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SISTEMA INTEGRADO CHANMICO 4

INSTRUMENTO DE EVALUACION DEL DOCENTE


RUBRICA III CICLO

Criterios

Dominio Bajo

Dominio Medio

Dominio Alto

Pronuncia con
acierto las
palabras
contenidas en un
texto.

Presenta dificultad Pronuncia silabas


para decodificar y simples solamente
pronunciar silabas
simples.

Pronuncia con
seguridad silabas
simples y
complejas.

Lee con
entonacin
adecuada
diferentes textos.

No reconoce ni lee
signos de
entonacin en
diferentes textos.

Se le dificulta
reconocer y leer
algunos signos de
entonacin en
diferentes textos.

Reconoce y lee
respetando los
diferentes signos
de entonacin en
textos diversos.

Escribe
correctamente las
palabras dentro de
oraciones y
prrafos

Escribe palabras y
frases sin respetar
reglas
ortogrficas.

Escribe palabras e
ideas completas
aplicando reglas
ortogrficas
sencillas.

Escribe palabras e
ideas completas
respetando reglas
ortogrficas
dentro de un
prrafo.

Escribe con
imaginacin
concordancia y
coherencia textos
literarios y no
literarios tomando
en cuenta la
ortografa y
caligrafa.

No aplica
concordancia,
coherencia y
reglas ortogrficas
en textos literarios
y no literarios.

Escribe con
imaginacin
textos literarios y
no literarios con
poca ortografa,
coherencia y
concordancia.

Escribe con
imaginacin
concordancia y
coherencia textos
literarios y no
literarios tomando
en cuenta la
ortografa y
caligrafa.

Identifica con
inters los
elementos
(personajes, lugar
y tiempo) y
estructura de
diferentes textos
(inicio, desarrollo
y final) de textos
literarios.

No logra
identificar los
elementos y
recursos del texto.

Identifica algunos
recursos y
elementos del
texto.

Identifica los
elementos y
recursos del texto
sin dificultad.

Comprende el
significado del
texto identificando
ideas principales y
secundarias, y las
expresa en forma
oral y escrita.

No logra
comprender el
significado del
texto y no
reconoce ideas
principales.

Comprende con
dificultad el
significado del
texto, ideas
principales y
secundarias.

Comprende el
significado del
texto identificando
ideas principales y
secundarias, y las
expresa en forma
oral y escrita.

Calificacin

Utiliza los niveles


de comprensin
lectora para
decodificar el
significado del
texto. (predictivo,
literal e
inferencial)

Utiliza solo
lectura mecnica
sin comprender lo
que lee.

Utiliza algunos de
los niveles de
comprensin
lectora sin mostrar
mayor anlisis.

Utiliza los niveles


de comprensin
lectora para
decodificar el
significado del
texto. (predictivo,
literal e
inferencial)

Resuelve con
inters guas de
anlisis literario y
no literario
apoyndose en el
uso adecuado del
diccionario

No resuelve guas
de anlisis
literario y no
literario. No
utiliza
adecuadamente el
diccionario.

Resuelve de forma
incompleta guis
de anlisis
literario y no
literario,
consultando el
diccionario
oportunamente.

Resuelve con
inters guas de
anlisis literario y
no literario
apoyndose en el
uso adecuado del
diccionario

Participa
voluntariamente
en actividades de
lectura de textos.

No participa y se
limita solo a
escuchar.

Participa
solamente si el
maestro/a se lo
pide.

Participa
voluntariamente y
con entusiasmo en
actividades de
lectura de textos.

Emite con
No emite juicios Emite juicios e
seguridad juicios crticos en torno a identifica solo
crticos en torno a la lectura.
ideas secundarias.
la lectura.

Emite con
seguridad juicios
crticos en torno a
la lectura y los
contextualiza.