Está en la página 1de 4

Diagnstico y Estructura del sistema de apoyo pedaggico

para nios nias y/o adolecentes de Residencia Mixta NSDC

Objetivos generales
1. Definir y realizar un sistema de apoyo pedaggico, constante en el tiempo, que contemple
diversas estrategias con fines propiamente educativos.
2. Socializar el diagnostico y la estructura del sistema de apoyo pedaggico, de manera que todos
los integrantes del equipo lo conozcan, as como tambin los nios, nias y/o adolescentes.
3. Gestionar el ingreso de un equipo externo de Practicantes al sistema de apoyo pedaggico.
4. Definir e implementar espacios fsicos e infraestructura acorde a los requerimientos del sistema
de apoyo pedaggico.
Diseo y estrategias de funcionamiento
El sistema de apoyo pedaggico se encuentra destinado a la totalidad de la poblacin infantojuvenil
de la Residencia NSDC, y se interviene dividindolos en grupos por gnero, masculino y femenino,
y su despliegue se contempla dentro del sistema mayor de Programa de funcionamiento cotidiano.
Las estrategias de intervencin de este subsistema se definen bsicamente como sigue:

Apoyar y guiar la realizacin de tareas y/o trabajos de acuerdo a las necesidades


particulares de la poblacin infanto juvenil del Centro.

Apoyar y guiar las dificultades asociadas a la lecto-escritura de acuerdo a las necesidades


particulares de la poblacin infanto juvenil del Centro.

Modelar y guiar el uso de Internet de acuerdo a las necesidades particulares de la poblacin


infanto juvenil del Centro.

El sistema de apoyo pedaggico posee un diseo ya implementado y en funcionamiento por 5 aos


aprox. y que ha cumplido hasta la fecha el objetivo N1, ya que el objetivo N 2 (de socializacin)
no se ha realizado de manera estructurada. Y respecto al objetivo N 3 (Integrar Practicantes); lo
ms cercano fue la integracin de un equipo de Voluntariado apoyando el sistema pedaggico, el
cual presentaba variados beneficios, pero tambin present dos problemticas de implementacin
como sigue:

Falta de claridad en el rol del Voluntariado.

Falta de gua profesional para el Voluntariado.

Por lo tanto, en este proceso en el que se realizar el objetivo N3(Integrar Practicantes), se


contempla como esencial modificar estos 2 puntos de diagnstico para generar buenas prcticas en
el funcionamiento de este sistema.

DIAGNOSTICO Y ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE APOYO PEDAGOGICO PARA NINOS, NIAS Y


ADOLESCENTES
Episodios
o
ejes Contenidos
problemticos en el
sistema
de
apoyo
pedaggico

Estrategias de intervencin

Dificultades
en
la
realizacin de tareas y/o
trabajos escolares.

Inicio con actividad fsica / salida a terreno con


grupos.

Objetivos
implicados

Se realiza de lunes a
viernes durante todo el
periodo escolar. Grupos
diferenciados por gnero
Sesiones de 1 hora en
promedio una vez por d
dependiendo de la
jornada escolar /
Encargada apoyo escolar
Educadoras y
Practicantes. Supervisin
guiada: Psiclogo

Hora de tareas y/o Hora de estudio.


Premiacin con Stickers de conductas esperadas.
Dificultades
en
la
realizacin de jornada de
estudio de las diferentes
asignaturas.

Breaks ldicos.
Cierres ldicos.

Formacin de hbitos escolares

Objetivo
N1

Tolerancia a la frustracin
Dificultades
en
la
adquisicin
de
las Refuerzos positivos
habilidades de lectoescritura.

Lectura guiada.
Revisin de la compresin lectora.
Supervisin de realizacin de lectura va carpeta de
registro.

Necesidad de modelar y
guiar
el
uso
de
herramientas
informticas
y
de
internet.

Temporalidad /
Responsables

Uso de herramientas informticas e internet de


manera guiada.
Definicin a travs de cronograma que permita el
uso de estas herramientas de manera equitativa.

Necesidad de socializar Coordinacin y Trabajo en equipo de la Reunin sistemticas


Objetivo
de manera formal e totalidad del personal del sistema
Coconstruccin de acuerdos de funcionamiento en N 2
integral el diagnstico.
residencial.
base a material diseado de diagnstico.

Se realiza de lunes a
viernes durante todo el
periodo escolar. Grupos
diferenciados por gnero
y posterior a Hora de
tareas y/o Hora de
estudio/ Encargada
apoyo escolar,
Educadoras y
Practicantes. Supervisin
guiada: Psiclogo

Se realiza de lunes a
viernes durante todo el
periodo escolar, as com
de vacaciones de acuerd
a requerimientos
individuales. Grupos
diferenciados por gnero
Encargada apoyo escolar
Educadoras y
Practicantes. Supervisin
guiada: Psiclogo
Segundo semestre
2011/Profesionales del
sistema residencial.

Retroalimentacin e incorporacin de aspectos


emergentes al diagnstico de parte de la totalidad del
equipo.
Necesidad de
pedaggico
personalizado.

apoyo Calidad de intervencin en sistema de Organizar el sistema de manera que se visibilice un Objetivo
ms apoyo pedaggico.
trabajo ms personalizado con los/as nios/as.
N 3
Optimizar recursos humanos.
Incorporacin de Practicantes

Gestionar durante el
segundo semestre 2011
la puesta en marcha de
este apoyo externo con
Practicantes de las

Gestionar el ingreso de un grupo de Realizar contactos con instituciones educacionales


Practicantes que apoye el sistema en coherencia con los objetivos propuestos
pedaggico.

instituciones que
corresponda.
Encargada apoyo
escolar /Psiclogo

Reuniones sistemticas con equipo de practicantes


Integrar y guiar estas Prcticas.

Necesidad de definicin
e implementacin de
espacios
fsicos
e
infraestructura acorde a
los requerimientos.

Definir un diseo que de las bases para un sistema Objetivo


de apoyo pedaggico funcional.
N4
Gestionar con los actores correspondientes la
implementacin de este diseo.

Segundo semestre
2011/Profesionales del
sistema residencial.

Encargada apoyo escolar