Está en la página 1de 8

Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC


2015
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de
aula. Este formulario es una gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los
proyectos de aula.
Titulo proyecto de aula: SPORTIC
GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada
uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: YORVER DE JESUS NORIEGA


Nombre de la institucin: CER RIOGRANDE
Cdigo DANE 205237000405
Sede educativa:

Radicado Sede: 24706

Direccin principal: Vereda Riogrande


Telfono:3147602842

Fax:

Correo Electrnico: yolvernoriega@yahoo.com

yolvernoriega2@gmail.com

Pgina Web:
Ciudad/Municipio: DONMATAS

Vereda/Corregimiento: RIOGRANDE

Localidad/Comuna/sector:

Departamento: ANTIOQUIA

2. Nombre del Docente: GERMN ALFONSO LPEZ BARRERA


Nombre de la institucin: CER RIOGRANDE
Cdigo DANE 205237000405
Sede educativa:

Radicado Sede: 24706

Direccin principal: Vereda Riogrande


Telfono: 3117890209

Fax:

Correo Electrnico: iedonmatias@gmail.com


Pgina Web:
Ciudad/Municipio: DONMATAS

Vereda/Corregimiento: RIOGRANDE

Localidad/Comuna/sector:

Departamento: ANTIOQUIA

3. Nombre del Docente: ANA FELICITA VANEGAS CUADRADO


Nombre de la institucin:
Cdigo DANE 205237000405
Sede educativa:

Radicado Sede: 24706

Direccin principal: Vereda Riogrande


Telfono: 3148748769

Fax:

Correo Electrnico: anfevacu@hotmail.com


Pgina Web:
Ciudad/Municipio: DONMATAS

Vereda/Corregimiento: RIOGRANDE

Localidad/Comuna/sector:

Departamento: ANTIOQUIA

4. Nombre del Docente: WILQUIS RAFAEL BARRAGAN GARCIA


Nombre de la institucin:
Cdigo DANE 205237000405
Sede educativa:

Radicado Sede: 24706

Direccin principal: Vereda Riogrande


Telfono: 3135269799

Fax:

Correo Electrnico: wilquis3103@gmail.com


Pgina Web:
Ciudad/Municipio: DONMATAS

Vereda/Corregimiento: RIOGRANDE

Localidad/Comuna/sector:

Departamento: ANTIOQUIA

DOCENTE MODERADOR
YORVER NORIEGA
Cargo: DOCENTE AULA
Telfonos: 3147602842
Correo Electrnico: yolvernoriega2@gmail.com yolvernoriega@yahoo.com
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula
a) Proyecto pedaggico y didctico
b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo
c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI
SI
SI

NO
NO
NO

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:


Ciencias naturales y educacin ambiental.
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica y/o
democrtica.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.

Educacin religiosa.
reas
Humanidades.
Curricular
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas
*Lengua Nativa para comunidades indgenas.
Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia:
a) Sector: Urbano
b) Grados Escolares: 10
C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula: 40
d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:

Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados
Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: 5 de Enero de 2015
Fecha de finalizacin: 30 de marzo de 2015
Estado actual de la experiencia:
Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
Temticas, contenidos, tic, educacin, deporte, cualidades fsica.
Definicin del problema (Problematizacin)
La Institucin Educativa Donmatas en su sistema de evaluacin y promocin, defini trabajar las dimensiones
del saber, saber hacer y ser. Para el desarrollo del saber se presentan inconvenientes con los estudiantes,
debido a su pensamiento de que todo debe ser practico y que en las clases de educacin fsica no debe haber
teora, esto causa algunos malestares y apata de los estudiantes para trabajar la parte terica, a esto se le
agrega la poca intensidad horaria del rea, (2 horas semanales) de las cuales se deben tomar algunas para
trabajar la teora.
OBJETIVOS
GENERAL
Crear un sitio web como espacios de interaccin pedaggica entre docente y estudiantes en el rea de
Educacin Fsica
ESPECIFICOS
-

Implementar un blog como herramienta tic para la interaccin entre docentes y estudiantes del grado
10
Maximizar el tiempo de prctica en las clases de educacin fsica.
Implementar contenidos interactivos a travs de diversas herramientas digitales.

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias
Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual
Competencias del lenguaje: Literatura
Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico
Competencias en matemticas: Mtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio

Marque con una


X
X

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad


Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias
INDAGACION
Diagnstico inicial
El rea de Educacin Fsica es una de las reas que ms les gusta a los estudiantes, siendo esto una
fortaleza. Por otro lado se tiene una dificultad en su intensidad horaria semanal (2 horas), lo que dificulta
profundizar en los contenidos tericos, siendo stos a la vez un limitante en cuanto al tiempo para la prctica
fsica ya que de las clases se debe sacar tiempo para desarrollar estos contenidos.
Es por eso que la implementacin de este Blog como herramienta TIC nos puede ayudar en la dinamizacin del
proceso enseanza-aprendizaje en el aula.
Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes.
Los estudiantes se encontraban desmotivados y apticos en las clases tericas, ya que stas le restaban
tiempo a la prctica de actividad fsica y deportiva en la clase.
TEMATIZACION
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula.
- Cualidades fsicas
- Capacidades condicionales
- Fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad
- Contraccin muscular
- Agilidad y habilidad
- Elasticidad
Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el
proyecto de aula.

Presentacin de la temtica general en Prezi.


Taller de afianzamiento en alojado en la plataforma Scribd.
Actividad evaluativa creada en Educaplay consistente en una sopa de letras.

Todo lo anterior agrupado en un Blog interactivo y soportado con la tecnologa Blogger.


APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA:
N

Nombre del Docente quien


realiza la actividad

Yolver Noriega

Yolver Noriega

Fecha

13/01/15

21/01/15

Descripcin de la
Actividad
Creacin del blog y
socializacin
con
estudiantes

Buena
aceptacin
y
motivacin por parte de los
estudiantes

Seleccin y explicacin
de temticas publicadas
en el blog a los

La
respuesta
de
los
estudiantes fue positiva, ya
que esto les servir para

Resultado de la Actividad

Ana Felicita Vanegas

Ana Felicita Vanegas

Wilquis Rafael Barragn


Garca

Wilquis Rafael Barragn


Garca

23/01/15

25/01/15

26/01/15

26/01/15

estudiantes

afianzar sus conocimientos.

Se hace la respectiva
recoleccin de evidencias
fotogrficas del proceso
realizado
con
los
estudiantes
(Fotos)
Se hace la respectiva
recoleccin de evidencias
filmogrficas del proceso
realizado
con
los
estudiantes
(Video)

Los
estudiantes
se
mostraron complacido en
hacer parte del proyecto, y
asumieron
una
actitud
colaborativa hacia el mismo.

Creacin y puesta en
lnea
de presentacin
general del tema, en
Prezi

Excelente aprobacin por


parte de los estudiantes,
pues
se
presentan
contenidos de una forma
diferente que gusta a los
muchachos de hoy.

Organizacin
de
contenidos y diferentes
herramientas en el blog.

Los estudiantes expresan su


agrado con la estructura del
blog, ya que presenta la
temtica de una forma
organizada, fcil de navegar
y a la vez novedosa.

Realizacin
de una
actividad
evaluativa
(sopa de letras) en la
plataforma de educaplay
7

German Lpez

German Lpez

10/02/15

13/02/15

Localizar los conceptos


claves dentro la actividad
evaluativa
(sopa
de
letras) en la plataforma
de educaplay.

Los
estudiantes
se
mostraron complacido en
hacer parte del proyecto, y
asumieron
una
actitud
colaborativa hacia el mismo.

Al ser una herramienta


novedosa
para
los
estudiantes, lo tomaron con
un positivismo y entusiasmo,
logrando obtener mejores
resultados, ms entusiasmo
para el aprendizaje sin ser
montonos.
Los estudiantes realizaron la
sopa de letras y describieron
todos los conceptos.

Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.
Los estudiantes cambiaron su actitud para con las clases tericas, ya que el docente daba explicaciones
generales y los remita al Blog interactivo para complementar y profundizar los contenidos tericos, agilizando y
minimizando la teora dentro de la clase, lo que posibilit tener ms tiempo para la prctica de actividad fsica y
deportiva en la clase.

Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?


Son herramientas que posibilitan una mayor interaccin entre docente-estudiante, a la vez que potencia el
aprendizaje teniendo en cuenta que el estudiante de hoy en da se siente muy atrado hacia las herramientas
tecnolgicas.
REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook
Foro Temtico
Wiki
Red Social
Red virtual de Educadores
Bitacora y/o Portafolio Digital

Eduteka
Blog

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:
La comunidad educativa se ha involucrado en el
proyecto y participa activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en los procesos
de aprendizaje del estudiante

Efectos o transformaciones ha producido


Ha mejorado el inters por la asignatura y el desarrollo
su propuesta en otros docentes,
estudiantes, directivos, padres y madres de las actividades de clase
de familia?
Aument el trabajo colaborativo y de equipo

Mejor la actitud hacia el conocimiento y la asignatura

No hay efectos significativos con el proyecto

Avances durante la ejecucin del


proyecto de aula

Cmo creen los docentes que su


experiencia se puede transferir a otra
institucin educativa en el pas

Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento de la


asignatura a partir de mejoras en las evaluaciones a
los alumnos.
Ha mejorado el aprendizaje de temticas especficas
de los temas que aborda el proyecto de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo de ejecucin y
no se evidencian avances concretos.
Participando activamente en redes de aprendizaje
Generando espacios virtuales para la socializacin de
experiencias

X
X

Publicando la experiencia en revistas cientficas de


carcter educativo
Vinculndose a espacios de reflexin acadmica de
orden local, nacional o internacional

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC

X
X

De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de
1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:
Califique
de 1 a 5
5

tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?

Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?

Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?

Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados?

EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

Foto 4

Foto 2

Foto 1

Foto 3

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)


Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el
proyecto de aula.
Direccin web1: www.sporticweb.blogspot.com
Direccin web2: www.sporticweb1.blogspot.com
Direccin web3: www.sporticweb2.blogspot.com
Direccin web4: www.sporticweb3.blogspot.com
Direccin web4: www.sporticweb4.blogspot.com

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los
cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor
ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar
(Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas,
comunicativas).
1
2
3
4
5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en
contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la
eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de
capacidades.
1
2
3
4
5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de
las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
1
2
3
4
5
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin
de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en
la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la
inclusin de todos los estudiantes.
1
2
3
4
5
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los
impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad
educativa.
1
2
3
4
5
6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las
TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
1
2
3
4
5