Captulo 4.TCNICAS DE DINMICA DE GRUPO.

Como ya se dijo anteriormente, en los ltimos tiempos se ha visto proliferar

una serie de cursos y publicaciones que enfatizan sobre las tcnicas de
dinmica de grupo, as como en diferentes ejercicios para la dinmica grupal.
Al hacer esto, se recalca en aspectos tcnicos que, indudablemente son
necesarios y capacitan a aquellas personas que van a desarrollar una labor
como facilitadores o coordinadores de grupos (sean educadores, trabajadores
sociales, etc). Sin embargo, existe un gran peligro, y es que se confunda el
trabajo con el grupo con la simple aplicacin de tcnicas de dinmica de grupo,
sin un criterio discriminativo que permita su optimizacin; adems de que se
producen fenmenos en el grupo que no pueden ser suficientemente
aprovechados por el facilitador, al no poseer una formacin teria slida que le
permita interpretar adecuadamente lo que pasa en el rol de facilitador, como
se vio en el captulo anterior.
Otro peligro es el que identifican la tcnica con la dinmica de grupo, de ah
que a veces se escuche decir: "voy a aplicar una dinmica de grupo", lo cual
constituye un error, puesto que la dinmica de grupo, como ya se ha visto,
ocurre siempre dentro de cualquier grupo, y no cuando se aplica la tcnica. De
ah que, antes de entrar a considerar distintas tcnicas, se quiere enfatizar que
la tcnica de dinmica de grupo se refiere al cmo se organiza el trabajo de
grupo por el educador o facilitador para lograr que dicho grupo alcance ms
eficazmente las metas que se propuso. O sea, que cuando se hable de estas
tcnicas, se hace mencin a los procedimientos, medios y estrategias a utilizar
en el trabajo grupal. Por lo tanto, estas tcnicas constituyen herramientas de
trabajo que el facilitador puede y debe usar al cumplir sus funciones, siempre
eligindolas cuidadosamente. Para esto ltimo, debe tener en cuenta los
siguientes criterios: - Caractersticas del grupo con el que se trabaja. Objetivos a alcanzar en la sesin. - Temtica que se vaya a trabajar por el
grupo en la sesin. - Relacin de la sesin con las anteriores y las que lesiguen.
- Propuestas hechas por el - Propuestas hechas por el grupo. Como puede
verse, la eleccin de la tcnica es algo que no puede hacerse festinadamente.
Requiere de gran estudio y reflexin por parte del facilitador, a fin de utilizar
aqulla (o aqullas) que verdaderamente permita que el grupo alcance sus
objetivos. En este captulo se presentarn algunas de las tcnicas de dinmica
de grupo. Resulta materialmente imposible explicarlas todas, pues existen
decenas y se hara excesivamente extenso el presente libro.
Fundamentalmente, se mostrarn aquellas tcnicas que, a nuestro juicio,
resultan ms factibles de utilizar por los educadores en su labor profesional. En
cada tcnica se hablar del objetivo que se persigue con la misma, se
describir el procedimiento de aplicacin (y de las variantes, en cada caso en
que las haya) y de la utilidad que se puede sacar de las mismas.

Para su comprensin y estudio, las tcnicas se han agrupado de la siguiente

forma:
1. Tcnicas de presentacin.
2. Tcnicas de relajacin.
3. Tcnicas de animacin y concentracin.
4. Tcnicas para trabajar contenido temtico.
5. Tcnicas de cierre.
A su vez, las tcnicas para trabajar contenido temtico se han subdividido
en: .
Tcnicas de abstraccin y anlisis general. .
Tcnicas de comunicacin. .
Tcnicas de dramatizacin.
4.1- TECNICAS DE PRESENTACION:
Todas estas tcnicas tienen como objetivos generales: Permitir al facilitador
presentarse como un integrante ms del grupo. Permitirle a los miembros del
grupo conocerse (an cuando no se renan por primera vez) desde diferentes
perspectivas. De este tipo de tcnicas el facilitador puede extraer mucha
informacin sobre las caractersticas de las interacciones y de la comunicacin
del grupo. Pueden ser tambin utilizadas para animar la dinmica del grupo,
crear un ambiente de relajacin -aunque para este propsito existen tcnicas
especficas que se vern ms adelante-.
Vemoslas brevemente:
1.- Presentacin por parejas:
Objetivos: Permitir al coordinador conocer informacin sobre los integrantes
del grupo que considere necesario.
Que los mienbros conozcan da cada uno, aspectos a lo mejor desconocidos.
Procedimiento de aplicacin:
El facilitador da la indicacin de que se van a presentar por parejas (uno
presenta al otro miembro de la pareja y viceversa) y que los mienbros de cada
una deben intercambiar determinado tipo de informacin que sea de inters
para todos. Por ejemplo, nombre, inters por la actividad a desarrollar,
expectativas, etc. Pasos a seguir:

a)- Formar las parejas: El facilitador puede coordinar la formacin de las parejas
a travs de diversos criterios, como son: escoger personas poco conocidas;
realizar una numeracin 1-2 y agrupar los 1 con los 2; poner a los participantes
a caminar en fila haciendo un crculo en el centro del local y dar la consigna de
que, en determinado momento, tomen de la mano al compaero ms cercano;
o utilizar unas tarjetas en las que previamente se han escrito fragmentos de
refranes populares (cada refrn se escribe en dos tarjetas, el comienzo en una
de ellas y su complemento en otra), se reparten las tarjetas entre los mienbros
y cada uno debe buscar a la persona que tiene la otra parte del refrn. Puede
utilizarse otras variantes.
b)- Intercambio entre la pareja: Durante algunos minutos las parejas se
informan e intercambian sobre los datos personales pedidos. c)- Presentacin
en plenaria: Cada cual presenta a su pareja, dando los datos pedidos por el
facilitador.
Discusin:
No existe propiamente. El coordinador debe estar atento para animar y agilizar
la presentacin; su duracin va a depender del nmero de participantes; por lo
general, se da un mximo de tres minutos por pareja. Puede pedir comentarios
al final o resumir los aspectos ms significativos que se hayan presentado.
Nota: Este ltimo aspecto se mantiene igual para el resto de las tcnicas de
presentacin, por lo que no se explicar en el resto de las que se mostrarn a
continuacin: Utilidad: Sienta las bases para comenzar el trabajo con el grupo,
en la medida que proporciona un conocimiento del grupo, de cada integrante,
de su comunicacin y de las relaciones interpersonales.
2.- Baile de presentacin:
Objetivo: Que los mienbros del grupo se conozcan a partir de actividades
afines, objetivos comunes o intereses especficos. Procedimiento de aplicacin:
Para la realizacin de esta tcnica, se requieren de los siguientes materiales:
-Una hoja de papel para cada participante. -Lpices. -Alfileres o Masking Tape.
-Algo para hacer ruido: radio , casetera, tambor o un par de cucharas. Pasos a
seguir:
a)- Se plantea una pregunta especfica, como por ejemplo: Qu es lo que ms
le gusta del trabajo que realiza?, la respuesta debe ser breve, por ejemplo:
"Preparar el terreno para la siembra"; o: "que estoy en contacto con la gente",
o: "que me permite ser creativo", etc.
b)- En el papel cada uno escribe su nombre y la respuesta a la pregunta que se
dio y se prende con masking o alfileres el papel en el pecho o en la espalda.

c)- Se pone la msica y, al ritmo de sta, se baila, dando tiempo para ir

encontrando compaeros que tengan respuestas semejantes o iguales a las
propias.
d)- Conforme se van encontrando compaeros con respuestas afines, se van
cogiendo del brazo y se contina bailando y buscando nuevos compaeros que
puedan integrar el grupo. e)- Cuando la msica para, se v cuntos grupos se
han formado; si hay muchas personas solas, se da una segunda oportunidad
para que todos encuentren a su grupo. f)- Una vez que la mayora se haya
formado en grupos, se para la msica y se da un corto tiempo para que
intercambien entre s el porqu de las respuestas de sus tarjetas. g)Presentacin en plenario. El grupo expone al plenario sobre la base de qu
afinidad se conform, cul es la idea del grupo sobre el tema (por ejemplo,
porqu eso es lo que ms les gusta de su trabajo, etc.) y el nombre de sus
integrantes. Los compaeros que estn solos exponen igualmente su
respuesta.
Discusin: Igual a la tcnica anterior. El facilitador debe estar atento para darle
agilidad a la presentacin.
Recomendacin: La pregunta que se formule debe estar muy de acuerdo al tipo
de participante; es importante que el coordinador esclarezca bien a los
participantes las instrucciones a cumplir.
Utilidad: Adems de sentar las bases para comenzar el trabajo con el grupo,
permite conocer la opinin que tienen sobre algn aspecto en particular sobre
el cual se va a trabajar durante el curso o actividad.
3.- La telaraa:
Objetivos:
Permitir que los miembros del grupo se conozcan.
Permitir la integracin de los miembros al grupo.
Procedimiento de aplicacin:
Para la ejecucin de esta tcnica, se requiere del siguiente material: -Una bola
de cordel, o un ovillo de lana. El facilitador da la indicacin de que todos los
participantes se coloquen de pie, formando un crculo.
Pasos a seguir:
a)- El facilitador le entrega a uno de ellos la bola de cordel; ste tiene que decir
su nombre, procedencia, tipo de trabajo que desempea, inters de su
participacin, expectativas sobre el curso o actividad, etc.

b)- El que tiene la bola de cordel toma la punta del mismo y lanza la bola a
otro compaero, quien a su vez debe presentarse de la misma manera. Luego,
tomando el hilo, lanza la bola a otra persona del crculo.
c)- La accin se repite hasta que todos los participantes quedan enlazados en
una especie de tela de araa.
d)- Una vez que todos se han presentado, quien se qued con la bola debe
regresarla a aqul que se la envi, repitiendo los datos por esa persona; este
ltimo hace lo mismo, de manera que la bola va recorriendo la misma
trayectoria, pero en sentido inverso, hasta regresar al compaero que
inicialmente la lanz.
Recomendacin: El facilitador debe advertir a los participantes la importancia
de estar atentos a la presentacin de cada uno, pues no se sabe a quin va a
lanzarse la bola y posteriormente deber repetir los datos del lanzador. Debe
preocuparse porque las instrucciones sean bien comprendidas por los
participantes.
Utilidad: Es recomendable al iniciar el trabajo con un grupo de reciente
integracin. Crear un clima de confianza y de distensin.
Aunque existen infinidad de tcnicas que pueden ser utilizadas en la
presentacin, se ha credo pertinente reflejar tres ejemplos que presentan tres
formas distintas: por pareja, en grupo o individual. El lector interesado puede
encontrar en la bibliografa especializada otras, susceptibles de ser aplicadas
en funcin del tipo de grupo con el que tiene que trabajar; tambin aplicar
variantes y modificaciones.
Por ltimo, antes de pasar a las tcnicas de relajacin, es bueno detenerse
sobre un aspecto que muchas veces es objeto de preocupacin para el que se
inicia en el trabajo grupal y que puede resumirse en la pregunta; qu datos se
deben preguntar?, o sea, qu contenido darle a la tcnica. La respuesta
depende de qu le interesa recoger al facilitador y, sobre todo, qu quiere que
el grupo sepa de sus integrantes. Esto ltimo depende de si el grupo es de
reciente integracin, o si sus mienbros ya llevan interactuando durante un
tiempo antes.
Por lo comn, se acostumbra a pedir los siguientes datos:
Nombre y apellidos.
Ocupacin.
Procedencia.
Motivos por los que se ha integrado a la actividad.

Expectativas acerca de la actividad.

Pero, por supuesto, esto no constituye una regla que haya que cumplir al pie de
la letra, Ejemplo de lo dicho puede ser la presentacin de una tcnica que se
puede utilizar asociada a cualquiera de las anteriormente explicadas y que
resulta interesante, llamada:
4.- Presentacin subjetiva: Se pide a cada persona que se compare con una
cosa o un animal que identifica de alguna manera con rasgos de su
personalidad y que explique el por qu de esa comparacin. Si se aplica en la
presentacin por parejas, en el intercambio de datos cada uno le informa al
otro de su comparacin y el porqu para que la pareja lo explique en el
plenario.
Si se hace en grupo, al informar en el plenario, cada grupo debe dar estos
datos da cada uno de sus integrantes. Cuando se trabaja con un grupo que ya
se conoce, una variante en el caso de la presentacin por pareja es que cada
uno piense con qu va a comparar a su pareja, sin decrselo a ella y sin que le
d sugerencias y despus explique porqu en el plenario.
Por ltimo, tambin quisiera presentarse otra tcnica que puede utilizarse en
combinacin con las anteriores, que es:
5.- Presentacin por fotografas: Objetivo: Permitir que los mienbros se
conozcan. Obtener elementos sobre los puntos de vista de los participantes
acerca del mundo que les rodea.
Procedimiento de aplicacin: Para esta tcnica se requieren los siguientes
materiales: -Fotografas que reflejen diferentes cosas: objetos, personas,
paisajes, actividades, etc, de preferencia en colores, pegadas cada una a un
cartoncillo.
Pasos a seguir:
a)- El coordinador pide a los participantes que formen un crculo alrededor de
un conjunto de fotografas, previamente ccolocadas de un modo arbitrario, de
modo que todos los asistentes puedan observarlas.
b)- Se da un tiempo razonable para que cada uno elija una fotografa, con la
que ms se identifique, de acuerdo a su personalidad, modo de vida, trabajo,
gustos, que le recuerde alguna ancdota de su vida, etc.
c)- Despus que todos los participantes han escogido su fotografa, van
presentndose uno a uno, mostrndola y explicando el motivo por el que
escogi esa fotografa, cmo y porqu se identific con ella.
Discusin: Igual a las tcnicas explicadas anteriormente.

Utilidad: Sirve para hacer que los mienbros del grupo conozca de otros
elementos de cada uno que a lo mejor eran desconocidos.
Recomendable para grupos que llevan un tiempo interactuando.
4.2- TECNICAS DE RELAJACION:
Existen formas de buscar la relajacin, ms todas ellas persiguen un objetivo
fundamental: Permitir que los mienbros del grupo liberen tensiones al ensear
a relajarse en pocos minutos. Es importante que el coordinador, en todos los
casos, utilice un tono de voz pausado, acompasado, y que se tome todo su
tiempo, sobre todo cuando lo aplica por primera vez.
Dado que, en esencia, todas las tcnicas de relajacin se parecen, en este
punto se presentar un ejemplo desarrollado, adems de algunas variantes:
1.- Ejemplo bsico:
Objetivo: Reducir los niveles de ansiedad en un grupo. Provocar un ambiente
ms relajado en el grupo. Procedimiento de aplicacin: El facilitador le pedir al
grupo que cada uno se siente en una posicin cmoda, con los antebrazos
apoyados en los muslos y las piernas ligeramente separadas, apoyando los
pies en el suelo. Al mismo tiempo, deben cerrar los ojos y tratar de
concentrarse en las palabras que dir.
Pasos a seguir:
a)- El facilitador comenzar a decir en un tono de voz suave y montono y con
un ritmo suave: "Aflojen los msculos del brazo izquierdo, los msculos del
brazo izquierdo comienzan a relajarse poco a poco, se tornan blandos, flojos,
suaves, sueltos, relajados,.... poco a poco se van tornando pesados cada vez
ms pesados,.... el brazo izquierdo se torna pesado,...pesa...pesa ms.... y
ms ....y ms.
b)- Cuando el coordinador observe que los mienbros del grupo se han
concentrado y comienzan a relajar el brazo izquierdo, pasa al brazo derecho,
repitiendo las mismas palabras, y as sucesivamente para cada pierna, el
tronco, etc.
c)- Contina diciendo: "Todos los msculos del cuerpo estn relajados, flojos,
los brazos...las piernas...el cuello...los hombros...la espalda...el tronco...el
abdomen... Se sienten relajados, tranquilos, agradablemente relajados y
tranquilos, cada vez ms relajados y tranquilos... Los brazos se van tornando
calientes, cada vez ms calientes, agradablemente calientes, se tornan
pesados, cada vez ms pesados... esta sensacin de calor y peso se va
trasmitiendo a las piernas, las piernas se van tornando calientes y pesadas,

cada vez ms calientes y pesadas, cada vez se sienten ms tranquilos, ms

suaves, agradablemente relajados.
d)- Una vez lograda la relajacin, el facilitador dir: "En la medida en que
cuente hasta tres, sus msculos se irn recuperando poco a poco, abrirn los
ojos y seguirn tranquilos y relajados.
Uno, dos y tres.
Utilidad: El coordinador puede utilizar esta tcnica cuando observe que,
durante la dinmica, el grupo est tenso y ansioso. Puede utilizarse al inicio,
durante el desarrollo o al final de la sesin; el momento preciso depende de
que el facilitador haga una buena observacin e interpretacin de los
momentos ansigenos de la sesin.
En esta tcnica se enfatiza en el peso, el calor y en aflojar el tono muscular.
Pueden utilizarse otras variantes de relajacin en las que, por ejemplo, se
enfatice en la ligereza y no en el peso ("se sienten ligeros, flotan, vuelan..."), o
se pide pensar en algo agradable, o en una msica suave, o en un lugar que a
cada uno le guste y se sienta bien y relajado. Puede utilizarse una msica
suave de fondo ligada a la relajacin. Lo importante es que el grupo se relaje y
elimine la tensin fsica y la ansiedad.
Otro mtodo que puede utilizarse (casi siempre asociado y como complemento
de otras tcnicas de relajacin) es el llamado de "respiracin profunda". Aqu
se les orienta a los sujetos que inspiren impulsando el aire hacia abajo, en
direccin al abdomen, relajando al mismo tiempo los msculos del diafragma y
del estomago. Se exhala el aire lentamente y se imagina que la tensin
abandona el cuerpo a medida que sale el mismo.
La ventaja de estos mtodos de relajacin es que no slo ensean al grupo a
relajarse ante la tensin, sino que de modo individual ayudan a los mienbros a
enfrentar ms exitosamente momentos de tensin y estresantes.
4.3- TECNICAS DE ANIMACION Y CONCENTRACION:
Entre todas estas tcnicas, existe un objetivo que es comn y general: Crear un
ambiente fraterno y de confianza a travs de la participacin al mximo de los
mienbros del grupo en las actividades. El momento de su introduccin o
aplicacin vara en funcin de cmo se desarrolle la dinmica en la sesin.
Puede ser al inicio, donde favorece la integracin; despus de momentos
intensos y de cansancio, para calmar los nimos y relajar el ambiente o para
pasar de un momento a otro de la sesin, ayudando a enfocar la atencin en
una nueva cuestin.
Si bien su uso es recomendable, el abuso de tcnicas de animacin puede
afectar la seriedad de las actividades, por lo que el coordinador debe tener

siempre claro el objetivo para el cual se utilizan estas tcnicas. Pasemos a

describir alguna de ellas:
1.- El amigo secreto:
Objetivo: Crear un clima de compaerismo e integracin.
Procedimiento de aplicacin:
Para aplicar esta tcnica se necesitan los siguientes materiales: -Papeles
pequeos.
Pasos a seguir:
a)- Se le entrega a cada miembro un papel y se les pide que escriban en l su
nombre y algunas caractersticas personales (cosas que le gusten,
aspiraciones, etc).
b)- Una vez que todos hayan llenado su papelito se ponen estos en una bolsa o
algo similar y se mezclan. Despus, cada uno saca un papel al azar, sin
mostrarlo a nadie; el nombre que est escrito corresponde al que va a ser su
amigo secreto.
c)- Este paso incluye la comunicacin con el amigo secreto. En cada actividad
de trabajo se le debe hacer llegar un mensaje de manera tal que la persona no
pueda identificar quin se lo enva. Puede ser en forma de carta o nota, algn
pequeo obsequio, o cualquier otra cosa que implique comunicacin. La forma
de hacer llegar el mensaje se deja a la eleccin de cada cual, por supuesto,
nadie debe delatar quin es el amigo secreto de cada quin, an cuando lo
sepa.
Discusin: En la ltima sesin de trabajo grupal se descubren las "amigos
secretos". A la suerte, algn compaero dice quin cree que es su amigo
secreto y porqu. Luego se descubre si acert o no y el verdadero amigo
secreto se manifiesta; luego le toca a este decir quin cree que sea su amigo
secreto y se repite el procedimiento y as sucesivamente hasta que todos
hayan encontrado el suyo.
Utilidad: Esta tcnica es til para lograr lazos ms estrechos de compaerismo
y amistad en el grupo. Es recomendable aplicarla en la primera o segunda
sesin de trabajo grupal, para que pueda desarrollarse durante el resto de las
actividades.
El facilitador debe tener cuidado de que las instrucciones sean adecuadamente
comprendidas y procurar de que nadie coja un papel con su propio nombre, por
tanto, es recomendable que sepa quin es el amigo secreto de cada quien.
2.- Mar adentro y mar afuera:

Objetivo:
Buscar animar al grupo.
Procedimiento de aplicacin:
Para aplicar la tcnica, se deben seguir los siguientes pasos:
Pasos a seguir:
a)- El coordinador le pedir a los mienbros que se pongan de pie. Pueden
ubicarse en crculo o en una fila, en dependencia del espacio del saln y del
nmero de participantes.
b)- Se marca una lnea en el suelo que representar la orilla del mar. Los
participantes se ponen detrs de la lnea.
c)- Cuando el coordinador d la voz de "mar adentro", todos dan un salto hacia
adelante sobre la raya. A la voz de "mar afuera", todos dan un salto hacia atrs
de la raya.
d)- Las voces se darn de forma rpida; los que se equivocan salen del juego.
Discusin: En esta tcnica no hay discusin. Es importante que el facilitador le
d dinamismo a su aplicacin. Puede pedir comentarios acerca de cmo se
sintieron y sobre lo ms significativo.
Utilidad: Resulta til cuando se percibe que el grupo est algo cansado o
disperso por la actividad que est desarrollando. Ayuda a crear un ambiente
alegre y distendido.