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NOCIONES LGICAS: LA CLASIFICACIN

Clasificacin. Proceso por el cual se reconoce las semejanzas y las diferencias


entre objetos en funcin a uno o ms criterios PARA FORMAR CLASES
(conjuntos). Inicialmente se clasifica en base a aspectos perceptuales (color,
tamao, forma), luego a ms edad se toma en cuenta la cantidad.
CRITERIOS DE
CLASIFICACIN
COLOR
TAMAO

Asimismo, se afirma como la operacin psicolgica que supone aquellas acciones


que el nio realiza al agrupar objetos en funcin de semejanzas y diferencias
especficas y desarrolla el principio de inclusin lgica.
Es decir, constituye una serie de relaciones mentales a travs de las cuales los
objetos se renen por semejanzas, tambin se separan por diferencias, se define
la pertenencia del objeto a una clase y se incluyen en la subclase correspondiente.
La clasificacin en el nio pasa por varias etapas:

Etapa de Alineamiento: objetos de una sola dimensin, es decir, los


elementos que escoge son heterogneos.

Etapa de Objetos Colectivos: colecciones de dos o tres dimensiones,


formadas por elementos semejantes. Por norma general, son objetos que
constituyen una unidad geomtrica.

Etapa de Objetos Complejos: son objetos iguales que en la etapa de los


colectivos aunque con ms variedades. Con formas geomtricas u otras
figuras representativas de la realidad.

Etapa de Coleccin no Figural: sta se compone de dos momentos


diferenciados:

Un primer momento en el que agrupa objetos por parejas e incluso por


tros. Aunque an no consigue mantener un criterio fijo.

Un segundo momento en el que forma agrupaciones ms complejas. Y


es capaz dividir esas agrupaciones en sub-agrupaciones.

Rencoret (2000) en su libro Iniciacin Matemtica nos dice: La clasificacin es


ordenar diversos elementos utilizando un criterio comn, por eso se constituye en
una nocin que enfatiza las similitudes entre los seres, no se detiene a considerar
las diferencias. El concepto de clase se da en general a un grupo homogneo de
elementos bajo algunos criterios por eso pasa a definirse la clase por ejemplo.
Podemos formar la clase de las cartucheras amarillas y las clases de las
cartucheras verdes, y estas dos clases pueden pasar a formar parte de una clase
ms amplia de las cartucheras donde el color deja de ser significativo.
Investigaciones han demostrado, al parecer que la capacidad para la clasificacin
y la discriminacin es algo fundamental en el organismo en desarrollo.
Etapas de la operacin de clasificacin

Piaget, (citado por Rencoret, 2000), distingue 3 etapas fundamentales en lo que


respecta a las operaciones de clasificacin:
1.

Etapas de las colecciones figurales, en esta etapa los nios agrupan sin
ningn objetivo claro, cambian a medida se van agregando otros objetos,
perdiendo as su categorizacin de clase.

2.

Etapa de las colecciones no figurales, en esta etapa forman clases


conforme a la semejanza de atributos llegando incluso a formar subclases,
pero aun as no llega a entender la idea de inclusin, ello demuestra que no
posee una estructura operacional de clase, el nio compara la subclase con
su complementaria, por ejemplo: si se le pregunta Hay ms claveles o ms
flores? El nio responder hay ms claveles, porque slo hay pocas de las
dems.

3.

Etapas de las clasificaciones genuinas, al desarrollar la nocin de clase


complementaria, singular y nula, se logra la relacin de inclusin y la
discriminacin entre los cuantificadores algunos y todos. En general, al
agregar un elemento ms a una coleccin se obtiene la siguiente,
constituyndose as la regla que hace la numeracin al construir el sucesor.
(Rencoret, 2000, p. 101).

Por otro lado, para mayor abundamiento conceptual podemos decir que la
clasificacin, es la operacin psicolgica que supone aquellas acciones que el
nio realiza al agrupar objetos en funcin de semejanzas y diferencias especficas.
As, se detallan las siguientes fases y criterios de valoracin:
FASES:

Primera fase: clasificacin espontnea y abierta

Segunda fase: Clasificacin alternativa

Tercera fase: Clasificacin dada

Cuarta fase: Clasificacin restringida

CRITERIO DE VALORACIN:

Nivel I : Colecciones figurales

Nivel II: Intermedio

Nivel III: Colecciones no figurales

Nivel IV: Clases