“Rij de la Diversificaciin y de Fortalecimienta dela Educacién” GOBIERNO REGIONAL Tayi, 1 FEB 25 . Os? OFICIO MULTIPLE N° -2015-GRLL- Gi IRSE-SGGP Sefior: Prosente Asunto : Remite TDR de Soporte Pedagégico y Jornada escolar Completa Ref. Resolucién de Secretaria General N° 004-2015-MINEDU Resolucién de Secretaria General N? 007-2015-MINEDU Tengo el agrado de dirigime a usted, para saludarlo cordiaimente y hacer llegar los Término De Referencia ~ TOR, de Ia Intervencién Soporte Pedagégico y de! Modelo de Servicio Educative Jomada Escolar Completa, fos mismos que han sido enviados al Ministerio de Trabajo con oficio N° 434-2015-GRLL-GGR/GRSE-SGGP, cumpliendo con e/ cronograma establecido. Estos documentos deben ser de conocimiento de las comisiones respectivas para su conocimiento y aplicacién en lo que corresponde. Aprovecho Ia ocasién para expresare nuestra consideracién y estima personal. Alentamente, Bu. 02299927 “Creciendo Juntos en Libertad” Drecein: aw, América Sur" 2870- Trio, Pagina Web: ws rezlonlaliberead gob peyee “eg ies, * vid rae q “Aho hres Prove y de Falcone Eee” noe) w ‘TUE Tryito, 27 FEB 2015 REGION “LA LISERTAD” OFICIO_ N Gerona Regionale Taba PE. SEAGRAnO, UTRAMIe nAPrONENTARIO CARLOS EDUARDO MATOS IZQUIERDO. GERENTE REGIONAL DE TRABAJO Y PROMOCION DEL EMPLEQ © 7 Ff 205 GOBIERNO REGIONAL LA LIBERTAD ciuDAD ‘a Arvo Asunto é Solicito la Publicacién de convocatorias proceso OA! 5 rs, = Ref : DL 1057 f2 0039 Y/ Es grato dirigirme a usted para saludarlo y hater de st: conocimiento que la Gerencia Regional de Educacién La Libertad, en merito a las nornas vigentes, solicita «su Despacke ln pubticacisn del proceso de convocatoria de los puesto de trabajo que detalan ex los documentos adjuntos, por intermedio de medios de comenicacién, que vea por conveniente. Agradeciendo de antensano por sit apoyo, expreso los sentinientos de mi mayor eonsideracion y estima. Atentamente, “Creclensto Juntos en Libertad Sede lnsiucional: Av. Amica Sur N'2E70 Teléfono 44-232522-286199.221789 a)© gees, (GERENCIR REGIONAL DE EOUCACION GOBIERNO REGIONAL DE LA LIBERTAD DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION LA LIBERTAD CONTRATACION ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS / CAS CONVOCATORIA ACOMPANANTES DE SOPORTE PEDAGOGICO Y DOCENTE FORTALEZA CONTRATACION ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS PROFESIONALES DE ACOMPANANTES DE SOPORTE PEDAGOGICO Y DOCENTE FORTALEZA PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS ACCIONES DE SOPORTE PEDAGOGICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS POLIDOCENTES COMPLETAS DE EDUCACION PRIMARIA EN AREAS URBANAS. TRUJILLO, FEBRERO DE 20151 ‘CONTRATACION ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS N¢ 004-2015 /GRELL/CAS GENERALIDADES - Objeto de la convocatoria Facilitar el proceso de seleccién y contratacién de los Acompafiantes de Soporte Pedagégico y Docente Fortaleza, bajo el régimen especial de cantratacién administrativa de servicios (CAS), en el marco de la implementacion de las acciones de la intervencidn Soporte Pedagogico en las instituciones educativas piblicas polidocentes completas de ‘educacién primaria en areas urbanas de 11 UGEL focalizadas de la regién La Libertad: penowinacén | wwipapeiecurona |,cavmbane | SE | “ocents ronTalzza UGE Astope § 3 UGEL Chepén 5 36 UGELO2 EI Porenr § 2 UGELO2 a Esperanza 3 2 UGEL Otuzco L DOCENTE 6 FORTALEZA ACOMPANANTE| UGEL Pacasmayo 5 29 DESOPORTE | UGeL Sdnchez Carrién 2 9 PEDAGOGICO - UGEL Santiago de Chuco 1 8 UGELOS Trujillo Noroeste | 6 @ UGEL 04 Tul Sur Este 7 5 UGEL Virw 4 19 Tat ad Total de Acompafiantes 51 Docentes 293 futile 1.2. Dependencia Gerencia Regional de Educacién La Libertad a) Objetivos Establecer los proce ientos y_criterios técnicos a ser aplicados en el proceso de seleccién y contratacién de los Docentes Fortaleza y los Acompafiantes de Soporte Pedagégico, bajo el régimen especial de contratacién administrativa de servicios, (CAS), que permitan contar con personal idéneo para el desarrollo de las acciones de Soporte Pedagégico. bb) Garantizar que el proceso de seleccién y contratacién de los Docente Fortaleza y acompajiantes de Soporte Pedagogico se desarrolle de manera transparente y en igualdad de oportunidades,1.4, Base Legal: + Ley N* 28044, Ley General de Educacién de y sus modificatorias © Ley N28 29849 ~ Ley que establece la DL 1057 que otorga derechos laborales. ‘acién progresiva del régimen especial del + Decreto Legislative Ne 1057 que regula el Régimen Especial de Contratacién Administrativa de Servicios y su modificatoria. + Decreto Supremo N? 075-2008-PCM ~ Reglamento del Decreto Legislativo N° 1057 y su modificatoria, + Decreto Supremo N° 011-2012-€D ~ que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044, + Resolucién Ministerial N° $20-2014-£D que aprueba la Directiva 023-2013- MINEDU/SG-OA) denominada “elaboracién, aprobacién y tramitacién de dispositivos normativos y actos resolutivos en el Ministerio de Educacion” + Ley N* 30283, Ley del Presupuesto del Sector Publico para el Afio Fiscal 2015. + LeyN927444—Ley del Procedimiento Administrativo General. + Decreto Supremo NF 065-2011-PCM que establece modificaciones al Reglamento del Régimen de Contratacién Administrativa de Servicios. + Decreto Supremo N° 021 -2015-EF Autorizan Transferencia de Partidas en el Presupuesto del Sector Publico para el Ano Fiscal 2015 a favor de determinados Gobiernos Regionales, para financiar el costo de las acciones relacionadas a brindar soporte pedagégico en las instituciones polidocentes completas. + Resolucién de Secretaria General N° 007- 2015-MINEDU, “Lineamientos para implementar las acciones de Soporte Pedagégico en Instituciones Educativas Publicas Polidocentes Completas de Educacién Primaria en areas urbanas” y la norma técnica denominada “Normas para la Seleccién y Contratacién de Docentes Fortaleza y Acompafiantes de Soporte Pedagdgico en las Instituciones Publicas Polidocentes Completas de Educacin Primaria en Areas Urbanas”. Il, PERFIL DEL PUESTO DE ACOMPANANTE DE SOPORTE PEDAGOGICO Es un profesional con titulo pedagégico dedicado a implementar actividades de acompafiamiento pedagdgico mediante visitas pedagdgicas a treinta (30) docentes que incluyen a docentes de aula de 1° y 2° grado de primaria, asi como a los Docentes, Fortaleza en las instituciones educativas focalizadas. Asimismo, promovera y participaré en los Grupos de Interaprendizaje con los docentes a su cargo y participaré activamente en la organizacién de los talleres pedagégicos. 2.1, Requisitos para el Acompafiante de Soporte Pedagégico Requisitos minimos generales 4) Profesional con Titulo Pedagdgico o de Licenciado en Educacién de nivel primario. b) Contar con estudio de postgrado, especializacién, diplomados en temas relacionados 2 educacién 0 espetializaciones en temas pedagogicos de nivel primario, con una duracién minima de 120 horas académicas, con una antighedad no mayor de 5 aos.2.1.2. Requisitos minimos especificos a} b) 9 ) a) e i 8) hy i) ny o) Cinco (05) aftos de servicio en el sector educacién. Experiencia como docente en aula no menor de cuatro (04) aftos en el nivel primario en Institucién Educativa Polidocente completa, de preferencia los primeros grados. Experiencia acreditada no menor de un (01) afio en formacién docente, ‘cin, acompafiamiento o asistencia técnica. capi las funciones de! Acompafiante de Soporte Pedagégico.. Participar en la planificacién, evaluacién y sistematizacién de las actividades propuestas por la GRELL, UGEL y el MINEDU. Participar en la elaboracién del plan de trabajo regional y local en el marco de las acciones de Soporte Pedagégico. Disefiar de manera colegiada el plan de trabajo de las acciones de asesoria pedagogica a desarrollar en las instituciones educativas focalizadas, con los demas miembros del equipo técnico pedagdgico de la UGEL 0 Regién, teniendo en cuenta las orientaciones emitidas por el MINEDU, Participar en la organizacién y desarrollo de las acciones de levantamiento de linea de base en las instituciones focalizadas a su cargo. Brindar acompaftamiento a los y las docentes del aula de primer y segundo grado, Niegando a construir la nueva préctica pedagégica y asumiendo compromisos de mejora permanente, Orientar el disefio de actividades e instrumentos de evaluacién bajo la concepeién de evaluar para aprender. Orientar en la implementacién y aplicacin del Kit de evaluacién a los docentes del segundo grado y su elaboracion de instrumentos similares para los otros grados. Orientar la organizacién y celebracién de los dias del logro a nivel institucional, Implementar los grupos de interaprendizaje donde se promueva el intercambio d experiencias en la elaboracién de la planificacién curricular, unidades y sesiones de aprendizaje, enfoques de las dreas, uso pedagdgico de materiales tanto impresos ‘como como concretos. Asi como orientar la implementacién de procesos pedagdgicos y didacticos en Comunicacién, Matematica, Personal Social y Ciencias. Desarrollar y promover la organizacién de los grupos de interaprendizaje con directivos, docentes de aula y Docentes Fortaleza de las Instituciones Educativas @ su cargo. Coordinar con los directivos de las instituciones educativas a su cargo, para re las actividades planificadas en el marco de las acciones de Soporte Pedagdgico. Registrar y reportar las buenas précticas pedagogicas de las Instituciones Educativas a su cargo. Participar en la organizacién y desarrollo de los talleres regionales o locales con docentes fortaleza, docentes de aula y directivos de las instituciones educativas focalizadas Participar de manera permanente en reuniones técnico pedagdgicas con el equipo pedagéaico asignado a la region. Organizar la informacion cuantitativa y cualitativa respecto a los procesos desarrollados en el marco de las acciones de Soporte Pedagogico, haciendo uso el portafolio como herramienta para el sustento de la informacion.} Brindar asesoria a los Docentes Fortaleza para el desarrolle de sus acciones en refuerzo escolar y para que realice acciones de asesoria y acompafiamiento a los docentes de aula para la implementacién de la jornadas con padres y madres de familia y de los encuentros familiares de aprendizaje. q)_Coordinar de manera permanente con el especialista de Educacién de la UGEL y el especialista de Soporte Pedagégico de! MNEDU, ) Participar en los talleres y reuniones de interaprendizaje a los que sea canvocado Por el especialista de Soporte pedagégico del MINEDU, UGEL, 0 GRELL y que son parte de las acciones de Soporte Pedagégico, 5] Informar y socializar el nivel de avance de las instituciones educativas, docentes “ fortalezas y docentes acompafiados a su cargo. con directivos, docentes, padres de familia y la UGEL. Ill, PERFIL DEL PUESTO DE DOCENTE FORTALEZA. Es un profesional con titulo pedagégico contratado especialmente para que en horario alterno a sus labores en aula y a la de la institucién educativa, trabaje con nifios de primero, segundo y tercer grado que han sido previamente derivados por el docente de aula, para fortalecer sus aprendizajes en Comunicacién y Matematica y, al término del afio alcancen los aprendizajes esperados para el grado y el area correspondiente, Ademés, deben brindar orientacién y acompafiamiento a los docentes de aula de primero, segundo y tercer grado, para la implementacién de las jornadas con padres y madres de familia y encuentros familiares de aprendizajes. 43.1, Requisitos para el Acompafiante de Soporte Pedagégico Bu. |. Requisitos minimos generales ) Profesional con titulo pedagégico 0 de Licenciado en Educacién de nivel primario, b) Estudios de postgrado, especializacién, diplomados o cursos de capacitacion en temas relacionados a educacién. ©) Especializaciones en temas pedagégicos del nivel primario con una duracién minima de ciento veinte (120) horas, con una antigdedad no mayor de cinco (05) afios. 3.1.2. Requisitos minimos especificos: 2) Minimo cuatro (04) affos de experiencia de servicio en el sector educacién en 1 nivel primario. ) Experiencia no menor de dos (02) afios en aula de 1°, 2° y/o 3° grado de prim: 3.2, Funciones del Docente Fortaleza a) Planificar y coordinar con el director de la Institucién Educativa y docentes de aula la implementacién del refuerzo escolar, y las actividades de capacitacién relacionadas a las jornadas y encuentros familiares de aprendizaje, ) Organizar e implementar actividades referidas al refuerzo escolar con los estudiantes de 1°, 2° y 3° grado de primaria, €) Elaborar y adecuar sesiones de aprendizaje, fichas y otros materiales para el trabajo con los estudiantes que son derivados a refuerzo escolar.44. 42. 43. aa, 4s. 46. 47. d) Coordinar de manera permanente ¢ intercambiar experiencias con los docentes {de aula de los estudiantes atendidos a través del refuerzo escolar. e) Informar y socializar el nivel de avance de logro de los estudiantes comprendidos en el refuerzo escolar, a directives, docentes de aula y padres de familia de la Institucién Educativa. } Elaborar reportes con informacién cualitativa y cuantitativa sobre las actividades planificadas y ejecutadas. 8} Coordinar con el Acompafiante de Soporte Pedagdgico. hh) Coordinar con el Director de la Institucién Educativa donde se desarrolla Refuerzo Escolar. i) Participar en los talleres y reuniones de interaprendizaje a los que sea convocado por parte del acompafiante de Soporte Pedagdgico, UGEL 0 DRE y que forman parte de las acciones de Soporte Pedagégico. j) Hacer un seguimiento a los estudiantes que han participado del refuerzo escolar en el primer semestre, k) Organizar e implementar actividades de orientacién y acompafiamiento a los docentes de aula de 1°, 2° y 3° grado de primaria de la institucién educativa a su cargo sobre la implementacién de las jornadas con padres y madres de familia de suaula. |) Organizar e implementar actividades de orientacién y acompafamiento a los docentes de aula de 1°, 2° y 3° grado de primaria de la institucién educativa a su cargo sobre la implementacién de las jornadas con padres y madres de familia de suaula. 1) Organizar e implementa actividades de orientacién y acompafiamiento a las docentes de aula de 1°, 2° y 3° grado de primaria de la institucién educativa a su cargo sobre la implementacién de los encuentros familiares de aprendizaje con las familias de su aula DEL PROCESO DE SELECCION, EVALUACION Y CONTRATACION El proceso de seleccién y contratacién de los Docentes Fortaleza y Acompafiantes de Soporte Pedagégico tiene como etapas: la evaluacién curricular, la evaluacion técnica y la entrevista. La Gerencia Regional de Educacién de la Libertad (GRELL) tendré a su cargo la elaboracién de los instrumentos de evaluacién técnica, que se aplicard a los postulantes basada en un enfoque por competencias y de acuerdo al Marco del Buen Desempefio Dacente, que garantice la seleccidn de los profesionales requeridos para el puesto. La Gerencia Regional de Educacién de la Libertad y las UGEL focalizadas conforman las Comisiones encargadas del proceso de seleccién, evaluacion y contratacién de los ‘Acompaiiantes de Soporte Pedagégico y Docentes Fortaleza. Todas las UGEL focalizadas remiten a la Gerencia Regional de Educacién de La Libertad su certificacién presupuestal para la contratacién de los Docente Fortaleza y Acompafiantes de Soporte Pedagdgico. La Gerencia Regional de Educacidn remite los Términos de Referencia (TDR) al Ministerio de Trabajo para la difusién en el Servicia Nacional de Empleo. La Gerencia Regional de Educacién realiza la convocatoria, envia a las UGELy publica ‘en su Portal WEB y las UGEL difunden la convocatoria segiin el numero de plazas de su jurisdiccién. Las UGEL focalizadas realizan las inscripciones de los postulantes por institucién educativa y cargo, segiin corresponda conforme a la Resolucién de Secretaria General N° 007-2015-MINEDU. Las UGEL focalizadas evalian los Curriculum Vitae (C¥) y remiten la relacién de postulantes aptos a la GRELL.48. La Gerencia Regional de Educacién consolida y publica la relacién de postulantes aptos a nivel regional para la prueba 4.9. La Gerencia Regional de Educacién elabora, aplica y publica resultados de la prueba técnica teniendo en cuenta el Marco del Buen Desemperio Docente, 4.10, Las UGEL focalizadas realizan las Entrevistas Personales a los postulantes. 4.11, Las UGEL focalizadas publican resultados finales y adjudican sus plazas. \V. DE LAS CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO 5.1, El proceso de seleccién y contratacién de los Docentes Fortaleza y Acompafiantes de Soporte Pedagdgico se debe realizar conforme a lo establecido en el Decreto Legislative N° 1057, que regula el régimen especial de Contratacién Administrativa de Servicios (CAS), y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N" 075-2008-PCM, y sus modificatorias, 5.2, El contrato administrative de servicios de las Acompafiantes de Soporte Pedagégico y Docente Fortaleza tendré una duracién de cinco (05} meses de abril a agosto del 2015. 5.3, Los Docentes Fortaleza y los Acompafiantes de Soporte Pedagégico tendrén una jornada de prestacién de servicios de veinticuatro (24) horas y cuarenta y cinco (85) horas cronoligicas semanales, respectivamente, 5.4, La contraprestacién que percibiran los Docentes Fortaleza y los Acompafiantes de Soporte Pedagégico tendré en cuenta los montas referenciales consignados en la RSG N* 007-2015-MINEDU. 5.5. El personal contratado serd evaluado en el desempefio de sus funciones, a fin de determinar la prorroga 0 renovacién de su contrato administrativo de servicios, seein corresponda. 5.6. la evaluacion de desempefio de los Docentes Fortaleza estard a cargo de los Acompaiiantes de Soporte Pedagogico y los directivos de las instituciones educativas iss donde desarrollan sus funciones. En el caso de los Acompafantes de Soporte f= m Pedagégico, dicha evaluacién estar’ a cargo del Jefe del Area de Gestion Pedagégica ( vBon de la UGEL segtin corresponda, quien elaborara su respectivo informe. ey \ y Sree \VI.DE LA COMISION DE SELECCION, EVALUACION Y CONTRATACION La Comisién est conformada de la siguiente manera: Presidente: Director de Gestion Pedagésica. = Secretario Técnico: Jefe de Personal - Un especialista de Educacién Primaria, - Un representante de la UGEL, en el caso que ésta no sea Unidad Ejecutora Veedores del proceso: Un representante del COPARE/COPALE, Mesa de Concertacién de Lucha contra la pobreza, asaciaciones civiles u ONG, entre otros. Vil. ETAPAS DE LA EVALUACION: 6.1, La evaluacion se realizaré en tres (03) etapas: Evaluacién de Curriculum Vitae, Prueba Escrita y entrevista personal. Cada etapa del proceso de seleccién, evaluacin y contratacién tendrin un maximo y un minimo de puntos, distribuyéndose de la siguiente manera:Evaluaci6n de Expediente (Curriculum Vitae): Se verificaré que el curriculum vitae cumpla con los requisitos. El requisito minimo ¥ es cancelatorio es que el postulante sea de la Especialidad de Educacién Primaria y cuente con el titulo correspondiente sea de Profesor o Licenciado en Educacién. Los postulantes que no cuenten con este requisito serén considerados NO APTOS para el cargo que postula. De ser clasificado, pasard a la siguiente etapa. Laevaluacién de Curriculum Vitae tiene un méximo de 30 puntos. b. Prueba técnic En su segunda fase, la Comisién verificaré el dominio de conocimientos y capacidades del participante mediante una prueba escrita que sera elaborada teniendo en cuenta el Marco del Buen Desemperio Docente y asignara el puntaje correspondiente, La Prueba técnica tiene un méximo de 30 puntos. Entrevista Personal de dominio de las competencias al cargo que postul En su tercera fase, la Comisién verificaré el dominio de las competencias del participante y desenvolvimiento como profesional al cargo que postula y asignaré el puntaje correspondiente, La Entrevis 1 Personal tiene un maximo de 40 puntos. Vil. CRONOGRAMA DE LAS ETAPAS DE LA SELECCION, EVALUACION Y CONTRATACION DEL DOCENTE FORTALEZA Y ACOMPANANTE DE SOPORTE PEDAGOGICO. CONVOCATORIA ‘© La Gerencia Regional de Educacién remite los Términos de 1 | Referencia (TDR) al Ministerio de Trabajo para la difusién en el| 27 de febrero Servicio Nacional de Empleo. Publicacién de la convocatoria en el portal web de la GRELL, © la Gerencia Regional de Educacién y UGEL, realizca la convocatoria de acuerdo al cuadro de numero de vacantes 2 | priorizados y disponibilidad presupuestal * Los requisitos sern publicados en el portal Web institucional de la Gerencia Regional de Educacién y UGEL asi como en un lugar visible de acceso piblico. Del 13,16,17,18,19 de marzo de 2015 Presentacion de curriculo vitae (hoja de vida) documentado se realiea por mesa de partes de la UGEL 2 Ia que postula. + El postulante s6lo podré presentar su expediente en los plazos y | horarios, acorde al cronograma establecido (los dias 20, 23 y 24| 20, 23 y 24 de marzo 3.| em horario de oficina en mesa de partes de las UGEL. No podrs | de 2015 ingresar y/o adjuntar ningun documento después de entregado | el sobre correspondiente. + Ala presentacién, el sobre deberd estar debidamente cerrado | para su ingreso inmediato. |EVALUACION DE CURRICULUM VITAE (HOJA DE VIDA) Evaluacién Curricular 4. | Se realizara de acuerdo @ los Criterios Establecidos en la RSG N° 007- 2015-Minedu. Publicacién de resultados de la evaluacién de curriculum vitae en el 5. | portal Web institucional de las UGEL focalizadas asi como en un lugar visible de acceso publice (Periédico murales). Del 25 al 26 de marzo de 2015, 27 de marzo de 2015, | 6 |REcLAmos 30 de marzo 7_ | ABSOLUCION DE RECLAMOS Bide marzo Publicacidn de resultados de la evaluacién de curriculum vitae en el 8 | portal Web institucional de las UGEL focalizadas asi como en un lugar 01 de abril visible de acceso piiblico (Periédico murales). EVALUACION TECNICA (PRUEBA ESCRITA) g | Evaluacién de las competencias y conocimientos del postulante al (05 de abril cargo que postula mediante una prueba escrita Publicacién de resultados de la evaluacién técnica (Prueba escrita) 10 |en el portal Web institucional de las UGEL focalizadas asi como en un| Ode abril lugar visible de acceso puiblico (Periédico murales). ENTREVISTA PERSONAL 11 [Desarrollo de Ta Entrevista de Dominio de Tos competencias def 5 46 ayn acuerdo al cargo que postula foe PUBLICACION DE RESULTADOS FINALES 12 | Publicacin de resultados finales en lugar visible de acceso publiCG G8] 09 40 su, cada UGEL, ADJUDICACION DE PLAZAS | 13 | !@ Adjudicacién de Plazas yy la firma de Contrato CAS se realizaran en soaeaear cada UGEL focalizada para la intervencién de Soporte Pedagogico. Vill, CRITERIOS ¥ PUNTAJES EN LA EVALUACION 8.1. Del Acompatiante de Soporte Pedagégico PUNTAIE | EVALUACIONES puntiye | PUNTA EVALUACION CURRICULAR D FORMACION PROFESIONAL — 15 Titulo profesional de docente en el nivel Primari Con estudios concluidos de Maestra (4 puntos). Con grado de Magister (1 puntos) o Con estudio concluidos de Doctorado (t puntos). CCon grado de Doctor (2 puntos) Diplomados © especiallzaciones en Comunicacién, Matemética en el nivel primaria. Se atorga dos puntos {2} por cada diplorado o especializacién. Méximo | 08, puntaje es 6 puntos. Cursos de Capacitacién en temas pedagdgicos de nivel primaria. Se otorga medio punto (1/2) por cada 120 horas académicas. Maximo puntaje es 2 puntos. EXPERIENCIA GENERAL as Enperiencia pedagogica en el sector educaciin. Se otorga un (4/2) punto por afio «I méximo puntaje es 0¢ puntos. (El puntaje se otorga por encima de los $ afios (2 puntos). 2 04de servicio en el sector Educacién). encima de los 4 afos de servicio en el Nivel Primaria). En aula de nivel primaria (de preferencia en 1", 2° 0 3° grado). Se otorga medio ‘punto (21/2) por afio. El maximo auntaje es 6 puntos. (EI puntaje se otorga por 6 Experiencia acreditada como capacitador, monitor, acompafiante 0 asistencia punto por ato, técnica en programas de formacién 0 especialista de educacin. Se otorga 1 5 EVALUACION TECNICA PRUEBA ESCRITA Prueba escita elaborada en funeién del Marco del Buen Desempefto Docente 100 ENTREVISTA PERSONAL DESARROLLO DE ENTREVISTA Dominio de enfoques, procesos pedagogicos y didécticos para la primaria y sus particularidades dell! ciclo, ‘ensefianza de las areas de comunicacién y matemética en educacién| 10 ‘Manejo de enfoques e instrumentos de gestion escolar, participativa y de comunidad, orientados a logros de aprendizaje de los estudiantes trabajo colaborativo con dacentes, padres y madres de familia y con le 5 Capacidad de liderazgo, de trabajo en equipo y de manejo cooperativo de horizontales para la convivencia democratica resolucién de conflictos y aptitudes para establecer relaciones 5 Conocimiento sobre procesos de planificaci6n curricular (Programa anual, servicio en el Nivel Primaria en cualquiera de los grados indicados). Unidad y sesién de aprendizaje) por competencias. = ‘Conacimiento del Proyecto Regional Educative de la Libertad y los| lineamientos de politica nacional y regional. [Dominio y conocimiento sobre asistencia técnica, capacitacion y| ‘monitoreo a docentes de educacién primaria PUNTAJE TOTAL a 8.2. Del Docente Fortaleza PUNTAIE EVALUACIONES punta | oe EVALUACION CURRICULAR 5 FORMACION PROFESIONAL 15 Titulo profesional de docente en Primaria (2 puntos). Con estudios concluidos de maestria (1 puntos). Con grado de magister (1 puntos) o Con estudios concluidos de Doctorade {2 puntos) Con grado de Doctor (2 puntos) Diplomados 0 espedialzaciones en Comunicadén, Matematica u otro de la cespedalidad del nivel primaria. Se otorga un punto (21) por cada iplomade o| 04 cespedalizacién, Maximo puntaje es 4 puntos. ‘Cursos de capacitacion en temas relacionados a educacion. Se otorga medio| og ppunto (1/2) por cada 120 horas académieas. Maximo puntaje es 4 puntos. [EXPERIENCIA GENERAL 18 Expeciencia pedagégica en el sector educacion. Se otorga mecio punto (1/2) por ‘afta, El maximo puntaje es 04 puntos. (El puntaje se otorga por encima de los 4) 08 afios de servicio en el sector Educaciér). En aula de 1°, 2° 0 3° grado de Nivel Primaria. Se otorga un (1) punto por amo. El maximo puntaje es 11 puntos. (El puntaje se otorga por encima de los 2 afios de] 1EVALUACIONTECNICA PRUEBA ESCRITA Prueba escrita elaborada en funcion del Marco del Buen Desempeno Dacente 30 ENTREVISTA PERSONAL DESARROLLO DE ENTREVISTA Dominio de enfoques, procesos pedagégicos y didacticos para la ensefianza de las dreas de comunicacién y matematica en educacién| 20 primaria y sus particularidades del Il ciclo. Manejo de enfoques e instrumentos de gestion escolar, participativa y de trabajo tolaborativo con docentes, padres y madres de familia y con la] S comunidad, orientados a logras de aprendizaje de los estudiantes. Capacidad de liderazgo, de trabajo en equipo y de manejo cooperative de resolucién de conflictos y aptitudes para establecer relaciones| horizontales para la convivencia democrética. Conocimiento sobre procesos de planificacion curricular (Programa anual, Unidad y sesién de aprendizai 20 PUNTAJE TOTAL IX, RESULTADOS DE LA EVALUACION 9.1, La relacién de postulantes que resulten ganadores se publicaran en un lugar visible de acceso piiblico de la sede central dela UGEL. 9.2. Se adjudica la plaza de docente Fortaleza 0 Acompafiante de Soporte Pedagégica en estricto orden de méritos, segtin el resultado final de la evaluacién en sus tres etapas. X, DE LA PRESENTACION DEL CURRICULO VITAE. 10.1. Presentacién de sobre con el curriculum vitae 10.1.1 La presentacién se efectuara en cada UGEL, consignando el cargo y la Institucién Educativa segin corresponda y estardn dirigidas a la Comision Especial de Evaluacidn CAS, conforme al siguiente detalle: Sofiores; UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL Att: Comision de Seleccién, Evaluacion yy contratacion CONTRATACION ADMINISTRATIVA DE SERVICIO N” 15/GRELLJCAS APELLIDOS Y NOMBRES DEL POSTULANTE, PLAZA A LACUAL POSTULA: AMBITOIUGEL:.... nose N® DE FOLIOS DE C/ EJEMPLAR.10.2. 10.3. Documentacién de presentacién obligatori a) Copias simple de los documentos que sustenten lo informado en la hoja de vide. 'b) Declaraciones juradas. ©) Copia legible y vigente de Documento Nacional de Identidad. De la veracidad de los documentos presentados: 10.3.3, La evaluacién curricular de los postulantes se basard estrictamente sobre la informacién registrada en el formato de hoja de vida, la cual deberé estar sustentada con la presentacién, en copia simple, de los documentos que la acrediten (diplomas, certificados, constancias, contratos, etc.) en la adjudicacion. 10.3.4, Todo documento que no haya sido informado en el presente formato, no sera tomado en cuenta en la evaluacion, XI, DEL ACTO PUBLICO DE ADJUDICACION ma. 11.2, 11.3, a, 15. El acto publico de adjudicacion se realizara llamando al postulante asignéndole plaza al que haya postulado y se le entregara un acta de adjudicacién el mismo que deberd ser presentado al momento de la suscripcién del respectivo contrato, Una vez que el primero haya elegido una vacante se procedera a llamar al segundo el cual elegira una plaza conforme al procedimiento antes sefialedo; posteriormente se seguird con el mismo procedimiento para los demas seleccionados en estricto orden de méritos y prelacién. La adjudicacién es personal y no se aceptaré la participacion de representantes. Se llamara al postulante hasta en tres oportunidades, de no existir respuesta alguna por parte del seleccionado se le tomaré por desistido del presente concurso, llamndose al siguiente en orden de méritos. En caso de existir empate en los puntajes finales, se tendré en cuenta la experiencia laboral; y, de continuar si persistiera el empate, se tomara en cuenta la antigdedad del titulo pedagégico y de persistir el empate se considerard al postulante que haya tenido el mayor puntaje en la entrevista XI, DE LA SUSCRIPCION DEL CONTRATO aa. A la firma det contrato del postor adjudicado, seré requisito indispensable la presentacién de la documentacién de su curriculo vitae en original para la contrastacién respectiva.12.2. Cada UGEL focalizada suscribe los respectivos contratos y los remite al area de recursos humanos debiendo, en el plazo de cinco (05} dias habiles, ingresarlos al registro de contratos administrativos de servicios de cada entidad y a la planilla electrénica 12.3, Culminado el proceso de seleccién y contratacién de los Acompafiantes de Soporte Pedagégico y los Docentes Fortaleza, la DRE remite a la Direccién de Educacion Primaria de la Direccién General de Educacion Bésica Regular del Ministerio de Educacién un informe sobre los resultados de los concursos ‘convocados, adjuntando Ia relacion de quienes resultaron ganadores. Xill. DESIERTO O DE LA CANCELACION DEL PROCESO. 13.1. Declaratoria del proceso como desierto El proceso puede ser declarado desierto en alguno de las siguientes casos: a. Cuando no se presentan postulantes al proceso de seleccién, b. Cuando ninguno de los postulantes cumple con los requisitos minimos. ©. Cuando habiendo cumplido los requisitos minimos, ninguno de los postulantes ‘obtiene puntaje minimo en las etapas de evaluacion del proceso. 13.2, Cancelacién del proceso de seleccién El proceso puede ser cancelado en alguno de los siguientes casos, sin que sea responsabilidad de la entidad: a. Cuando se cancele la necesidad del servicio de la entidad con posterioridad al inicio del proceso de seleccién. b. Por restricciones presupuestales, &. Otras debidamente justificadas NOTA: EL POSTULANTE GANADOR QUE RENUNCIE A SU PLAZA, LA CUAL ESTARA REGISTRADA EN LA BASE DE DATOS, QUEDARA IMPEDIDO DE VOLVER A POSTULAR A CONVOCATORIAS POSTERIORES,ANEXO N° 01 CARTA DE DECLARACION JURADA DE CUMPLIMIENTO DE PRESTACIONES Sefiores COMISION DE SELECCION Y EVALUACION CONTRATACION ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS N° 004-2015/GRELL Presente.- De mi consideracién: El que suscribe DNIN®.... , identificado con domiciliado en i , que se presenta como inistrativa de Servicios N° 004-2015 GRELL, declaro bajo sn ON RUC NE postulante de la Contratacién Adi juramento: > Que cumpliré con las prestaciones a mi cargo relacionadas al objeto de la contratacién. > Que las labores serdn realizadas a tiempo completo / exclusivo > Que cuento can disponibilidad inmediata Trujillo, Firma y nombre del postulanteANEXO N° 03 LEY N2 26771 - DECLARACION JURADA DE PARENTESCO Sefiares: COMISION DE SELECCION Y EVALUACION CONTRATACION ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS N2 004-2015/GRELL Presente- De mi consideracién’ Declaro bajo juramento que no me une parentesco alguno hasta el cuarto grado de consanguinidad, segundo de afinidad © por razén de matrimonio 0 uniones de hecho, con persona que a la fecha viene prestando servicios a la direccién Regional de Educacién de La Libertad y la Comision de Seleccién y Evaluacién de la bajo cualquier vinculacién laboral 0 contractual que tengan la facultad de nombramiento y contratacién de personal en et Sector Publico o que tenga injerencia directa o indirecta en el proceso de seleccién Ratifico la veracidad de lo declarado, sometiéndome de no ser asi a las correspondientes acciones administrativas y de ley. Truillo,. Firma y nombre del postulante EN CASO DE TENER PARIENTES Declaro bajo juramento que en la Unidad de Gestién Local presta servicios la(s) persona(s) cuyo{s) apellido(s) indico, a quien o quienes me une la relacién o vinculo de afinidad (A) © consanguinidad (C), vinculo matrimonial (M) y unién de hecho (UH), sefalados a continuacién: Relacion | pelos y nombres Oficina donde presta sends Tryillo jn Firma y nombre del postulanteANEXO N° 02 CARTA DE DECLARACION JURADA DE NO ESTAR INHABILITADO. Sefiores COMISION DE SELECCION Y EVALUACION CONTRATACION ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS N° 004-2015/GRELL Presente De mi consideracién: El que suscribe a . , identificado con ONI Ne sit sonny €OM RUC NO vv neny Gomiciiado en. ee bu Sse ial que se presenta como postulante de la Contratacién Administrativa de Servicios N° 004-2015/GRELL, declaro bajo juramento: > Que no me encuentro inhabilitado administrative o judicialmente para contratar con el Estado, > Que no me encuentro impedido para ser postulante o contratista TMM Osan 7 Firma y nombre del postulanteANEXO N° 04 DECLARACION JURADA DE NO TENER VINCULO Sefiores COMMISION DE SELECCION ¥ EVALUACION CONTRATACION ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS N° 004-2025/GRELL Presente- De mi consideracién: El que suscribe ... . identificado con NI Ne v=» domiciliado en iepeunan snare : —_ que se Presenta como postulante de la Contratacién Administrative de Servicios N@ 004- 2015/GRELL, declaro bajo juramento: “on RUC NP. > Que no tengo vinculo laboral o contractual con la Entidad a la cual me presento, En caso de incurtir en fraude o falsedad de la presente Declaraciin Jurada me someto a las sanciones de Ley que corresponda Trujillo, .. Firma y nombre del postulante|ANEXO N° 05 DECLARACION JURADA DE NO ESTAR REGISTRADO EN EL REDAM , identificado con Mediante el presente, el que suscribe . ae DNI Ne con RUC NE wana ¥ domiciliado en declaro bajo juramento no estar registrado como deudor alimentario moroso, Esta declaracién la realizo a fin de dar cumplimiento a lo establecido en el articulo 8 de la Ley N° 28970 ~ Ley que crea el Registro de Deudores Alimentarios Morosos ~ REDAM. Asimismo, declaro conocer los aleances y sanciones administrativas y penales, pr la normatividad legal vigente, por la falsedad de la informacién proporcionada a terceros, Huancavelica, an. de .uuuewn del 2015. Firma y nombre del postulanteANEKO N05 CCARTA DE DECLARACION JURADA DE VERACIDAD DE LA DOCUMENTACION PRESENTADA seores CCOWISION DE EVALUACION Y eLECCION [CONTRATACION ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS NP 008-2035/GRELL Prosente- (emi consideraién: EL que suscribe “* : 1 identieado con ONIN initaci con RUC domicllage en Se que se presenta como postulante de la CContrataciin Administrative de Servicios N? O08 2035/GRELL,declra bajo jramento- » Que todo! euriculo tae prasentedoa is convocstora ee cops fe! dl a dacumentacion orginal > en caso de comprotarse falsedad algun alos datos consignadas me someto als sanelones contempladas en el ‘rt €27* dol Codigo Penal, tiificade come delta contra la fe publica en general Teo peo Firma y nombre gel postulanteHOJA DE VIDA DATOS PERSONALES.- o Nombres Apellide Paterno Apellido Materno, LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Lugar dames aflo ESTADO CIVIL: NACIONALIDAD: DOCUMENTO DE IDENTIDAD (*) DIRECCK IN (: ‘AvenidaiCalleidr. No, Dpto, URBANIZACION: DISTRITO. PROVINCIA: DEPARTAMENTK TELEFON! CELULAR: CORREO ELECTRONICO COLEGIO PROFESIONAL: REGISTRO N° PERSONA CON DISCAPACIDAD (*): sic) NOW) En caso que ls opciin marcada sen Sl, se deberi adjuntar copin simple del document sustentatoro,emitido por el Consejo Nacional de Integeacin de fa Persona con Discapacidad — CONADIS. LICENCIADO DE LAS FF.AA. (*): sic) NOG)‘gregue mis files fuera eecesari) ©) Publicaciones a i ais — eres (| | ee | (asgregue miss fuers accesso) ll, EXPERIENCIA DE TRABAJO. En la prosente seccin ol postulante deberd dotallar en cada uno de ls cuatiros siguientes, LAS FUNCIONES/TAREAS CUMPLIDAS EN CADA UNA_DE LAS AREAS QUE Gotey CALIFIGADAS, DE ACUERDO AL SERVICIO REGUERIDO. En care do Naber Ooupado votes el argos on una onisae mencionar cuss y compet los datos respoctvos. yo?) °}) jer_respaldada con las ey . a) Experiencia General Expetienca general acumulada que se catica tos moses ‘rege mia ilass fuera mecesntio)En caso que Ia opeidn marcada sea Si, se deberd adjuntar copia simple del documento que credit dicha condicién, cf FORMACION ACADEMICA . La informactin a proporeionar onl siguiente cuadro deberd ser precisa, debiéndose adjuntar tos sdocumentas que sustenten lo tnformade (eopia simple). ‘DOCTORADO | MAESTRIA, PosTGRADO LICENCIATURA BACHILLER airvL0 ‘enico | Egrupios ‘ BASICOS | REGULARES. | | cee (grou ie fern necesrio) a) Estudios complomentarios: cursos de especializacion, diplomados, seminarios, talleres, ete. j (areque mis filas stern wecesti) ) Exposiciones y/o PonenciExporiancia profesional scumulads on of rea que se eaiice aos moses Dotalar en el eusdro siguiente, Ios trabajos que califican la esmeriencin espeifien, de acverdo ol reauerinient (aregne mis fas fees aecesrio) Iv. REFERENCIAS PROFESIONALES.- En la presente seccién el candidato podré detalar las referencias profesionales correspondientes 2 las tres ttm instituiones donde estuvo prestando services. veraz y,en caso necesario, autorizo Huctla Digital (*) Firma det PostulanteGERENCIA REGIONAL DE EDUCACION GOBIERNO REGIONAL DE LA LIBERTAD DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION LA LIBERTAD CONTRATACION ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS - CAS CONVOCATORIA PERSONAL PARA EL MODELO DE SERVICIO EDUCATIVO JORNADA ESCOLAR COMPLETA CONTRATACION ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DE PERSONAL PARA EL MODELO DE SERVICIO EDUCATIVO: JORNADA ESCOLAR COMPLETA PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DEL NIVEL DE EDUCACION SECUNDARIA. TRUJILLO, FEBRERO DE 2015CONVOCATORIA PROCESO CAS -REGION LA LIBERTAD |. GENERALIDADES. 1.1. Objeto de la convocatoria Contralar mediante el régimen especial de Contratacion Administrativa de Servicios ~CAS, segin el siguiente detale, CARGO GRE LALIBERTAD TOTAL ‘COORDINADOR DE INNOVAGION Y SOPORTE 40 40 TECNOLOGICO ‘GOORDINADOR ADMINISTRATIVO ¥ DE 22 32 REGURSOS EDUCATIVOS PSIGOLOGO 0 TRABAJADOR: 39, a SOCIAL APOYO PEDAGOGIC a “4 SEGRETARIA e i PERSONAL OE ex a MANTENIMIENTO (LIMPIEZA} PERSONAL DE VIGILANCIA att it ACOMPARIANTES DE INGLES ie pe CUADRO DE PERSONAL ADMINISTRATIVO JEC POR UGEL CARGO ‘Reem | Goord | Goordina | Psiedlo | Apoyo | Secreta | Personal | Personal uceL | iver | panan | inedor| dor | goo. | Pedago | ria ‘de ‘de | TOTAL te | de | adminstr | Trabaja | "glee rmantenim | viilancta inglés | tonov | “ative | “dor Tonto acion sosiat uoeore. | Sant i 0 o 0s om os 2 PORVENIR 7 “ * uoevoria | S*are | | i te, | q o 0 ° ° 03 o Usetos | Secunda TRUJILLO ma | o | of 01 o 03 1 ° 03 10 NOR OESTE ueLoe | Secunda TRUJILLO a | 0 | ot ot or o 0 o 03 cy SUR ESTE ts‘GARGO ‘com | Coord | Coordina | Psiceie | Apoyo | Secreia | Personal | Paraonal Ucet | nivel | panan | inador | “dor | “goo. | Pecans | ~ nia ‘so ‘de | TOTAL te | de | adminis’ | Trabaja | "ico mantenim | vigilance Inglés | innov | “ative | dor ‘nto scion social Secunds 05 fo oe 15 ASCOPE io | o | ® ae es Secunda ° ° a ° 8 cHEEN mo: | o | * a zs Secunda 0 a | @ a1 8 JULOAN ‘ia = ne Secunda 08 |e 0 6 oruzco tia = 2 ‘Secunda a of 0 a pacasmayo | ria | o | % as ES Secunda | os om | oe oF 08 PATAZ_ tia bis & 7 sanchez | Secunda | 0 7 70 | 3 o® 2 CARRION. fa me kd en SANTIAGO | Securda | 0 a @ | a ° 08 pecHuco | tis il “ = Secunda | 0 ° ° a ° 8 I ses, a o a 6 GRELA | Secunda | 08 | 0 ° ° ° ° ° ° 6 UBERTAD fi oa o | « | 2 | «| a 20 a7 | ae3 v s 7 [i - 5 [2 | ommend | 92m] Maranon 08g, fr — i _- T[e| omnes | Mere] mamenon| — wopsa0owew | yp Spee ee ape ssi naa seo | Sao ONLY BL a 1 fo | g.c232| aaassv | s1oosv nn | vaoona orsnen vans e € o FE z r t T o ianawe | 3d0I50 | 3d0I5W 7297 RNAYY STVINY ISOF ie ee 7} Rein ORY [ODay HM nr . WODHTINOD = |e [r ee rman | aeoasy | 300057190 | yay OQEPAOT oe oe OT | OD | ORY BT OnSWEVN sar BO 2/8 o - ORIYA e fe je [le Jeo |e ro | satan unsominat rura | SE OTHCHL | psa OE |g ae ol oh se e fo |e |e |e |e «fo vowonunan vicanwsnae alee oven | mae | HOME | 2 Fae Malgoedgailaz oles! alee als Tg res} 0 reer Tao" | mma | vicromon | sowuwwenvestos | 60 =| oT ‘wINIAWOS WIOKOT Ce ee 7 Ie ann | xo | MNT somain ee | 90 5 ; | oy waa . = iF ae |e |e + |e 210800 | ame | tanta F wares vo wsounse08 | % Oo} —amamo =e fe [eles 7 /e er ee vest | ap F mamiog || — nwo ae fee eB 7 fe Oa no | tO! | sawioe roms | 4 aos ae * a | oon iseve name = + es OLnusIa be! aon ‘all V7. 30 2UGWON eos | “eid sing nove feo | et " soe ™ oveupoes s ” H ‘VAILVONGA NOIONLILSNI YOd D3¢ OALYMISININGY TWNOSUad 3a O¥aYND: e fo |r 1 1 t z ° aonuva | zviva | zeiva 72900 en eo onnany sauanv vsv0e | oe 3 TANOSER epee 1 1 1 : 1 ° wrmo | zaval maven | ovenowoma ee | 62 z a T i T v cineiaing | ~Zaiva | aeave TT orn ws [62 z On | OnWAEYOWE e fo |r ° t z ° 500005 | 08 POET sagwos soma nes |, = Oo] ov] OIMAiBVaME ie « fo |o ° t ° ° pee ae a uswoo nave |g 3 Oo] _ ov | OImrISO¥E «fo ° a 1 1 ° femenas nae ae INOW OINOLNY Z hole =e is ; % T| OW | OneseORE wom = anwarns | wsvove aon | _2avoanoN sioinnaa se 7 a] _olv| Onmnirove «fo |o 1 1 1 1 ° er | od | apauno awwinew 68 5 307730 | ol¥ | OIWAISvE vavToWaNT = a By @ m = oi ¥ OWOId NWS | WS¥O¥e 7390 W130 VSIUIL WINS | ZZ 307130 | ONY | OFFI ve 1 ia 8 8 » 04034 NYS | WS¥OVd 39 RAEVS SURO Se r T T 3 rinbsn | Onenio | oxenzo 7290 “Brio NWS BreDR | 02 “ T T ¥ o Tnosn | Oxen1O | ODzALO ON |W] SAINIG GTHO3L 2ze08 | 6b 7 1 t t ° romper | 022010 | o22ns0 w800 2808 T t i z 3 ‘nztuo | OxznLo | oxenLo Ton | OovHNATW NENT BzOTe yang t 1 |r t ° ozznso | oxznso | 022710 7397 | 39 yaouin vovinowanl EAU ve | -eteu0> sod 2 axe 2, | sodeone | sewnves | cxdopuon | aenioo | wanon | a saunupe | unde | suodosA | eo . | vp « ‘ed reuosiad | reuosied | 405, | &29) | Sasne | 540 | ofojgasd | uppenouus | ap8epad | sowey | OHMSTO | nows = Sas eon | wren | “P| guy | “2° | peupsoon | an 21 | ofody | eauooy a, | we ™ ‘peupi009 ” I seg ” |ae; suai me wa009 | aT OSHIIE sensvowr | mins | an nvaah van | 96 . comm | Monae : |e ee" te sins | 82) Eons | ama cowry 108 | some | 7 se 29 for | L | onsen | oan vzoanai30 ‘ ts F Ja | avainee) O82) zeta | anon aael #08 | some se 7 ¥ ono nurs canoe ® ot ae oe sesame | | HONS | seenvo oowrae¥ seas sows se 5 7 won oma) Me sas z = iF ’ ‘op avon NNT | HONS nan savour ents ows ® co v ons nina sown : . ; ; + i. arcmin) | HOMIE) ces 1 36010108 some fe mF ¥ ons 2) om § + be t © fe | orn | 282) eons ssr08 ome z z ¥ Noni) | omws € of bs Je | mnt | O82] Bho] won sevonaHoN some a ees aes | 28 sesenus vo * saon | sees | MU" dodsonne | serenuos | cordouses | seresweo | seinue> =o “supe | sear” | ‘svogors | eo. |e wo pel] one! | 2 amt toty | onmisic | YE.) aon sai 30 3¥9K0N reo) ea | “te peuso03 mene ~ ” “ estedwee lee [er [we [ee [e % o wr 2 3/8 “araaT | o |o | ° oe ° ° 3 oh. | a as = 3 i + z | a | | pa 0 sino 68 I FS conn ‘oan s9n sevenves ma sod se faa arape | 0. || ba samy 30:346W0N reuosiod = ofoyotsd ninows ree " = ”1.2 Dependencit Gerencia Regional de Educacion La LibertadiUnidad de Gestion Educativa Local Escolar Completa para las IIE, Pablicas del Nivel de Educacién Secundaria. Il, PERFIL DEL PUESTO: 4, COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS EDUCATIVOS CONTRATAGION ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DE UN(A) COORDINADOR (A) ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS EDUCATIVOS, PERFIL DEL PUESTO REQUISITOS: DETALLE Experiencia General: ~ Experiencia laboral general no menor de 3 atios en e| sector publice o privado. Experiencia Especifica: =Experiencia de un (1) aio. en labores Serene administravas —_(fecursos.humanos 0 materiales educativos y/o econémicos) 0 logisticas. ~Tiderazgo y orientaci6n al logro de objetivos Alto sentido de responsabilidad y proactividad. - Capacidad para trabajar en equipo. Competoncias ~ Capacidad analitica e iniciativa. -Habilidades comunicacionales, _asertividad empatia _ ~ Capacidad de manelo de conflctos foavaclia Contituio profesional de administracion, ‘Académica, grado Seadémiceyonivet__ | CeMtablidad o economia, Cursos yio estudios de ‘eepectalizacién Curso de ofimatica (de ls titimos 3 aos), = Conacimiento en el tratamiento de los temas vinculados a la administracion de recursos (educativos yhumanos) de una institucién educativa = Manejo trasparente de la informacion y registro Conocimientos parael | de los recursos educativos ¢ inslitucionales - puesto y/o cargo: Conocimiento de normatividad, procesos € inimos o instrumentos de gestion escolar. Indispensables y = Manejo de estrategias para la generacion de un elima deseables (Evaluaci6n | institucional favorable para una convivencia psicolégica, evaluacion | cemocratica e intercultural {eenica y entrevista) ‘CARACTERISTICAS DEL PUESTO Y/0 CARGO. Principaies funciones a desarrollar: Coordinar la ejecucion de _aciividades administrativas orientadas a generar condiciones necesarias para mejorar la calidad del servicio y los aprendizajes de los estudiantes, mediante la provision y seguimiento al uso adecuado y eficiente de Ios recursos educativos y financieros, de la informacion y los ambientes de aprendizaje con los que cuenta la IE. 2. | Organizar las actividades de soporte al proceso pedagoaico. b | Asegurar 61 uso, mantenimiento y conservacién de Tos recursos educativos y _ambientes pedagégicos en coordinacién con el equipo directv, profesores, Jornada‘personal de apoyo pedagogico y de Soporte al proceso pedagégico. Teentificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y delerioro de los c.| materiales y ambientes de aprendizaje para coordinar el mantenimiento, reposicién y baja. Manejar la informacion sobre el cumpiimento de los resultados de aprendizaje y ,| de gestion de la IE de manera transparente. Geslionar Ta informacion relacionadas a los materiales, equipos, recursos ©.|pedagésicos y financieras, asi como condiciones de los ambientos de aprendizaje dela IE Venficar y reportar la asistencia y permanencia del personal de la Instiucién ‘educativa durante la jornada escolar programada tras actividades inherentes a su cargo que designe el Organo de Direccion de 2. Ia Institucién Educative CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO CONDICIONES: DETALLE Tugar de prestacion del servicio Institucién Educativa: Thicio: Aba Duracién del contrato ‘Termine: Diciemiore ‘7. 2,000.00 (Dos Mil y GO/T00 Nuevos Soles) mensuales, Incluyen Ios montos y afiiaciones de ley, asi como toda deduccién aplicable al trabajador. Contraprestacion mensual ‘tras condiciones esenciales | Jornada semanal maxima de 40 horas. del contrato El trabajador tiene derecho a seguro de salud 2. COORDINADOR DE INNOVACION Y SOPORTE TECNOLOGICO (Sin hora 0 aula a cargo) ‘CONTRATAGION ADWINISTRATIVA DE SERVIGIOS DE UNA) COORDINADOR (A) DE INNOVACION Y SOPORTE TECNOLOGICO PERFIL DEL PUESTO REQUISITOS, DETALLE, Experiencia General: ~ Experiencia laboral general no menor de 3 afios en el sector publico 0 privado. eee Experiencia Especifica: = Experiencia laboral de un (1) afio en manejo de tecnologias de informacion y comunicacién (TIC), = Liderazgo y orientacién al logro de objetivos + Alto sentido de responsabilidad y proactividad, * Gapacidad para trabajar en equipo. Competencias = Capacidad anaitica e iniciativa, “Heblidades — comunicacionales, _asertividad empatia, = Capacidad de manejo de conflictos, Formacion Academica, grado académice ylo nivel de estudios Bachiller 0 Técnico en computacién, informatica © sistemas o profesional en educacién secundaria, ayia AE TE ~ Curso de capacitacion en temas de integracion de Cursos yio estudios a Jas TIC al proceso educativ. ‘especializacion = Curso en Ofimatica. er Fee ET Mises famaoses ue W hiotadin ¥ “oomrionionindispensables y aplicadas al proceso de ensefianza y aprendizaje sewage Evalecen | eincen Ten) ‘evaluacién técnica) Conecimiento y manejo de aplicaciones y soluciones tecnoldgicas orientadas al logro de aprendizajes (Plataforma Moodle, entre otros) =Conocimiento sobre gestién: —_planificaci6n, organizacién y liderazgo para a administracién de recursos tecnoligicos en el aula. Manejo de —estrategias para realizar ‘acompafiamiento pedagdgico ~ Estrategias para organizar y digit procesos de interaprendizeje y capacitacién pedagégica = Conocimiento de estrategias para generar un clima institucional favorable para una _convivencia democratica ¢ intercultural ‘CARACTERISTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO Principales funciones a desarrollar: Coordinar y acompahar alos directvos, coordinadores, profesores y la comunidad educativa en la ejecucién de actividades edagogicas integradas a las TIC mediante la asistencia técnica, el uso eficlente de 10s recursos educativos, equipos tecnolégicos y ambientes de aprendizae, Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de [os recursos a, | educativos tecnolégicos con los que cuenta la ILE y acompatiar el proceso de integracién de las TIC en las sesiones de ensefianza aprendizae. Desarrollar propuestas de formacién en alfabetizacién digital al personal de la insttucién educativa, en base al clagndstico, para fortalecer estrategias de integracion de las herramienias tecnologicas a ios pracesos de aprendizale Asistir y paricipar activamente en las reuniones de coordinacion con e! equipo directive y convocar a reuniones con profesores de aulas de innovacién (si lo hhubiera), coordinadores pedagéaicos y responsabies de aulas tuncionales, Coordinar con ios docentes de Educacion para el Trabajo para el uso adecuado de programas informaticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el ‘mercado laboral local y regional ‘Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informaticos y de comunicacién, asegurando el correcto funcionamiento de los lequipos y red de daios Realizarel mantenimiento preventive dé los equipos informaticos y de ‘comunicacién, protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparacion Renortar el estado de los recursos tecnol6gicos a la direccién de ia institudan educativa. ‘tras actividades inherentes a sus funciones que designe el Organo de Direccion de la Institucion Educativa, CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO ‘CONDICIONES. DETALLE Lugar de prestacién del pear es Insttucion Educative a Inicio : Abril ‘Término: Diciembre ‘7. 7,500.00 (Wil Guinientos y 00/100 Nuevos Soles) mensuales, Incluyen los montos y afliaciones de ley, asf como toda dleduccién apiicable al trabajedor. Contraprestacién mensual Otras condiciones ‘Jornada semanal maxima de 40 horas esonciales del contrato El trabayador tiene derecho a seguro de saluc,3. PSIGOLOGO 0 TRABAJADOR SOCIAL : (Sin horas o aula @ cargo) CONTRATACION ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DE PSICOLOGO 0 TRABAJADOR SOCIAL PERFIL DEL PUESTO. REQUISITOS DETALLE Experiencia General |. Experiencia laboral general no menor de 3 afios en Jel sector publico o privado, Experiencia Espectica Expetiencia laboral especttica de dos (2) afios en instituciones educativas 0 proyectos educativos. | Experiencia en conduccion de talleres y/o actividades de capacitacion. Liderazgo y orientacion al logro de objetves. - Allo jentido de responsabilidad y proactividad, - ‘apacidad para trabajar en equipo interdisciplinaro. - fapacidad analitica e iniciatva Hablidades comunicacionaies, asertividad/ empatia, Capacidad de manejo de confictos. Experiencia Competencies Formacién Academica, grado académico yio [Licenciado en Psicologia o Trabajo Social Stee pe a oie — a a SESS Sa copes nilogus fr once tcclonal Se er ae ee seoractn¥promesin do coments Conocininiospargal Eaten Herauul env, Govino use yo cargo rer ona, rosenon eaters deseables (Evaluacion le gestion escolar. seere a SOS a mn Reese stoi par dr voor trie onvcrsa) Losponocerel |- Concimientos basicos de informatica, CARACTERISTICAS DEL PUESTO Y/0 CARGO Principales funciones a desarroliar: Brindar soporte socioemocional a los directivos y actores de la comunidad educativa para la mejora de las practicas y acciones de convivencia democritica e intercultural en la IE y de la Atencion Tutorial ‘Apoyar la formulacion de estrategias para la promocion ‘de la Convivenci Democratica e Intercultural en Ia I. | Acompatiar al coorsinador de tulorla en €1 ectablecimiento y monitoreo de las acciones de tutoria, Brindar soporte socloamocional a los directives, coordinadores y profesores en su ejercicio profesional para lograr una atencion oportuna y_pertinente a situaciones y casos que afecien la convivencia democratica e intercultural en la |__| IE y entre ios estudiantes en los espacios de recreacion y ambientes de ‘Coardinar con los profesores y profesores tulores para orientar su accioner en la d. |alencion de _situaciones de riesgo que puedan afectar 2 los estudiantes y en log casos de violencia y acoso entre esiuciantes. Promover la elaboracion colectiva y ia implementacion de normas de convivencia e. | para mejorar e| ambiente educativo y los valores democraticos en la institucion educativa, yes ‘Cosrcnar con &t equipo drecivo paces y maces d= famila la organizacion de actividade: 1 | educativas con y relacionados a los intereses y necesidades de los