientos
propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos
2) Es la capacidad de sentir, entender y aplicar
eficazmente el poder y la agudeza de las emociones
como fuente de energa humana, informacin,
conexin e influencia

Inteligencia emocional (IE)

La IE esta constituida por la inteligencia
intrapersonal y la interpersonal
La IE se divide en 5 reas :
1. Autoconocimiento
2. Manejo de las emociones
3. Automotivacin
4. Reconocimiento de las emociones de los demas
5. Manejo de las relaciones
Las tres primeras se refieren a la inteligencia
intrapersonal, mientras que las dos ultimas se
vinculan a la inteligencia interpersonal

Anlisis de los resultados

Datos demogrficos: la poblacin consto de un 52%
de hombres, un 68% de los estudiantes trabajaban y
un 78% tenan entre 21 y 25 aos.

Resultados de las encuestas

Los estudiantes evaluados se autopercibieron con

un nivel medio-alto de caractersticas de liderazgo
eficaz, encontrndose los mejores resultados en las
habilidades interpersonales.
El mayor nivel de liderazgo no aparece
correlacionado con la mayor edad.
Estar inserto en la actividad laboral coincide con un
mayor nivel de liderazgo pero no as la antigedad
en el trabajo.
De los que trabajan, quienes tienen personal a
cargo presentaron un nivel levemente superior de
liderazgo eficaz en relacin a los que no tienen
personal a cargo

Resultados de las encuestas

No se confirm que quienes ocupan cargos de

jefatura o gerencia tuvieran mayores niveles de
liderazgo, sino quienes trabajan en ventas,
siguindole los que se dedican a la asesora.
Quienes trabajan en empresas de su familia tienen
menores niveles de liderazgo eficaz que quienes
trabajan en otras empresas.
Las mujeres presentaron niveles ms alto de
liderazgo (principalmente en la dimensin
interpersonal) que los hombres.
Los estudiantes que realizaban el nfasis en
finanzas y se autopersivieron con un mayor nivel
de liderazgo.

Resultados de las encuestas

Segn la investigacin realizada la Universidad

Catlica del Uruguay promueve en los
estudiantes de la LDE, las habilidades de
liderazgo e inteligencia emocional en quienes
hacen el nfasis en recursos humanos.
Para la mayora del cuerpo docente indagado
(90%) el liderazgo es una competencia
fundamental para el graduado.
Los profesores entrevistados coinciden en que
tanto las habilidades de liderazgo como las de
inteligencia emocional, pueden ser aprendidas y
el mbito universitario puede ser un lugar
propicio para promoverlo.