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Instituto Tecnolgico

Superior de Jerez
Diplomado Formacion de Tutores
I.S.C. Ricardo Saldivar Quezada

Ensayo sobre el concepto de educacin de calidad,


basado en el discurso del Dr. Pablo Latapi Sarre.

Instructor: Juan Carlos Soto Patio

Jerez, Zacatecas

05 / 12 / 14

La educacin siempre va a ser parte fundamental en el crecimiento de la


sociedad en cualquier parte del mundo, y esta importancia no todo el tiempo queda
muy clara o por lo menos cada quien tiene una perspectiva sobre ella, esto es lo que
crea una cierta ambigedad y genera la confusin la cual desarrolla muchas fallas
dentro del sistema educativo. La calidad en la educacin ser un punto realmente
esencial dentro de cualquier sistema educativo en el mundo, y claro est, que
siempre estn midiendo este indicador para saber qu puntos son fundamentales de
mejorar, actualmente podemos decir que los ojos estn puestos sobre la educacin
superior y con justa razn, esto debido, a la importancia que le ha fijado la poblacin,
pero sobre todo por el poder que tiene para transformarla en una sociedad eficiente y
eficaz a la hora de incursionar en el mbito laboral o de emprender un negocio
propio, las personas estn sedientas de conocimientos tiles para el mejoramiento
de la vida diaria y para lograr un crecimiento profesional pero tambin lograr ese
crecimiento personal que tanto se ha dejado de lado durante muchos aos.

Segn el Doctor Pablo Latap Sarre, la educacin superior ha sufrido bastante


a lo largo de estos aos y nosotros mismos hemos presenciado estos sufrimientos
presupuestales los cuales todo integrante del sistema de educacin superior en el
pas puede sentirse relacionado con esta problemtica y que desafortunadamente es
uno de los problemas por el cual se dificulta mucho entregar una educacin superior
de calidad a los alumnos, pero mas no es imposible, las ctedras dependen mucho
de la creatividad del maestro y de la pasin impregnada en cada clase que imparte
en el saln. El Doctor Latap propone cuatro preocupaciones generales de la
educacin superior, la primera comenta sobre el trmino de excelencia y dice que
excelencia es lo mismo que perfeccin y en realidad ningn ser humano es perfecto,
por lo que este concepto est muy mal implementado dentro del mbito educativo;
desafortunadamente este trmino est plagado en todos los textos de las nuevas
reformas educativas y siempre va a ser una palabra que hasta a uno como docente
provoca cierta sensacin de impotencia por todo lo que conlleva en su significado
dentro de los textos o sobre todo al momento de escuchar los discursos educativos

provenientes de las diferentes instancias, ahora esto no es todo, tenemos la mala


concepcin de la educacin con calidad y de la sociedad del conocimiento, en el
primero nos dice el Doctor que en realidad la concepcin de la definicin de calidad
no est clara, todos tienen una definicin distinta y no se ponen de acuerdo en una
sola, esto nos pega directamente a todas las instituciones de educacin y estamos
en ese pelear diario para alcanzar la calidad educativa segn el entendimiento de la
persona en turno lo que provoca un sinfn de cambios en cada administracin debido
a las diferentes medidas segn los ideales de la persona, y el segundo, en el cual se
ha perdido la visin de la sociedad del conocimiento y se ha enfocado en el rea
econmica y se ha dejado de lado las reas dirigidas hacia la cultura, la msica y
otras reas especiales para complementar el desarrollo integral de los seres
humanos, se estn convirtiendo las escuelas pblicas en pequeas fbricas de
personas enfocadas a las puras ciencias exactas o a la creacin de proyectos con el
propsito de generar dinero, pero a veces, con la visin perdida de lo que debe de
agregar como experiencia o de una vivencia completa como ser humano y eso no
est generando las personas que el mundo requiere hoy en da, el mundo necesita
personas cultas con una variedad de conocimientos tanto tiles en el sentido laboral
o empresarial como en el sentido de las bellas artes y de las ciencias naturales. La
cuarta preocupacin toca un tema muy complejo pero a la vez muy al tacto en todas
las universidades, el querer encerrar el conocimiento en el conocimiento racional,
esto se ha logrado en muchas escuelas donde la educacin se vuelve cuadrada y en
donde generan a soldaditos que no reflexionan la naturaleza humana, en estos das
tomamos en cuenta muchos rubros para generar el conocimiento o para generar los
ambientes adecuados para poder adquirir este conocimiento o como para generarlo
a partir de reflexin y esto est dado por la introduccin en temas tales como la
inteligencia emocional o las inteligencias mltiples de Howard Gardner que nos han
servido para dimensionar en un amplio sentido al ser humano en todos sus aspectos.
Podemos concluir que este discurso del Dr. Latap es una amplia reflexin
sobre lo que debemos de clarificar, de manera urgente, en nuestro sistema de
educacin superior, y as, eliminar las confusiones tan dainas que se generan en
nuestro mbito; los alumnos son seres humanos con una creatividad cercenada por

la educacin tan apegada a ideales ambiguos que marcan de manera globalizada el


mundo entero, pero que cada quien comprende de manera distinta y lo peor que
todo mundo defiende a capa y espada estos ideales sin saber el gran dao que se
les hace a nuestras generaciones actuales de profesionistas, debemos de tomar en
cuenta todos los aspectos del crecimiento humano a la hora de formar a los jvenes
indistintamente sea cual sea su carrera, la sociedad requiere de personas completas
y no de personas con sueos truncos y llenos de remordimientos y sentimientos
silenciados.