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INSTITUCION EDUCATIVA N

20791
LASACAMAYO

AO DELA INDUSTRIA RESPONSABLE Y


DEL COMPROMISO
CLIMTIC
O

20
15
Lic. HARO
JULCA
Carp eta P
edaggica

INSTITUCION EDUCATIVA N
20791
LASACAMAYO

Carp eta P
edaggica

Tom
as

DATOS DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA

UGEL

N 09-HUAURA

I.E
LASCAMAYO

N 20791-

DISTRITO

AMBAR PROVINCIA

HUAURA DEPARTAMENTO
:

LIMA

MODALIDAD

PRI MARI A Y

SECUNDARI A DE MENORES

DIRECTOR
NAZARIO, MIRIAM

AO ESCOLAR

CARRANZA

2015

TURNO

DIURNO

DATOS DEL DOCENTE

APELLIDOS

: HARO JULCA Tomas

NOMBRES

: Tomas

DOMICILIO
octubre- Irrig. Sta Rosa

: AA.HH 9 de

D.N.I.

: 15726677

ESPECIALIDAD
LITERATURA

: LENGUA Y

.
RELIGION GRADO DE
ESTUDIOS

: Superior

CELULAR
: 971082191

PRESENTACI
N

Siendo indispensable contar con la carpeta pedaggica, documento de


carcter tcnico pedaggico; el cual nos permitir trabajar en la
educacin bsica regular y su proceso de articulacin.
El presente documento
en

el

presente

nos permitir lograr las metas educativas

ao escolar, ofrecer una educacin valorativa y de

calidad.
La Carpeta Didctica es
que

orienta

la

un instrumento de c arcter pedaggico

accin educativa en los estudios de educacin

Secundaria, para lograr un eficaz aprendizaje en los alumnos

con

la

participacin activa de la comunidad docente, padres de familia y


autoridades locales.

BREVE RESEA HISTRICA DE LA I. E.


N 20791
La

I.E

N 20791-Lascamayo, nace en la

comunidad del

mismo

nombre, por la necesidad educacional de los nios y adolescentes, se


gestion ante la use N 09 de ese entonces para crear un Centro
Educativo en esa comunidad, esta creacin se da mediante la Resolucin
Ministerial de fecha 17 de junio de 1971, comenzando a funcionar en un
solo saln de forma rstica y posteriormente fue construida con material
de adobe con la ayuda de los padres de familia.
Posteriormente los padres de familia ante la necesidad que sus hijos
continen sus estudios
secundarios

en su misma

comunidad, ya

que no contaban con

recursos econmicos para enviar a sus hijos a otra localidad, se


gestion la ampliacin del servicio educativo tcn ico agropecuario de
menores, dicha creacin se dio con la Resolucin Directoral N 789 -USE
N
09-HUAURA, de fecha 10
funcionan ambos niveles

de

mayo

del

2000;

en la

actualidad

Primaria y Secundaria, con profesores nombrados y contratados que


estn capacita dos para conducir la educacin de sus nios (as) y
jvenes.

OBJETIVOS
NACIONALES:
Objetivo
1.
Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos.
Objetivo
2.
Estudiantes e II.EE. que logran aprendizajes pertinentes y de calidad.
Objetivo
3.
Maestros bien formados que ejercen profesionalmente la docencia.
Objetivo
4.

Una educacin descentralizada, democrtica, que logra resultados


y es

financiada con equidad.

Objetivo
5.
Educacin superior de calidad se convierte en factor favorable para
el desarrollo y la competitividad nacional.
Objetivo
6.
Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su
comunidad.

LINEAMIENTOS DE LA POLTICA
EDUCATIVA

NACIONAL

EMERGENCIA EDUCATIVA
PACTO SOCIAL CON EL
MAGISTERIO

GOBERNAB ILIDAD

TRANSPARENCIA

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

ACUERDO

NORTE Y RUMBO
PRIORIDAD PRESUPUESTA
L

LEY GENERA L DE EDUCACIN


POLTICA PEDAGGICA NACIONAL

AUTONOMA DE LAS INST.


EDUCATIVAS

FORTALECIM IENTO DE OPDs

TRANSFORMACIN
DEL SISTEMA
EDUCATIVO

LINEAMIENTOS
Aprovechamiento
de

recursos

geogrfico

adecuado Fomentar desde la I.E. rural el


medio cuidado del medio ambiente y el

del
y

conservacin

la uso adecuado de los recursos de

de

medio la zona para potenciar el

del

desarrollo sostenible.

ambiente.
Compromiso
comunidad
educativa
muy

QU HACER

de

la Lograr la participacin directa de las

la

tarea organizaciones comunales polticas,

en
rural

hacindola sociales

pertinente

religiosas

al mejoramiento

de

para
la

el

calidad

mejoramiento de la calidad de educativa en el mbito rural.


Desarrollo de capacidades y Fomentar la prctica permanente de
valores

partir

de

relacin escuela

la los

proyectos

trabajo, productivos

trabajo escuela.

desarrollo

emprendedores

que

coadyuven

sostenible

de

comunidad.
Fomentar la
propuestas

elaboracin de Formular propuesta curricular


curriculares teniendo los ritmos de aprendizajes

pertinentes y adecuadas para como referencia la diversidad


II.

EE.

Unidocentes

y cultural-lingstica y el medio

multigrados.

ambiente del medio ambiente local-

Una educacin rural

Disear una propuesta

intercultural con identidad

pedaggica intercultural.

propia.
La descentralizacin que

Establecer las redes educativas

tenga como base a las redes

comunales contando con el apoyo

educativas comunales

delas autoridadesde la comunidad.

y
al
la

VISIN Y MISIN DE LA INSTITUCIN


EDUCATIVA
VISI
N
Des ea mos cons ti tui rnos en una i ns ti tuci n educa ti va Lder en s u gnero, competi
ti va , efectua ndo un tra ba j o a corde con l os a va nces ci entf cos y tecnol gi
cos , forta l eci endo
de es ta ma nera l a forma ci n Ci entf co,Huma ns ti co,
ocupa ci ona l y a mbi enta l ; a tra vs de l a i mpl ementa ci n de proyectos producti vos
para nues tra comuni da d, conta ndo con l a pa rti ci pa ci n de l os a gentes educa ti vos .

MISI
N
"Formar Educandos con un alto nivel de autoes tima y Moral; con capacidad crtica,
creadora e innovadora, manteniendo una actitud positiva frente al medio ambiente que
lo rodea, para resolver, trascender y fortalecer los valores socio- culturales de su
comunidad.

CARTEL DE VALORES Y
ACTITUDES
INSTITUCIONALES

VALOR
ES

RESPE
TO

RESPONSABILIDAD

PERSEVERANCIA

ACTITUD
ES
Respeta las normas de
convivencia.
Respeta las ideas y
opiniones de los
dems.
Respeta la integridad

fsica,

Cumple oportunamente sus


trabajos y/o tareas con orden y
limpieza.
Asume la conduccin de su
equipo de trabajo.
Valora y protege el medio
ambiente de su entorno.
Es constante en lo que se propone
hacer.
No se rinde ante la adversidad.

VALORES QUE SE IMPARTEN EN LA INSTITUCIN


EDUCATIVA

RESPETO

PERSEVERANCIA

RESPONSABILIDAD

PERFIL
ES
En nuestra Institucin Educativa N 20791 se ha elaborado los perfiles tanto
del alumno como del docente y el director, sobre la base de la necesidad, de
lograr una slida for macin integral de sus miembros.
1. PERFILES IDEALES DEL
ALUMNO:
a)
Aspecto
cognitivo:
El alumno al egresar de la Institucin EducativaN 20791 debe de ser:
Tener un alto grado de autoestima y valores
Crtico o autocrtico.
Investigador de los fenmenos fsicos, psicolgicos y sociales.
Conocedor de su realidad.
Debe dominar el razonamiento lgico y lingstico.
Ser creativo.
Constructor de su propio aprendizaje.
Analtico de las situaciones problemticas de su realidad personal,
social y cultural.
Con capacidad de alternativas de solucin de los problemas.
b) Aspecto socioafectivo
Democrtico y comunicativo.
Responsable, justo y solidario.
Prctica de hbitos de estudio y trabajo.
Respetuoso de la persona humana y de sus derechos.
Participativo, creativo, activo en el desarrollo socio econmico de su
comunidad.
c)
Aspecto
Psicomotor:
Capaz de aplicar con eficacia sus destrezas y habilidades orales y
corporales.
Con capacidad organizativa del espacio adecuado.
2.
PERFIL
INSTITUCIONAL:
Se considera al ideal o aspiracin bsica que caracteriza a la institucin en
el aspecto administrativo, organizativo y tcnico-pedaggico. El perfil
traduce los aspectos que se priorizan en la formacin del educando y en la
accin educativa por ejemplo:
ser un foco permanente de difusin de nuevas concepciones filosficas
-educativas que se
contribuyan a elevar el nivel acadmico
del plantel
Planificar actividades que estimulen el desarrollo de una educacin en
valores propiciando la
bsqueda de su identidad personal y social; elevando el nivel
de autoestima.
3.
PERFIL DEL
DOCENTE:
a)
Aspecto
Socio
Afectivo y tico
Gua y Orienta el proceso de aprendizaje en base a valores morales
y a acrecentar la autoestima de los alumnos.
Lder, comunicativo y democrtico

Sereno y tranquilo ante los sucesos tanto adversos como favorables.


Respetar las ideas de las dems y demostrar actitudes democrticas.
Ser asertivo.
b)
Aspecto
cognitivo
Consolida cultura en general.
Creador, investigador.
Prctico, preciso capaz de realizar sus propsitos.
Facilidad de palabra.
Ser c reativo, alegre y artista.

Observador, analtic o y c on espritu c rtic o.


Ser buen ejemplo de c onduc ta.
Ser modesto y solidario.
Ser c apaz de rec onoc er, c orregir sus errores.
c) Aspecto de relaciones Inter-personales
El doc ente debe tener:
Cualidades de empata (desc ubrir sentimi entos y ac c iones de los dems)
Poseer alta autoestima.
T ener una c oordinac in permanente c on los dems agentes educ ativos.
d) Aspecto profesional
El doc ente debe ser:
Ser de espritu servic ial, de c onoc imientos amplios sobre la realidad.
T ener sentido esttic o.
Ser autoc rtic o y amante de c ontinuo perfec c ionamiento.
T ener voc ac in de servic io.
Asumir su propia identidad.
Ac eptarse as mismo.
4. PERFI LES E I DEALES DEL DI RECT OR
ASPECTO ADMINISTRATIVO
El direc tor debe:
Difundir en forma permanente las nuevas c onc epc iones filosfic as que c ontribuyan al
mejoramiento de la c alidad educ ativa.
Poseer un alto nivel profesional.
T ener formac in ac admica, administrativa y gerenc ial que lo fac ulte, para tomar dec isiones ac
ertadas para el mejor manejo de la instituc in a su c argo.
ASPECTO PEDAGGICO:
Un supervisor gerenc ial c on c riterio c reativo.
Promover la c apac itac in permanente de los doc entes.
Planific ar, implementar, ejec utar y evaluar los trabajos administrativos y pedaggic os.
Agilizar doc umentos tc nic o pedaggic o y administrativo.
Conoc er las normas que regulan el sistema educ ativo peruano.
Ser paradigma de valores morales y tic os.
Estar ac tualizado c on los avanc es de la c ienc ia y la tec nologa.
Manejar tc nicas de elaboracin y reformulac in de programas, mtodos y proc edimientos educ
ativos.
5. PERFI L DEL PADRE DE F AM I L IA
Amorosos, c uidadosos y c omprensivos c on sus hijos.
Mantener una c omunic ac in frec uente c on sus hijos y Doc ente (tutor).
Responsables y c onoc edores de su rol.
Apoyar a sus hijos en los quehac eres educ ativos y de aprendizaje.
Ac udir peridic amente a la Instituc in Educ ativa; para informarse ac erc a del aprendizaje real de sus
hijos.
Partic ipativos en la aplic ac in de la nuevo enfoque pedaggic o.
Conoc edores en la prc tic a de los valores tic o- morales.
Partic ipativos en eventos y ac tividades Instituc in Educ ativa.
Cuidadosos c on la infraestruc tura de su instituc in.

INSTITUCION EDUCATIVA N
20791
LASACAMAYO

DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN

EDUCATIVA
PROBLEMAS

ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

Analfabetismo parcial y/o total de la mayora de los PP.FF. Programa de alfabetizacin.


Charlas a los padres y alumnos sobre orientacin vocacional
Poca visin de futuro y proyecto de vida.
y proyecto de vida.
Escasa orientacin vocacional.

ESCOLAR

DE

POCO
BAJO
VALORES
RENDIMIENTO
DESEO DE
ESCASA PRACTICA
ESCOLAR
DESERCIN

CAUSAS

Carp eta P
edaggica

Escasa prctica de valores en el hogar y comunidad.


Limitada comunicacin entre padres e hijos.
Influencia negativa de los medios de comunicacin.
Hogares desintegrados.

Charlas educativas y de orientacin en valores a padres


y alumnos.
Sensibilizacin sobre prctica de valores a la comunidad.

Escaso hbito de estudio.


Incentivar la prctica de la lectura haciendo uso de
Desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos de diversas
tcnicas de estudio.
la zona.
Charlas sobre valor nutricional de los alimentos de la zona.
Poco inters y apoyo en el seguimiento de los padres
Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia
de familia en progreso acadmico de sus hijos.
del acompaamiento del PEA,
Uso inadecuados de estrategia en el PEA.
Conocer y respetar los estilos y ritmos de aprendizaje de
los educandos.
Escaso apoyo e inters de los PP.FFen la educacin
Charlas
sobre la importancia de la educacin como medio
de
el
sus hijos.
progreso.
Bajos recursos
Uso adecuado de los recursos econmicos en el hogar.
os econmicos.
Charlas motivacionales sobre sus potencialidades
Baja autoestima.
y habilidades.

NECESIDADES DE APRENDIZAJE
Rol de la familia en la sociedad.
Autoestima.
Proyecto de vida
Valores y roles de la familia.
tica.
Dilemas morales
Habilidades sociales.
Juego de roles..
Tcni ca s de es tudi o.
Cha rl a s y expos i ciones ga s
tronmi cas.
Apl i ca ci n de es ti l os de a
prendi za j es e i ntel i genci a s
ml ti ples .

Rol de la familia en la educacin de


los hijos
Proyectos productivos.
M icro empresas.
Estereotipos.

EMBARAZO PRECOZ

Desinformacin sobre la sexualidad responsable.


Limitada comunicacin entre padres e hijos.
Iniciacin sexual a temprana edad.
Violencia familiar.

Charla sobre la sexualidad responsable con


asesoramiento del centro de salud.
Incentivar la comunicacin y confianza entre padres e hijos.
Enfatizar sobre los riesgosy consecuencias de
prcticas sexuales a temprana edad en la hora de tutora.
Desde la institucin educativa promover el respeto a
la diferencia de gnero.

Educacin sexual.
Habilidades sexuales.
Derechos sexuales y reproductivos.
Autoestima
Roles de gnero.

DIAGNSTICO AMBIENTAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

CARENCIA DE
SERVICIOS
SANITARIOS

PROBLEMAS

USO INADECUADO DEL


CONSUMO

Desconocimiento de las consecuencias de


contraer diversas enfermedades por no contar con
servicios sanitarios.
Desinters de instalacin de los servicios sanitarios
y uso teniendo los materiales donados,

de cocina a lea

Contaminacin del
suelo y aguas con
residuos slidos
Tradicional Uso

CAUSAS

ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
Charlas sobre las enfermedades por no contar
con servicios sanitarios.
Incentivar a los padres para la instalacin y uso
de servicios sanitarios.

NECESIDADES DE APRENDIZAJE

Enfermedades infecciosas.

Calidad de vida

Consumo directo del agua del rio.


Desconocimiento de los riesgos del consumo del
agua cruda.

Incentivar al consumo de agua hervida y/o tratada.


Charlas relacionadas con enfermedades respiratorias
y parasitarias.

Consumo adecuado del agua.


Enfermedades
respiratorias
y estomacales.

Falta de un botadero para arrojar la basura


Desconocimiento para reciclar slidos

A travs del teniente gobernador solicitar a la


autoridad municipal la construccin de un botadero.
Concientizar a la poblacin para el uso del botadero

Contaminacin ambiental.
Uso y beneficios del reciclaje.
Calidad de vida.

Desinters en la construccin y uso de


cocinas mejoradas

Concientizar a la poblacin a construir y utilizar


las cocinas mejoradas o ecolgicas

Enfermedades respiratorias.
Contaminacin del ambiente.

Caus as

Alternativas de s olucin

Neces idades de aprendizaje

Temas trans vers ales


nacionales y de regin

Escasa prctica de valores en


el hogar y comunidad.
Limitada comunicacin entre
padres e hijos.
Influencia negativa de los medios
de comunicacin.
Hogares desintegrados.

Charlas educativas y de orientacin


en valores a padres y alumnos.
Sensibilizacin sobre prctica
de valores a la comunidad.

Valores y roles de la familia.


tica.
Dilemas morales
Habilidades sociales.
Juego de roles.

Educa ci n pa ra el ri
es go y conci enci a a
mbi enta l .
Educa ci n pa ra una ca
l ida d
de vi da .

Rol de la familia en
la educacin de los hijos
Proyectos productivos.
M icro empresas.
Estereotipos.

Educa ci n pa ra una
cul tura producti va
y emprendedora .
Educa ci n pa ra el ri
es go y
conci enci a a mbi
enta l .

Escaso apoyo e inters de los Charlas sobre la importancia de


PP.FFen la educacin de sus hijos.
la educacin como medio el progreso.
Bajos recursos econmicos.
Uso adecuado de los recursos
econmicos en el hogar.
Baja autoestima.
Charlas motivacionales sobre
sus potencialidades y habilidades.

ESCOLAR

BAJO RENDIMIENTO

Problemas

DESERCIN ESCASA PRACTICA DE


VALORES
ESCOLAR

PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA DE LA I.E.

Escaso hbito de estudio.


Desconocimiento del valor
nutritivo de los alimentos de la zona.
Poco inters y apoyo en
el seguimiento de los padres de
familia
en progreso acadmico de sus hijos.
Uso inadecuados de estrategia en el
PEA.

Incentivar la prctica de la Tcni ca s de es tudi o.


y
expos
lectura haciendo uso de diversas Cha rl a s
i ci ones ga s tronmi
tcnicas de estudio.
ca s .
Charlas sobre valor nutricional de
Apl i ca ci n de es ti
los alimentos de la zona.
l os de
Sensibilizar
a los padres de
a prendi za j es e i ntel i
familia sobre la importancia del
genci a s ml ti pl es .
acompaamiento del PEA,
Conocer y respetar los estilos y
ritmos de aprendizaje
de los
educandos.

Educa ci n pa ra el ri
es go y conci enci a a
mbi enta l .
Educa ci n pa ra una
cul tura
producti va y
emprendedo
ra .

CARENCIA DE SERVICIOS
SANITARIOS

PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA AMBIENTAL DE LA I.E.


Caus as

Desconocimiento
de
las consecuencias
de contraer
diversas enfermedades por no contar
con servicios sanitarios.
Desinters
de instalacin de
los servicios sanitarios y uso teniendo
los materiales donados,

suelo y aguas con

Contaminacin del
residuos slidos

Problemas

Falta de un botadero para arrojar


la basura
Desconocimiento
para
reciclar slidos

Alternativas de s olucin

Charlas sobre las enfermedades


por no contar con servicios
sanitarios.
Incentivar a los padres para
la instalacin y uso de
servicios sanitarios.

Neces idades de aprendizaje

Enfermedades
infecciosas.

Calidad de vida

Temas trans vers ales


nacionales y de regin
Educa ci n mora l y cvi
ca .
Educa ci n pa ra el ri
es go y conci enci a a
mbi enta l .
Educa ci n pa ra l a Sa l
ud.

A
travs
del
teniente Contaminacin ambiental.
gobernador solicitar a la autoridad Uso y beneficios del reciclaje. Educa ci n pa ra el ri
municipal la construccin de un Calidad de vida
es go y conci enci a a
botadero.
mbi enta l .
Educa ci n pa ra una ca
Concientizar a la poblacin para el
l ida d
uso del botadero
de vi da .
Educa ci n a mbi enta l

INSTITUCION EDUCATIVA N
20791
LASACAMAYO

TEMAS
TRANSVERSALES

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

Educacin para la vida sexual saludable y responsable

Educacin para una cultura productiva y emprendedora.

CALENDARIZACIN
ESCOLAR 2015
TRIMESTRE

FECH
AS

SEMANAS

09 de Marzo

al 12 de Junio

14 Semanas

II

15 de Junio

al 18 de Setiembre

14 semanas

III

21 de Setiembre al 18 de diciembre

VACACIONES

Carp eta P
edaggica

LUNES 03 AGOSTO AL
LUNES 14 DE AGOSTO

2015

13 Semanas

02
SEMANAS

CALENDARIO CVICO- COMUNAL 2014


MESES

FECHAS

CVICAS

Marzo

08 Da de la mujer
01 Da de la educacin
09 Fallecimiento de la poetisa Flor de
Mara
Drago
14
Da de las Amricas

Abril
17- 18 Semana Santa
15 Fallecimiento del poeta peruano
Csar
Vallejo
22 Fallecimiento
del escritor Inca
Garcilazo de la
Vega
23
Da del Idioma Castellano

01 Da del trabajo
Mayo

02 Combate del 02 de mayo

DOCENTE
RESPONSABLE
Jos A. T ASAYCO SEGURA
JUDIT H FLORES AGUILAR
Comunicacion
Luis O. ZEVALLOS SAMANAMUD
Prof. Lic . HARO JULCA
c omunicac ion
Cintya Huayanares Quispe
c omunicac ion
Maribel Quinteros Espadin
Luis O. ZEVALLOS SAMANAMUD

Jos A. T ASAYCO SEGURA


2 domingo Da de la madre
15 Festividad de San Isidro Labrador
Lic . T omas HARO JULCA
patrn de la
comunidad
07 Da de la bandera y Batalla de Arica Luis O. SEVALLOS SAMANAMUD
14 Sacrificio de Irene Salvador por la
lucha de las horas de trabajo
Junio
17 Aniversario de la I.E.T.A. N 20791
3 domingo Da del padre
24 da del CampesinoY Rodeos de la
COMUNIDAD
Julio

06 da del Maestro
21 25 Semana patritica

Agosto

06 Batalla de Junn
15 Festividad de la Virgen de la
Asuncin
patrona del distrito
22 Da mundial del folclor

Prof. Rosa MEJIA RUIZ


Luis ZEVALLOS ZAMANAMU
Betty SANT OS DIAZ
Jos A. T ASAYCO SEGURA
Judith FLORESA GUILAR
COMISIN DE ACT IVIDADES
Comunicacion
Prof. T omas HARO JULCA
Lic . Saly GARAY MELGAREJO
Lic . Maribel QUINTEROS ESPADIN

INSTITUCION EDUCATIVA N
20791
LASACAMAYO

30 Festividad de Santa Rosa de Lima


07 Da de los derechos cvicos de la
mujer
08
Da internacional de la
Alfabetizacin
Setiembre
23 Da de la Primavera
06 Fallecimiento del tradicionalista
Ricardo Palma
08 Combate de Angamos

Prof. Rosa MEJIA RUIZ


Luis O. ZEVALLOS SAMANAMUD
Cintya HUAYAMARES QUISPE
T odos los Doc entes
c omunicac ion
Ceila ESPINOZA RET UERTO

08 Da de la Educacin Fsica y Deporte Maribel QUINT EROS ESPADIN


Octubre

2do. Domingo da de la familia


18 Festividad del seor de los milagros
31 Da de la cancin criolla

04 Revolucin de Jos Gabriel


Condorcanqui
II
20 DaAmaru
de la Declaracin
Universal los
Noviembre Tpac
Derechos
del
Nio
27 proclamacin
de la independencia
desde el
balcn
de Huaura
01 Da mundial
de la lucha contra el
Diciembre SIDA
09 Batalla de Ayacucho

Saly GARAY MELGAREJO


T omas HARO JULCA
Maribel QUINTEROS ESPADIN
Luis O. ZEVALLOS SAMANAMUD
Prof. PRIMARIA
Cintya HUAYAMARES ROJAS
Comunicacion
Judith FLORES AGUILAR

CALEN DARIO AM BIEN TAL


MES
MARZO

ABRIL

MAYO

DA

JULIO
AGOSTO

Betty SANTOS DIAZ

23
07

Da Forestal Mundial.
Da Mundial de la salud.

Jos TASAYCO SEGURA


Betty SANTOS DIAZ

22
22

Da Mundial de la Tierra.
Da Mundial de la Biodiversidad
Biolgica.
Da nacional de la papa.
Da reflexin sobre los
desastres naturales
Da Mundial del Medio Ambiente.
Da Mundial contra la
Desertificacin y la sequa.
Da de la Conservacin del Suelo.
Da Interamericano de la calidad
de
Aire.
Da
Da del
rbol.
Internacional
de la
preservacin de la capa de
ozono.
Da Nacional de la Conciencia
Ambiental.
Da Mundial de la Alimentacin.
Da Internacional para la
reduccin de desastres Naturales.

Jos TASAYCO SEGURA


Betty SANTOS DIAZ

Da Mundial de la Ecologa.
Da Mundial del Reciclado.

Betty SANTOS DIAZ

30
31

17
07
09
29

27
16

OCTUBRE

mircoles

01
NOVIEMBRE
15
03
DICIEMBRE

RESPONSABLES

Da Mundial del Agua.

16
SETIEMBRE

CELEBRACIN

22

05
JUNIO

I.E. 20791 2015

22

Da Mundial del no uso


de plaguicidas.
Da del Consejo Nacional del
Ambiente CONAM.

Jos TASAYCO SEGURA

Betty SANTOS DIAZ


Jos TASAYCO SEGURA
Jos TASAYCO SEGURA
Betty SANTOS DIAZ
Maribel QUINTEROS ESPADIN

Jos TASAYCO SEGURA


Betty SANTOS DIAZ
Maribel QUINTEROS ESPADIN

Jos TASAYCO SEGURA


Betty SANTOS DIAZ
Jos TASAYCO SEGURA

Jos TASAYCO SEGURA


Betty SANTOS DIAZ
Maribel QUINTEROS ESPADIN

Jos TASAYCO SEGURA

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I. E. N
20791
LASCAMAYO
2014

DIR. DE LA UNID. DE GES TIN


EDUCATIVA
LOCAL. N 09 HUAURA

CONEI
DIRECTOR DE LA I.E.T.A
APAFA
C O MIT DE AULA

COORDINACI
N ACADMICA

COMIS IONES

De fe ns or
a de l Ni o
y
Adol
escente

Bi bl i ote
ca

C O O RDINAC I
N PRIMARIA

Pers onal
de
Servicio

EQ UIPO DE DO C
ENTES TUTO
RES

III
C IC LO

IV
C IC LO

ALUMNO S
DEL NIVEL
PRIMARIA

Ecol og
a

Tu tor
a

De fe n s
a
C i vi
l

De s ayu n
o
Es col ar

C O O RDINAC I
N S EC
UNDARIA

C IENC IAS Y
HUMANIDADES

V
C IC LO

ALUMNO S
DEL
NIVEL
S EC UNDARIA

REA
TC NIC
A

ORGANIGRAMA NOMINALDE LA I. E. N 20791


LAS CAMAYO 2014
DIRECCIN
Lic. Luis zevallos
zamanaqmu

COORDINADOR
ACADMICO PRIMARIA
mejia ruiz SECUNDARIA:
ayco Segura

: Lic. Ros a
Lic. Jos A. Tas

COMISIONES
DEFENSORA DEL NIO(a) Y
DEL ADOLESCENTE
PRIMARIA
SECUNDARIA:

: Lic. Ros a mejia


ruuiz
Lic. Jos e Antonio tas
aico

ACTIVIDADE
S
Lic.ros a mejia ruiz
Lic. Yudit flores aguilar
Lic. Saly pilar garay
melgarejo

INFRAESTRUCTUR
A
Lic. Judith flores
aguilar Lic. Jos e Antonio tas aico s
egura Lic. Tomas haro julca

MATERIALES
EDUCATIVOS
Lic. Luis zevallos zamanamu
Lic. Jos A. Tas ayco Segura
COMIT
AMBIENTAL
Lic: Ros a MEJIA RUUIZ
Lic: Zeila EZPINOZARET UERT
O LIC: Bety SANTOS DIAZ
Lic: Cintya HUAYAMARES
QUISPE

COMIT
DECOHIFICIENCIA Lic: Judith FLORES
AGUILAR
Lic: Saly PILAR MELGAREJ O

BIBLIOTECA
Lic. Saly pilar garay melgarejo
Lic. Maribel quinteros es
padin Lic. Humberto Salazar
Vallejos

CRUZ ROJA,
ECOLOGA Y
DEFENSA CIVIL
Lic. Cintya huayamares quis pe
Lic. Betty Santos Daz
Lic. Humberto Salazar Vallejos
TUTORIA
Lic: Jos e TASAICO SEGURA
Lic : Maribel QUINTEROS ESPADIN

DESAYUNO ESCOLAR
Lic: Luis ZEVALLOS
ZAMANAMU Lic. Ros a MEJIA
RUIZ

COMIT DE SALUD
Lic: COMUNICACIN
Lic: Maribel QUINTEROS ESPADIN

COMIT DE GESTION DE
RIESGO LIC: BETY SANTOS DIAZ
LIC JOSE ANTONIO TASAICO SEGURA
LIC. ZEILA ESPINOZA RETUERTO
LIC. MARIBEL QUINTEROS ESPADIN

ORGANIGRAMA FUNCIONALDE LA I. E. N 20791


LASCAMAYO 2014
o

D IR
ECCIN

o
o

o
COORDINACI
N ACADMICA
PRIMARIA SECUNDARIA

o
o

Planifica,
coordina
y
ejecuta
actividades coadyuvantes en la s olucin de
los problemas y el mejoramiento de la
I.E.T.A.
en diferentes as pectos
que
conciernen
a s u
rea de res pons
abilidad.

Programa y ejecuta el aprendizaje de


los alumnos (as ).
Participa en la elaboracin de P.E.I.
Elabora el Plan anual,
Programaciones curriculares .
Participa en las comis iones de trabajo.
Elabora
y
mantiene
actualizado
los documentos Pedaggicos de s u grado.

o
o

PERSONAL DE
SERVICIO

Planifica,
Orienta
y Evala
los
as
pectos Pedaggicas en el nivel educativo
que le corres ponde.
Orienta a los docentes en la dos ificacin
y divers ificacin de las capacidades del
nivel, ciclo y grado.
Integra la comis in de s upervis in,
monitoreo y evaluacin del docente.

COM IS ION
ES

PERSONA
LD OC E N
TE

Planifica, organiza, s upervis a y evala,


las actividades
adminis trativas
y
pedaggicas de la I.E.
Organiza las ges tiones de equipamiento
y mantenimiento de la infraes tructura.
Promueve
las
relaciones
en
la
comunidad educativa y s ocial.
Selecciona y des igna al pers onal docente.

o
o

- Mantener limpio los ambientes de la I.E.


- Dar mantenimiento a las ins talaciones de la I.E.
- Participar y colaborar en las
actividades programadas por la I.E.

HORARIO DE
CLASES
REA: EDUCACION RELIGIOSA

HORA

T IEMPO

8:00 8:45

8:45 9:30

9:30 10:15

10:15 11:00

11:20 12:05

12:05 12:50

12:50 1:35

LUNES

HORAS-10
JULCA

DOCENTE: Lic. Tomas HARO

MARTES MIERCOLES

JUEVES

VIERNES