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1. CONCEPTO Y ORIGEN DE LA CIENCIA

Entendemos por ciencia el conocimiento organizado y sistematizado de nuestro
entorno. Surgen as las distintas ramas del saber; una de estas recibe el nombre de Ciencia
de la Naturaleza, que abarca el estudio de la Fsica, la Qumica y las Ciencias Naturales.
En las Ciencias Naturales, el conocimiento acumulado empieza a crecer y el hombre se ve
en la necesidad de establecer nuevas subdivisiones, surgen as el estudio de la fsica, la
qumica y la biologa. En el lenguaje antiguo la fsica se denomina Filosofa Natural.
El conocimiento de los fenmenos naturales es adquirido por el hombre a travs de sus
sentidos. Con los ojos obtenemos la mayor parte de la informacin del Universo, (Ej.: el
Arco iris, Eclipse de Sol, El movimiento de un cuerpo, La reflexin de la Luz, etc.).
Casi tan importante como nuestros ojos son nuestros odios, que nos hacen percibir
sonidos (Ej.: un trueno, el eco, el sonido de una campana, la bocina de un auto, etc.).
Luego siguen las diversas impresiones del tacto (a travs del podemos darnos cuenta de
las sensaciones de calor y fro). Y en general todos los sentidos, aunque estos pueden
engaarnos. Ej.: las ilusiones pticas ocurren a menudo; la sensacin de temperatura,
tambin pude falsearse por ejemplo, si metemos una mano en agua caliente y otra en
agua helada, luego metemos ambas manos en agua tibia, notamos que para cada mano, la
sensacin es distinta, esto es, la mano que se encontraba en agua caliente siente el agua
helada y la mano que estaba en el agua helada siente el agua tibia ms caliente.
Al igual que los sentidos todos los instrumentos del fsico pueden fallar, hasta los ms
sensibles, tales como las balanzas de precisin, los instrumentos de medida electrnicos y
los dispositivos para la medida del tiempo.

1.2. Ramas de la fsica

Para el estudio de los fenmenos naturales, la Fsica se divide en varias ramas, por
ejemplo:
La mecnica es la parte de la Fsica que estudia el Movimiento de los cuerpos,
Causas (Dinmica y efectos (Cinemtica)
La termodinmica es la parte de la Fsica que estudia todo lo relacionado con el
calor.
La ptica es la rama de la
Fsica que estudia todos los fenmenos luminosos.
La electricidad es la rama de la Fsica que estudia los fenmenos elctricos.

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1.3. Magnitudes escalares y vectoriales

Se llama magnitud a cualquier caracterstica de un cuerpo que se puede medir y
expresar como una cantidad. As, son magnitudes la altura de un cuerpo, la
temperatura, y no son magnitudes el sabor de una fruta, la bondad de una
persona, etc.
Se llaman magnitudes escalares aquellas que quedan perfectamente definidas
cuando se conoce su medida (o numero) y su unidad.
Por ejemplo: el tiempo, la temperatura, la masa, la superficie, el volumen, la
densidad, etc., quedan perfectamente definidas por un nmero.
Para definir las magnitudes vectoriales no basta con un nmero y su unidad. Es
necesario conocer tambin la direccin y el sentido de estos valores. Por ejemplo,
para determinar la velocidad de un avin, adems del valor numrico, es preciso
conocer la direccin y el sentido del avin.
Adems de la velocidad, son magnitudes vectoriales la fuerza, la aceleracin, el
campo gravitatorio, el campo elctrico, etc.
Para representar las magnitudes vectoriales, se utilizan vectores. Un vector es un
segmento orientado que tiene los siguientes elementos:

MDULO: Es la longitud del vector, en una escala, que indica el valor numrico de
la magnitud que representa.

(En este caso, el modulo del vector es 3.)

DIRECCIN: Es la recta sobre la que se sita el vector. (En este caso, la direccin es
izquierda-derecha.)
SENTIDO: Es el que indica la flecha del vector.
(El sentido es hacia la derecha.)

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1.4. Magnitudes fundamentales y magnitudes derivadas

Magnitud fsica es toda propiedad medible de un cuerpo.
Las magnitudes fundamentales son las que no pueden definirse en funcin de otra
(por ejemplo, el tiempo).
Las magnitudes derivadas son las magnitudes que se definen a partir de otras (por
ejemplo, la velocidad).

1.5. El sistema internacional de unidades

El Sistema Internacional (S.I.) establece una serie de magnitudes (magnitudes
fundamentales y magnitudes derivadas) con sus respectivas unidades. La siguiente
tabla resume algunas de ellas:

Algunas unidades de las anteriores, en ocasiones, son demasiado grandes o pequeas

para medir algunas de las magnitudes. Para nombrar los mltiplos y submltiplos de la
unidad se utilizan los prefijos de la siguiente tabla:

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Para realizar una conversin de unidades, se utilizan los factores de conversin, que son
fracciones en las que se escriben las relaciones entre las unidades a convertir.

ACTIVIDAD N1
1. Expresa las siguientes cantidades en metros
a) 35 Mm
f) 2 mm

b) 2,63 Km
g) 0,5 cm

c) 0,0036 nm
h) 300 dm

d) 0,037 Gm
i) 0,4 Mm

e) 2.000 pm

d) 23 h a s

e) 30 s a min

2. Cambia a las unidades que se indican:

a) 2 min a s
b) 80 min a s c) 2,4 h a s
f) 240 s a min g) 3.600 s a h h) 300 s a h

3. Indique la diferencia entre magnitudes fundamentales y derivadas.

__ _________________________________________________________

4. A continuacin se da una lista de magnitudes Fsicas. Indique las magnitudes

derivadas:
a) Fuerza
b) Rapidez
c) Peso
d) tiempo

__________
__________
__________
__________

e) Longitud
__________
f) Masa
__________
g) Aceleracin __________

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5. Defina Sistema Internacional de unidades e indique las unidades para las Magnitudes
Fundamentales.
___________________________________________________________
6. Exprese en metros:
a) 1,28 (km)

____________________

b) 43,568 (mm)

____________________

c) 10,0050 (dm

____________________

6. La masa de la tierra es de 5.980.000.000.000.000.000.000.000 kg., expresa en notacin

cientfica. Escribe adems la cantidad 0,0000000000667 en potencias de 10.
_________________________________________________________________________

7. Resuelva los siguientes problemas:

a) De una pieza de gnero de 25,50 (m) se ha vendido: la mitad y luego el tercio del resto.
Cuntos metros quedan an?
_________________________________________________________________________
b) Una persona da pasos de 35 (cm) Cuntos pasos de dar para recorrer 34,3 (m)?
_________________________________________________________________________
8. Exprese en segundo:
a) 1 hora 10 minutos

_________________

b) hora 5 minutos

__________________

9. Exprese en horas
a) 7200 segundos

___________________

b) 30 minutos 900 segundos

___________________

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10. En un segundo la luz recorre 300.000 km., Cuntos metros recorre la luz en 1 da?.
___________________________________________________________

11. La distancia entre la tierra y el sol es de 150.000.000 km., Cuntos segundos tarda la
luz solar en viajar hasta la tierra desde el sol?.
__________________________________________________________

12. Exprese los siguientes nmeros en notacin cientfica:

a) 56.000

_____________________

b) 0,000064

_____________________

c) 16

______________________

d) 2.150.000

______________________

e) 0.2

______________________

13. Escriba los siguientes nmeros usando notacin comn:

a) 3,6x104
b) 54x10-1
c) 102
d) 3,16x107
e) 8,62x107
f) 8,62x10-5
14. La distancia entre la tierra y el sol es de 1,49x108 km. y la distancia media entre la
tierra y la luna es de 3,8x105 km., Cul es la distancia entre el sol y la luna si estos
estn alienados?.

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2. ONDAS Y SONIDOS.
2.1. Movimiento ondulatorio.
En esta unidad se estudiara las propiedades generales de los fenmenos ondulatorios.
El sonido es el tipo de movimiento ondulatorio ms frecuente. La forma de representar las
vibraciones que se producen en el sonido es mediante lneas onduladas con las que se
representan las ondas y en las que podemos distinguir los siguientes elementos:

OSCILACIN: Es el recorrido desde una posicin Cualquiera (0) hasta volver a la misma
posicin en el mismo sentido (O).
PERIODO: Es el tiempo en realizar una oscilacin; se mide en el S.I. en Segundos. Se
representa por la letra T.

FRECUENCIA: Es la inversa del periodo; es el nmero de oscilaciones (vibraciones) que se

producen en un segundo. En el S.I. se mide en Hertz (Hz), que es lo mismo que S-1. Se
representa por la letra f.

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10

LONGITUD DE ONDA: ES la distancia que avanza la onda hasta volver la partcula a la

posicin inicial. Se mide en el S.l. en metros. Se representa por la letra .
VELOCIDAD DE PROPAGACIN: Es la relacin entre la longitud de onda (espacio recorrido)
y el periodo (tiempo empleado).

2.2. Ondas
Una onda es una perturbacin que se propaga a travs de un medio material elstico o
en el vaci sin transporte de materia pero si de energa.
Para estudiar la onda como propagacin de
una perturbacin, partimos de una cuerda
en equilibrio sometida a cierta tensin por lo
que todos sus puntos estn inicialmente en
lnea recta.
Si sobre un punto, tal como su extremo
izquierdo, provocamos un desplazamiento
vertical introducimos una perturbacin que
se transmite debido a las propiedades
elsticas de la cuerda.
En consecuencia se produce desplazamiento
en los puntos adyacentes. Posteriormente
este punto vuelve a su estado inicial a la vez
que los puntos siguientes despus de
alcanzar el mximo hacen lo mismo y as
sucesivamente.
Observamos que el movimiento realizado
por el punto inicial se repite en cada punto de
la cuerda, o lo que es equivalente, la perturbacin original se propaga sin retorno al
suponer una longitud indefinida.
Para analizar el mecanismo responsable de esta propagacin seleccionemos un elemento
de cuerda (P) con su tensin en ambos extremos y veamos cmo realiza el movimiento
vertical al ser alcanzado por la perturbacin.
Para estudiar los fenmenos ondulatorios es necesario clasificar las ondas tomando en
cuenta su naturaleza u origen y su forma de propagarse en el medio.

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11

2.3. Clasificacin de las ondas

I. Segn el medio:
Mecnicas: son aquellas ondas en que la perturbacin energtica requieren de un medio
material elstico para propagarse. Ejemplo el sonido, los sismos, las olas.
Electromagnticas: Son aquellas ondas que se propagan producto de la oscilacin de un
campo elctrico y de un campo magntico, los cuales viajan en el vaco e incluso en
algunos medios materiales. Ejemplo de este tipo de onda son ondas de radio, las de los
microondas, la luz, ondas de TV.

II. Segn su forma de propagarse:

Transversales: Las partculas vibran en una direccin perpendicular a la direccin de
propagacin de la onda (es lo que Ocurre con la luz). En este caso, el ejemplo sera hacer
oscilar una cuerda atada en una pared.

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12

Longitudinales: Las partculas vibran en la misma direccin que la direccin de

propagacin de la onda (es lo que ocurre con el sonido). Un ejemplo para comprender
este tipo de ondas podemos imaginar un resorte comprimindose y descomprimindose.

En el resorte de la Figura se ha generado una comprensin, la cual se desplaza, a medida

que esta perturbacin se desplaza no arrastra ninguna parte del resorte, las zonas donde
existe menor concentracin de masa del resorte reciben el nombre de rarefacciones; en
general una onda longitudinal consiste en una serie de compresiones y rarefacciones que
se mueven en un sentido determinado.

III. Dependiendo del nmero de dimensiones en las que se propaga la perturbacin:

Unidimensionales: La perturbacin se propaga en una Sola direccin; por ejemplo, el
sonido dentro de un tubo.
Bidimensionales: La perturbacin se propaga en dos dimensiones; por ejemplo, las
ondas de un estanque, o las que ocurren cuando se golpea el centro de un tambor.
Tridimensionales: Las que se propagan en todas las dimensiones; por ejemplo, el sonido
de una explosin.

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13

IV. En funcin de la duracin de la perturbacin:

Perturbacin limitada en el tiempo:
Recibe el nombre de pulso cuando
su duracin es limitada; es decir, la
perturbacin desaparece al cabo de
un momento.

Perturbacin permanente: Tambin

llamada tren de ondas. Nosotros nos
limitaremos a estudiar este tipo de
perturbaciones,
por
ser
ms
fcilmente
abordables
matemticamente.

V. Dependiendo de cmo se propagan:

Ondas viajeras: Son aquellas que no tienen lmite de movilidad y viajan hasta ser
amortiguadas completamente
Ondas Estacionarias: Se llaman ondas
estacionarias a las que no Se mueven; es
decir, las que no avanzan. Para entender
cmo pueden existir este tipo de ondas,
imagina una cuerda atada a las dos
paredes de una habitacin. Tirando de la
cuerda y soltando, la cuerda empieza a
oscilar, pero esas ondas estn confinadas
entre las dos paredes de la habitacin, no
se extienden ms all. El origen de estas
ondas estacionarias viene en que la
perturbacin se propaga de una punta de
la cuerda a la otra, reflejndose all. La
onda resultante de la superposicin de la
onda original y la onda reflejada es la onda estacionaria. La onda reflejada tiene la
misma velocidad de propagacin, pero sentido contrario a la onda original y la
superposicin de estas determinas lo que llamaremos armnicos.

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14

ACTIVIDAD N 2
APLICACIONES DE ONDAS
1.

Se afirma que el sonido es una onda del tipo longitudinal, en cambio un tsunami
podra ser una onda del tipo transversal. Explique cul es la diferencia entre estos
tipo de ondas, considerando la direccin de propagacin de la onda y la direccin
de vibracin del medio.

_________________________________________________________________________

2.

Es posible que en una onda transversal, la amplitud de ella sea igual a su longitud
de onda ()?

_________________________________________________________________________

3.

Nombre una onda mecnica que se propague en el aire, otra en el agua y por
ltimo una en la tierra.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4.

Una nia golpea peridicamente un clavo con un martillo (clava, clavito, clava) a
razn de 20 golpes en 1 min. Determine la frecuencia y el perodo de este suceso.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.

Qu tipo de onda se pueden generar en una manguera de jardn y en un resorte

helicoidal? Explique
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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6.

Se hace oscilar una cuerda con una frecuencia de 20 Hz, qu sucede con el valor de
la longitud de onda si la frecuencia de oscilacin aumenta al doble? Suponga que
en ambos casos se mantiene constante la tensin en la cuerda.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

7.

Si te encuentras en el estadio y el pblico efecta la ola, qu puedes decir cuando

las personas de las gradas se ponen de pie al llegar la ola a su lugar y esta pulsacin
da vuelta todo el estadio? Esta pulsacin es transversal o longitudinal?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

8.

La rapidez de propagacin del sonido en le aire es de 340 m/s. El aletea de las alas
de la abeja Maya genera un zumbido, cuya frecuencia es de 150 Hz. Determine: la
longitud de onda de este sonido, Indique cunto tiempo se demora en llegar el
sonido desde las alas de la abeja hasta el odo de la persona si se encuentra a 2 m
de la abeja.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

9.

La distancia entre dos montes consecutivos de una onda transversal es 1,2 m de

longitud. Ocho crestas o montes pasan por un punto, en el sentido del
desplazamiento de la onda, en un tiempo de 12 s. Calcule la rapidez de propagacin
de la onda.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

10. Un piano emite sonidos cuyas frecuencias van desde un valor de 28 Hz hasta un
mximo de unos 4200 Hz. Determine el intervalo de longitudes de onda que este
instrumento abarca. (rapidez del sonido en el aire 340 m/s)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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11. En el ocano las olas viajan hacia el Este con una rapidez de 4 m/s y la distancia
entre monte y monte es de 10 m. Con qu frecuencia las olas chocan contra un
barco que se encuentra anclado?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

12. Se tiene una cuerda en la cual se generan ondas transversales, cuya longitud de
onda es 30 cm, viajan por la cuerda con una rapidez de 1,5 m/s.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

13. Cul es la frecuencia con la cual oscila el extremo, donde se generan ondas en la
cuerda?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

14. Qu tiempo tarda la mano de la persona en efectuar una oscilacin completa?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

15. Si una onda tarda 10 s en, viajar por la cuerda, qu longitud tiene esta?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

16. Si la mano genera ondas peridicas, cuntas ondas completas se logran tener en la
cuerda?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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17

17. Un reloj de pndulo marca perfectamente el tiempo. Si se cambia la longitud del

pndulo, seguir marcando el tiempo correctamente?
___ _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________

18. Qu significa que una emisora de radio de FM transmita con una frecuencia de
104,5 MHz?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

19. Un murcilago puede detectar pequeos objetos, como por ejemplo insectos, cuyo
tamao es aproximadamente igual a la longitud de onda del sonido que emite el
murcilago. Si l emite un chillido de 60 KHz de frecuencia y se propaga con una
rapidez de 340 m/s, qu tamao mnimo deber tener el insecto para que el
murcilago lo detecte?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

20.

Indique que similitud y que diferencia hay entre una onda de luz y una onda
sonora.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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18

SELECCIN MULTIPLE
1.

A)
B)
C)
D)
E)

Una cuerda vibrante de 3 m de longitud, lo hace con una frecuencia de 4 Hz y se

sabe que la velocidad de propagacin de las ondas es de 8 m/s Cuntas crestas y
nodos aparecern en la cuerda.
3 crestas y 4 nodos
2 crestas y 3 nodos
1 cresta y 2 nodos
No se puede determinar
N.A.

2. Al introducir levemente una vez la punta del dedo en un recipiente que contiene
agua en reposo, se produce una onda que al propagarse en la superficie del lquido
produce
I. transporte de energa.
II. una corriente de agua en la direccin de propagacin de la onda.
III. oscilaciones verticales de un corcho flotando en el lquido.
De las afirmaciones anteriores, es(son) correcta(s)
A)
B)
C)
D)
E)

slo III.
slo I y II.
slo I y III.
slo II y III.
todas ellas.

3.

En la figura se representa una onda que viaja de P a Q recorriendo los 25 metros en

6 segundos. Cul es el perodo de esta onda expresado en segundos?

A)
B)
C)
D)
E)

25/6
6/4
4/6
1/6
25/4

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4.

A)
B)
C)
D)
E)
5.

A)
B)
C)
D)
E)
6.

A)
B)
C)
D)
E)
7.

A)
B)
C)
D)
E)

USACH

19

En el laboratorio de Fsica se realiza un experimento demostrativo de ondas

mecnicas, tanto longitudinales como transversales, para ello se cuenta con una
cuerda y un resorte. Cul de las siguientes opciones con respecto a la formacin de
ondas en estos objetos es correcta?
En el resorte solo se pueden generar ondas transversales
En el resorte se pueden generar los dos tipos de ondas
En la cuerda se pueden generar los dos tipos de ondas
En la cuerda solo se pueden generar ondas longitudinales
Ninguna de las opciones anteriores es verdadera
Un colibr para extraer el polen de las flores se detiene frente a ella agitando sus
alas, empujando el aire hacia abajo, en 2 segundos agita sus alas 500 veces. Cul
de las siguientes opciones es verdadera con relacin a la situacin anterior?
a frecuencia con la cual el colibr agita sus alas es de 1000hz.
Si la agitacin de las alas es peridica, significa que el tiempo de agitacin es 2x103s
La frecuencia de agitacin es de 0,004 Hz
El periodo es de 250 segundos
La frecuencia es de 250 Hz
Unos estudiantes del 1 medio, observaron el laboratorio que un pndulo, realizo
150 oscilaciones completas en 2 min 30 s Cul fue la frecuencia y periodo medido
por los estudiantes?
1y3
4y1
5y2
1y1
3y1
La rapidez de propagacin de ondas de agua en un canal es de 3 m/s . Mediante
pulsaciones con la mano se desea producir ondas armnicas de 0,2 m de longitud
de onda Con qu frecuencia se deben producir las pulsaciones?
0,6 Hz
1 / 15 Hz
15 Hz
1,5 Hz
150 Hz

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8.

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20

La figura siguiente representa un fragmento de una cuerda fija en sus extremos,

que sustenta una onda estacionaria. Los puntos 1, 2, 3 y 4 son parte de la cuerda.

A)
B)
C)
D)
E)

Cul de los puntos vibra con mayor amplitud?

1
2
3
4
0

9.
A)
B)
C)
D)
E)

Cul(es) del (los) puntos vibra con amplitud igual 0?

1
2
3
4
Falta informacin para determinarlo.

10.
A)
B)
C)
D)
E)

Cules de los puntos sealados vibran con igual frecuencia?

Ninguno
Slo 1 y 2
Slo 2 y 4
Slo 1, 3 y 4
Todos

11. Cul es la longitud de onda de las ondas que dan origen a la onda estacionaria?
A) 20 cm
B)
30 cm
C)
40 cm
D) 50 cm
E)
60 cm

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12.
A)
B)
C)
D)
E)

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21

Qu punto se encuentra en reposo?

1
2
3
4
Ninguno, todos estn en movimiento.

13. Un oscilador tiene un perodo de 0,2 s y genera una onda de en la superficie del
agua que se propaga a una rapidez de de 6 m/ s. La longitud de la onda generada
en el S.I
A) 10,3
B) 0,6
C) 1,2
D) 2,4
E) 3,0
14. La distancia entre 4 montes consecutivos de una onda peridica es de 12 m. Si la
onda se propaga con una frecuencia de 20 Hz su rapidez de propagacin en (m/s)
es de:
A) 60
B)
24
C)
240
D) 8
E)
N.A.
15. La siguiente figura 3 muestra como un joven, al mover con su mano regularmente
de arriba hacia abajo el extremo de una cuerda larga, genera una onda peridica. Si
aumenta al doble slo la frecuencia con que agita su mano entonces, la longitud de
onda
A)
B)
C)
D)
E)

se reduce a la mitad.
se reduce a la cuarta parte.
no cambia.
aumenta al doble.
aumenta cuatro veces.

16. Tomando en cuenta el medio en que se propagan las ondas, estas se clasifican en:
A) Electromagnticas y mecnicas
B)
Mecnicas y longitudinales
C)
Transversales y electromagnticas
D) Longitudinales y transversales
E)
Peridicas y mecnicas

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22

17. La figura 4.muestra parte de una onda transversal peridica, si desde el inicio al
trmino hay cuatro nodos, y una distancia de 15 cm, la longitud de onda en este
caso tiene un tamao expresado en cm de:
A)
B)
C)
D)
E)

3
5
10
15
N.A

18. Respecto de las ondas ssmicas terrestres. Cul

proposiciones es verdadera?
A) En el interior de la tierra son longitudinales y transversales
B)
En el interior de la tierra slo son transversales
C)
En el interior de la tierra slo son longitudinales
D) Las ondas ms rpidas son las transversales
E)
Ambos tipos de ondas tienen igual rapidez

de

las

siguientes

19. La longitud de una onda sonora, que viaja a 340 m/s, es 34 m. El perodo de esta
onda, medido en segundos, es
A) 100
B) 1
C) 10
D) 0,1
E)
0,01
20. La velocidad de una onda va a depender
A) de su frecuencia, es decir, si es de alta o baja frecuencia.
B)
del tiempo que tarda en un ciclo o vibracin.
C)
de su longitud de onda.
D) del medio en el que se propaga.
E)
de su amplitud.
21.
A)
B)
C)
D)
E)

En las ondas electromagnticas ocurre que

el color rojo posee una frecuencia ms alta que el color azul.
en el vaco todos los colores viajan a la misma velocidad.
a travs de un cristal todos los colores viajan a la velocidad de la luz.
el espectro visible es de una frecuencia ms baja que el infrarrojo.
el ultravioleta es el que tiene mayor longitud de onda.

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23

22. De las siguientes ondas, cul pertenece al espectro electromagntico?

A) Microondas
B)
Luz visible
C)
Ondas de radio
D) Rayos X
E)
Todas de las anteriores
23. Juanito alumno de 1 medio, plantea la siguiente afirmacin a sus compaeros. Al
llegar dos o ms ondas de igual naturaleza, a un mismo punto de un medio, se
observa una onda de mayor amplitud que las ondas individuales iniciales. Qu
fenmeno ondulatorio explicaba Juanito a sus compaeros?
A) Refraccin
B) Reflexin
C) Interferencia constructiva
D) Interferencia destructiva
E) Difraccin
24.

Considere las dos ondas mostradas en la figura. Si cada cuadrito mide 1 cm de lado,
entonces al superponerse estas, la amplitud de la onda resultante es:

A)
B)
C)
D)
E)

1 cm
2 cm
3 cm
5 cm
6 cm

25. La figura representa dos pulsos que viajan en sentidos opuestos por la misma
cuerda. P es un punto de la cuerda que equidista de ambos pulsos.

En relacin a esta situacin, cul de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) Cuando el centro de cada pulso llegue al punto P, ambos pulsos se anulan entre si
B)
Cuando los pulsos llegan a P, chocan y se devuelven invertidos respecto de su forma
original
C)
Cuando los pulsos llegan P, chocan y se devuelven sin alterar su forma original
D) Los pulsos se superponen o interfieren cuando llegan P y luego se devuelven
invertidos de su forma original
E)
Cuando el centro de cada pulso llega a P, entonces se produce una interferencia
constructiva

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26.
A)
B)
C)
D)
E)

USACH

24

Cuando dos ondas se superponen se produce interferencia. Esta interferencia es

destructiva cuando:
La onda resultante es de mayor tamao que las dos ondas iniciales
La onda resultante es de menor tamao que las dos ondas iniciales
La onda resultante es de menor tamao que la onda inicial ms grande
La onda resultante es de mayor tamao que la onda inicial ms grande
La onda resultante es de igual tamao que la onda inicial ms pequea

27. La frecuencia de la onda de la figura es de 2[hz], entonces:

I.
II.
III.

El perodo de la onda es 0,5[s]

La amplitud de la onda es de 5[cm]
La longitud de la onda es 60[cm]

De las afirmaciones, es o son correctas:

A)
B)
C)
D)
E)

Slo II
Slo III
II y III
I, II, y III
Slo I

28. Respecto de la figura, la cual representa una cuerda de 2[m] de largo que oscila con
sus extremos fijos:

I
II
III

La longitud de onda es de 2[m]

La onda presenta 3 nodos
La onda presenta 3 antinodos

Es(son) verdadera(s):
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo II y III

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25

2.4. Fenmenos asociados a una onda

Cuando una onda viaja libremente a travs de un medio material o de un espacio vaco
puede encontrar en su recorrido un medio diferente o tambin puede encontrarse con
otra onda de igual naturaleza o por ltimo en su viaje puede encontrar que el medio tiene
lmite o frontera.
En todas las situaciones anteriores las ondas tendrn fenmenos diferentes asociados, por
ejemplo puede refractarse, puede superponerse, reflejarse o absorberse y por ultimo si la
onda en su viaje se encuentra con obstculo tambin podr difractarse; en el presente
tema entregaremos definiciones y ejemplos de los fenmenos que anteriormente
nombramos.
I. Reflexin: la reflexin se produce cuando la onda en su movimiento se encuentra un
obstculo y rebota en l, producindose un cambio en la direccin de propagacin. un
ejemplo de esto es el eco; para que se produzca el eco es necesaria una distancia mnima a
la que se tiene que encontrar el obstculo; esta distancia es aproximadamente de unos 17
metros si la frecuencia del sonido es de 20Hz. La explicacin es la siguiente: el odo no
distingue sonidos consecutivos separados por menos de 0,1 segundos. Cuando el
obstculo se encuentra a menos de 17 metros se produce la reverberacin: el sonido
inicial y el reflejado no se pueden separar, producindose una sensacin de ruido.

En el caso de una cuerda, s el extremo opuesto a

donde fue generada esta fijo al llegar a ese lugar la
onda tendr una reflexin, en la Figura se muestra
el hecho anterior.

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26

II. Refraccin de ondas: Se denomina refraccin de una onda al cambio de direccin y de

velocidad que experimenta sta cuando pasa de un medio a otro medio en el que puede
propagarse. Cada medio se caracteriza por su ndice de refraccin.

Como la luz y el sonido son fenmenos los cuales se pueden analizar como una onda, esto
significa que en su propagacin cambien de medio, tanto la luz como el sonido se
refractaran, manteniendo constante su frecuencia y modificando su velocidad de
propagacin y su longitud de onda.
III. Difraccin de ondas: El fenmeno que estudiaremos a continuacin es de gran
importancia, tanto en la luz como en el sonido. Cuando una onda pasa por una abertura la
cual es menor o igual que su longitud de onda, se encontrar que esta se desva de su
trayectoria, dispersndose.

Llamaremos difraccin a la propiedad que posee una onda de rodear un obstculo al ser
interrumpida en su propagacin.
Los esquemas de la figura muestra un
frente de onda en la superficie del
agua, en los cuales existe una
difraccin, en ellos se observa que el
fenmeno de la difraccin es menos
acentuada cuando el orificio tiene una
longitud mayor (a), en cambio se nota
una mayor difraccin en el caso (c),
donde el tamao del orificio es menor.

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27

IV. Interferencia de ondas

Diremos que cuando dos o ms ondas de igual naturaleza, se propagan en un mismo
medio y pasando por el mismo punto en el mismo tiempo estas se superponen, a este
fenmeno le llamaremos interferencia.
Un ejemplo de este fenmeno es cuando en la playa se cruzan dos olas, en ese caso sus
elongaciones se suman algebraicamente.

En la figura se han representado dos interferencias, en las cuales en el primer caso las
amplitudes son ambas positivas y en el segundo caso una amplitud es positiva y la otra
negativa.
En las dos situaciones cuando se cruzan completamente los pulsos hay una interferencia,
en el primer caso hay una interferencia constructiva y en el segundo caso una interferencia
destructiva.
Caso 1

Caso 2

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28

V. Absorcin
Concepto: Se produce cuando
una onda entra a un medio de
baja elasticidad o muy denso y
de lentamente va entregando su
energa a ste. Aqu se producir
una paulatina disminucin de la
amplitud.

2.5. Sonido:
Un sonido se percibe cuando algo vibra. al vibrar un cuerpo se desplaza a uno y otro lado
de su posicin de equilibrio. Esta energa se transmite al medio que le rodea
difundindose en todas las direcciones a travs de ste. Esto produce una perturbacin del
medio que le rodea, producindose una regin de compresin (los puntos se encuentran
ms prximos) y otra de dilatacin o rarefaccin (los puntos se encuentran ms alejados)
como consecuencia de la vibracin (vase figura). de esta forma llegan las vibraciones
hasta nuestro odo.

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29

La percepcin del sonido se produce mediante las vibraciones que producen las ondas
sonoras en nuestro tmpano. El proceso se puede resumir de la siguiente manera: las
ondas sonoras pasan por el odo externo, pabelln auditivo, conducto auditivo, y llegan al
tmpano. Las vibraciones del tmpano se transmiten al odo medio, formado por tres
huesecillos, martillo, yunque y estribo, que transmiten la vibracin al odo interno, donde
la vibracin pasa por los canales y el caracol; estas vibraciones que se transmiten por el
caracol son transformadas en impulsos nerviosos por la terminal del nervio auditivo que
manda los impulsos al cerebro.

El sonido se propaga por un medio material (slido, lquido o gaseoso) hasta llegar a
nuestros odos, por lo tanto el sonido es una onda mecnica, del tipo longitudinal, cuya
frecuencia est comprendida entre los 20 y 20000 Hz.

2.6. El Infrasonido y el ultrasonido

Una onda sonora que se propaga en el aire con una frecuencia inferior a 20 Hz se
denomina infrasonido y si su frecuencia es superior a los 20.000 Hz recibe el nombre de
ultrasonido.
La mayora de los seres humanos perciben sonidos entre estas frecuencias, a medida que
se envejece, las frecuencias altas dejan de ser percibidas perdindose paulatinamente la
capacidad de audicin, en otros seres vivos el rango de audicin es diferente.
Hay algunos animales que son capaces de percibir los ultrasonidos, el perro, por ejemplo,
es capaz de percibir ultrasonidos cuyas frecuencias alcanzan hasta los 50 000 Hz.
A ello se debe que algunos perros amaestrados escuchen los ultrasonidos (producidos por
silbatos especiales) que una persona no puede percibir, tambin se sabe que los
murcilagos, aun cuando son casi ciegos, pueden volar sin chocar con ningn obstculo,
porque emiten ultrasonidos que luego captan sus odos despus de ser reflejados por
dichos obstculos.
Las frecuencias ultrasnicas que emite el murcilago y oye despus, pueden llegar hasta
los 120 000 Hz.

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30

El sonar es un dispositivo figura, que emplea el

ultrasonidos para localizar objetos y medir la
distancia hasta ellos, de modo similar a lo que
hacen los murcilagos.
Un sonar puede localizar cardume o conjunto
de peces, un submarino, etc. ya que pueden
ser localizados al reflejar los ultrasonidos
emitidos por el equipo de sonar de un barco

2.7. Rapidez de propagacin

Para medir la rapidez del sonido en el aire, en el siglo XVII se utiliz una distancia conocida
de 20 Km, se dispar un caonazo y se midi el tiempo desde el momento en que se
visualiza el resplandor del fogonazo hasta la llegada del sonido al observador, al efectuar el
clculo correspondiente se obtuvo que la rapidez del sonido, era aproximadamente de 340
m/s.
Hoy en da el valor
anterior se obtiene a una
temperatura de 20 C ya
que a mayor temperatura
del gas, la rapidez de
propagacin del sonido es
mayor.
La rapidez de propagacin
del sonido depende del
medio en el cual se
propaga, la siguiente
tabla informa de la
rapidez de propagacin
del sonido en diferentes
medios.

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31

2.8. Cualidades del sonido

Las propiedades ms importantes del sonido son: la intensidad, la altura o tono y el
timbre.

2.8.1. La intensidad.
La intensidad del sonido es una propiedad que est relacionada con la energa que
transporta la onda sonora.
Cuando una fuente emite un sonido este se
propaga en todas direcciones y la energa va
disminuyendo a medida que la onda viaja.
Si una bocina de un automvil emite un sonido
de alta energa se dice vulgarmente que es un
sonido fuerte en cambio si la energa del
sonido es baja se dice que es un sonido dbil.

La cantidad de energa transportada por una

onda sonora est ligada con la amplitud de
ella, a mayor amplitud mayor energa. La
figura muestra dos ondas sonoras de igual
frecuencia y longitud de onda, pero de
diferente amplitud.

La intensidad del sonido se mide en una unidad denominada Bel (en homenaje a
Alexander Graham Bell), un submltiplo de esta unidad es el decibel (dB), que
corresponde a la dcima parte del Bel (1 dB = 10-1 Bel). En la tabla siguiente se presentan
las intensidades de algunos sonidos expresados en decibel

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32

INTENSIDADES SONORAS

La intensidad sonora es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre el

auditor y la fuente de sonido y se calcula con la siguiente expresin

2.8.2. Altura del sonido

Muchas veces se dice que los hombres tienen voz gruesa o grave y que las mujeres tienen
voz fina o aguda, con lo anterior nos estamos refiriendo a la altura del sonido emitido
tanto por hombres como por mujeres.
La altura de los sonidos se relacionan con la frecuencia con que se emite la onda sonora,
en general la frecuencia de la onda es mayor en las mujeres que en los hombres, esto
significa que un sonido de pequea frecuencia es grave, en cambio un sonido agudo es de
alta frecuencia.
Las notas musicales se caracterizan por su altura o frecuencia, el La normal tiene una
frecuencia de 440 Hz y el Do normal tiene una frecuencia de 512 Hz, por otro lado los
cantantes de msica clsica se clasifican de acuerdo con la frecuencia de la nota que se
capaces de emitir, los ms destacados son los bajos con voz grave, y los tenores con voz
de mayor frecuencia o agudo.

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33

En el caso de las mujeres las ms destacadas son las sopranos las cuales emiten sonidos
cuyas frecuencias van desde los 100 Hz hasta los 1200 Hz.

2.8.3. Timbre
El timbre es una propiedad del sonido ligada a la fuente emisora del sonido, es lo que nos
permite distinguir dos instrumentos diferentes los cuales estn emitiendo sonidos de igual
intensidad y altura.
En el caso de esta cualidad el sonido est ligado a
las caractersticas fsicas del instrumento, por
ejemplo tamao, material, forma y pequeos
detalles que hacen diferentes un instrumento de
otro, por ejemplo dos guitarras pueden estar
emitiendo la misma nota, pero no suenan iguales,
en el caso de los violines lo Stradivarius se
reconocen como los instrumentos de mejor
calidad en la emisin de su sonido.

La figura muestra la grfica de dos sonidos iguales, emitidos por dos instrumentos, un
piano y un violn

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34

2.9. Efecto Doppler:

Cuando una ambulancia pasa a gran velocidad junto a nosotros tocando la sirena,
percibimos que el tono del sonido aumenta y se aprecia ms agudo a medida que la
ambulancia se acerca, mientras que disminuye, se percibe ms grave, a medida que se
aleja. Este fenmeno se conoce como efecto Doppler, en honor al fsico austriaco Christian
J.Doppler.
Para comprender este fenmeno consideremos una ambulancia en movimiento con sus
sirenas emitiendo sonido. Esta tiende a alcanzar las ondas sonoras que se propagan
delante de ella y a alejarse de las que se propagan detrs. Esto da por resultado que, para
un observador esttico, aparentemente las ondas se compriman delante y se expandan
detrs de la fuente en movimiento. De
esta forma, una persona que est delante
de ambulancia le llegar ms crestas de
onda por segundo por lo que aprecia una
frecuencia mayor que la producida por la
fuente de sonido. En cambio, a una
parada detrs de la ambulancia le llegarn
menos crestas por segundo y percibir
una frecuencia menor que la frecuencia
emitida por la fuente.
Cuando el receptor (R) y la fuente emisora (E) se mueven simultneamente (a lo largo de
una misma recta), la frecuencia que detectar el receptor depende, naturalmente, de las
velocidades de ambos y est dada por:

Donde:
fR es la frecuencia del receptor.
fE es la frecuencia del emisor.
VE velocidad del emisor.
VR velocidad del receptor.
VS velocidad de la onda.
Observe que los signos + en el numerador y en el denominador corresponden a un
aumento de frecuencia (aproximacin entre la fuente y el receptor). Por otra parte, los
signos - en el numerador y + en el denominador corresponden a una disminucin de la
frecuencia (alejamiento entre la fuente y el receptor). Las ecuaciones anteriores, aunque
hayan sido deducidas para ondas mecnicas, pueden aplicarse tambin a las ondas
luminosas, si las velocidades del emisor y el receptor son mucho menores que la velocidad
de la luz en el vaco. Cuando esto no ocurre, las ecuaciones se alteran debido a efectos
relativistas.

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35

ACTIVIDAD N 3
APLICACIONES SONIDO
1.

Un astronauta se encuentra solo en la superficie de la Luna, en ese instante su

compaero le informa que una nave espacial esta alunizando en las vecindades:

a)

Por qu no escucha la llegada de la nave?_________________________________

_______________________________________________________________________
b)

Puede escuchar cuando se le golpea el casco?______________________________

_______________________________________________________________________

2.

Una onda sonora se propaga en el aire con una rapidez de 340 m/s. La nota La
normal tiene una frecuencia de 440 Hz.

a)

Cul es el periodo de oscilacin cuando se genera esta nota musical?___________

________________________________________________________________________
b)

Calcule la longitud de onda para esta nota musical___________________________

_______________________________________________________________________
3.

Un nio est frente a un acantilado, emite un sonido el cual se refleja. Si en ir y

volver el sonido se demora 0,8 s y la rapidez de propagacin del sonido es de
340m/s, a qu distancia se encuentra el nio del acantilado?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

4.

Durante una tempestad una persona observa un relmpago (luz), despus de 12 s

escucha el ruido del trueno. A qu distancia se produjo la descarga elctrica que
provoc el relmpago y el trueno?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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36

5.

Se genera un sonido en el agua, el cual se propaga con una rapidez de aproximada

de 1500 m/s. Si en ir y volver desde un barco hasta la profundidad del mar tarda
4 s. Cul es la profundidad del mar en ese lugar?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

6.

Un murcilago puede detectar pequeos objetos, como por ejemplo insectos,

cuyo tamao es aproximadamente igual a la longitud de onda del sonido que
emite el murcilago. Si l emite un chillido de 60 KHz de frecuencia y se propaga
con una rapidez de 340 m/s, qu tamao mnimo deber tener el insecto para
que el murcilago lo detecte?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7. Una flauta emite un sonido agudo, en cambio la tuba emite un sonido grave.
Cul de estos instrumentos produce el sonido de menor longitud de onda?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
8. Un sonido es emitido en el aire, mientras viaja ingresa al agua. Indique que pasa
con el tono y la longitud de onda de este sonido cuando sucede el hecho
anteriormente descrito.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

9. Un entrenador de delfines est ubicado a una distancia de 50 m de un estanque

de agua, cuya profundidad es de 30 m. Si l emite un sonido en el aire, cunto
tarda en ser escuchado por el delfn, el cual se encuentra en el fondo del
estanque?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10. Indique la diferencia que existe entre los conceptos de tono y timbre en un
sonido.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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37

11. En el interior de una mina cuya profundidad es de 200 m, se efecta una

detonacin. Si la onda sonora viaja por el aire y por la recorriendo la misma
distancia, determine la diferencia de tiempo, cuando recorre los 200 m, s la
rapidez de propagacin del sonido en estos medios estn en la razn 1 : 18.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

12. Un nio se encuentra al costado de una lnea frrea, el maquinista hace sonar el
silbato del tren para alertar al nio. Si el sonido lo escucha cuando se aproxima y
durante el alejamiento del tren, explique qu pasa con las frecuencias percibida
por el nio s el tren viaja: lentamente rpidamente
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

13. Un carro de bombero se desplaza por una calle haciendo sonar su sirena;
perpendicular a la calle por la cual viaja se encuentra una persona. Qu
fenmeno le permite a la persona escuchar el sonido de la sirena? Explique.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

14. En un escenario simultneamente es emitida la misma nota por un violn y por un

clarinete. Un espectador que se encuentra al medio del teatro, percibe la llegada
de los sonidos simultneamente. Qu caracterstica del sonido le permite al
espectador diferenciar un sonido del otro?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
15. El odo humano solo distingue sonidos separados por un intervalo de tiempo de
0,1s. A qu distancia mnima debe estar un obstculo para que se perciba el eco
ntidamente?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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38

SELECCIN MLTIPLE

1.
A)
B)
C)
D)
E)

La posibilidad de escuchar a travs de una muralla que separa una habitacin de

otra obedece a:
El eco
La reflexin
La refraccin
La difraccin
Todas las anteriores

2.

La figura representa una onda estacionaria generada en una cuerda. Respecto de

ella, podemos sealar que:

A)
B)
C)
D)
E)

Entre A y B hay 3 longitudes de onda

La longitud de onda es de 8cm
Su amplitud es de 4cm
La frecuencia es de 10Hz
La longitud de onda es de 20cm

3.
A)
B)
C)
D)
E)

Una nota musical se diferencia principalmente de otra por:

La frecuencia
La intensidad
El timbre
La velocidad de propagacin
Todas las anteriores

4.

Entre las estructuras del odo que inciden en la percepcin de un sonido se

encuentran:
El conducto auditivo y el pabelln
Caracol cclea
Yunque y martillo
Nervio auditivo
Todas las anteriores

A)
B)
C)
D)
E)

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39

5.
A)
B)
C)
D)
E)

En una onda sonora, el efecto Doppler est relacionado con la capacidad de:
Reducir la presencia de eco
Percibir cambios de frecuencia en sistemas en movimiento
Mejorar la refraccin que se genera
Facilitar la difraccin de la onda
Absorcin de la energa

6.
A)
B)
C)
D)
E)

Respecto a la velocidad del sonido, podemos afirmar que:

A mayor frecuencia, mayor es su velocidad de propagacin
A mayor longitud de onda, mayor es la velocidad de propagacin
A mayor amplitud, mayor es la velocidad de propagacin
La velocidad es constante y caracterstica para cada medio
La velocidad es constante y la misma para todos los medios.

7.
A)
B)
C)
D)
E)

Los sonidos agudos se caracterizan por:

Emitirse a baja intensidad
Emitirse a baja frecuencia
Emitirse a alta frecuencia
Propagarse a gran velocidad
Propagarse a baja velocidad

8.

A)
B)
C)
D)
E)

Una onda de 4cm de longitud se propaga por un medio "A" a una velocidad de
20cm/s. Al pasar un a medio "B", su velocidad se reduce a 15cm/s. De lo anterior,
podemos deducir que la longitud de la onda en el medio "B" es de:
3 cm
4 cm
5 cm
10 cm
15 cm

9.

La energa que una onda trasmite est relacionada con:

A)
B)
C)
D)
E)

La frecuencia
La velocidad de propagacin
La longitud de onda
La amplitud
Todas las anteriores

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40

10. Dadas las siguientes opciones que corresponden a unidades de medida de algunas
propiedades y caractersticas de la onda sonora. Cul de ellas corresponden a
unidades de frecuencia, intensidad de sonido y de rapidez de propagacin
respectivamente?
A) Hz, segundo, m/s
B)
dB, Hz,
m
C)
dB, Hz,
m/s
D) Hz, dB,
m/s
E)
seg, Hz,
m/s

11.
I.
II.
III.

Qu alteraciones tiene la presin del aire en cierta zona, cuando pasa una onda
sonora?
Compresin
Rarefaccin
Reverberacin

Es (son) verdadera(s)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

12. El tono de un sonido es la cualidad que est relacionada con:

A) La intensidad del sonido.
B)
La amplitud del sonido.
C)
La longitud de onda del sonido.
D) La rapidez de propagacin del sonido.
E)
La frecuencia de la onda sonora
13.
A)
B)
C)
D)
E)

El odo humano slo puede percibir sonidos que estn en el rango de:
80 Hz y 20000 Hz
20 Hz y 80 Hz
10 Hz y 140 Hz
20 Hz y 20000 Hz
El odo humano percibe sonidos que son emitidos con cualquier frecuencia

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41

14. Cuando una onda sonora pasa del aire al agua, se afirma que:
I. Cambia de rapidez de propagacin
II.
Su longitud de onda no cambia cuando pasa del aire al agua
III. La longitud de onda del sonido es mayor en el agua que la longitud de onda en el
aire.
Es (son) verdadera(s)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo I y III

15. Juanita hace vibrar una varilla de acero con un extremo sujeto a una mesa. Luego
la acorta y la hace vibrar nuevamente. En ambos casos escucha sonidos. Al
respecto se afirma:
A) Ambos sonidos tienen la misma altura.
B)
El sonido de la varilla ms corta es ms grave.
C)
El sonido de la varilla ms larga es ms grave
D) El sonido de la varilla ms larga es ms agudo.
E)
Las ondas producidas por la regla son audibles por Juanito porque se transmiten
por la Regla.
16.

A)
B)
C)
D)
E)

Un nio se para frente a un acantilado y emite un sonido, luego de un cierto

instante lo vuelve a escuchar. Al respecto, cul de las siguientes opciones explica
el fenmeno ocurrido?
La reflexin del sonido.
La interferencia del sonido.
La difraccin del sonido.
La absorcin del sonido.
La refraccin del sonido.

17.
A)
B)
C)
D)
E)

Al pasar una onda sonora del aire al agua se produce(n) variacin(es) de:
velocidad, pero no de su frecuencia ni de su longitud de onda.
longitud de onda, pero no de su velocidad ni de su frecuencia.
frecuencia, pero no de su velocidad ni de su longitud de onda.
velocidad y longitud de onda, pero no de su frecuencia.
velocidad, longitud de onda y frecuencia.

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18.
A)
B)
C)
D)
E)

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42

Un puente que aumenta la amplitud de vibracin debido al paso regular de

vehculos pesados ilustra el fenmeno de:
Reflexin.
Efecto Doppler
Resonancia.
Difraccin.
Ninguna de las anteriores.

19. Cul de las siguientes proposiciones es la ms correcta con relacin a la

refraccin de una onda sonora?
A) La frecuencia de la onda cambia de valor al pasar de un medio (1) a un medio (2).
B)
La longitud de onda aumenta cuando la onda pasa del medio (1) al medio (2)
C)
Cuando una onda se refracta, la rapidez de propagacin es diferente en los dos
medios
D) El perodo de una onda vara cuando esta se refracta
E)
Todas las alternativas anteriores son verdaderas
20. Una onda se propaga por un medio con una rapidez v, ingresa a un segundo medio
cambiando su rapidez de propagacin, tal que la rapidez en el segundo medio es
mayor que la rapidez en el primer medio. Cul de las siguientes opciones es la
correcta?
A) Las tres siguientes opciones son verdaderas.
B)
Cuando la onda se refract, cambio su velocidad
C)
En el segundo medio la longitud de onda es menor que la longitud de onda en el
primer medio
D) La frecuencia de la onda en el segundo medio es mayor que la frecuencia en el
primer medio
E)
Las tres opciones anteriores son falsas
21. Un sonido de 1000 Hz viaja en el aire y al refractarse hacia cierto medio, aumenta
su velocidad al doble. Cul es el valor de la longitud de onda de este sonido en el
segundo medio de propagacin?
A) -6,4x10-19
B)
12,8 4x1019
C)
-3,24x10-19
D) 1,64x10-12
E)
3,24x10-20
22.
A)
B)
C)
D)
E)

Qu tipo de onda es el sonido?

Es una onda mecnica.
Es una onda estacionaria.
Es una onda transversal
Es una onda electromagntica
Ninguna de las anteriores.

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23.
A)
B)
C)
D)
E)

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43

Un frente de ondas se propaga en el agua, encuentra un obstculo y se difracta.

Cul de las siguientes opciones corresponde a lo sucedido con el frente de onda?
Cuando las ondas se difractan, cambio su rapidez de propagacin
Cuando las ondas se difractan, cambian su frecuencia
El frente de ondas difractado, mantiene su rapidez de propagacin
Las ondas difractadas aumentaron su longitud de onda
Son correctas las opciones A y B

24. La nota musical LA de frecuencia 440 Hz, pasa del aire al agua donde cambia su
longitud de onda. Considerando que la rapidez del sonido en el agua es de
aproximadamente 1 500 m/s, la frecuencia de la onda de la nota musical LA en el
agua es aproximadamente de:
A) 0,29 Hz
B)
3,4 Hz
C)
80 Hz
D) 320 Hz
E)
440 Hz
25. Ulises hace vibrar una regla metlica con un extremo sujeto a una mesa. Luego la
acorta y la hace vibrar nuevamente. En ambos casos escucha sonidos.Al respecto
se afirma:
A) Ambos sonidos tienen la misma altura.
B)
El sonido de la regla ms corta es ms grave.
C)
El sonido de la regla ms larga es ms agudo.
D) El sonido de la regla ms larga es ms grave
E)
Las ondas producidas por la regla son audibles por Ulises porque se transmiten por
la regla.
26.

En cierto lquido el sonido se propaga con una rapidez igual a cuatro veces la
rapidez con que lo hace en el aire. Un sonido es producido en el centro de una
piscina llena de dicho lquido y bajo su superficie, entonces el sonido percibido por
un observador en tierra tiene

A)
B)
C)
D)
E)

Una frecuencia cuatro veces mayor que con la que se produjo

Una frecuencia cuatro veces menor que con la que se produjo
Con la misma frecuencia con que se produjo
Una longitud de Onda cuatro veces mayor con la que se produjo
La misma longitud de onda que con la que es producido

27.
A)
B)
C)
D)
E)

El fenmeno de refraccin se produce cuando:

La onda choca contra un obstculo.
La onda cambia de medio.
La onda pasa a travs de un orificio.
La onda reduce los planos de vibracin a uno solo.
Las ondas se encuentran en un mismo punto del espacio.

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3. LUZ Y PTICA
La ptica es la rama de la fsica que estudia el comportamiento de la luz, sus
caractersticas y sus manifestaciones en los diferentes fenmenos que impresionan
nuestro sentido visual y que reciben el nombre de fenmenos luminosos. Abarca el
estudio de la reflexin, la refraccin, la interferencia la difraccin y la formacin de
imgenes y la interaccin de la luz con la materia.

3.1. La naturaleza de la luz

La naturaleza fsica de la luz ha sido uno de los grandes problemas de la ciencia. Desde la
antigua Grecia se consideraba la luz como algo de naturaleza corpuscular, eran
corpsculos que formaban el rayo luminoso. As explicaban fenmenos como la reflexin y
refraccin de la luz. Newton en el siglo XVIII defendi esta idea, supona que la luz estaba
formada por corpsculos lanzados a gran velocidad por los cuerpos emisores de luz.
Escribi un tratado de ptica en el que explic multitud de fenmenos que sufra la luz.

3.1.1. Modelo Corpuscular.

Segn Newton, las fuentes luminosas emiten corpsculos muy livianos que se desplazan
a gran velocidad y en lnea recta. Podemos fijar ya la idea de que esta teora adems de
concebir la propagacin de la luz por medio de corpsculos, tambin sienta el principio
de que los rayos se desplazan en forma rectilnea.
Como toda teora fsica es vlida en tanto y en
cuanto pueda explicar los fenmenos conocidos
hasta el momento, en forma satisfactoria.
Newton explic que la variacin de intensidad de
la fuente luminosa es proporcional a la cantidad
de corpsculos que emite en determinado tiempo.
La reflexin de la luz consiste en la incidencia de
dichos corpsculos en forma oblicua en una
superficie espejada, de manera que al llegar a ella
vara de direccin pero siempre en el mismo
medio.
La igualdad del ngulo de incidencia con el de reflexin se debe a la circunstancia de que
tanto antes como despus de la reflexin los corpsculos conservan la misma velocidad
(debido a que permanece en el mismo medio).

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La refraccin la resolvi expresando que los corpsculos que inciden oblicuamente en una
superficie de separacin de dos medios de distinta densidad son atrados por la masa del
medio ms denso y, por lo tanto, aumenta la componente de la velocidad que es la
velocidad que es perpendicular a la superficie de separacin, razn por la cual los
corpsculos luminosos se acercan a la normal.

3.1.2. Modelo Ondulatorio.

Defendida por Christian Huuygens en el ao 1678, describe y explica lo que hoy se
considera como leyes de reflexin y refraccin. Define a la luz como un movimientos
ondulatorio semejante al que se produce con el Sonido.
Propuso el modelo ondulatorio, en el que se defenda que la luz no era ms que una
perturbacin ondulatoria, parecida al sonido, y de tipo mecnico pues necesitaba un
medio material para propagarse.
Supuso tres hiptesis:
1.

Todos los puntos de un frente de ondas eran centros emisores de ondas

secundarias;

2.

Todo centro emisor se propagaban ondas en todas direcciones del espacio con
velocidad distinta en cada medio.

3.

Como la luz se propagaba en el vaco y necesitaba un material perfecto sin

rozamiento, se supuso que todo el espacio estaba ocupado por ter, que haca
de soporte de las ondas.

Como los fsicos de la poca consideraban que

todas las ondas requeran de algn medio que
las transportaran en el vaco, para las ondas
luminosas se postula como medio a una materia
insustancial e invisible a la cual se le llam ter.
En aquella poca, la teora de Huygens no fue
muy considerada, fundamentalmente, y tal
como ya lo mencionamos, dado al prestigio que
alcanz Newton. Pas ms de un siglo para que
fuera tomada en cuenta la Teora Ondulatoria
de la luz.
Los experimentos del mdico ingles Thomas
Young, sobre los fenmenos de interferencias luminosas, y los del fsico francs Auguste
Jean Fresnel sobre la difraccin fueron decisivos para que ello ocurriera y se colocara en la
tabla de estudios de los fsicos sobre la luz.

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3.1.3. La fsica moderna y la dualidad onda-corpsculo

Experimentos con la luz develaron un fenmeno cuya explicacin no se poda dar dentro
de la teora ondulatoria de la luz, el efecto fotoelctrico. En dicho efecto Se observa que
cuando la luz incide sobre un metal, slo por encima de una frecuencia determinada
consigue arrancar electrones de su superficie, dndoles una energa cintica que es mayor
Cuanto mayor sea la frecuencia de la luz.
En 1905, Einstein dio explicacin a este fenmeno al suponer que la luz estaba formada
por partculas, cuya energa dependa de la frecuencia de la misma. Esas partculas de luz
recibieron el nombre de fotones. Aos despus, la teora cuntica demostr que la luz es a
la vez onda y partcula

3.2. Recepcin de la luz: El ojo

Sin duda, ste es el instrumento ptico que ms utilizamos. El ojo es bsicamente una
esfera rellena de un lquido llamado humor vtreo, de ndice de refraccin
aproximadamente 1,3, y una lente, que recibe el nombre de cristalino, de ndice
aproximadamente igual a 1,39, que puede cambiar su curvatura para enfocar objetos
situados a diferentes distancias. Delante del cristalino hay otra cmara rellena de un
lquido llamado humor acuoso y protegido por una membrana transparente conocida
como cornea. Todo este sistema ptico se encarga de que los rayos de luz converjan en el
fondo del ojo, donde hay receptores sensibles al color y a la cantidad de luz, llamados
respectivamente conos y bastoncillos. Dichos receptores estn conectados con el nervio
ptico, que es el encargado de enviar las seales al cerebro. En la parte anterior del ojo
hay un pequeo msculo que vara el tamao de la abertura del mismo (llamada pupila), y
que regula la cantidad de luz que entra en el ojo (por eso de noche la pupila Se hace ms
grande, porque es necesario captar una mayor cantidad de luz para ver correctamente).
En realidad, el ojo es mucho ms complejo, pero en una primera aproximacin, lo
podemos considerar una lente convergente de curvatura variable.

Los principales problemas del ojo como instrumento ptico tienen que ver con la
capacidad de enfoque de sus lentes.

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Cuando el globo ocular es demasiado alargado, la imagen de los objetos lejanos se forma
adelantada respecto de la retina, y la visin lejana es borrosa. Se dice entonces que el ojo
es miope. La forma de corregirlo es intercalando una lente divergente que permita que los
rayos se separen un poco antes de entrar al ojo, de forma que converjan un poco ms
atrs en el interior del globo ocular.

Si ocurre lo contrario; es decir, el sistema de lentes del ojo tiene un defecto de

convergencia, los rayos procedentes de los objetos cercanos forman una imagen detrs de
la retina, de forma que es necesario usar una lente que ayude en la convergencia de esos
rayos. A este defecto se le llama hipermetropa.

Otro defecto comn en la visin es el astigmatismo, que aparece cuando la crnea es

irregular, con diferentes Curvaturas segn los puntos, y provoca distorsiones de la imagen
formada. Se corrige tambin mediante lentes adecuadas.

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3.3. Fuentes de luz

Las fuentes de luz pueden ser naturales (estrellas como el SoI) o artificiales (linterna,
vela). En general, al calentar los cuerpos a altas temperaturas se convierten en fuentes de
luz (al calentar algunos metales a altas temperaturas emiten luz); por lo tanto, la luz, como
el calor, es otra forma de manifestacin de la energa.
Las fuentes de luz pueden ser puntuales o extensas: las puntuales como, por ejemplo, una
bombilla producen sombras; las extensas, varias bombillas o el Sol, por ejemplo, producen
zonas de sombra y zonas de penumbra.

3.4. Cuerpos iluminados

Al iluminar los cuerpos, segn la luz que dejen pasar (la que no pasa se refleja sobre ellos)
y teniendo en cuenta si permiten o no distinguir objetos a travs de ellos, los podemos
clasificar en:
Cuerpos transparentes: dejan pasar la luz y permiten, por lo tanto, ver objetos el
travs de ellos (por ejemplo, un vidrio, aire, agua".)
Cuerpos translcidos: dejan pasar la luz a travs de ellos, pero no permiten ver los
objetos a travs de ellos de forma ntida (algunos vidrios, papel vegetal).
Cuerpos opacos: no pueden ser atravesados por la luz (por ejemplo, madera,
hierro...).

3.5. Sombras y penumbras

Sombra: es la zona oscura que queda tras un objeto opaco al ser iluminado por un
foco de luz puntual, pero, si existen varios focos de luz puntuales o uno extenso,
ser la zona tras ellos a la que no le llega nada de luz.

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Penumbra: es una zona de sombra ms clara que queda tras un cuerpo opaco al
ser iluminado por varios focos de luz puntuales o por uno extenso, ya que a dicha
zona llegara slo parte de luz.

En este dibujo se observan tres zonas:

La zona de sombra es a la que no le llega ningn rayo luminoso.

La zona de penumbra es ala que le llegan algunos rayos, ya que otros son frenados por el
cuerpo opaco.
La zona iluminada es a la que le llegan los rayos luminosos sin ningn obstculo.

3.6. Eclipses
Los eclipses son fenmenos en los que el sol, la tierra y la luna estn alineados, y producen
zonas de sombra y penumbra como lo hemos explicado anteriormente. Existen eclipses de
dos tipos:

Los eclipses de sol se producen cuando la luna se sita entre el sol y la tierra, y la sombra
de la luna oscurece algunas partes de la tierra. el eclipse es total en las zonas en las que se
oscurece el sol por completo (la zona de sombra) y eclipse parcial cuando se oculta slo
parte del sol (la zona de penumbra).

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Los eclipses de luna se producen cuando la tierra se interpone entre el sol y la luna; en
este caso la luna se oscurece por la sombra de la tierra. Pudiendo formarse tambin
eclipse total (zona de sombra) y eclipse parcial (zona de penumbra).

3.7. Propagacin de la luz

La luz se propaga a partir de los cuerpos emisores de luz en todas las direcciones y en lnea
recta. Esto se puede demostrar fcilmente: unas cartulinas perforadas permiten el paso de
la luz cuando las perforaciones coinciden en lnea recta.

Si se repite la experiencia anterior situando cartulinas perforadas en situaciones diferentes

alrededor del foco de luz, por cada una de ellas pasan los rayos luminosos, demostrndose
que la luz se transmite en todas las direcciones.

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3.8. Velocidad de la luz

La luz se propaga por el aire o por el vaco a una velocidad de 300.000 km/s. antiguamente
se crea que la luz se transmita de forma instantnea. La primera medida fiable de la
velocidad de la luz la realiz, en 1929, Michelson, y fue de 299.790 km/s.
Einstein determin que no hay nada que se propague ms rpido que la luz. La velocidad
de la luz se representa con la letra C. La luz segn sea el medio en el que se propague vara
su velocidad de propagacin.

El ndice de refraccin mide la relacin entre la velocidad de transmisin de la luz en el

vaco y en otro medio. Se representa por la letra n y su frmula es:

Donde:
n = ndice de refraccin
C = velocidad de la luz en el vaco
Vm = velocidad de la luz en otro medio

Por ejemplo, como la luz en el agua se propaga a una velocidad de 225.000 km/s,
Su ndice de refraccin Ser:
n = 300.000 km/s / 22.500 km/s = 1,33

Una aplicacin de la velocidad de

la luz es la medida de distancias
en el universo. Se miden en aos
luz, es decir, la distancia que
recorre la luz en un ao.

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Un ao (31.530.000 segundos) luz es la distancia que se recorre a la velocidad de la luz

(300.000 km/s) durante un ao (9.460.000.000 km). Por ejemplo, la estrella ms cercana a
la tierra es Prxima Centauri y est a 4,5 aos luz (unos 40 billones de kilmetros); la luz
del sol tarda aproximadamente 8 minutos en llegar a la tierra. Por lo grande de las
distancias en el universo es por lo que se usa esta medida.

3.9. El color de la luz

La luz blanca o visible es tan slo un pequeo grupo de ondas. Newton, en el siglo XVII, al
hacer pasar la luz por un prisma cristalino, observ que se descompone en colores (rojo,
anaranjado, amarillo, verde, azul y violeta), los del arco iris; este fenmeno se conoce
como la dispersin de la luz, pero este efecto tambin se puede realizar en sentido
contrario: cuando esa luz descompuesta se hace pasar otra vez por un prisma se vuelve a
formar la luz blanca.

3.10. El color de las cosas

El color con el que vemos las cosas depende de los colores que absorbe y refleja la
sustancia iluminada con la luz. Por ejemplo, algo de color rojo, lo que hace es absorber
todos los colores del espectro de la luz visible menos el rojo, que es el que refleja. Un
objeto negro absorbe todos los colores y uno blanco refleja todos. De todos los colores, el
rojo, verde y azul son los colores primarios. Combinando estos tres colores es posible
obtener todos los dems.

3.11. Reflexin de la luz

Se produce cuando la luz choca contra un cuerpo, rebota y cambia de direccin.
Una superficie lisa refleja la luz en una sola direccin. Pero si la superficie es rugosa se
produce la reflexin difusa, que refleja la luz en todas las direcciones.

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3.12. Leyes de la reflexin

Cuando un rayo de luz, rayo incidente, choca contra un cuerpo opaco, por ejemplo, en un
espejo, el rayo se refleja y a este se le llama rayo reflejado. Si imaginamos una lnea
perpendicular al espejo, en el punto donde choca el rayo, llamada normal, el rayo
incidente formar un ngulo con sta, y el rayo reflejado tambin formar un ngulo con
dicha lnea.
Siempre en la reflexin se cumplen dos leyes:
El ngulo de incidencia y el de reflexin son iguales.
El ngulo de incidencia, la normal y el ngulo de reflexin estn en el mismo
plano.

3.13. Refraccin de la luz

La refraccin es el cambio en la direccin de propagacin que sufre la luz cuando pasa de
un medio a otro. Esto se produce por el cambio en la velocidad de propagacin al pasar a
medios distintos. Al rayo que incide sobre la superficie de cambio de un medio a otro se le
llama rayo incidente y al que se desva en el nuevo
medio se le llama rayo refractado.
En la figura se observa el fenmeno de la refraccin:
al cambiar de medio aire y agua, la imagen que
percibimos de la cuchara se ve influenciada por el
cambio de medio.

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3.14. Leyes de la refraccin

Al igual que la reflexin, la refraccin cumple una serie de leyes:
El rayo incidente, la normal y el rayo refractado se encuentran en el mismo plano.
Cuando los rayos pasan de un medio de mayor velocidad a un medio de menor
velocidad, el rayo refractado se acerca a la normal.
Cuando los rayos pasan de un medio de menor velocidad a un medio de mayor
velocidad, el rayo refractado se aleja de la normal.

3.14.1. Ley o Ley de Snell:

Donde n1 es el ndice de refraccin del medio por donde se propaga el rayo incidente, n2
es el ndice de refraccin del medio por donde viaja el rayo refractado. 1 es el ngulo de
incidencia (formado por el rayo incidente y la normal a la superficie de separacin de los
medios que pasa por el punto de incidencia); y 2 es el ngulo de refraccin (formado por
el rayo refractado y la normal).

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3.15. Formacin de imgenes en espejos

3.15.1. Espejos Planos:
Una superficie lisa y plana que refleja especularmente la luz se denomina espejo plano. Si
se considera un objeto luminoso pequeo O colocado frente a un espejo plano, la luz que
sale de l e incide en el espejo y es reflejada, como lo muestra la figura.
Empleando las leyes de la reflexin se comprueba que los rayos reflejados parecen
provenir de un punto ubicado detrs del espejo. Este punto es virtual, porque est ubicado
detrs del espejo, en la figura.
La imagen que se obtiene en un espejo plano, es de
igual tamao que el objeto
La imagen es simtrica, en relacin al objeto.
La imagen esta girada en un ngulo de 180

3.15.2. Imgenes que se forman entre dos espejos planos:

Para dos espejos planos con un ngulo se
obtienen tres imgenes como muestra la figura
Cuando se tienen dos espejos planos, los cuales
entre s forman ngulo diferente a 0, el nmero de
imgenes que se forman cuando se ubica un objeto
entre los dos espejos, se obtienen mediante la
siguiente ecuacin:

: ngulo que forman los dos espejos planos

Pregunta: Cuntas imgenes se formaran si los espejos forman entre s ngulos de 90,
45 , 30 y 0?

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3.15.3. Espejos Esfricos

Hay dos clases de espejos esfricos, los cncavos
y los convexos.
Son casquetes esfricos de superficie
pulimentada. Si estn pulimentados y la
reflexin se produce en la parte interior, se
denominan cncavos o convergentes; si estn
pulimentados y la reflexin sucede en su parte
exterior, se denominan convexos o divergentes.

3.16. Elementos asociados a los espejos esfricos (cncavos y convexos)

Centro geomtrico o centro de curvatura (C): Es el centro de la esfera a la que

pertenece el espejo.
Centro ptico o vrtice (V): Es el punto medio del espejo.
Eje principal : Es la recta que une el centro de curvatura con el vrtice.
Foco principal (F): Es el punto donde convergen los rayos reflejados que inciden en
forma paralela al eje principal. Corresponde al punto medio entre el centro de
curvatura y el espejo.
Radio de curvatura : Es el radio de superficie esfrica.
Observacin: La distancia focal f corresponde al punto medio entre el centro ptico
y el centro geomtrico. Luego

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3.17. Rayos principales para un espejo Curvo

Rayo n 1
Un rayo luminoso, que incide paralelo al eje principal del espejo, se refleja teniendo
como direccin de reflexin el foco.

Rayo n2
Un rayo luminoso que pasa por el foco (o se dirige a l) se refleja paralelo al eje ptico

Rayo n 3
Un rayo de luz, que luego de pasar por el radio de curvatura (o dirigirse a l) incide en el
espejo, se refleja por la misma trayectoria del rayo incidente.

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3.18. Imgenes en Espejos Curvos

3.18.1 En los espejos convexos siempre se forma una imagen virtual, derecha y de
menor tamao que el objeto:

3.18.2. En los espejos cncavos:

a) Si el objeto se encuentra a una distancia superior a la distancia focal se forma una
imagen real e invertida que puede ser mayor o menor que el objeto:

b) Si el objeto se encuentra en el centro de curvatura tendr una imagen real e invertida,

de igual tamao que el objeto

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c) Si el objeto se encuentra entre el centro de curvatura y el foco tendr una imagen real e
invertida, de mayor tamao que el objeto

d) Si el objeto se encuentra en el foco del espejo, los rayos reflejados no se interceptan por
lo tanto no hay imagen o esta se formara en el infinito.

e) Si el objeto se encuentra entre el foco y el vrtice del espejo, tendr una imagen virtual
y derecha, de mayor tamao que el objeto

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3.19.1. Las lentes: formacin de Imgenes

Las lentes son objetos transparentes con dos superficies de refraccin, de las que al menos
una de ellas es curva. Un rayo de luz, al pasar a travs de una lente, sufre un refraccin al
entrar y otra al salir, de forma que el rayo al pasar a travs de la lente se desva. Las lentes
pueden ser convergentes o divergentes segn concentren la luz o la dispersen.
En las lentes convexas o convergentes una o las dos superficies de refraccin estn
curvadas hacia fuera y los rayos de luz, al atravesarlas, se concentran en un punto llamado
foco (f).
En las lentes cncavas o divergentes una o las dos superficies de refraccin se encuentran
curvadas hacia el interior y los rayos de luz se dispersan separndose al atravesar la lente.

3.19.2. Rayos principales para las lentes

Las lentes tienen la capacidad de formar imgenes de objetos con caractersticas
diferentes a los mismos. Cuando es posible proyectar la imagen formada se dice que se
trata de una imagen real, y si no se puede proyectar, se denomina imagen virtual.
Para conocer las caractersticas de estas imgenes y dnde se localizan, es necesario
conocer el comportamiento de algunos rayos de luz, a los que se denomina rayos
principales.

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a) Todo rayo que pasa paralelo al eje ptico antes de entrar a la lente convergente pasa, al
salir de ella, por el foco imagen

b) Todo rayo que pasa por el foco objeto llega a la lente y se refracta en ella, emergiendo
paralelo al eje ptico

c) Todo rayo que pasa por el centro ptico no sufre desviacin.

Para localizar el punto imagen que de un objeto en una lente, es necesario construir por lo
menos la trayectoria de dos de estos rayos principales, En el punto de cruce se forma la
imagen.

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3.19.3. Construcciones de imgenes para lentes convergentes:

Caso 1. Objetos alejados de la lente a una distancia mayor que el doble de la distancia
focal

Naturaleza de la imagen: real

Orientacin: invertida
Tamao: menor que el del objeto

Caso 2. Objetos colocados a una distancia igual a dos veces la, distancia focal

Naturaleza de la imagen: real

Orientacin: invertida
Tamao: igual que el del objeto

Caso 3. Objetos situados a una distancia menor que la distancia focal

Naturaleza de la imagen: real

Orientacin: invertida
Tamao: mayor que el objeto.

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Como se observa en estos tres primeros casos, cuanto ms cerca est un objeto de la
lente, mayor resulta el tamao de la imagen que se forma, la cual es invertida y real. Por
consiguiente puede ser proyectada sobre una pantalla o pared.

Caso 4. Objetos colocados sobre el foco

Naturaleza de la imagen: impropia
Orientacin: indeterminada
Tamao: indeterminado.

Puede observarse que los rayos principales son paralelos, por lo que se dice que la imagen
se forma en el infinito

Caso 5. Objeto colocado entre el foco y

la lente.
Este es el nico caso en que una lente
convergente forma una imagen virtual y
derecha.
Naturaleza de la imagen: virtual
Orientacin: derecha
Tamao: mayor que el objeto.

Para la lente divergente siempre se va a obtener una imagen virtual, derecha y ms

pequea.

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ACTIVIDAD N 4
1.
Con respecto a las enfermedades del ojo se afirma lo siguiente:
I. La miopa se puede producir cuando el globo del ojo es ms achatado que el ojo normal.
II. La miopa se puede producir cuando la cornea presenta una curvatura mayor que la normal.
III. El astigmatismo se produce a medida que las personas envejecen.
De estas afirmaciones es o son correctas:
A) Slo I
B)
Slo II
C)
Slo III
D) Slo I y II
E)
Slo I y III
2.

E)

Una persona al mirarse en un espejo ve su cara mucho ms grande qu puede

afirmarse al respecto?
Se trata de un espejo plano.
Se trata de un espejo convexo.
Se trata de un espejo cncavo.
Puede ser un espejo cncavo o convexo, dependiendo de a qu distancia se ubique la
persona respecto del espejo.
No se puede aumentar el tamao de una imagen utilizando un espejo.

3.
A)
B)
C)
D)
E)

Qu tipo de imagen se forma para este objeto situado frente a un espejo cncavo?
Real y ms pequea.
Virtual y ms grande.
Invertida y ms grande.
Invertida y ms pequea.
Derecha y virtual.

A)
B)
C)
D)

4. Cuando un rayo de luz incidente pasa por el foco de un espejo cncavo,

A) El rayo reflejado pasa por el Foco.
B)
El rayo reflejado pasa por el Centro de Curvatura.
C)
El rayo reflejado es paralelo al Eje ptico.
D) El rayo reflejado corta el Eje ptico
E) El rayo reflejado pasa por el Vrtice

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5.
I.
II.
III.

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El arco iris es un fenmeno que se produce principalmente por:

Refraccin de la luz.
Reflexin total interna de la luz.
Interferencia luminosa.

De ellas, es(son) correcta(s):

A) Slo I.
B)
Slo II.
C)
Slo III.
D)
Slo I y II.
E)
Slo II y III.
6.
I.
II.
III.

Con respecto a la rapidez de propagacin de la luz se afirma lo siguiente:

Viaja a mayor rapidez en el vaco.
Viaja a menor rapidez en los medios ms densos.
La rapidez no cambia al pasar de un medio a otro.

De estas afirmaciones es o son correctas:

A) Slo I
B)
Slo II
C)
Slo III
D) Slo I y II
E)
Slo II y III
7.
A)
B)
C)
D)
E)

Si el ndice de refraccin es 1,5, significa que, siendo c el valor de la velocidad en el

vaco, la rapidez de propagacin en el medio ms denso es:
c/1,5
c 1,5
c 1,5
c + 1,5
c 1,5 2

8.
A)
B)
C)
D)
E)

Segn el modelo atmico, un cuerpo est en estado neutro cuando:

No tiene protones ni electrones
No tiene cargas elctricas
Tiene ms neutrones que protones
Tiene igual nmero de neutrones que electrones
Tiene igual nmero de protones que electrones

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9.
I.
II.
III.

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66

Si un objeto es visible por un espectador es debido a que:

el ojo del espectador emite partculas que son enviadas hacia el objeto.
existe luz que viaja desde el objeto hacia el ojo del espectador.
La luz se refleja en forma difusa hacia los ojos del espectador

De ellas son correctas:

A) Slo I
B)
Slo II
C)
Slo III
D) Slo I y II
E)
Slo II y III
10. Sobre dos medios (agua y cristal) inciden los rayos I, II y III como indica la figura. La
trayectoria ms correcta a travs de estos medios es la del rayo:

A)
B)
C)
D)
E)

Slo I
Slo II
Slo III
Cualquiera de ellos es correcto.
Todas ellas son incorrectas

11. Con respecto a las lentes con las cuales se puede corregir la visin defectuosa, se
afirma lo siguiente:
I.
En el caso de miopa se puede corregir usando lentes divergentes
II.
En el caso de miopa se puede corregir usando lentes convergentes.
III. En el caso de hipermetropa se puede corregir usando lentes divergentes.
De estas afirmaciones es o son correctas:
A) Slo I
B)
Slo II
C)
Slo III
D) Slo I y II
E)
Slo I y III

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12. El espectro electromagntico abarca todas las radiaciones electromagnticas que se

pueden emitir. Indique cul de las siguientes radiaciones es de mayor frecuencia (o,
que es lo mismo, de mayor energa)
A) Luz visible.
B)
Microondas.
C)
Rayos ultravioleta.
D) Radiacin infrarroja.
E)
Ondas de radio.
13. En la figura hay un espejo plano al cual le incide un rayo I. De la figura, determine el
rayo reflejado del rayo I

A)
B)
C)
D)
E)

A
B
C
D
E

14. Dadas las siguientes afirmaciones:

I.
La reflexin difusa se presenta cuando la superficie no es lisa.
II. Si llega un conjunto de rayos paralelos a una superficie y ellos se reflejan como rayos
paralelos, entonces la reflexin ocurri sobre una superficie especular
III. La Ley de la reflexin solo se cumple en espejos planos
Es (son) verdadera(s):
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III

15. El cristalino de nuestro ojo se comporta como:

A) Un prisma.
B)
Una lente bicncava.
C)
Una lente convergente.
D) Una lente divergente.
E)
Una espejo plano.

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16. Un objeto S se ubica a 2 m de un espejo plano E, tal como se muestra. Respecto a la

imagen T dada por el espejo se puede afirmar correctamente que:
I.
Se encuentra a 4 m de S
II.
Se encuentra en E
III. Se encuentra en T
A)
B)
C)
D)
E)

Solo III
Solo II
Solo I
Solo I y II
Solo I y III

17.
A)
B)
C)
D)
E)

Cuando un rayo de luz incidente pasa por el foco de un espejo cncavo,

El rayo reflejado pasa por el Foco
El rayo reflejado pasa por el Centro de Curvatura
El rayo reflejado es paralelo al Eje ptico
El rayo reflejado corta el Eje ptico
El rayo reflejado pasa por el Vrtice

18.
I.
II.
III.
IV

Sobre las caractersticas de la luz visible es posible enunciar que:

Se puede propaga a travs del vaco
Su velocidad depende del medio en que se propaga
La luz blanca se puede descomponer en los colores del arco iris
Todos los colores tienen la misma longitud de onda.

De ellas son correctas:

A) Slo I y II
B)
Slo II y III
C)
Slo III y IV
D) Slo I, III y IV
E)
Slo I, II y III
19. Si el ndice de refraccin del diamante es 2,5; la velocidad de la luz al atravesarlo en
Km/s es:
A) 750.000
B)
300.000
C)
120.000
D) 75.000
E)
12.000

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69

20. En un espejo plano, el ngulo que forma el rayo reflejado y el espejo es de 35.
Entonces, el ngulo de incidencia es:
A) 35
B)
125
C)
55
D) 90
E)
145
21. Segn las leyes de la refraccin, las estrellas deberan estar:
A) Ms abajo de lo que se observan
B)
Ms arriba de lo observado
C)
No debera existir diferencia
D) Ms lejos de lo observado
E)
Ms cerca de lo observado
22. Dadas las siguientes afirmaciones:
I.
La reflexin difusa se presenta cuando la superficie no es lisa.
II. Si llega un conjunto de rayos paralelos a una superficie y ellos se reflejan como rayos
paralelos, entonces la reflexin ocurri sobre una superficie especular
III. La Ley de la reflexin solo se cumple en espejos planos
Es (son) verdadera(s):
A) Solo I
B)
Solo II
C)
I y II
D) II y III
E)
Ninguna
23.
A)
B)
C)
D)
E)

Qu tipo de fuente de luz es una ampolleta?

Natural y primaria.
Artificial y secundaria.
Natural y secundaria.
Artificial y primaria.
Ninguna de las anteriores.

24. En la figura se muestra un prisma que contiene vaco en su interior, usted dira
que de los rayos trazados con un lser, son posibles:
A) Slo I
B)
Slo II
C)
Slo III
D) I y II
E)
I y III

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70

25.
A)
B)
C)
D)
E)

Un objeto se pone frente a un espejo convexo, La imagen que se forma es:

virtual y derecha
derecha y real
real e invertida
virtual e invertida
virtual y real

26.
I.
II.
III.

El espejismo es un fenmeno que se produce principalmente por:

refraccin de la Luz
reflexin total interna de la luz
agua en la superficie del suelo

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo II y III

27
I.
II.
III.

En qu caso un espejo convexo puede formar una imagen real de un objetivo?

Si el objeto se coloca en el vrtice del espejo.
En cualquier caso.
En ningn caso.

A)
B)
C)
D)
E)

Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II, y III

28.
A)
B)
C)
D)
E)

Una persona se encuentra ubicada a 3 m delante de un espejo plano, su imagen

es real y del mismo tamao.
es virtual y ms grande.
se encuentra a 6 m de la persona.
se encuentra a 3 m de la persona.
es real y ms pequea.

29.
A)
B)
C)
D)
E)

En un espejo cncavo se ubica un objeto entre el foco y el vrtice, entonces

la imagen es virtual, derecha y de mayor tamao que el objeto.
la imagen es real e invertida de menor tamao que el objeto.
la imagen es virtual de menor tamao que el objeto.
la imagen es real, derecha de mayor tamao que el objeto.
la imagen es real, derecha de mayor tamao que el objeto.

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71

30.
A)
B)
C)
D)
E)

En los espejos cncavos, es verdadero que los rayos

que pasan por el centro de la curvatura se reflejan sobre si mismo.
que pasan por el foco, se reflejan paralelos al eje principal.
paralelos al eje principal, se reflejan pasando por el foco.
todas las anteriores son verdaderas.
ninguna de las anteriores es verdadera.

31.
I.
II.
III.

Con respecto a algunos fenmenos pticos se hacen las siguientes afirmaciones:

La luz pasa a travs de una hoja de vidrio, porque este material es transparente
Todos nosotros proyectamos una sombra, porque somos objetos opacos.
Los objetos opacos los vemos desde cualquier lugar, porque la luz en ellos se refleja.

Cul de las afirmaciones anteriores es (son) verdadera(s)?

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
32.
A)
B)
C)
D)
E)

Dnde debe colocarse entre el infinito y el vrtice de un espejo cncavo, un o

bjeto, para que su imagen sea real y de igual tamao que el objeto?
En el foco del espejo
En el centro de curvatura del espejo
Entre el foco y el vrtice del espejo
Entre el infinito y el centro de curvatura
Entre el centro de curvatura y el foco del espejo

33.
A)
B)
C)
D)
E)

Segn la teora ondulatoria, el color est asociado a

direccin de propagacin de onda.
la longitud de onda.
el ndice de refraccin.
la velocidad de la luz.
la velocidad de la luz en un prisma.

34. Se tiene un espejo cncavo cuyo foco mide 15 cm y justo en este punto se ubica un
objeto de 10 cm de altura. Con respecto a esta imagen se puede afirmar
A)
B)
C)
D)
E)

ser virtual y de menor tamao.

no habr imagen alguna.
ser real e invertida.
ser real y derecha.
no se puede determinar falta informacin.

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72

35. En qu caso un espejo convexo puede formar una imagen virtual de un objeto?
I.
II.
III.

Si el objeto se coloca en el vrtice del espejo.

En cualquier caso.
En ningn caso.

A)
B)
C)
D)
E)

Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III

36.
I.
II.
III.

Respecto a la rapidez de la luz, se hacen las siguientes afirmaciones:

La rapidez de la luz en el aire es menor que en el agua
La rapidez de la luz en el vaco es mayor que en cualquier medio transparente
La luz se propaga con mayor rapidez en el aire que en el agua

Con respecto a las afirmaciones anteriores, en cul de las siguientes opciones todas las
afirmaciones son verdaderas?
A) Solo I
B)
Solo II
C)
Solo III
D) Solo I y II
E)
Solo II y III
38. Se emite un haz de luz blanca que incide en un prisma. Al otro lado del prisma se
observa que emergen rayos luminosos de diferentes colores.
Si P, Q y R representan los valores de las frecuencias de los rayos luminosos
respectivos, se cumple que
A)
B)
C)
D)
E)

P<Q<R
P>Q>R
P>Q<R
P<Q>R
P=Q=R

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39.

A)
B)
C)
D)
E)

USACH

73

Una de las fuentes luminosas ms utilizadas por el hombre son las fuentes
incandescentes, que son aquellas que emite luz debido a su alta temperatura. En
cul de las siguientes opciones todas las fuentes luminosas corresponden al tipo
incandescente?
Leo encendido, tubo fluorescente, tubo fosforescente
Leo encendido, ampolleta de filamento encendida, fsforo encendido.
tubo fluorescente, ampolleta de filamento encendida, vela encendida
luna llena, Sol, leo encendido
ampolleta de filamento encendida, lucirnaga tubo fosforescente

40. El espectro electromagntico abarca todas las radiaciones electromagnticas que se

pueden emitir. Indique cul de las siguientes radiaciones es de mayor frecuencia (o,
que es lo mismo, de mayor energa)
A) Luz visible.
B)
Microondas.
C)
Rayos ultravioleta.
D) Radiacin infrarroja.
E)
Ondas de radio.
41.

A)
B)
C)
D)
E)

Alberto Einstein para explicar el fenmeno fotoelctrico supone que la luz se

comporta en algunos momentos como fotn y en otros como onda.
Cul de las siguientes opciones indica el nombre de los cientficos creadores de la
teora corpuscular y ondulatoria respectivamente?
Newton Aristteles
Huygens Newton
Newton Huygens
Platn Aristteles
Platn Huygens

42. En la teora moderna o cuntica de la luz, el "quantum energtico que es emitido

por un tomo se llama "fotn" y corresponde a:
A) la energa emitida, cuando el electrn sube de nivel energtico
B)
una masa pequea emitida por una fuente luminosa
C)
la energa emitida cuando el electrn orbita sin cambiar de nivel energtico
D) finsimos corpsculos imponderables (sin peso), emitidos por los cuerpos luminosos
en todas direcciones.
E)
N.A.

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74

4. VECTORES

4.1. Magnitudes o Conceptos Escalares:

En el estudio de la Fsica encontramos conceptos o magnitudes tales como el tiempo, la
masa, la carga elctrica, la temperatura, la energa, etc., que quedan completamente
caracterizadas al indicar una cantidad o valor numrico y la unidad de medicin.
Ej: masa=4 kg, Longitud = 15 m, temperatura = 25 C , etc.
Al trabajar, en el contexto de la Fsica clsica no relativista, con magnitudes de este tipo,
usamos el lgebra de los nmeros reales, lo que est de acuerdo con los experimentos.
Dichas cantidades se llaman magnitudes escalares

4.2. Magnitudes vectoriales o Conceptos Vectoriales:

Tambin en Fsica encontramos otros conceptos que para determinarlos completamente,
se requiere conocer adems de su magnitud o tamao, su componente direccional, estos
conceptos obedecen a reglas diferentes de las cantidades
escalares.
Dichos conceptos se llaman magnitudes vectoriales.
Ejemplo de conceptos vectoriales son:
Desplazamiento
Velocidad
Aceleracin
Fuerza
Torque
Intensidad del campo elctrico.
Las cantidades vectoriales se representan grficamente mediante un trazo dirigido (vector
geomtrico)
Los vectores geomtricos estn caracterizados por una magnitud o mdulo, una direccin
y un sentido.

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75

El vector geomtrico de origen O y extremo A se representa geomtricamente as:

0

Un origen O
punto de aplicacin A
Una direccin o recta que lo contiene
Un sentido indicado por la punta de la flecha
Un mdulo indicado por la longitud del segmento OA
Simblicamente el vector geomtrico de origen O y termino A se anota

Todo vector geomtrico queda determinado por tres elementos:

Mdulo
Direccin
Sentido

4.2.1. Mdulo:
Corresponde a la longitud del trazo dirigido
que representa al vector. El mdulo del
vector
= , se anota: IOAI, IaI.

4.2.2. Direccin:
Est dada por la recta que lo contiene o por
una paralela cualquiera a la misma. As por
ejemplo la direccin del vector
= est
dada por la recta L1 que lo contiene o por la
recta L2 que es paralela a L1.

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76

4.2.3. Sentido:
Esta dado por la orientacin del trazo. As, por
ejemplo el sentido del vector
es de O hacia A,
mientras que el sentido del vector
hacia O.

es desde A

Observacin:
El mdulo es siempre un nmero positivo. Si el mdulo es cero, quiere decir que el origen
coincide con el trmino, es decir, el vector se reduce a un punto y por tanto no puede
hablarse propiamente de vector, para facilitar muchas operaciones que veremos ms
adelante, se dice que se trata del vector nulo o vector cero, y se representa por 0. No hay
que confundirlo con el nmero cero, que no es un vector.
A excepcin del vector nulo, todos los dems tienen direccin, sentido y mdulo bien
determinados.
Igualdad de Vectores
Se dice que dos o ms vectores son iguales si tienen igual mdulo, direccin y sentido

4.3. Operaciones Vectoriales

4.3.1. Adicin:
Para sumar dos o ms vectores estos deben ser de la misma clase o tipo, el vector
resultante es otro vector que pertenece a la misma clase de los vectores sumados.
Propiedades de la adicin de vectores:
Sean los vectores a, b y c de la misma clase o tipo
a + b = c propiedad de clausura
a + b = b + a propiedad conmutativa
(a + b) + c = a +(b + c) propiedad asociativa
a + 0 = a propiedad del neutro aditivo
a + (-a) = 0 propiedad del inverso aditivo

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USACH

77

Para sumar dos vectores grficamente se puede usar dos mtodos, el del paralelogramo y
el del polgono.
Mtodo del paralelogramo:
Para sumar dos vectores libres que se encuentran en el mismo plano, se trasladan
siguiendo la lnea hasta un origen en comn O, despus se procede a construir un
paralelogramo y se traza una diagonal desde el origen hasta el vrtice opuesto. Esta
diagonal es el vector resultante de la suma por lo que tiene su origen tambin en O.

Ejemplo:
Si se desea sumar los vectores a e b
de la figura, ambos se trasladan hasta
un origen comn; y que segn la
figura la suma de a+ b
Este mtodo se puede utilizar para
sumar ms de dos vectores, pero se
debe ir asocindose de a dos en dos,
por lo que en algunos casos es conveniente usar el mtodo del polgono.
Mtodo del polgono:
Este mtodo consiste en fijar un origen y
trasladar el primer vector a sumar a ese punto
coincidiendo su inicio con el origen fijado,
despus se procede a trasladar los vectores uno
a continuacin del otro, el vector resultante o
suma tiene tambin su inicio en el origen fijado
y su trmino en el extremo del ltimo vector
sumado.
Ejemplo:
Para sumar los vectores , y
y de la figura, se fija
dibuja y finalmente . La suma + + = .

4.3.2. Sustraccin
La diferencia de dos vectores,
, se
define como la suma , donde - ,
ya sabemos que es el vector inverso de .

a un origen y continuacin se

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USACH

78

4.4. Componentes de un vector.

Vector en el plano cartesiano
Un vector puede definirse en un plano de
coordenadas cartesiano, conformado por dos lneas
perpendiculares denominadas ejes.
El eje horizontal se denomina abscisa y usualmente
se representa por la letra x, el eje vertical se
denomina ordenada y se representa por la letra y.
El dibujo muestra un vector dibujado en el primer
cuadrante de este plano. PX es la componente del
vector sobre el eje x. y PY es la componente del
vector sobre el eje y.

4.5. Multiplicacin de un escalar por un vector:

Sea un escalar y A un vector en el plano X-Y, con A = Ax +Ay el vector R o resultante se
obtiene de la siguiente forma

A = (Ax +Ay) = ( Ax+ Ay)

Por lo tanto; R = ( Ax+ Ay)

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USACH

79

ACTIVIDAD 5
1.

Encuentre el vector resultante en cada caso:

a)

a b

b)

a b c

c)

2b

d)

c
3

e)

2a

2.

Represente geomtricamente dos vectores que tengan:

a.

Igual sentido y distinto mdulo

b.

Igual mdulo y distinto sentido

c.

Igual direccin y distinto sentido

3.

Coloque una V si la identidad mostrada es verdadera o una F si es falsa (todos los

vectores hacen referencia a la figura)

b
2

a. P S

P
Q
b.

Q
U
c.

d. P T U

e. T S U

f. T U

R P

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4.

Los vectores a y b tienen igual mdulo

b. ____

Los vectores a y c tienen igual sentido

c. ____

Los vectores a y b son paralelos

d. ____

Los vectores a y c tienen igual direccin

a.

B
b.

Represente grficamente los siguientes vectores dados en coordenadas cartesianas

(Dibuje los ejes):

2,4
3, 4

C
c.

0, 3

D
d.

4,0

6.

De acuerdo a los vectores mostrados en la pregunta 5 determine el valor, en

coordenadas cartesianas, de:

a. A B C

b. 2D 3C

D
c.
4

80

Indique si la afirmacin es verdadera o falsa (los vectores mencionados hacen

referencia a la figura mostrada)

a. ____

5.

USACH

2B

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USACH

81

7.

Responda las siguientes preguntas:

a.

Cul o cuales de las siguientes cantidades es un vector: rapidez, tiempo,

temperatura, velocidad, masa, fuerza?

b.

Si se tienen dos vectores de igual direccin y sentido pero de distinto mdulo es

posible combinarlos para obtener el vector cero? explique

c.

Si se tienen cuatro vectores de igual mdulo Qu direccin y sentido deben tener

para que la suma sea cero? explique

SELECCIN MULTIPLE
1.
A)
B)
C)
D)
E)
2.
A)
B)
C)
D)
E)

Sean y dos vectores de igual mdulo, direccin y sentido contrario. El vector

resultante tiene
direccin y sentido igual a y el cudruplo del mdulo de ste.
direccin y sentido igual a y el doble del mdulo de ste.
direccin y sentido igual a - .
mdulo cero.
ninguna de las anteriores.
La magnitud mxima de la sustraccin de dos vectores, cuyas magnitudes son 6 y 8
respectivamente es
2
8
10
14
48

3.

Una persona camina 40 m hacia el este, luego una distancia x hacia el norte,
detenindose a 50m del punto de partida. La distancia x recorrida para el norte fue

A)
B)
C)
D)
E)

20 m
30 m
35 m
40 m
45 m

Fsica Plan Comn

USACH

82

4. Dados los vectores:

A de magnitud 8 en la direccin positiva del eje x.
B de magnitud 3 en la direccin negativa del eje x.
C de magnitud 15 en la direccin positiva del eje y.
D de magnitud 3 en la direccin negativa del eje y.
La magnitud de la suma de los vectores (vector resultante) es
A) 5
B) 10
C) 13
D)
E)
5.
A)

Considere dos vectores a = (3 , 2 ) y b = (-1, 4). Cul es mdulo de l a + bl?

2 10

B)
C)
D)
E)

10 2
(2 6)
(1 6)
N.A.

6.
A)
B)
C)
D)
E)

S a =(3 ,- 4); b = (5,10); c = (-2, -8); d = (1 , 16). Hallar e = 2(a + b) (c + d).

(15 , 4 )
(15, -4)
(17, -4)
(10, 5)
(17, 4)

7.

Un automvil se desplaz 5 km hacia el Este, al llegar a un cruce, gira hacia el Norte

y se desplaza 5 3 km hasta detenerse. Cul es el desplazamiento resultante?

A)
B)
C)
D)
E)

100 km; N.E

10 km ; N.E
10 km; S.E.
10 km ; N.O.
N.A.

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USACH

83

8.

Con relacin a los conceptos escalares y vectoriales se realizan las siguientes

afirmaciones:

I.
II.
III.
IV.

El mdulo de un vector es un escalar positivo

Dos vectores que tienen igual sentido, tienen igual direccin
Los vectores que tienen igual direccin, tienen igual sentido
Al multiplicar un vector con un escalar, el resultado es un vector

De las afirmaciones anteriores, indique cual opcin es verdadera.

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I , II y IV
D) Solo I y IV
E) Solo I, II y III
9.

A)
B)
C)
D)
E)

Para ir de la sala de clase al laboratorio de Fsica Ud. camina siempre por el primer
piso de su colegio, efectuando el siguiente recorrido: sale de la sala de clase y
camina 20 m hacia el este, luego recorre 80 m hacia el norte y por ltimo recorre 40
m nuevamente hacia el este. Cul de las siguientes opciones corresponde a la
distancia existente entre la sala de clases y el laboratorio?
91 m
100 m
110 m
120 m
140 m.

10. En el cuadriltero de la figura 3, se pueden establecer varias relaciones, excepto

que
A) RQ = SQ SR
B) SQ = SR + RT QT
C) RT = ST SR
D) ST = QT + SQ
E) SR = SQ + RQ

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USACH

84

11. Se muestran tres cuadrados idnticos, cada uno de lado 2cm. Si en ellos se dibujan
vectores libres y de la misma clase. Cul de las siguientes opciones corresponde al
mdulo del vector resultante de la suma de todos ellos?
A)
5
B)

2 3

C)
D)
E)

3 5
2
2 5

12.
A)
B)
C)
D)
E)

Sean los vectores a = (2, 1) y b= (2, -1) y c = a b . Entonces el mdulo de c es:

5
23
2
2
N.A.

13. Un cartero en su recorrido camina 5 cuadras hacia el este, luego dobla hacia la
izquierda caminando 2 cuadras, deja una carta y camina 2 cuadras hacia el este,
luego gira en 90 caminando 5 cuadras hacia el sur donde gira nuevamente en 90
caminando 11 cuadras hacia el oeste. Cuntas cuadras existen ente el punto de
partida y el punto de llegada del cartero?
A) 25
B)
21
C)
5
D)
7
E)
N.A
14.

A)
B)
C)
D)
E)

Para ir de la sala de clase al la de Fsica Ud. camina siempre por el primer piso de
su colegio, efectuando el siguiente recorrido: sale de la sala de clase y camina 20 m
hacia el este, luego recorre 80 m hacia el norte y por ltimo recorre 40 m
nuevamente hacia el este. Cul de las siguientes opciones corresponde a la
distancia existente entre la sala de clases y el laboratorio?
91 m
100 m
110 m
120 m
140 m.

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USACH

85

5. CINEMTICA:
Es la parte de la Mecnica, trata de describir el movimiento sin tener en cuenta como se
haya producido.
5.1. Concepto de Movimiento:
El estudio de los movimientos de los cuerpos permite conocer y determinar muchos
otros aspectos, entre ellos, si esta interactuando con otros o si se encuentra aislado, el
tipo de interaccin a la que se encuentra sujeto etc.
Si una partcula se mueve en lnea recta, hacindolo coincidir con la direccin del eje X de
un sistema de de coordenadas cartesianas sin cambiar su direccin del movimiento que
tiene, a medida que transcurre el tiempo diremos que la partcula se est moviendo en
relacin al sistema de referencia considerado en el eje X
Por ejemplo: en la figura siguiente, Si el valor de
la coordenada de posicin x de la partcula P con
respecto al sistema de referencia S vara a
medida que el tiempo transcurre ( X = Xf X0
), entonces la partcula P se encuentra en
movimiento, luego x es una funcin continua
del tiempo, x = f(t)

Si las coordenadas de posicin de la partcula P no cambian a medida que transcurre el

tiempo diremos que el cuerpo est en reposo con respecto al sistema de referencia S

5.2. Concepto de Trayectoria:

Una partcula P en movimiento en relacin a
un sistema de referencia S ocupa diversas
posiciones o puntos del espacio, estos al
unirlos forman una curva geomtrica que
recibe el nombre de trayectoria, por ejemplo,
la curva T de la figura
En
el
caso
de
los
movimientos
unidimensionales, la trayectoria ser una
lnea recta.

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USACH

86

5.2.1. Algunos tipos de trayectoria son

Rectilnea: Auto en una carretera
Curvas
Trayectoria Circunferencial (Movimiento de las Aspas de un remolino).
Parablica (Lanzamiento de la Bala).
Elptica (Movimiento de los planetas entorno al sol)
Trayectorias Mixtas : combinacin de trayectorias rectilneas y curvas (el vuelo de
una abeja de una flor a otra flor)

5.3. Posicin:
Los cuerpos o mviles se trasladan de un punto a otro con una o varias orientaciones. Para
definir posicin de un mvil tenemos que indicar de l:
1.
2.
3.
4.

la longitud a la que se encuentra respecto de

una referencia
la direccin
sentido con respecto a sta referencia.
el tiempo.

Donde:
r0: posicin inicial
rf : posicin final

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5.4. Desplazamiento (

USACH

87

El desplazamiento corresponde al
cambio de posicin de un cuerpo, en
este caso este concepto se representa
mediante un vector que tiene su origen
en la posicin inicial y tiene su trmino
en la posicin final, matemticamente se
representa como:

5.5. Distancia recorrida (d) o trayectoria

La distancia recorrida se mide a lo largo de la trayectoria, cuando el movimiento del
cuerpo tiene un solo sentido, el tamao del desplazamiento y la distancia recorrida
concuerdan en valor, en cambio si el cuerpo cambia su sentido de movimiento, la
distancia recorrida es mayor que el tamao del desplazamiento.

5.6. Grfico itinerario (d = f(t)).

El movimiento de una partcula es posible estudiarlo mediante un grfico itinerario, por
lo que previamente es necesario tener una tabla itinerario en la cual se registran los
datos de la posicin de una partcula en diferentes instantes, y partir de ella se
confecciona el grfico d = f(t)
Con la informacin entregada por el grfico es posible saber en que instante (t) la
partcula se encuentra en una posicin determinada o que distancia recorre en un
intervalo de tiempo (t).
Direccin de un movimiento: Se establece con respecto a un plano, comnmente
horizontal, y se refiere a la inclinacin medible en grados sexagesimales.
Sentido de un movimiento: Puede ser hacia un punto o en contra de l, es decir, un
movimiento puede tener slo dos sentidos: positivo o negativo, de avances o
retrocesos.

Fsica Plan Comn

USACH

88

Magnitud del movimiento: Es el valor numrico del espacio recorrido o de la longitud

cubierta

Ejemplo:
En la tabla de itinerario siguiente, se informa de las posiciones de un cuerpo el cual se
mueve sobre el eje x. La informacin se registra durante 40 s
Tabla itinerario

Grafico Itinerario

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USACH

89

Responda las siguientes preguntas:

Qu distancia recorre el cuerpo entre t = 0 y t=40s?
__________________________________________________________________

Qu distancia recorre el cuerpo entre t = 10s y t =30s?

__________________________________________________________________

Cul es su desplazamiento entre el intervalo [20 -30 ]s?

__________________________________________________________________

Qu distancia total recorre?

__________________________________________________________________

Cul es su desplazamiento total?

__________________________________________________________________

Durante que intervalos de tiempo, el cuerpo se encontraba en reposo?

__________________________________________________________________

Durante que intervalos de tiempo, el cuerpo se encontraba en movimiento?

__________________________________________________________________

En qu intervalos de tiempo el cuerpo se movi en sentido positivo y en cuales

en sentido negativo?
__________________________________________________________________

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USACH

90

5.7. Rapidez
Rapidez es una magnitud escalar, definida como: "El cociente entre el camino recorrido y el
tiempo empleado en recorrerlo", es decir:

Donde:
v : rapidez
d : la distancia o camino recorrido
t : el tiempo empleado en recorrer esa distancia.

Significado fsico de la rapidez: Decir que la persona tiene una rapidez constante de 2
metros por segundo, significa que para cubrir 2 metros emplear 1 segundo, o bien, que
al cabo de un segundo recorrer 2 metros.

5.7.1. Rapidez Media:

Cuando la rapidez no es constante, conviene utilizar el concepto de rapidez media; esta se
define como el cociente de toda distancia recorrida y el tiempo total empleado, es decir,:

5.7.2. Velocidad:
Es un vector cuyo mdulo se calcula dividiendo el desplazamiento por el tiempo empleado:

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91

5.7.3. Velocidad media:

La velocidad media de una partcula se define como la razn del desplazamiento al
intervalo de tiempo:

6 . MOVIMIENTOS RECTILNEOS
Es un movimiento cuya trayectoria es una lnea recta

6.1. Movimiento Uniforme:

Si un mvil mantiene constante su rapidez, durante todo su movimiento se dice que tiene
un movimiento uniforme.
Si mantiene constante su rapidez y la direccin y el sentido del movimiento, esto significa
que el movimiento es Rectilneo y Uniforme (M.R.U).

6.1.2. Movimiento rectilneo uniforme (MRU)

Es aqul cuya velocidad es constante, por lo tanto, la aceleracin es cero. La posicin x
del mvil en el instante t, lo podemos calcular como:

o, grficamente, en la representacin de v
habitualmente es en funcin de t, el instante
inicial t0 se toma como cero, por lo que las
ecuaciones del movimiento uniforme
resultan

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USACH

6.1.3. Caractersticas de M.R.U.

1.
2.
3.

Trayectoria rectilnea
Recorre espacios iguales en tiempos iguales.
Su rapidez es constante.

6.1.4. Grficos de M. R.U.

1.

Distancia vs Tiempo

En tiempos iguales recorre distancias iguales

2.

Rapidez vs Tiempo

La velocidad permanece constante a medida que transcurre el tiempo.

3. Aceleracin vs Tiempo
ACELERACION NO EXISTE TOMA VALOR CERO

92

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USACH

93

6.2. MOVIMIENTO UNIFORMENTE ACELERADO

No es comn que un mvil se mueva en todo instante con una rapidez constante. Lo comn
es que la velocidad pueda variar de magnitud o maneras se dice que tiene un movimiento
acelerado.

6.2.1. Aceleracin:
Es un vector cuyo tamao se calcula como el cociente entre el cambio de velocidad y el
intervalo de tiempo en que sta se produce, es decir:

6.2.2. Significado fsico de la aceleracin:

Que la aceleracin tenga un tamao de 2m/s equivale a expresar que, siempre que
transcurra un intervalo de tiempo de un segundo, el cambio de velocidad ser de 2 metros
por segundo.

De la definicin de aceleracin, tenemos para un MRUA, las siguientes relaciones derivadas

de ella:

Otra ecuacin que permite calcular la velocidad final

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USACH

94

6.2.3 Movimiento Rectilneo Uniforme Acelerado (MRUA)

Es aqul cuya aceleracin es constante. Dada la aceleracin podemos obtener el
cambio de velocidad v-v0 entre los instantes t0 y t, el rea, o grficamente.

Dada la velocidad en funcin del tiempo, obtenemos el desplazamiento x-x0 del mvil
entre los instantes t0 y t, grficamente (rea de un rectngulo + rea de un tringulo).

d d0 v0 t t0

1
a t t0
2

Generalmente, el instante inicial t0 se toma como cero, quedando las frmulas del
movimiento rectilneo uniformemente acelerado, las siguientes

6.2.4. GRAFICOS DEL M.R.U.A.

a. Distancia v/s Tiempo

Curva ascendente va aumentando la pendiente en

cada tramo lo que se refleja en un aumento de la
rapidez.

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USACH

b. Rapidez v/s Tiempo

A medida que avanza el tiempo la rapidez va
aumentando; en forma proporciona.

c. Aceleracin v/s Tiempo

La aceleracin es mayor que cero y es constante.

6.3. Movimiento Rectilneo Uniforme Retardado (M.R.U.R.)

Grficos de M.R.U.R.
a. Distancia v/s Tiempo
La pendiente en cada tramo va decreciendo, es
decir, la rapidez disminuye.

b. Rapidez v/s Tiempo

La velocidad va disminuyendo
transcurre el tiempo.

a medida que

c. Aceleracin vs Tiempo

La aceleracin es menor que cero y es una

constante.

95

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USACH

96

6.4. Cada libre y lanzamiento vertical hacia arriba:

Experimentalmente se prueban las siguientes afirmaciones:

"Todos los cuerpos dejados caer desde la misma altura, caen con la misma velocidad
en el vaco."
"La cada en el vaco es un movimiento uniformemente variado."
"En el vaco, todos los cuerpos caen con la misma aceleracin".

Esa aceleracin, es provocada por la fuerza de la gravedad y se llama Aceleracin de

gravedad cuyo valor promedio en la cercana de la superficie terrestre es de 9,8 m/s2
La cada libre de los cuerpos en la superficie de la tierra es el ejemplo ms comn de
movimiento rectilneo de aceleracin constante. Un lanzamiento vertical hacia arriba de
un cuerpo, es el caso de un movimiento rectilneo uniformemente variado del tipo
retardado.
Colocando "g" como aceleracin y "h" como altura, las relaciones para MRUV quedan
como sigue: g de la gravedad y se llama Aceleracin de gravedad.
Cada libre Lanzamiento vertical hacia arriba

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USACH

97

ACTIVIDAD N 6
1. Qu es un sistema de referencia?
_________________________________________________________________________

2.

Por qu se puede afirmar que el reposo o el movimiento de una partcula son

relativos
_________________________________________________________________________

3.

De tres ejemplos en los cuales se observe que el movimiento es relativo al sistema

de referencia ( S.R.)
_________________________________________________________________________

4.

Indique dos diferencias entre los conceptos de: desplazamiento y distancia

recorrida.
_________________________________________________________________________

5.

Qu puede decir Ud. de la direccin y sentido de los vectores desplazamiento y

velocidad media?
_________________________________________________________________________

6.

Puede ser nula la velocidad media de una partcula, an cuando su rapidez media
sea no nula?
_________________________________________________________________________

7.

Es cierto que el mdulo de la velocidad instantnea es igual a la rapidez

instantnea?
_________________________________________________________________________

8.

Es cierto que una partcula puede tener rapidez constante an cuando su

velocidad no sea constante en direccin y sentido?. Justifique su respuesta.
_________________________________________________________________________

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USACH

98

9.

La siguiente tabla de itinerario, indica la posicin de un cuerpo el cual se mueve

sobre una trayectoria recta, ligada a la coordenada x.

a.

Cul es la ubicacin del cuerpo para los siguientes tiempos?

t=0h
t = 2,0 h
t = 3,0 h
b.

Indique el intervalo de tiempo sucesivo, para el cual el cuerpo recorre una mayor
distancia
_________________________________________________________________________

c.
Cunto vale la distancia total recorrida?
_________________________________________________________________________

d.
En qu instante de tiempo, el cuerpo cambia su sentido de movimiento?
_________________________________________________________________________

e.
Cul es el tamao del desplazamiento total?
_________________________________________________________________________

f.
Cul es el desplazamiento total?
_________________________________________________________________________

10. Indique dos diferencias entre los conceptos de rapidez media y velocidad media
_________________________________________________________________________

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USACH

99

11.

Qu concepto fsico se le puede asociar al rea comprendida entre la curva y el eje

del tiempo en un grfico rapidez en funcin del tiempo? Demuestre.
_________________________________________________________________________

12. El grfico de la figura informa de la rapidez en funcin del tiempo de una partcula
la cual se mueve durante 5 segundos en lnea recta. Determine la distancia
recorrida por la partcula.
a.

Entre t = 2 s y t = 4 s.

b.

En los primeros 3 s.

c.

Entre t = 0 y t = 5 s

SELECCIN MLTIPLE
1.
A)
B)
C)
D)
E)
2.

A)
B)
C)
D)
E)

Si un mvil viaja con rapidez constante de 20 m/s durante 0,5 minutos, entonces en
este lapso recorre
10 m
100 m
120 m
300 m
600 m
Un mvil hace muchos viajes entre dos puntos fijos, siguiendo distintas
trayectorias, es correcto afirmar que para una trayectoria cualquiera se cumplir
que
siempre medirn lo mismo distancia y desplazamiento
la magnitud del desplazamiento siempre es mayor que la distancia recorrida
la distancia siempre es mayor que la magnitud del desplazamiento
la distancia puede ser mayor o igual que el desplazamiento, pero no menor
a veces la distancia es mayor y otras el desplazamiento es mayor

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3.

USACH

100

A)
B)
C)
D)
E)

Teniendo en cuenta la definicin de la aceleracin, siempre la aceleracin tendr

igual direccin y sentido que
la velocidad
la rapidez
la distancia
que el desplazamiento
que la diferencia de velocidades inicial y final

4.

Lo que representa el rea achurada en cada uno de los siguientes grficos es

A)
B)
C)
D)
E)

en I La distancia recorrida
en II es la variacin de la velocidad
en III es la distancia recorrida
en I es la velocidad
en II es la distancia recorrida

5.
A)
B)
C)
D)
E)

Cul de las siguientes afirmaciones es falsa?

La rapidez es una magnitud escalar.
El desplazamiento es una magnitud escalar.
La aceleracin es una magnitud vectorial.
El tiempo es una magnitud escalar.
La velocidad es una magnitud vectorial.

6.
A)
B)
C)
D)
E)

Que una partcula recorra distancias iguales en tiempo iguales, significa que:
La velocidad de la partcula es constante.
La trayectoria por la cual se mueve es recta
Posee aceleracin constante
La rapidez es constante
La trayectoria por la cual se curva

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7.

A)
B)
C)
D)
E)
8.
A)
B)
C)
D)
E)

9.
A)
B)
C)
D)
E)

USACH

101

Un camin recorre la distancia que hay entre dos pueblos a 20 m/s y luego regresa
pero esta vez lo hace con una rapidez de 40 m/s, si la distancia entre los dos
pueblos es de 4 km entonces la rapidez media, expresada en m/s, para un viaje de
ida y vuelta entre los pueblos es
0
30
40/3
80/3
60
De acuerdo a la figura para un mvil que se mueve en lnea recta, es correcto
Afirmar que
la velocidad inicial es cero.
entre A y B aumenta su velocidad aumenta.
entre B y C viaja con velocidad constante.
entre C y D disminuye el valor de la velocidad.
el mvil en el punto E tiene velocidad cero.

De acuerdo a la figura que muestra un grfico velocidad versus tiempo es correcto

concluir que
en todos los tramos el mvil se movi con
velocidad constante
el mvil parte desde el reposo
entre C y D disminuye su aceleracin
la aceleracin en BC aumenta ms que en 0A
est detenido en AB

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USACH

102

10. La figura muestra un grfico posicin versus tiempo. En base a este grfico el valor
de la velocidad media, en m/s, para todo el trayecto es
A) 1,0
B) 2,0
C) 3,0
D) 3,5
E) 7,0

11. Si se lanza una pelota verticalmente hacia arriba con una velocidad de 30 m/s
podemos afirmar correctamente que:
I.
3 s despus del lanzamiento la pelota alcanza su altura mxima.
II. La altura mxima que alcanza la pelota depende de la masa.
III. La rapidez de la pelota disminuye constantemente desde que es lanzado hacia arriba
hasta que alcanza su altura mxima.
A)
B)
C)
D)
E)

Slo I
Solo I y IIII
Slo I y II
I, II, III
Ninguna de las anteriores

12. La posicin en funcin del tiempo de un cuerpo est dada en el Sistema

Internacional de Unidades por x = 18 + 9t 3t2. Luego los valores de la posicin
inicial en (m), la rapidez inicial en (m/s) y el mdulo de la aceleracin, en m/s2, son
respectivamente
A) 0, 9 y 3
B) 6, 3 y 3
C) 9, 6 y 6
D) 18, 9 y 6
E) 18, 9 y 3

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USACH

103

13. El grfico de la figura muestra la rapidez de un cuerpo en funcin del tiempo. Se

observa que entre el instante t = 0 s y el instante t = 5 s aument la rapidez del
cuerpo y, por lo tanto, aument tambin su energa cintica. Para ello fue necesario
aplicar un trabajo mecnico al cuerpo. Cunto vale el trabajo mecnico aplicado al
cuerpo si su masa es de 10 kg?
A)
B)
C)
D)
E)

30 J
48 J
96 J
480 J
960 J

14.
A)
B)
C)
D)

Si la aceleracin de un mvil es constante, entonces se cumple que:

Recorre distancias iguales en tiempos iguales
Vara su rapidez la misma cantidad en la misma unidad de tiempo
Se mueve en lnea recta recorriendo distancias iguales en tiempos iguales
Se mueve en lnea recta y su rapidez vara la misma cantidad en cada unidad de
tiempo
N.A.

E)

15. Dos ciclistas A y B se mueven sobre una pista recta y sus posiciones estn dadas en
funcin del tiempo por las relaciones XA = 5t+2, y XB = 7t-1, respectivamente (las
unidades estn dadas en el S.I). Determine despus de cunto tiempo la distancia
que los separa es de 1(m). Considere que ambos parten en el mismo instante y que
el ciclista B persigue al ciclista A.
A) 0.5 (s)
B)
1.0 (s)
C)
1.5 (s)
D) 2.0 (s)
E)
2.5 (s)

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USACH

104

16

El movimiento de un auto en una carretera, se presenta en la figura siguiente. Cul

de las siguientes afirmaciones est equivocada:

A)

De t = 0.2 (h) a t = 0.4 (h), el auto permanece

parado.
La distancia total recorrida por el vehculo fue
de 8 (Km).
En el instante t = 0.6 (h), el auto estaba de
regreso a la posicin inicial.
El auto recorri 4 (Km) en un sentido y 4 (Km)
en sentido contrario.
En el instante t = 0 el automvil se hallaba en
el kilmetro 20 y en el instante t = 0.6 (h), en
el kilmetro -20.

B)
C)
D)
E)

17.
I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)

18.

A)
B)
C)
D)
E)

Una partcula se mueve con M.R.U. cuando:

Su trayectoria es recta
La aceleracin de la partcula no es nula
Su velocidad es constante
Solo I
Solo I y II
Solo II y III
Solo I y III
I,II y III

Un estudiante camina 9m hacia el norte, luego 12m hacia el este, empleando un

tiempo total de 15s. La rapidez media y el mdulo de su velocidad media en m/s
valen respectivamente:
21
y 15
1
y 0,8
0,6 y 1,4
0,6 y 0,8
1,4 y 1,0

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19.

A)
B)
C)
D)
E)

USACH

105

En un mismo grfico se representa el movimiento de dos vehculos A y B, que se

desplazan en lnea recta y que parten simultneamente. De los datos del grfico
resulta que:
al cabo de 0.5 (h), se tiene que vA=vB.
en todo instante vA > vB.
los vehculos parten desde la misma posicin
inicial.
entre 0 (h) y 0.5 (h), vA < vB.
ninguna de las anteriores.

20. Una partcula se encuentra en la posicin inicial r A = (-15m) y 4s despus en la

posicin final. La velocidad media de la partcula en es:
A) (+20)
B) (- 20)
C) (+5)
D) ( -5)
E) ( -4)

21. La grfica de la figura informa de la posicin en funcin del tiempo de una partcula
que se mueve en lnea recta. De las siguientes proposiciones indique cual(es) es
(son) verdadera(s):
I.

El sentido del movimiento de la partcula entre

0s y 10s es distinto al sentido del movimiento
entre 15s y 20s.
II. La rapidez es constante y distinta de cero entre
10s y 15s.
III. La rapidez de la partcula es mayor entre 15s y
20s que entre 0s y 10s.
IV. La rapidez media entre 0s y 20s es de
A)
B)
C)
D)
E)

Slo I y II
Slo I y III
Slo II y IV
Slo I, III y IV
Todas

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USACH

106

22. Dos partculas A y B se mueven en la direccin el eje X de acuerdo con las

ecuaciones itinerarios XA = 5t y XB = 3t y ambas en unidades del S. I. y respecto
del un mismo origen de referencia. Cunto tiempo despus de iniciado el
movimiento las partculas estn separadas una distancia de 120m?
A) 30s
B)
60s
C)
90s
D) 120s
E)
N. A.
23. El grfico de la figura nos informa de la rapidez en funcin del tiempo de dos
mviles A y B que se mueven en lnea recta. Se puede afirmar correctamente que
en el intervalo de tiempo comprendido entre 2s y 6s que:
A) A recorre 10m
B) B recorre 30m
C) A recorre 20m ms que B
D) B recorre 80m ms que A
E) Ninguna de las anteriores
24. Las ecuaciones itinerario de dos cuerpos A y B son respectivamente XA =50 + 20t ;
XB=30t y ambas en unidades del S.I. En relacin con esta informacin, se realizan
las siguientes afirmaciones
I. El cuerpo B emplea 5s en alcanzar al cuerpo A.
II. El cuerpo A recorre 150m cuando es
alcanzado por B
III. El cuerpo B recorre 100m cuando alcanza al
cuerpo A
Es (son) verdadero(s):
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III

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107

25. Un cuerpo se mueve en una trayectoria recta de acuerdo con la siguiente tabla
itinerario.
t(s) 0
1
2
3
4
x(m) -20 -5 10 25 40
La ecuacin itinerario del cuerpo es:
A) x = -20t
B) x = -20 + 5t
C) x = 15 - 20t
D) x = -20 + 15t
E) x = -15 + 5t
26. Un atleta de triatln, recorre nadando una distancia de 2 La distancia entre
Santiago y Rancagua por carretera es de 100km; desde Rancagua a Concepcin es
350km. Si suponemos que el recorrido es rectilneo y el conductor realiza el
recorrido Santiago-Concepcin-Rancagua en 8h, entonces el modulo de la velocidad
media y la rapidez media en son respectivamente:
A) 56,25 y 56,25
B)
56,25 y 100
C)
12,25 y 100
D) 100
y 12,25
E)
100
y 56,25

27. km. en 1 hora, despus recorre en bicicleta una distancia de 45 km en 3 horas y

finalmente corre una distancia de 13 km en 2 horas. Si la meta y el punto de partida
coinciden, Cul es la rapidez media del atleta?
A) 0km/h
B) 5km/h
C) 10km/h
D) 15km/h
E) 20km/h

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108

28. Cul de los siguientes grficos informan del movimiento de una partcula que se
mueve en lnea recta, con rapidez constante y en el sentido positivo del eje X.?

II

III

IV

Es (son) verdadera (s):

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I y II
Solo II y III
Solo III y IV
Solo II y IV
Solo III

29. Una partcula se mueve en la direccin del eje X, y su posicin en funcin del
tiempo est dada por la grfica x = f (t) siguiente:
De las siguientes proposiciones:
I
II.
III.
IV.

La distancia recorrida por la partcula en los

16s es de 18m.
El mdulo de su desplazamiento en los 16s
es 6m.
La partcula se mueve con mayor rapidez
entre 0s y 8s que entre 12s y 16s.
La distancia recorrida entre 8s y 12s es de
24m.

Es (son) falsa(s):
A) Solo I y II
B) Solo III y IV
C) Solo II
D) Slo III
E) Todas

x (m)
6

4
-6

12

16

t(s)

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109

7. DINMICA
Es una rama de la mecnica que tiene por objeto estudiar los movimientos de los cuerpos,
dando una explicacin por que ocurren.
La explicacin de por qu se mueven los cuerpos puede descubrirse al examinar como lo
hacen. Los cuerpos se mueven debido a la presencia o ausencia de fuerzas sobre ellos.
A sta conclusin lleg Isaac Newton, gracias a los aportes de Galileo, el cual haba
desacreditado la Teora de Aristteles, est sostena que se necesitaba una fuerza para
mantener un cuerpo en movimiento, vale decir haba que tirar de l o empujarlo.
Slo as el objeto abandonara su natural estado de reposo. Galileo cambi esta visin al
descubrir, mediante una serie de experiencias, que de no existir fuerzas que se opusieran
al movimiento, un objeto podra permanecer en constante movimiento.
Al hablar de fuerza, entramos en el terreno de la Dinmica, una disciplina de la Fsica que
se encarga de estudiar las fuerzas sobre la materia.

7.1. Inercia
La inercia es la resistencia que presentan los cuerpos para cambiar su estado cintico.

Ejemplo:
Un automvil y un camin se encuentran en reposo sobre una superficie horizontal, si a
ambos vehculos se le aplican fuerzas iguales, el camin presenta mayor dificultad que el
automvil para cambiar su estado de reposo y es por ello que el camin tiene mayor
Inercia que el automvil.
La tendencia de un objeto a resistir cualquier intento por cambiar su movimiento se
conoce como Inercia de un objeto, en el caso anterior el camin resiste con mas xito el
intento por cambiar su estado de movimiento.
7.2. Masa
Cantidad de materia de un cuerpo.
Newton posteriormente defini la masa de una partcula
como la medida cuantitativa de su Inercia o lentitud de
un cuerpo para reaccionar a cualquier esfuerzo que se
haga para impulsarlo, detenerlo o cambiar alguna forma
de su estado de movimiento.
Su unidad de medida en el sistema internacional es el kilogramo (kg).
No debe confundirse peso con masa, por ejemplo un yunque en el espacio exterior es
posible que no tenga peso, pero siempre tendr masa.

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110

7.3. Fuerza
La fuerza es un agente externo a la partcula o cuerpo al cual se aplica. Los efectos de ella
en los cuerpos son los siguientes: ruptura y/o deformaciones, tambin puede producir
cambios en el estado cintico de la partcula.
Su unidad en el sistema internacional es el Newton
OBSERVACIN
La fuerza es una magnitud vectorial, que analticamente se expresa por la letra F
El instrumento para medir fuerzas se llama dinammetro, es un resorte que se estira sobre
una escala. Si se aplica una fuerza de una unidad sobre el dinammetro, aplicada. En la
escala se mide el alargamiento del resorte y se le asigna una unidad de fuerza. De esa
manera se calibra el dinammetro y se usa para medir fuerzas, el resorte se estira hasta
que ejerce una fuerza igual y contraria a la aplicada sobre l.
Por lo tanto, se representa mediante un vector, el cual geomtricamente es un trazo
dirigido que tiene las siguientes caractersticas:
Fuerza
F:
Mdulo (0-A)
Direccin (Horizontal)
Sentido (este)
Ej.: El vector fuerza anterior tiene las siguientes caractersticas:
Mdulo = 3 u
Direccin = eje x
Sentido = positivo

7.4. Tipos de Fuerzas:

7.4.1. Fuerza Neta (FN)
Se llama fuerza neta o fuerza resultante a la suma de todas las fuerzas que actan sobre
un cuerpo. Si la fuerza neta es cero, la aceleracin es cero, el movimiento es con velocidad
igual a cero (cuerpo detenido) o con velocidad constante. Cuando un cuerpo est en
reposo o se mueve con velocidad constante, s dice que est en equilibrio. Para una fuerza
usaremos el smbolo F.
Corresponde a la suma de todas las fuerzas que se aplican a un cuerpo.
En general si hay n fuerzas, se tiene:

n
i 1

Fi

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111

7.4.2. Fuerza Peso:

Es la fuerza de atraccin que ejerce la tierra sobre todos los cuerpos que estn sobre ella.
Esta fuerza se producir sin necesidad de que haya contacto entre los cuerpos. Todo
cuerpo en presencia de la gravedad est sometido a una fuerza Peso.

Todos tenemos conocimiento del hecho de que los cuerpos son atrados hacia la Tierra. La
fuerza que ejerce la Tierra sobre un cuerpo se llama peso del cuerpo P. Esta fuerza est
dirigida hacia el centro de la Tierra.
Debido que el peso depende de la aceleracin de gravedad, y el valor de ella vara con la
ubicacin geogrfica. Los cuerpos pesan menos a altitudes superiores a la del nivel del
mar, entonces, el peso, a diferencia de la masa no es una propiedad inherente al cuerpo.
No debe confundirse la masa con el peso.
Como el peso de un cuerpo es una magnitud vectorial se caracteriza por tener los
siguientes elementos:
Mdulo
Direccin
Sentido

P = mg
Vertical
Al centro de la Tierra

7.4.3. Normal (N):

Es una fuerza ejercida por la superficie
sobre un cuerpo que se encuentra en
sta.
Esta
fuerza
siempre
es
perpendicular a la superficie de apoyo.

Si la superficie es inclinada, la normal debe ser perpendicular a la superficie y de menor

valor que el peso de la masa

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112

7.4.4. Tensin (T):

Es la fuerza que transmite una cuerda de la cual cuelgan
objetos o que son jalados mediante esta.

7.4.5. Fuerza de Friccin (Fr):

Se conoce tambin como fuerza de rozamiento. Es una fuerza que ejerce la superficie
sobre el objeto, dificultando o impidiendo el movimiento de este. Esta fuerza se debe a la
irregularidad de la superficie, en la que se encuentra un cuerpo.

La ecuacin general que nos permite calcular la fuerza de roce es:

Donde

; Coeficiente de roce
N; Fuerza Normal

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7.4.5.1. Fuerza de roce esttico:

La fuerza de roce esttico es una fuerza

variable, que equilibra las fuerzas que
tienden a poner en movimiento al
cuerpo.
La fuerza de roce esttico tiene un valor
lmite mximo, que est dado por:

7.4.5.2. Fuerza de roce Cintico

Cuando un cuerpo est
MOVIMIENTO, en la zona
contacto entre el mvil y
superficie acta la fuerza
roce cintico.

en
de
la
de

El mdulo de la fuerza de roce

cintico es :

113

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114

8. PRINCIPIOS DE NEWTON

8.1. Principio de inercia

"Toda partcula conserva su estado de reposo o de movimiento rectilneo uniforme a
menos que se aplique una fuerza exterior sobre ella"

De este enunciado se desprende

condicin necesaria y suficiente para
partcula est en reposo o tenga M.
que sobre ella no se apliquen fuerzas
o que la fuerza neta sea nula o cero.

que la
que una
R. U, es
externas

8.2. Principio de masa

El principio de masa o de aceleracin, establece una relacin entre la masa de un cuerpo,
la fuerza que se ejerce sobre l y la aceleracin que adquiere:

"La aceleracin adquirida por una partcula es directamente proporcional a la fuerza neta
o resultante que se aplica sobre ella y es inversamente proporcional a la masa de la
partcula

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115

Observacin:
En la ecuacin se puede observar que la fuerza neta (FN) y la aceleracin tienen la misma
direccin y sentido, es decir, son vectores ligados.
Unidades de medida de la fuerza en S. I
Si la masa de un cuerpo es 1 kg y la magnitud de la aceleracin que adquiere es de1 m/s2,
entonces:

F m a
F = 1 kg .1 m/s2 = 1N
Un Newton es la magnitud de la fuerza que se le aplica a un cuerpo de 1 kg de masa, para
que este tenga una aceleracin de magnitud 1 m/s2.

8.3. Principio de accin y reaccin

"Dos cuerpos en interaccin se ejercen fuerzas mutuas y recprocas, que tienen igual
mdulo y direccin, pero en sentido contrario

En la figura. Accin es la fuerza que ejerce la nia sobre la caja, Reaccin es la fuerza que
ejerce la caja sobre la nia.

Esta ley la cual se muestra en la figura, es equivalente a afirmar que las fuerzas siempre se
presentan de a pares, o bien que no puede existir una sola fuerza aislada.

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116

La fuerza de accin tiene magnitud igual a la de reaccin y su sentido es opuesto. En

todos los casos, las fuerzas de accin y reaccin se aplican sobre diferentes objetos.
Observaciones:
Las fuerzas de accin y reaccin se aplican sobre cuerpos diferentes por lo que jams se
anulan.
Son simultneas, es decir, el cuerpo A ejerce una fuerza sobre el cuerpo B al mismo tiempo
que el cuerpo B ejerce una fuerza sobre A.
La magnitud de la fuerza que ejerce el cuerpo A sobre el cuerpo B es igual a la magnitud
de la fuerza que ejerce el cuerpo B sobre el cuerpo A, pero en sentido contrario, es decir:

ACTIVIDAD N 7
Verdadero o Falso
1. _____ Un cuerpo est en reposo nicamente porque no actan fuerzas sobre l.
2. _____ El peso de una persona vara de acuerdo al lugar donde se encuentre.
3. _____ Una unidad para medir el peso de un cuerpo es el Newton
4._____ Un cuerpo se mueve con movimiento rectilneo y uniforme, `porque sobre el
acta una fuerza mayor que cero y constante
5. _____ La aceleracin que adquiere un cuerpo es directamente proporcional a la
fuerza aplicada.
6. _____ Dos cuerpos tienen la misma masa cuando al actuar sobre ellos la misma fuerza
neta adquiere la misma aceleracin.
7. _____ La fuerza es una magnitud escalar.
8._____ La fuerza de roce retarda el movimiento de un cuerpo.
9. _____ Si un ciclista est en movimiento es porque siempre est ejerciendo fuerza para
seguir en movimiento.
10. _____ El primer principio de Newton se puede expresar as: Si la fuerza total (o fuerza
neta) que acta sobre un cuerpo es cero, entonces el cuerpo permanecer en
reposo o con MRU.

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117

Preguntas de seleccin mltiple

1.

Los cuerpos A y B de la figura se mueven juntos sobre una superficie horizontal S

sin roce, con aceleracin de 2 m/s2 en el sentido sealado en la figura: La fuerza
horizontal F que produce est aceleracin tiene una magnitud de 14 N. Si la masa
del cuerpo A es de 5 kg la

A)
B)
C)
D)
E)

10 kg
8 kg
6 kg
4 kg
2 kg

3.

Un hombre tiene un peso, cuyo tamao en la Tierra es 850 N. Cul ser el valor de
su masa en la Luna? (gt = 10m/seg2 gL= 1,6m/seg2)
85 Kg.
850 Kg
136 Kg
3,6 Kg
N.A.

A)
B)
C)
D)
E)
4.
A)
B)
C)
D)
E)
5.

A)
B)
C)
D)
E)

Bajo la accin de una fuerza neta constante de tamao F un carrito se mueve a lo

largo de una recta. Seale la ms correcta de las siguientes afirmaciones:
Duplicando la masa del carrito su aceleracin se duplica.
Duplicando la masa del carrito su velocidad se duplica.
Duplicando la masa del carrito su aceleracin se reduce a la mitad
Duplicando la masa del carrito su aceleracin no cambia.
Duplicando la masa del carrito su aceleracin se anula.
Un disco de hockey de 0,15 kg resbala sobre el hielo con una velocidad de 6 m/s y
se detiene despus de recorrer 15 m. Cul es el coeficiente de roce cintico entre
el disco y el hielo?
0,06
0,12
0,15
0,18
0,24

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6.

A)
B)
C)
D)
E)
7.

A)
B)
C)
D)
E)
8.
A)
B)
C)
D)
E)
9.

A)
B)
C)
D)
E)

USACH

118

El guatn Gonzlez se somete a un tratamiento para adelgazar y baja de 96kg a

82kg en dos semanas. De acuerdo con esto su peso ha disminuido en (considere
g=10(m/s2)
14 Kg
14 N
140 Kg
140 N
1400 N
Un cuerpo est en reposo sobre la superficie de una mesa, si las nicas fuerzas
aplicadas al cuerpo son el peso y la normal. Respecto de esta situacin se afirma
qu:
El peso es la accin y la normal es la reaccin al peso
El peso es reaccin y la normal es la accin respecto del peso
El peso y la normal son fuerza de accin reciproca
El peso y la normal son reaccin recprocas
El peso y la normal por estar aplicadas al mismo cuerpo, no pueden ser accin ni
reaccin mutuas.
Un nio se encuentra en un automvil que viaja con velocidad constante, se golpea
en el parabrisas cuando el automvil frena bruscamente, esto es a causa de:
una fuerza que empuja al nio hacia adelante
el nio no us el cinturn de seguridad
el nio sigue con la velocidad del automvil
las dos opciones anteriores son correctas
no se puede saber cul es la causa
Un mvil de masa "m", adquiere una aceleracin de mdulo 2 m/s2 por efecto de
una fuerza de 4 [N] de magnitud. Cul es el mdulo de la fuerza que debera
aplicarse sobre el mismo cuerpo para que este adquiera una aceleracin de 6
m/s2?
2N
12 N
6N
3N
24 N

10. Si un muchacho patea una pelota, podemos afirmar que la fuerza ejercida por la
pelota sobre el pie y la ejercida por el pie sobre la pelota son de: (Indique la mejor
opcin)
A) igual direccin.
B)
igual direccin y sentido.
C)
igual sentido y magnitud.
D) igual direccin y magnitud.
E)
N. A.

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USACH

119

11.
I.
II.
III.

En relacin a un cuerpo que est en reposo se efectan las siguientes afirmaciones:

La magnitud del Peso del cuerpo es igual a la magnitud de la Normal
La FN = 0
La fuerza neta es constante mayor que cero

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

12. Un objeto de 9 [Kg] de masa adquiere una aceleracin de 2 [m/s2] horizontal hacia
la derecha, por la aplicacin de dos fuerzas F1 y F2 colineales (igual direccin). Si F1
se aplica hacia la derecha y tiene una magnitud de 25 [N], entonces la magnitud de
F2 en [N] es:
A) 7
B)
43
C)
18
D) 25
E)
N.A.
13. Un cuerpo de 3 kg de masa se mueve horizontalmente en lnea recta con una
rapidez constante de 9 [m/s]. La magnitud de la fuerza neta qu se aplica sobre ella
es:
A) 0
B)
27 N
C)
3N
D) 0,3 N
E)
faltan datos
14.
A)
B)
C)
D)
E)

El peso de un cuerpo en la Tierra depende de:

Solo de la masa del cuerpo.
De la masa y de la aceleracin de gravedad del lugar.
Solo de la aceleracin de gravedad del lugar.
De la densidad del cuerpo.
N.A.

15. Sobre un cuerpo de 2 Kg de masa, se aplican simultneamente fuerzas

perpendiculares entre s, de magnitudes 12 N y 5 N. El tamao de la aceleracin del
cuerpo es:
A) 6,5 m/s2
B)
8,5 m/s2
C)
3,5 m/s2
D) 13 m/s2
E)
N..A.

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16.
I.
II.
III.

El principio de inercia afirma que todo cuerpo que:

se mueve "tiende" a detenerse.
est en reposo cuando FN=0
se mueve con M.R.U. s la FN=0

A)
B)
C)
D)
E)

solo I
solo II
solo III
solo II y III
solo I y II

USACH

120

17. Sobre un cuerpo de masa m se aplica una fuerza neta "F", adquiriendo este una
aceleracin a. Si otro cuerpo cuya masa es 3m adquiere la misma aceleracin a,
qu valor debe tener la magnitud de la fuerza aplicada, para que se cumpla la
condicin anterior?
A) 3 F
B)
F/3
C)
6F
D) F / 6
E)
F
18. Dos cuerpos de igual masa se mueven con igual rapidez en la misma recta, pero en
sentidos opuestos. Si ambos chocan, se puede afirmar correctamente que las
fuerzas de interaccin mecnica entre ellos:
I.
Se anulan por tener igual direccin
II.
Se anulan por tener distintos sentidos
III. Se anulan porque se aplican en cuerpos diferentes
IV. No se anulan porque sus mdulos son diferentes.
Es (son) verdadera(s)
A) Solo I, III y IV
B)
Solo II, III y IV
C)
Solo I, II y III
D) I, II, III y IV
E)
N.A.
19. Sobre un cuerpo de 5 [Kg] se aplican fuerzas F1 y F2 de igual direccin pero de
sentidos opuestos. Si la magnitud de F1 = 10 [N] y la de F2 = 20 [N], entonces la
aceleracin que adquiere en m/s2 es:
A) 6 con el sentido de F1
B)
2 con el sentido de F1
C)
2 con el sentido de F2
D) 6 con el sentido de F2
E) 50 con el sentido de F2

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20.

A)
B)
C)
D)
E)

USACH

121

A un cuerpo de masa "m" se le aplica una fuerza "F" y este adquiere una
aceleracin "a". Si a otro cuerpo de masa igual a la mitad del anterior se le aplica la
misma fuerza, la aceleracin que adquiere el segundo cuerpo es:
2a
a/2
4a
a
N.A.

21. Se tiene tres camiones de carga, de igual forma y tamao (los tres idnticos). Al
comparar un camin con su carga completa, otro a medio llenar y otro vaco y con
su estanque de combustible completo, podemos decir que:
A) Cuando los tres se mueven con rapideces igual y constantes y luego frenan
simultneamente, la menor inercia la tiene el camin lleno.
B)
Al encontrarse los tres en reposo y luego comienzan a moverse, la menor inercia al
cambio de estado cintico la present el camin a medio llenar.
C)
Al moverse con igual rapidez los 3 camiones y luego frenar, la mayor inercia la tiene
el camin mas lleno.
D) Al detenerse, la mayor inercia la tiene el camin que est ms vaci.
E)
No se puede especificar pues falta informacin.
22. Una fuerza neta de mdulo 5 (N), produce en una masa m1 una aceleracin de
mdulo 8 (m/s2) y sobre una masa m2 una aceleracin de mdulo 24 (m/s2). De
qu tamao ser la aceleracin que producir sobre las dos masas unidas cundo
se aplique la misma fuerza?
A) 32 (m/s2)
B)
16 (m/s2)
C)
12 (m/s2)
D)
6 (m/s2)
E)
N.A.
23.

A)
B)
C)
D)
E)

Un nio empuja un carro de madera de 5 kg. El roce que aplica la superficie sobre
el carro es constante y de valor 10 N. Si el carro est inicialmente en reposo, cul
debe ser el mdulo de la fuerza que debe aplicar el nio al carro, para que adquiera
una rapidez de 1,2 m/s en un lapso de 0,8s?
2,5 N
5N
7,5 N
15 N
17,5 N

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122

24. La figura 2a muestra una caja de superficies homogneas de dimensiones L x 2L x L

que es tirada por un hilo sobre una superficie rugosa. La figura 2b muestra la misma
caja que es tirada sobre la misma superficie por el mismo hilo pero ahora est
apoyada sobre otra cara. Respecto de la fuerza de roce en la situacin b respecto de
la a podemos afirmar que
A)
B)
C)
D)
E)

Se reduce a la mitad.
Se duplica su valor.
Se mantiene constante.
Se reduce a la cuarta parte.
Se cuadruplica.

25. La grfica adjunta de cuenta del movimiento rectilneo de un cuerpo de masa

constante Respecto a la fuerza neta sobre el cuerpo se puede afirmar que:
A)
B)
C)
D)
E)

Es nula
Permaneci constante.
Aumento constantemente
Disminuy constantemente.
Vari constantemente y no se puede saber
si aument o disminuy

26. Un cuerpo de 3 kg tiene una aceleracin descrita segn el siguiente grfico.

El cuerpo se encontraba inicialmente en reposo y la aceleracin es en la direccin
del movimiento, entonces la velocidad del cuerpo luego de recorrer 4 metros es
A)
B)
C)
D)
E)

1 m/s.
4 m/s.
8 m/s.
16 m/s.
m/s. 32

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123

27. Los bloques R y S de la figura 3, de masas 2 kg y 3 kg, respectivamente, se unen

mediante una cuerda. Los bloques son remolcados sobre una superficie horizontal
aplicndose sobre el bloque S una fuerza horizontal de magnitud 20 N. Entonces, la
tensin que efecta la cuerda sobre los bloques es
A)
B)
C)
D)
E)

2N
8N
12 N
16 N
20 N

28. Con la intencin de pesar un camin, se ubican balanzas debajo de las ruedas de
cada eje. Si las balanzas marcan 30.000 N, 20.000 N y 10.000 N, entonces el peso
del camin es
A)
B)
C)
D)
E)

20.000 N
25.000 N
30.000 N
50.000 N
60.000 N

29. Considere las siguientes afirmaciones referentes al movimiento de un cuerpo

respecto de la superficie de la Tierra.
I.
Si la velocidad del cuerpo es constante, la aceleracin que acta sobre el es nula.
II. Si la aceleracin del cuerpo es constante, la velocidad del cuerpo es constante.
III. Si el cuerpo est frenando, la aceleracin y la velocidad del cuerpo tienen igual
direccin y diferente sentido.

A)
B)
C)
D)
E)

Cul(es) de estas afirmaciones es (son) incorrecta(s)?

Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
Slo I y III

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30.
A)
B)
C)

D)

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124

Cul de las siguientes afirmaciones es siempre verdadera?

La masa y la aceleracin de un cuerpo son directamente proporcionales.
Un cuerpo est en reposo cuando no hay fuerzas actuando sobre l.
Toda fuerza aplicada sobre un cuerpo produce movimiento uniforme.
El centro de gravedad de un cuerpo es el punto donde se asume que acta la fuerza
de gravedad.
Todas las anteriores son verdaderas.

31. Considere dos mviles, A y B, desplazndose en la misma direccin y en el mismo

sentido, cada uno efectuando un movimiento rectilneo. Cul de las alternativas
expresa una condicin necesaria y suficiente para que sus aceleraciones sean
iguales?
A) El desplazamiento entre la posicin inicial y la final de A debe ser igual al
desplazamiento entre la posicin inicial y final de B.
B) La velocidad inicial de A debe ser igual a la velocidad inicial de B.
C) En cada instante, ambos deben ocupar la misma posicin.
D) Los aumentos en la velocidad de A por unidad de tiempo, deben ser iguales a los
aumentos de velocidad de B, en la misma unidad de tiempo.
E) La velocidad final de A debe ser igual a la velocidad final de B.
32. De acuerdo con la Tercera Ley de Newton, dos fuerzas que forman un par accinreaccin presentan las caractersticas siguientes, excepto
A) mismo mdulo.
B) misma direccin.
C) sentidos opuestos.
D) actan en cuerpos distintos.
E) se anulan una con la otra.
33. Un cuerpo est en reposo sobre una superficie plana y horizontal. Su peso vale 40
N y la fuerza mxima de roce esttico entre el cuerpo y la superficie es 20 N. El
valor de la fuerza horizontal mnima que coloca el cuerpo en movimiento es
A) ligeramente mayor que 20 N.
B) igual a 40 N.
C) un poco menor que 40 N.
D) algo mayor que 40 N.
E) imposible de ser estimada.

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125

34. De acuerdo a la siguiente figura, si tenemos que relacionar la aceleracin del

cuerpo P con la aceleracin del cuerpo R, podemos decir que la relacin correcta es
A)
B)
C)
D)
E)

aP = a R
aP = 2aR
2aP = aR
aP = 4aR
aP = a R

35. La figura, representa un cuerpo P, la fuerza neta sobre l F, su aceleracin es a y m

es su masa. De acuerdo con la informacin suministrada, la situacin representada
A)
B)
C)
D)
E)

Es siempre posible.
Es posible siempre que P est acelerando.
Es posible para todo m, siempre que P se desplace con
velocidad constante.
No es posible, ya que F y a deben tener la misma
direccin y sentido.
No es posible, ya que F no puede tener mayor mdulo
que a.

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126

9. CANTIDAD DE MOVIMIENTO E IMPULSO

9.1. Cantidad de movimiento o Momentum lineal (P):

Es fcil comprender que si se dispone de dos cuerpos, a igual velocidad, cuesta ms
detener al cuerpo que posea mayor masa inercial (a partir de ahora masa a Secas).
Podramos decir que tiene ms movimiento. Esta cantidad de movimiento, tambin
llamada momento lineal, viene dada por la siguiente frmula:

Donde es el producto de la masa

(m) del cuerpo por su velocidad . El
momento lineal Se mide en kg m/s,
y tiene carcter vectorial, y es el
producto de la masa del cuerpo por
su velocidad.
Como se ve de la definicin la
cantidad de movimiento es una
magnitud
vectorial,
cuyas
dimensiones so ML/T y sus unidades
en el S.I. son kilogramo, metro y
segundo (Kgm/s).

La cantidad de movimiento la solemos relacionar con la expresin mpetu, es decir cuando

un objeto de gran masa se mueve con una gran velocidad decimos que tiene gran mpetu,
a su vez un objeto de masa pequea que viaja con una velocidad pequea decimos que
tiene un mpetu pequeo .Por otra parte un objeto pequeo que viaja a una gran
velocidad decimos que tiene un mpetu considerable.

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127

9.2. Impulso
Consideremos una fuerza neta constante que se aplica a un cuerpo durante un intervalo
de tiempo, entonces diremos que se ha efectuado un impulso (I) sobre el cuerpo. En la
figura muestra la fuerza neta y el impulso sobre el cuerpo

Matemticamente, el impulso se calcula como el

producto entre la fuerza neta y el intervalo de tiempo
durante el cual se aplico.

Observacin:
La direccin y sentido de la fuerza neta coincide con la direccin y sentido del Impulso.

9.3 Relacin entre el impulso y el momentum

Consideremos un cuerpo de masa m, sobre el cual se aplica una fuerza neta constante Fn,
con la misma direccin y sentido del movimiento del cuerpo.

v v
P m v f m vi
m f i
t
t
t

mv f

mvi

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128

Finalmente nos queda:

Observacin
La relacin nos indica que los vectores fuerza neta y variacin de momentum coinciden
en direccin y sentido.

9.5. Principio de conservacin de la cantidad de movimiento

Consideremos un sistema de partculas aislados de fuerzas externas ( Fext = 0) Si dentro del
sistema interactan dos partculas A y B , como se muestra en la figura ;

Por lo tanto, debido al Principio de Accin y Reaccin, se establece que:

F21

F12

FN

P
t

Las fuerzas F12 y F21 aplican sobre las masas m2 y m1 respectivamente, entonces se tiene
que:

P1

P2

Como

P1 P1, P1

P2 P2, P2

P momentun final despus de la interaccin, P momentun inicial antes de la interaccin

desarrollando nos queda

m1v1 m2v2 m1v1, m2v2,

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129

De la relacin final se puede decir que la cantidad de movimiento del sistema antes de la
interaccin es igual que la cantidad de movimiento despus de la interaccin.
El Principio de Conservacin del Momentum o Cantidad de Movimiento seala que:
"La cantidad de movimiento o momentun de un sistema de partculas aisladas de
fuerzas externas es constante

9.6. Colisiones
La ley de la conservacin del momentum aparece muy claramente en las colisiones
cuando dos o ms objetos chocan en ausencia de fuerzas externas , el momentum total, o
neto del sistema permanece constante:
Momentum total antes de la colisin = Momentum total despus de la colisin

9.6.1. Colisiones Elsticas

Cuando una bola de billar choca de frente con otra
bola de billar que est en reposo, la primera bola
queda en reposo y la segunda adquiere la velocidad
inicial de la primera.
Vemos que se transfiere el momentum de la primera
bola a la segunda cuando dos o ms objetos chocan
sin deformarse permanentemente y sin generar calor,
se dice que la colisin es elstica, en una colisin
perfectamente elstica los objetos rebotan
perfectamente.

9.6.2. Colisiones inelsticas

La conservacin del momentum es vlida an
cuando los objetos que chocan se deformen y
generen calor durante la colisin.
Cuando dos o ms objetos en colisin quedan
unidos o acoplados decimos que la colisin es
inelstica.

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130

Observacin:
Las colisiones perfectamente elsticas no son comunes en la vida cotidiana.
En la prctica encontramos que siempre se genera algo de calor en las colisiones.
Si dejas caer una pelota vers que despus de rebotar , tanto la pelota como el piso
estarn un poco ms caliente; ni siquiera "una sper pelota" alcanza al rebotar su altura
inicial .
Pero, a nivel microscpico, las colisiones perfectamente elsticas son muy comunes por
ejemplo las partculas con carga elctrica rebotan unas sobre otra sin generar calor.

ACTIVIDAD N 8
1.

La segunda ley de Newton afirma que si no se ejercen fuerzas externas sobre un

sistema, ste no se acelera. Podemos deducir de aqu que no puede haber
cambios en el momentum.?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2.

La tercera ley d Newton establece que la fuerza que. ejerce un rifle sobre una bala
es igual es igual y opuesta que la fuerza que la bala ejerce sobre el rifle Podemos
deducir de esto que el impulso que el rifle imparte al bala es igual y opuesto al
impulso que la bala ejerce sobre el rifle?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Las siguientes tres preguntas (3, 4 y 5) se refieren a dos carros deslizadores de un riel de
aire.
3.
Supn que los dos carros tienen la misma masa. Los carros se acercan uno a otro
con la misma rapidez y sufren una colisin elstica. Describe su movimiento
despus de la colisin.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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131

4.

Supn que los carros tienen la misma masa y que estn provistos de una tira de
velcron para quedar adheridos al chocar. Los carros se acercan uno a otro con la
misma rapidez. Describe su movimiento despus de la colisin.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

a.

Supn que uno de los carros est en reposo y que lleva una carga tal que su masa
es 3 veces la masa del carro en movimiento. Como en la pregunta anterior, los
carros estn provistos de un trozo de velcro. Describe su movimiento despus de la
colisin.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6.

En trminos de la conservacin del momentum Por qu retrocede un arma de

fuego cuando dispara?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Un carro de laboratorio de masa m se desplaza a 4 m/s hacia la derecha, choca con

otro carro tambin de masa m, el cul se encuentra en reposo al chocar continan
unidos. Esta colisin es elstica o inelstica? Explique
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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132

SELECCIN MLTIPLE
a.
I.
II.
II.

Dadas las siguientes proposiciones

El impulso es igual a la variacin de la cantidad de movimiento.
El momentum es un vector, que tiene igual velocidad del cuerpo.
El rea comprendida entre la curva y la abscisa en un grfico fuerza en funcin del
tiempo es numricamente igual a la cantidad de movimiento del cuerpo.

Es (son) verdadera(s)
A) Slo I
B)
Slo II
C)
Slo III
D) Slo I y II
E)
Slo I y III
2.

A)
B)
C)
D)
E)
3.

A)
B)
C)
D)
E)

Un cuerpo de masa 10 kg, cambia su rapidez de 10 m/s a 30 m/s sobre una

trayectoria recta, por tanto el impulso aplicado a la masa tiene un mdulo
expresado en Ns de valor:
10
20
100
200
300
Un cuerpo de masa m. tiene una velocidad v. si la masa del cuerpo se incrementa
al triple de su valor original y la velocidad se mantiene constante en direccin y
sentido, pero su mdulo aumenta al doble , en tal caso la razn entre el tamao
del momentum inicial P1 y el tamao del momentum final P2 es:
1:3
1:6
3:1
6:1
N.A.

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133

La siguiente informacin sirve para responder las preguntas.4, 5 y 6

Una esfera de 1 kg masa, se mueve en lnea recta, con una rapidez de 10 m/s, choca con
otra esfera de masa 0,8 kg la cual estaba inicialmente en reposo, si luego del choque las
dos se mueven juntas.
a.
A)
B)
C)
D)
E)

La cantidad de movimiento inicial de sistema tiene un tamao expresado en

kg(m/s) de valor:
0
1
0.8
1,8
10

4.
A)
B)
C)
D)
E)

La rapidez del conjunto despus de la interaccin tiene un valor de:

0 m/s
5,5 m/s
10 m/s
18 m/s
N.A.

6.

La cantidad de movimiento total despus del choque tiene un tamao expresado

en kg(m/s) de:
0
1
0.8
1.8
10

A)
B)
C)
D)
E)
7.

A)
B)
C)
D)
E)

Un proyectil de 10 kg es disparado verticalmente hacia arriba, cuando llega a su

altura mxima (velocidad = nula) explota en dos pedazos, un fragmento de 4 kg,
sale disparado verticalmente hacia abajo con una rapidez de 600 m/s, entonces la
rapidez del segundo fragmento expresada en m/s es de:
+150
240
+600
-400
+400

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8.

A)
B)
C)
D)
E)
9.

A) B) C) D) E)
10.
A)
B)
C)
D)
E)

USACH

134

Una esfera de goma de 0,2 kg, inicialmente en reposo, es dejada caer de una
ventana de un edificio. Si al caer golpea la acera con una rapidez de 30 m/s
rebotando con rapidez de 20 m/s. (Ignore cualquier efecto causado por la friccin
del aire) Entonces la magnitud del cambio de momentum que experimenta la
esfera como resultado del impacto con la acera es:
10 kg m/s
6 kg m/s
4 kg m/s
2 kg m/s
1 kg m/s
Un rifle de masa M esta inicialmente en reposo respecto del suelo pero libre para
retroceder, se dispara una bala de masa m con una rapidez (+v) relativa al piso.
Despus del disparo la rapidez del rifle relativo al piso es:
mv
mv/(m+M)
mv/M
v
mv/M
Los cuerpos A y B, de masas mA y mB, tal que mA > mB, estn en reposo sobre una
superficie sin roce. Si a ambos cuerpos se les aplica el mismo impulso entonces:
La velocidad de A ser mayor que la de B
La velocidad de B ser mayor que la de A
El momentum de A es mayor que el momentum de B
El momentum de B es mayor que el momentum de A
La variacin del momentum de A es mayor que la variacin del momentum de B.

11. Un cuerpo esta enredoso sobre una superficie horizontal, un segundo cuerpo B con
la mitad de la masa de A lleva una rapidez v en la direccin del cuerpo A. Si despus
del choque los cuerpos se mueven unidos, la rapidez del conjunto es:
A) v/2
B)

v/3

C)

v/4

D)

v/5

E)

v/6

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12.
A)
B)
C)
D)
E)

USACH

135

Cuando un cuerpo disminuye su rapidez, entonces la cantidad de movimiento

lineal o momentum:
Disminuye
Aumenta
Permanece constante
Falta informacin
N.A.

13. Un tractor cuya masa es de 4 toneladas se mueve por un camino y choca con un
automvil de 900 kg de masa, el cual llevaba una rapidez de 80 km/h y se mova en
sentido contrario al movimiento del tractor. Si despus del choque ambos vehculos
quedan en reposo, la rapidez que tena el tractor antes del choque es:
A) 36 km/h
B)
18 km/h
C)
9 km/h
D) 4,5 km/h
E)
otro valor
14. Un cuerpo cuya masa es m, lleva una rapidez v. Si su rapidez aumenta al doble.
Cul de las siguientes opciones es correcta con respecto a la variacin de la
cantidad de movimiento del cuerpo?
A) mv
B)
2mv
C)
3mv
D) mv/2
E)
4 mv
15.

A)
B)
C)
D)
E)

Sobre un cuerpo se aplica una fuerza durante un tiempo de 30 s. El grfico

siguiente informa del valor de la magnitud de la fuerza. Cul de las siguientes
opciones corresponde al tamao del impulso aplicado al cuerpo durante los 30 s?
3000 N s
2500 N s
2000 N s
1500 N s
Otro valor

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16.

A)
B)
C)
D)
E)
17.

A)
B)
C)
D)
E)

USACH

136

Un hombre de 75 kg de masa, va montando en un carro de 30 kg a una rapidez de 2

m/s relativo al suelo. Luego el hombre salta de tal forma que aterriza en el piso sin
rapidez horizontal. Cul es el cambio resultante de la velocidad del carro?
0
2 m/s
3 m/s
5 m/s
7 m/s
Un disco libre de roce de 2 kg de masa, se est moviendo en trayectoria recto
hacia el Norte con una rapidez de 3 m/s. El disco es empujado hacia el Este por una
fuerza de tamao constante de valor 4 N. Cunto tiempo despus de aplicada la
fuerza el disco se mueve exactamente hacia el Noreste?
1,5/2 s
1,52 s
1,5 s
2,7 s
4,85 s

18. Un disco de goma de 2 kg (libre de roce) est en reposo sobre una mesa. Es
empujado hacia el Norte con una fuerza constante durante 1,5 s y luego se suelta.
Su rapidez es de 3 m/s. Entonces el momentum del disco de goma al finalizar los
1,5 s es:
A) 3 kg m/s
B)
3 kg m/s hacia el Norte
C)
6 kg m/s
D) 6 kg m s hacia el Norte
E)
6 kg m/s
19. Qu impulso le dar a una masa de 2 kg un cambio de momentum de 50 kg m/s?
A) + 25 Ns
B) - 25 Ns
C) + 50 Ns
D) - 50 Ns
E) + 100 Ns
20. Un cuerpo de masa m llega con velocidad -v al suelo y rebota de modo tal que su
velocidad despus del choque es (+v). La variacin de momentum (cantidad de
movimiento) que experiment este cuerpo en su choque con el suelo es
A) +2mv
B)
+mv
C)
cero
D) mv
E) - 2mv

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137

21. Un cuerpo de masa 3kg se acelera por una fuerza constante de tamao12 N,
variando su rapidez de 10 m/s a 18m/s
Cul es el valor del intervalo de tiempo en el cual se aplico de fuerza?
A) 0,5s
B)
8s
C)
4s
D) 2s
E)
otro valor
22.

A)
B)
C)
D)
E)

Cul es el tamao de una fuerza media necesaria para detener un martillo con
una cantidad de movimiento de tamao 25 kgm/s, en un intervalo de tiempo de
0,05 segundos?
0,002N
500N
1,25N
Otro valor
Es imposible saberlo si conocer la masa del martillo

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138

10. MQUINAS: DEFINICIN Y TIPOS.

Es un instrumento que se utiliza para disminuir el esfuerzo necesario para realizar un
trabajo. Las mquinas transforman las fuerzas que se aplican sobre ellas, disminuyendo el
esfuerzo necesario para realizar un trabajo.
Las mquinas pueden ser simples o compuestas:
Las mquinas simples son las que tienen un solo punto de apoyo. Normalmente estas
mquinas funcionan con la energa que aporta el hombre o algunos animales.
Ejemplos de mquinas simples son la palanca y la polea fija.
Las mquinas compuestas estn formadas por la combinacin de varias mquinas simples
y por lo tanto, realizan varias transformaciones de la energa.
Ejemplos de mquinas compuestas son el motor del automvil y la mquina de vapor.

10.1. Elementos de una mquina

En todas las mquinas (aunque sean complejas) se pueden diferenciar tres elementos
fundamentales:
Fuerza motriz (fm) es la fuerza que hay que aplicar.
Fuerza resistente (fr) es la fuerza a la que hay que vencer.
El punto de apoyo o pivote.

10.2. Caractersticas de las mquinas

Las mquinas para funcionar necesitan energa; por ejemplo, la polea necesita la
fuerza del hombre para funcionar.
Las mquinas transforman la energa que reciben, en el caso de la polea, la fuerza
aplicada por el hombre se transforma en movimiento.
las mquinas no aprovechan toda la energa que reciben; siempre se pierde algo
debido a la friccin o rozamiento, en el caso de la polea, el rozamiento entre la
cuerda y la polea.

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139

10.3. Torque y principio de palanca

10.3.1. Torque.
Momento de fuerza o torque es el efecto giratorio que produce una fuerza aplicada a un
cuerpo provisto de un eje.
Ejemplo: Apretar una tuerca
Cuando una persona aprieta un tornillo con una
llave, est aplicando un torque al tornillo. Como
en el caso de la fuerza, si todos los torques son
iguales, ella no podr apretar el tornillo. Si el
torque que ella aplica es mayor que el torque en
contra debido a la friccin del tornillo, el tornillo
rodar (se ajusta).
El torque y la fuerza estn unidos directamente. Cuando la persona empuja (aplica una
fuerza) al borde de la llave, cuanto ms torque ella aplica ms se ajusta el tornillo. Sin
embargo, no es slo la fuerza lo que hace la diferencia. Cuanto ms distante del tornillo
ella sostiene la llave, ms torque aplica, y ms se ajusta el tornillo. Por consiguiente, los
torques se deben relacionar a la fuerza aplicada y a la distancia al centro de rotacin
donde se aplica la fuerza. Esta distancia se llama el brazo de torsin o palanca.
La expresin que permite calcular el torque est dada por:

Donde: es el torque
F es la fuerza aplicada
D es el brazo de palanca
Los torques tienden a acelerar angularmente a los objetos.
Puede tener dos sentidos:

En el sentido en el que giran las manecillas del reloj

En el caso de una rotacin en el sentido contrario a las

manecillas del reloj.

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140

10.3.2. Centro de masa o Centro de gravedad

Recordemos que todos los cuerpos estn formados por un gran nmero de partculas. El
peso de cada partcula se representa como una fuerza vertical hacia abajo. La resultante
de todas esas fuerzas es el peso del cuerpo, y el punto de aplicacin de esta resultante es
el centro de gravedad, que es el punto donde se considera que se concentra todo el peso
de un cuerpo. Para determinar el centro de gravedad de una figura hay que localizar su
centro geomtrico (que coincidir con su centro de gravedad), si se trata de formas
simtricas.

10.3.3. La Palanca
Es la mquina simple ms conocida. Se compone de una barra fija apoyada sobre un punto
llamado pivote. La distancia desde el pivote al punto donde se aplica la fuerza motriz se
llama brazo de palanca (Xm). y la distancia desde el pivote al punto donde est la fuerza
resistente Se llama brazo de resistencia (Xr).

La ley de la palanca expresa la relacin entre los brazos de la palanca, la fuerza resistente y
la fuerza aplicada.

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USACH

141

Fuerzas motrices pequeas pueden equilibrar fuerzas resistentes grandes, variando de

forma adecuada los valores de los brazos de la palanca; esto se consigue desplazando el
pivote (o punto de apoyo). Cuanto ms largo Sea el brazo motor, menor tendr que ser la
fuerza motriz aplicada

10.3.4 Tipos de palanca

Palanca de primera clase: es la que tiene el pivote entre el punto donde se aplica la
fuerza motriz y el punto donde se aplica la fuerza resistente.

Palanca de segunda clase: es la que tiene el pivote en un extremo, la fuerza motriz

en el otro extremo y la fuerza resistente en el centro.

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USACH

142

Palanca de tercera clase: es la que tiene el pivote en un extremo, la fuerza

resistente y la fuerza motriz en el otro extremo.

10.4. Condiciones para el Equilibrio

Para que un cuerpo este en equilibrio se deben cumplir dos condiciones, que este en
equilibrio traslacional y en equilibrio rotacional, es decir:

10.4.1 Equilibrio traslacional

La fuerza neta aplicada a un cuerpo sea cero, esto significa que la suma de todas las
fuerzas aplicadas al cuerpo debe ser cero, FN = 0.

10.4.2. Equilibrio rotacional

El torque neto aplicado al cuerpo sea cero, = 0, cada fuerza produce un torque, pero si el
torque neto es cero, esto significa que la suma de los torques parciales es cero.
La primera condicin que la fuerza neta sea cero, significa que el cuerpo est en reposo o
con velocidad constante de traslacin. la segunda condicin establece que el cuerpo esta
sin rotacin o con velocidad angular constante.
Tomando en cuenta estas dos condiciones de equilibrio, para que un cuerpo este en
reposo y sin rotacin es necesario que inicialmente se estn cumpliendo las condiciones
anteriores.

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USACH

143

ACTIVIDAD N 9

1. Indique el valor del torque aplicado en cada caso (suponga las varillas de masa
despreciable). Los crculos indican el eje de rotacin.

2. Sean las fuerzas T = 3N, R = 5N y Q = 10N. Indique en cada caso cul debe ser la
distancia D necesaria para que el sistema no rote.

3. Tres nios cuyas masas son de 40 Kg intentan jugar en un balancn. Dos de ellos
quieren subir en uno de los lados, mientras que el otro debe subir en el lado
contrario. Si la longitud del balancn es de 4 m, En qu posicin se deben ubicar para
que el balancn est en equilibrio?

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USACH

144

a.

Explique, a partir del concepto de torque, por qu los alicates para cortar alambres
tienen la quijada (o punta) corta, comparada con la de las tijeras que es ms larga.

5.

A partir del esquema mostrado, si las 3 fuerzas son iguales en magnitud Cul de
ellas ejerce un mayor torque respecto del punto O?

a)

b) La figura representa una letra P donde cada trazo mide 2m

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USACH

145

SELECCIN MULTIPLE
1.

A)
B)
C)
D)
E)

2.

La barra AB de longitud L se encuentra en equilibrio sujeta a un soporte. Del

extremo A cuelga un cuerpo de peso P1 y del extremo B un cuerpo de peso P2 A
qu distancia del punto A debe ubicarse el soporte para que la barra permanezca en
equilibrio?
P1L /
P2L /
P2L /
P1L /
N.A.

(P1 + P2)
(P2 P1)
(P1 + P2)
(P2 - P1)

La figura muestra un disco que se encuentra en equilibrio de rotacin. Si F1 = 3N,

F2 = 5N . F3 = 1 N el mayor dimetro es de 10 cm y el menor dimetro es de 4 cm.
Cul de las siguientes opciones es correcta con relacin a los mdulos de los
torques producidos por cada fuerza F1, F2 , F3. Respectivamente medido en Nm?

A)
B)
C)
D)
E)

0,15 ;
0,1 ;
0,15 ;
-0,15 ;
N.A.

0,1 ;
0,15 ;
- 0,1 ;
0,1 ;

0,05
0,05
- 0,05
0,05

3.

En el cuerpo de la figura se ejercen cuatro fuerzas de magnitud F. Respecto al

cuerpo es verdadero afirmar que hay:

A)
B)
C)
D)
E)

solo equilibrio de traslacin

solo equilibrio de rotacin
equilibrio
No hay equilibrio ni de rotacin ni de traslacin
hay rotacin y traslacin

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4.

A)
B)
C)
D)
E)

6.

A)
B)
C)
D)
E)

6.

A)
B)
C)
D)
E)

7.
A)
B)
C)
D)
E)

USACH

146

La regla mostrada en la figura se encuentra suspendida del punto 0 considerando

que al lado
a = 4 cm. y el lado b = 12 cm. Entonces, Cul de las siguientes
opciones corresponde al valor de la masa m que hace que la regla est en
equilibrio?
4g
48 g
150 g
600 g
N.A

El sistema que se muestra en la figura est en equilibrio. Las magnitudes de los

pesos P1 y P2, son respectivamente 60 N y 20 N; la distancia b1 es 1,5 m. Cunto
mide la distancia b2?
9m
4,5 m
3m
1,5 m
N.A.

En la figura se muestra en equilibrio; m1 y m2 son las masas de los cuerpos, b1 y b2

son las distancias respectivas desde los extremos de la viga al punto de apoyo.
Cul de las siguientes opciones corresponde a una relacin verdadera entre las
masas y las distancias?
m1 /m2 = b1/b2
m1/m2 > b2/b1
m1/m2 < b2/b1
m1/m2 = b2/b1
N.A,

Una regla pude girar en torno a un punto fijo(o). Se aplica una fuerza constante
perpendicular a la regla, el Torque aplicado sera mayor si:
El punto de aplicacin esta cerca del eje de giro
El punto de aplicacin est en la mitad de la regla(entre el eje de giro y el extremo
opuesto)
El punto de aplicacin esta en el extremo opuesto al eje de giro
El punto de aplicacin es paralelo a la regla
N.A.

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8.

147

La figura muestra un balancn de una plaza de entretencin, que consiste de un

tabln homogneo que tiene su punto de apoyo en su centro. Una nia que tiene
un de peso de tamao Po se encuentra sentada a una distancia x del punto de
apoyo, otra nia que tiene un peso de mdulo igual a PN se ubica a una distancia
x/2 del punto de apoyo.
Para que el tabln permanezca en equilibrio horizontalmente, cul de las
siguientes opciones corresponde a la relacin entre los mdulos de los pesos de las
nias?

PN

Po
2

B)

PN

Po

C)

PN

2Po

D)
E)

PN

4Po

A)

USACH

N. A.

9.

La barra de la figura esta en equilibrio apoyada en un pvot ubicado en el punto C.

Dos masas de valores mA = 20 kg y mB = 40 kg cuelgan en los extremo de la barra
en los puntos A y B respectivamente, suponga que la barra tiene un peso
despreciable, si la distancia AC es de 6 m, cul de las siguientes opciones
corresponde a la longitud completa de la barra AB?

A)
B)
C)
D)
E)

7,0 m
7,5 m
8,0 m
8,5 m
9,0 m

10.

Una barra de peso despreciable es usada por dos cargadores que en los extremos
de ella aplican fuerzas, de tamao 200 N y 300 N respectivamente, segn figura. Si
la barra sustenta una carga cuyo peso es de 500 N y el largo de ella es de 2 m, cul
deber ser la distancia existente entre el extremo izquierdo de la barra y el punto
donde esta aplicada la fuerza de la carga, para que la barra permanezca en
equilibrio rotacional?
0,5 m
0,8 m
1,0 m
1,2 m
1,5 m

A)
B)
C)
D)
E)

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USACH

148

11. TRABAJO Y ENERGA

11.1. Trabajo mecnico

En fsica se da un significado muy estricto al trabajo, algo diferente al trmino que estamos
acostumbrados a manejar. Cuando una fuerza se aplica sobre un cuerpo no deformable, se
dice que se ha producido trabajo siempre que haya habido desplazamiento.
Definiremos trabajo con la siguiente expresin:

W es el trabajo (en joule)

F es fuerza (en Newton)
d es el desplazamiento (en metros)
es el ngulo que forman los vectores fuerza y desplazamiento
Si se aplica una fuerza sobre un objeto y no se consigue moverlo, no se habr realizado
trabajo. La unidad de trabajo es el Joule (J), en honor al fsico ingls James Joule (s. XIX),
que es el trabajo que se realiza al aplicar una fuerza de 1 N produciendo un
desplazamiento de 1 m. Si se elevara un objeto de 100 g de masa a un metro de altura, se
estara realizando 1 Joule de trabajo, pues como 1 N es la fuerza que hay que realizar para
elevar 100 g de masa: 1 J = 1 N1 m
Todo trabajo supone una variacin de energa. Para medir el trabajo realizado se ha de
calcular la energa ganada-perdida:

W = trabajo (en J)
Ef = energa final que posee un objeto (en J)
Ei = energa inicial que posee un objeto (en J)
E = energa que posee el objeto (en J)
Si el objeto realiza trabajo, perder energa, por lo que la energa final ser menor a la
inicial, y se considerar el trabajo negativo.
Si se realiza trabajo sobre el objeto, aumenta su energa, por lo que se considera el trabajo
positivo.

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USACH

149

El trabajo que se realice ser diferente segn el ngulo que forme la fuerza respecto
a la direccin del desplazamiento, de forma que variara la expresin, quedando de la
siguiente manera:

Se considera al ngulo que forma la fuerza con el desplazamiento, por lo que:

Si =0, el cos=1 por lo que

expresin:

; quedando la

Ejemplo: Si la fuerza aplicada es de 10N y el desplazamiento es de 1m, entonces

W = 10N 1m = 10 Joules
Sin embargo en este caso

Si la fuerza aplicada es de 10N su desplazamiento es de 1m, pero el ngulo que forma la

fuerza con el desplazamiento es de 60, entonces
W = 10N 1m cos60 = 10N 1m = 5 Joules.

11.2. Potencia Mecnica

El trabajo mecnico no depende del tiempo, pero si consideramos cun rpido
efectuamos el trabajo estamos calculando la potencia desarrollada en la accin. Sabemos
que en la prctica interesa que tan rpido se efecta un Trabajo Mecnico, por lo que
definimos una magnitud fsica llamada POTENCIA MECANICA (P) la cual corresponde al
Trabajo realizado en el intervalo de tiempo en que se efectu dicho trabajo.

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150

La potencia es la rapidez con que se realiza el trabajo

Ejemplo:
Compara la potencia de un albail y de un montacargas, si para elevar una masa de 100 kg
hasta un segundo piso a 10m de altura tardan 500 s y 50 s, respectivamente.
Peso = 100 kg 10 = 1.000 N
W = F s = P d = 1.000 10 = 10.000 J
Potencia albail P = 10.000/500 = 20 Watts
Potencia montacargas P = 10.000/50 = 200 Watts (que es 10 veces mayor su potencia que
la del albail).
La potencia de una mquina en movimiento depende de su velocidad y tambin se puede
expresar de la siguiente manera:

La Potencia se mide en Watts en el sistema internacional.

En HP (horse power)
1 hp = 746 W
Caballo de vapor:
1 C.V. = 735 Watt

11.3. Energa
No es fcil comprender el significado que los fsicos dan al concepto de energa, pero s se
pueden distinguir sus manifestaciones. La energa se manifiesta de diferentes formas y
recibe distintos nombres segn las acciones y cambios que provoca o los fenmenos a los
que se asocia.
Los antiguos griegos definieron energa como fuerza en accin, por lo que podramos
decir que la energa es la capacidad para ejercer una fuerza y producir una accin o
modificar algo. Energa es la capacidad para realizar un trabajo, es decir, ejercer una fuerza
sobre un objeto y desplazarlo de un lugar a otro.

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151

11.4. Tipos de energa

Si un cuerpo posee energa, puede cambiar algo de s mismo o de otro cuerpo, y si un
cuerpo recibe energa, algo suyo se modifica. los cuerpos tienen energa guardada o
escondida que al liberarse se manifiesta de diferentes formas, hay muchos tipos de
energa:
Energa calorfica: es aquella energa que provoca aumentos de temperatura. Todo objeto
que se encuentra ms caliente que los de su alrededor es capaz de transmitir energa (una
estufa encendida calienta el aire de la habitacin en la que Se encuentre, el agua de una
olla Se calienta al fuego...).
Energa elstica: es la que poseen algunos cuerpos al comprimirse. Como los muelles, las
gomas... al darle cuerda a un juguete, lo que se le hace es apretar un muelle que entonces
estar tenso y tendr energa, ya que, al soltarlo, puede poner en funcionamiento algo.
Otro ejemplo: un arco y una flecha. Si el arco esta tensado puede hacer que la flecha salga
disparada. La energa que tiene el arco la posee por la deformacin que se le ha producido
al tensarlo.
Energa magntica: un imn tiene energa que slo se manifiesta cuando se le acerca a los
cuerpos que puede atraer (puede arrastrar un trozo de hierro u otro imn).
Energa elctrica: es la que tiene un cuerpo que se encuentra electrizado o la que est
asociada a la corriente elctrica y se pone de manifiesto cuando los electrones se mueven
por un conductor.

11.5. Energa mecnica

Estudiaremos la Energa mecnica y especficamente tres manifestaciones de ella:
1) Energa cintica.
2) Energa Potencial Gravitatoria
3) Energa Potencial Elstica.

11.5.1 Energa Cintica

Todo cuerpo de masa m que se mueve con una rapidez v con relacin a un determinado
sistema de referencia posee energa cintica. La energa cintica de un cuerpo, es igual a
un medio del producto de la masa del cuerpo por el cuadrado de la rapidez del cuerpo. Si
se representa por K a la energa cintica se tiene que

Donde :
K = Energa cintica
M = Masa
V = velocidad

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152

Observacin:
Con respecto a la energa cintica (K), se puede afirmar que:
Es un concepto escalar
Puede tomar solo valores positivos o ser nula
En el S.I se expresa en Joule.
Depende le la masa del cuerpo y de su rapidez
Es directamente proporcional con la masa, si la rapidez es constante

Es directamente proporcional con el cuadrado de la rapidez del cuerpo, si su masa es

constante

Ejemplo:
Dado que la rapidez se encuentra al cuadrado, significa que si esta se duplica su energa
cintica se cuadruplica, por ejemplo los investigadores de accidentes saben que un
automvil que se mueve con una rapidez de 80 km/h tiene cuatro veces ms energa
cintica que cuando se mueve con una rapidez de 40 km/h. Esto significa que cuando viaja
a 80 km/h al frenar recorrer una distancia cuatro veces mayor que si lo hiciera a 40 km/h.

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153

11.5.2. Teorema del trabajo y de la energa cintica.

Sea S un sistema de referencia unidimensional
en relacin al cual un cuerpo P de masa m se
mueve con MRUA . El cuerpo P al pasar por el
punto A de la trayectoria lo hace con una
velocidad vi y al pasar por el punto B de la
trayectoria lo hace con una velocidad vf, como el
cuerpo se ha movido aceleradamente entre los
puntos A y B, sobre el cuerpo se ha aplicado una
fuerza neta F y el cuerpo ha experimentado un
desplazamiento, realizndose por consiguiente
un trabajo mecnico equivalente a la variacin
de energa cintica que este sufre.
La expresin que representa a este teorema puede ser escrito como:

Indica que el trabajo mecnico realizado sobre un cuerpo es igual a la variacin de la

energa cintica del cuerpo.

11.5.3. Energa Potencial:

Un objeto puede almacenar energa en funcin de su posicin. A tal energa almacenada
se le denomina Energa Potencial (U), porque cuando la energa se encuentra en estado de
almacenamiento, un objeto tiene el potencial para efectuar trabajo.
Un resorte estirado o comprimido tiene energa potencial, cuando se tensa un arco se
almacena en l energa, un elstico estirado tiene energa potencial y es capaz de efectuar
trabajo, a este tipo de energa se le denomina energa potencial elstica.
La energa potencial para un cuerpo de masas m puede deberse a la posicin elevada de
l, el agua en un recipiente elevado, el agua almacenada en las cumbres de la cordillera
tienen energa como resultado de su posicin. La energa de posicin elevada recibe el
nombre de energa potencial gravitacional o gravitatoria.

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154

11.5.4. Energa Potencial Gravitatoria (Ep).

Todo cuerpo de masa m que se encuentra a una cierta altura y con relacin a un
determinado nivel de referencia posee " energa potencial gravitatoria".
La energa potencial gravitatoria d un cuerpo es Igual al
producto de la magnitud del peso del cuerpo por la altura h
a que se encuentra el cuerpo con relacin a un determinado
nivel de referencia y, entonces si se representa por Ep a la
energa potencial gravitatoria se tiene que:

Observaciones:
Con respecto de la Energa Potencial gravitacional (Ug), se
dice que:
Es un concepto escalar
En S. I. se mide en Joule
El nivel de referencia en relacin al cual se mide la "Energa Potencial Gravitatoria" recibe
tambin el nombre de nivel cero de la Energa Potencial Gravitatoria"
Puede tomar valores positivos, negativos o nulos.
Si el cuerpo se encuentra sobre el nivel de referencia o nivel cero de energa potencial
gravitatoria, entonces la energa potencial gravitatoria es positiva.
Si el cuerpo se encuentra bajo el nivel de referencia o nivel cero de energa potencial
gravitatoria, entonces la energa potencial gravitatoria es negativa.
La Energa Potencial gravitacional depende de la masa del cuerpo y es directamente
proporcional a ella, manteniendo la altura constante

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USACH

155

La Energa Potencial gravitacional es directamente proporcional a la altura, manteniendo

constante la masa.

El valor de la aceleracin de gravedad g = 9,8 m/s2, se considera constante en las

vecindades de la Tierra

11.5.5. Energa Potencial Elstica (Ue)

Todo cuerpo que puede ser
deformado es capaz de acumular
una determinada cantidad de
energa que recibe el nombre de
energa potencial elstica.
As por ejemplo un elstico o un
resorte deformados tienen energa
potencial elstica.
La energa potencial elstica de un
resorte es igual a un medio del
producto de la constante de
elasticidad del resorte (k) por el
cuadrado de su alargamiento o
compresin (x), entonces si se
representa por Ue a la energa
potencial elstica se tiene que:

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USACH

156

Observacin:
En relacin a la Energa Potencial elstica se tiene que:
Es un concepto escalar.
Puede tomar valores positivos, nulos
o cero
En S. I se mide en Joule.
Es directamente proporcional a la
constante de elasticidad k propia de
cada resorte.
La dimensin de la constante de
elasticidad de un resorte en el sistema S. I. es: 1 N/m pues la magnitud de la
fuerza elstica F = k x, esto implica que k = F/x
Es directamente proporcional al cuadrado de su estiramiento o compresin

11.5.6. Energa mecnica

Se dice que un cuerpo tiene energa mecnica si l posee energa cintica y/o posee
energa potencial gravitatoria. Si se representa por E a la energa mecnica o total,
entonces se tiene que:

Observacin:
La energa total mecnica es constante si el sistema es conservativo, o sea, si no actan
fuerzas externas sobre el sistema.

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USACH

157

11.5.7 Conservacin de la energa mecnica

La energa necesaria para que se realice una accin no se crea de la nada; siempre
proceder de otro tipo de energa que se haya transformado. El principio de conservacin
de la energa nos dice que:

La energa no se crea ni se destruye, slo se transforma, o lo que es lo mismo, la energa

total de un sistema aislado permanece constante.

Ejemplo: Al empezar a caer el cuerpo, su altura va

disminuyendo, al igual que su energa potencial,
pero al mismo tiempo su velocidad va
aumentando y, por lo tanto, tambin su energa
cintica. Justo al llegar al suelo, su energa
potencial final ser nula (cero), pues la altura es
cero tambin, y entonces su velocidad y su energa
cintica final ser la mxima. En este momento,
toda la energa potencial se ha transformado en
energa cintica, pero la mecnica es la misma (se
ha conservado constante).

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USACH

158

Actividad N 10
Verdadero o Falso

1. _____ Cuando uno sostiene en la mano un bolso pesado, se realiza una cantidad de
trabajo mayor que cuando se sostiene un bolso pequeo
2. _____ Cuando se levanta un objeto desde el piso, entonces no se realiza trabajo sobre
l.
3. _____ Si un cuerpo est en reposo, como un vaso sobre una mesa, entonces la fuerza
peso est realizando trabajo sobre el vaso.
4. _____ La unidad Joule es equivalente a Kg m2/ s2
5. _____ Si el trabajo neto o total sobre un cuerpo es cero, entonces se puede afirmar que
dicho cuerpo no se desplaz.

6._____ Si el trabajo realizado por una fuerza es cero, entonces se puede afirmar que
dicho cuerpo no se desplaz en la direccin de la fuerza.
7. _____ Siempre que se ejerce fuerza sobre una silla, se efecta trabajo sobre ella
8._____ Cuando un vehculo derrapa (es decir, frena sin que rueden los neumticos) la
fuerza de roce realiza trabajo sobre el vehculo

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USACH

159

PROBLEMAS:
1.

Se aplica una fuerza constante y horizontal de 150 [N] sobre una caja de 5[Kg].
Determine el trabajo realizado por la fuerza, si la caja se desplaza 10 [m].
_________________________________________________________________________

2.

Una persona desplaza una caja por un tiempo de 30 [s] usando una fuerza constante
de 40 [N]. Determine el valor del trabajo realizado si la caja se desplaz una distancia
de 3[m]

_________________________________________________________________________
3.

Considere que sobre el bloque de concreto se aplica una fuerza F = 40 N el cual se

desplaza d = 2,5 m con velocidad constante. Determine el trabajo realizado por dicha
fuerza.

_________________________________________________________________________
4.

Considere el mismo bloque que se mueve con velocidad constante. Si las nicas
fuerzas, que actan sobre el bloque de concreto son la fuerza F y la de friccin,
determine el trabajo neto o total realizado.

Energa Cintica, Potencial Gravitacional y Potencial Elstica

Verdadero o Falso
1. _____ Un ciclista se mueve con rapidez constante, entonces su energa cintica aumenta
a medida que transcurre el tiempo.
2._____ A medida que un esquiador baja por una montaa, aumentando su rapidez, el
valor de la energa cintica aumenta.
3._____ Si la velocidad de un auto aumenta al doble, entonces su energa cintica
aumenta al doble

Fsica Plan Comn

USACH

160

4._____ Si un auto en movimiento tiene energa cintica de valor K, entonces cuando

retrocede con igual rapidez, la energa cintica cambia a -K
5._____ Si una taza est quieta, entonces no tiene ningn tipo de energa.
6._____ La energa potencial gravitacional existe debido a que existe atraccin entre los
cuerpos, en particular atraccin entre la Tierra y los dems cuerpos
7._____ La energa potencial gravitacional de un cuerpo vale cero si est ubicado sobre la
superficie de la Tierra.
8._____ Si al comprimir un resorte el valor de la energa potencial elstica es U, entonces
al estirarlo su energa cambia a U

1.

Determine la energa cintica que una persona de 60 Kg que camina con una
rapidez de 1 m/s
________________________________________________________________________
2.

Sean dos cuerpos A y B. Comparar sus energas cinticas si:

a.

Los dos se mueven con igual velocidad pero el cuerpo A tiene el doble de masa que
el cuerpo B
_________________________________________________________________________

b.
A y B tienen igual masa, pero A tiene la mitad de rapidez que B
_________________________________________________________________________

c.

A y B tienen igual masa y rapidez, pero A se mueve hacia arriba y B se mueve

horizontalmente
_________________________________________________________________________

3. Cul de los siguientes cuerpos tiene una mayor energa cintica: una bala de 30 g
movindose a 300 m/s o un vehculo liviano de 600 Kg movindose a 30 Km/h?
_________________________________________________________________________

4. Determine el aumento de energa potencial gravitacional de una pelota de 1,2 Kg que es

lanzada 5 m sobre el nivel del suelo.
_________________________________________________________________________

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USACH

161

SELECCIN MLTIPLE
1.
A)
B)
C)
D)
E)

2.
A)
B)
C)
D)
E)

3.
A)
B)
C)
D)
E)

4.
I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)

Dos cuerpos de iguales masas se mueven con rapidez v y 3v respectivamente. La

razn entre sus energas cinticas k1 /k2 es:
1:3
2:5
1:9
1:4
N.A.
Se puede afirmar correctamente que: (K = Energa cintica y U = energa potencial
gravitatoria)
K depende de la rapidez y U depende de la fuerza de roce
K depende de la rapidez y U de la altura con respecto a un sistema de referencia.
K depende de la fuerza de gravedad y U de la posicin del cuerpo
K es una magnitud vectorial que depende de la velocidad y U es una magnitud
escalar que depende de la altura
K depende de la posicin y U del movimiento
Si el trabajo mecnico realizado sobre un cuerpo es positivo, entonces se puede
afirmar correctamente que:
las tres opciones siguientes son verdaderas.
la energa cintica del cuerpo aumenta.
la energa cintica del cuerpo es constante.
la energa cintica del cuerpo disminuye.
las tres opciones anteriores son falsas.
Indique cual o cuales de las siguientes proposiciones es o son verdaderas:
La energa cintica se puede transformar en energa potencial gravitatoria.
La energa potencial gravitatoria es imposible transformar en energa cintica
La energa mecnica, de un sistema aislado, no se mantiene constante.
solo I
solo II
solo III
I , II y III
N.A

Fsica Plan Comn

5.
A)
B)
C)
D)
E)

6.

A)
B)
C)
D)
E)

7.

A)
B)
C)
D)
E)

8.
A)
B)
C)
D)
E)

9.

A)
B)
C)
D)
E)

USACH

162

S la masa da un cuerpo se duplica y rapidez se cuadruplica, entonces su energa

cintica s:
Duplica.
Cuadruplica.
Octuplica
Hace 16 veces mayor.
Hace 32 veces mayor
Una esfera se encuentra en reposo en el extremo superior de un plano inclinado,
si la esfera desciende a lo largo del plano inclinado , entonces en ausencia de roce
se puede afirmar correctamente que a medida que la esfera desciende
Disminuye su energa cintica
Aumenta su energa potencial.
Disminuye su energa mecnica.
Aumenta su energa mecnica.
Aumenta su energa cintica
Un cuerpo de masa m se encuentra inicialmente a una altura h, el cual se deja caer
libremente. Cuando se encuentra a una altura h/4, su energa mecnica en este
punto:
es igual a su energa mecnica a la altura h.
es la mitad de la energa mecnica a la altura h.
es el doble de su energa a la altura h.
aumenta continuamente.
disminuye continuamente.
Dos cuerpos de igual masas se encuentran a una misma altura h movindose con
rapideces diferentes, podemos afirmar correctamente que:
sus energas potenciales son diferentes.
sus energas cinticas son diferentes.
la energa mecnica de uno es mayor que la del otro.
la energa mecnica de ambos son iguales.
no se cumple ninguna de las anteriores.
Un caballo de 500 Kg de masa corre con una rapidez de 30 Km/h. A qu rapidez
debe correr un perro galgo de 20 Kg de masa si quiere tener la misma energa
cintica?
150 Km/h
750 m/s
27,38 Km/ h
0,75 Km/h
750 Km/h

Fsica Plan Comn

10.

A)
B)
C)
D)
E)

11.

A)
B)
C)
D)
E)

12.
A)
B)
C)
D)
E)

13.

A)
B)
C)
D)
E)

USACH

163

Se observa que un cuerpo, cuya masa es 5 Kg, se desplaza con una rapidez v o = 2
m/s, por efecto de una fuerza constante diferente de cero, su rapidez aumenta a 4
m/s. El trabajo efectuado por la fuerza sobre el cuerpo es:
10 J
20 J
30 J
40 J
N.A.
Una persona de 80 Kg. sube del cuarto piso de un edificio al quinto piso. Si entre
cada piso existen 4 m de altura, cul de las siguientes opciones corresponde a la
variacin de energa potencial que hay entre los pisos? (considere g = 10 m/s2)
640 Joule
800 Joule
-3200 Joule
3200 Joule
16.000 Joule
Un cuerpo que pesa 1 Newton de magnitud, posee una energa cintica de 1 Joule.
Qu rapidez posee aproximadamente? (Nota g = 10 m/s2)
0,45 [m/s]
4,5 [m/s]
1 [m/s]
10 [m/s]
20 [m/s]
Un cuerpo de masa m constante se mueve con una rapidez v, en tal caso su energa
cintica es K, un agente externo efecta un trabajo mecnico expresado en funcin
de la energa cintica de valor 8K. Cul de las siguientes opciones corresponde a la
razn entre la rapidez inicial (v) y la rapidez final (vf), luego de haberse efectuado
el trabajo sobre el cuerpo?
1/8
1/3
3/1
8/1
1/9

Fsica Plan Comn

14.

A)
B)
C)
D)
E)

15.

I.
II.
III.
IV.

USACH

164

Se traslada horizontalmente y en lnea recta un cuerpo de 8 Kg de masa,

recorriendo una distancia de 2 m, el trabajo efectuado por la fuerza de gravedad
(peso) sobre el cuerpo expresado en Joule es:
0
6
15
150
Otro valor
Un nio se desliza por un res baln semicircunferencia de radio R. Durante su
movimiento la fuerza de roce es constante en mdulo tal que el nio baja con
rapidez constante. Con relacin a lo anterior se efectan las siguientes
proposiciones:
El trabajo efectuado por la fuerza peso sobre el nio en el trayecto completo vale
mgR
El trabajo efectuado por la fuerza de roce durante todo el trayecto vale mgR
El trabajo efectuado por la fuerza normal durante todo el trayecto, es nulo
El trabajo neto efectuado sobre el nio, es cero

Con respecto de las afirmaciones anteriores, indique cul de las opciones siguientes es
correcta:
A)
Solo I y II
B)
Solo II y IV
C)
Solo I, III y IV
D)
Solo III y IV
E)
I, II, III y IV
16.
A)
B)
C)
D)
E)

Un motor desarrolla una potencia de 5 Watt, esto significa que:

Se efecta un trabajo de 5 Joule en 1 segundo
Se efecta un trabajo de 5 Watt en 1 segundo
Efecta un trabajo de 5 Joule en 5 segundo
Efecta un trabajo de 1 Joule en 5 segundo
N.A.

Fsica Plan Comn

17.

A)
B)
C)
D)
E)

18.

I.
II.
III.

USACH

165

Juanita vive en un quinto piso (el cual se usa como referencia), a 20 m sobre el
nivel de la calle, decide bajar por la escalera llevando una bolsa de 2 (kg). Cuando
llega abajo, recuerda que dej la luz encendida y regresa usando el ascensor,
llevando consigo la bolsa. El trabajo total efectuado por la Tierra es:
800 J
400 J
80 J
40 J
0J
El grfico de las figura representa la forma como vara el tamao de la velocidad de
una partcula de masa constante, que se mueve sobre un plano horizontal en
trayectoria rectilnea. Al respecto se afirma que:
El trabajo efectuado por la fuerza neta es negativo.
El trabajo realizado por el Peso y la Normal, es nulo en todo el trayecto.
Si entre el plano y la partcula existe un roce constante, significa que el trabajo
efectuado por esta fuerza es negativo.

Con respecto a las afirmaciones anteriores, cul de ellas es (son) verdadera (s)?
A)
B)
C)
D)
E)

19.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

Sobre un camino recto por pistas diferentes los cuerpos P y Q de masas m y 6m,
respectivamente, se mueven con igual rapidez, en ese instante se les aplica una
fuerza en sentido opuesto al movimiento de ellos, tal que, luego de recorrer una
cierta distancia ambos cuerpos se detienen. Cul de las siguientes opciones
corresponde a la razn de los trabajos efectuados por las fuerzas para detener los
cuerpos (WP/WQ)?
1/1
1/5
1/6
6/1
5/1

Fsica Plan Comn

20.

A)
B)
C)
D)
E)

21.

A)
B)
C)
D)
E)
22.

A)
B)
C)
D)
E)
23.

A)
B)
C)
D)
E)

USACH

166

Dos gras levantan masas iguales hasta una misma altura h, pero la primera lo
hace en la mitad del tiempo que la segunda. Respecto a la potencia desarrollada
por las gras se puede afirmar correctamente que:
Es igual porque ambas levantan masas iguales
La potencia de la primera es el doble de la segunda.
La potencia de la segunda es el doble de la primera.
Es igual porque ambas levantan las masas hasta una misma altura.
No se puede afirmar nada sobre la potencia que desarrollan las gras.
Un cuerpo de 40 kg se suelta desde lo alto de una torre de 100 metros. Cuando ha
cado 25 metros, despreciando los efectos del roce con el aire, sus respectivas
energas potencial y cintica son: (Considerar el valor de la aceleracin de
gravedad g como 10 m/s2)
25000 J y 25000 J
40000 J y 25000 J
40000 J y 10000 J
30000 J y 10000 J
30000 J y 40000 J
Un cuerpo que se mueve horizontalmente con una velocidad de 3 m/s, tiene una
energa cintica de 40 J. Si su velocidad aumenta a 9 m/s, en cunto aumenta su
energa cintica?
0J
320J
120J
80J
360J
Un remolque de 200 kg se mueve a 18 km/h mientras es arrastrado por un
automvil. En cierto instante, el automvil acelera y carro queda movindose a 20
m/s. Cul es el valor del trabajo neto realizado sobre el cuerpo?
0
1500J
3000J
37500J
75000J

Fsica Plan Comn

24.

USACH

167

Dos bloques de masas m y 2m que se mueven horizontalmente sobre una

superficie sin roce en sentidos opuestos y con igual rapidez de mdulo V, chocan
frontalmente. La energa total del sistema antes del choque ser:

A)
B)
C)
D) 3mV2
E)
25.

A)
B)
C)
D)
E)
26.

A)
B)
C)
D)
E)

27.

A)
B)
C)
D)
E)

La palabra potencia es de uso comn, pero en fsica tiene un significado muy

especifico. La unidad que le expresamos es el watt: Que la potencia Mecnica de
una maquina sea de 1000W, significa que
realiza un trabajo mecnico de 1000 joule en cada segundo.
aplica una fuerza de 1000 newton en cada segundo.
puede desplazar 1 kg una distancia de 1000 metros.
para funcionar requiere de un voltaje de 1000 volt.
para funcionar requiere de una corriente de 1000 amperes.
Una gra levanta desde el suelo una carga de 200 kilogramos hasta una altura de
15 metros con velocidad constante; segn lo indica el esquema. Si la potencia
desarrollada por el motor de la gra en esta operacin fue de 3.000 watt, cunto
demor la gra en realizar la operacin medida en segundos?
5
10
15
20
30

Un cuerpo de 100 Kg cae desde el reposo de modo que su energa mecnica

permanece constante. Entonces su energa potencial desde que comienza a caer
hasta que su rapidez alcanza los 10 m/s.
Disminuye en 5000 J
Disminuye en 10000 J
Aumento en 5000J
Aumento en 5000 J
Falta informacin

Fsica Plan Comn

28.

A)
B)
C)
D)
E)
29.

A)
B)
C)
D)
E)
30.

A)
B)
C)
D)
E)

USACH

168

Un ladrillo de 2 kg es lanzado sobre una superficie horizontal con una rapidez de 10

m/s. Se observa que se detiene, por efecto del roce, cuando ha recorrido una
distancia de 3 metros. Cunta energa mecnica se ha disipado por efecto del
roce?
10 J
20J
30 J
60J
100J
Se lanza verticalmente hacia arriba una piedra de 1 Kg, con una rapidez inicial de 8
m/s. En el instante en que su rapidez ha disminuido a la mitad de su valor original,
cunto vale la energa potencial en J del cuerpo?
6
12
24
32
64
Una montaa rusa es un sistema mecnico complejo que podemos simular con una
bolita que se desliza por una canal curva como la que se muestra en la figura.

Fsica Plan Comn

31.

A)
B)
C)
D)
E)

32.

A)
B)
C)
D)
E)

USACH

169

Un bloque y una rueda, ambos de igual masa y material, se sueltan

simultneamente desde lo alto de una pendiente, como se ilustra en la figura Qu
es correcto afirmar sobre el cambio de energa potencial gravitatoria que han
experimentado ambos objetos desde que se los suelta y hasta que llegan al final de
la pendiente? La aceleracin de gravedad en el lugar es g
Son iguales
Mayor en el bloque
Mayor en la rueda
Menor en el bloque si la rueda desciende rodando
Menor en la rueda si desciende rodando

La energa mnima necesaria, medida en Joules, para que un gato de 2 Kg salte

hasta una altura de 1,5 metros es:
3
10
15
20
30

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USACH

170

12. TEMPERATURA Y CALOR

12.1 Temperatura
La temperatura es una magnitud fsica fundamental (no depende de la masa de una
sustancia). La temperatura de un cuerpo lquido, slido o gaseoso es una medida de la
energa cintica que, por trmino medio, tienen las partculas que lo forman. Este
movimiento de partculas se llama agitacin trmica, y cuando sta aumenta, tambin lo
hace la temperatura del cuerpo.

12.2. Medida de la temperatura (Escalas termomtricas)

La medida de la temperatura se realiza con termmetros, que se basan la mayora de ellos
en la dilatacin y contraccin que sufren determinados lquidos que se encuentran en su
interior (alcohol, mercurio) al calentarlos o enfriarlos. Existen varias escalas para medir las
temperatura de los cuerpos, pero las ms utilizadas son:
Escala Celsius (C): se asigna el nmero cero al punto de fusin del hielo y el 100 al punto
de ebullicin del agua. La distancia entre los dos puntos est dividida en 100 partes iguales
y cada una de ellas es un grado centgrado o Celsius.
Escala kelvin (K): en esta escala el punto de fusin del hielo corresponde a los 273 grados
y el punto de ebullicin del agua a 373 grados. Esta distancia en la escala est dividida en
cien partes y a cada una de ellas se le llama Kelvin. El cero de esta escala es la temperatura
ms baja que se puede conseguir y se llama cero absoluto (-273 C). Esta escala es la
utilizada por el sistema internacional (S.I.).
Escala Fahrenheit (F): en esta escala el punto de fusin del hielo corresponde a los 32 F y
el punto de ebullicin del agua a 212 F. La distancia entre ellos se divide en 180 partes
iguales; por lo tanto, la distancia entre grados es menor que en las otras escalas.

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171

12.2.1. Conversin de temperaturas

Para convertir temperaturas de una escala a otra es conveniente tener presente las
siguientes expresiones
De Fahrenheit a Celsius :

De Celsius a Kelvin :
Para pasar de Fahrenheit a Kelvin es necesaria convertir primero a Celsius

12.2.2 Termmetros:
Son instrumentos para medir la temperatura de un Objeto.
Es un instrumento que nos permite medir La temperatura de un cuerpo sobre la base Del
concepto de equilibrio trmico.

Para la construccin de termmetro se utiliza una sustancia que tenga una propiedad que
cambie de manera regular con la temperatura como: el volumen de un liquido; la
magnitud de un slido: la resistencia elctrica de un conductor; la presin de un gas que se
conserva a volumen constante; el volumen de un gas que se conserva a presin constante
y el color de un filamento de lmpara.

12.3. Cambios de volumen

Al aumentar la temperatura de una sustancia, sea slida, lquida o gas, aumenta tambin
el movimiento de las molculas que la forman, las que se separan ms entre s. Esto
incrementa el volumen (dilatacin) de la sustancia .En el caso contrario, disminuye la
temperatura las molculas se juntan y se reduce el volumen de la sustancia (contraccin)

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172

12.4. Dilatacin Trmica de la Materia

La dilatacin es el aumento de volumen que experimenta una sustancia al comunicarle
calor y aumentar su temperatura (esta variacin de volumen depender
fundamentalmente de la variacin de temperatura que experimenta la sustancia, de la
propia sustancia y de su cantidad).
La dilatacin afecta a Slidos, lquidos y gases.
Los Slidos al ser calentados se pueden dilatar (aumentar el volumen), y cuando son
enfriados, se contraen. La dilatacin depende de tres factores:
'Aumento de la temperatura: Cuanto mayor sea el aumento de la temperatura,
mayor ser la dilatacin del slido.
Tamao inicial si el slido es homogneo: La dilatacin depende del tamao que
tuviera antes de Ser calentado.
Naturaleza del slido que se caliente: No dilata igual, por ejemplo, el aluminio que
el vidrio.

12.5. Dilatacin lineal:

Es el aumento de longitud que
experimenta una varilla al suministrarle
calor, puesto que al ser un slido tan
fino, aunque se dilate en todas las
direcciones, esta dilatacin ser visible
sobre todo en longitud. Existe un
coeficiente que se llama coeficiente de
dilatacin lineal (), que es el
incremento de longitud que se produce
a la unidad de longitud (m) al elevar su temperatura un grado (C o K).
La expresin que nos permite calcular cual es la variacin de longitud que una barra sufre
al calentarlo est dada por:

Donde:
L = longitud total
L0 = longitud inicial
L = incremento de la longitud
= coeficiente de dilatacin
T = temperatura

Fsica Plan Comn

USACH

173

12.6. Dilatacin superficial:

Es el aumento de superficie que experimenta
una lmina muy delgada al comunicarle
calor; en este caso se tiene en cuenta,
adems de la longitud, la anchura, pero al ser
muy delgada su cambio de volumen es
despreciable. Existe un coeficiente que se
llama coeficiente de dilatacin superficial
(), que es el incremento de superficie que se
produce a la unidad de superficie (m2) al elevar su temperatura un grado (C o K).
La expresin que permite determinar el incremento en la superficie est dada por:

Donde:
S = superficie total
S0 = superficie inicial
S = incremento de la superficie
= coeficiente de dilatacin
T = temperatura

12.7. Dilatacin Volumtrica:

Es la variacin de volumen que
experimenta un cuerpo cuando aumenta su
temperatura. En este caso los slidos se
dilatan en todas las direcciones (longitud,
anchura y altura). Existe un coeficiente que
se llama coeficiente de dilatacin
volumtrica ( ), que es el incremento de
superficie que se produce a la unidad de
volumen (m3) al elevar su temperatura un grado (C o K).

Donde:
V = volumen total
V0 = Volumen inicial
V = incremento del volumen
= coeficiente de dilatacin
T = temperatura

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174

12.8. El agua: una excepcin.

Cuando afirmamos que todos los cuerpos se
dilatan al absorber calor, debemos Hacer una
excepcin. El agua, por ejemplo, sufre un
comportamiento contrario en el rango de
temperaturas de 0C a 4C. EL agua se contrae
cuando la temperatura sube en ese tramo de
temperatura y se dilata si la temperatura
disminuye en el mismo tramo. Este fenmeno se
conoce como anomala del agua.

12.9. Calor:
Concepto de Calor: Las partculas que constituyen un cuerpo estn en constante
movimiento. La energa asociada al movimiento de estas (partculas) se denomina energa
interna al cuerpo, la cual depende entre otros factores de la temperatura.
Para conceptualizar el calor diremos que es una energa en trnsito, que se manifiesta solo
cuando dos o ms cuerpos en contacto trmico se encuentran con una diferencia de
temperatura entre ellos.Este trmino (calor) se emplea para la energa en trnsito y no
para indicar la energa que el cuerpo posee.

12.10. Medida del calor:

Al ser una energa, en el Sistema Internacional (S.I.) se utiliza el julio (J) como unidad de
medida del calor. Pero es muy frecuente el uso de la calora (cal): una calora Se define
como la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de un gramo masa de
agua un grado Celsius.
1cal = 4,18J;
1kilocalora = 1.000 caloras
Por lo tanto, los factores que influyen en el calor que se tiene que aportar para elevar la
temperatura de un cuerpo son la masa, la variacin de temperatura y naturaleza del
cuerpo en cuestin.
Q = calor
Ce = calor especfico.
m = masa
T = variacin de la temperatura en grados Kelvin o Celsius.

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175

12.11. Calor especfico (Ce):

El calor especfico es la facilidad o dificultad de las sustancias para absorber o desprender
calor, y es una propiedad que viene medida por la cantidad de calor necesaria para elevar
un grado (K) la temperatura de un gr de masa de dicha Sustancia. Esta propiedad depende
del estado fsico y no de la masa de dicha Sustancia. El agua, por ejemplo, puede aparecer
en estado slido, lquido o gaseoso, y segn el estado en el que se encuentre, su calor
especfico tiene distinto valor:

12.12. Energa trmica:

La energa trmica o calorfica es la que pasa de un cuerpo a otro cuando ambos se ponen
en contacto y estn a diferentes temperaturas. El cuerpo ms caliente cede Calor (energa)
al ms fro hasta alcanzar el equilibrio trmico.

12.13. Temperatura de equilibrio:

Para calcular la temperatura final cuando se mezclan dos sustancias con temperatura
diferente, suponiendo el sistema cerrado (Slo se consideran las dos sustancias sin
prdidas de energa). Aplicando el principio de conservacin de la energa, la energa
cedida por uno es absorbida por el otro (sin producirse prdidas):

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176

12.14. Cambios de estado:

La materia Se puede presentar en tres estados: slido, lquido y vapor.

Para cambiar de estado se requiere una energa denominada calor latente de cambio de
estado, que es la energa transferida (calor), a la temperatura de dicho cambio, que no se
traduce en una elevacin de la temperatura, sino en el cambio de estados en s.
Cuando Se aporta calor al hielo ste aumenta su temperatura, pero cuando alcanza los
0C, para que se transforme en agua lquida se tiene que seguir aportando calor que
trabaja no en aumentar la temperatura, sino en cambiar de estado. Una vez realizado el
cambio de estado, el calor seguir aumentando la temperatura pero esta vez de agua
lquida.

12.14.1. Calor Latente:

Es la energa trmica necesaria para que un gramo de una sustancia cambie de un estado
de agregacin.
Ms bien para que una unidad de masa cambie de estado se le segrega una cantidad de
calor que es el llamado calor latente.

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177

12.14.2. Calor de fusin: (Lf)

Es la cantidad de calor que requiere un gramo de sustancia slida para fundirse.
El calor de fusin del agua es de 80 cal/g Por ejemplo el hielo a 0C se necesitan 80 caloras
de energa para derretir un gramo de hielo y para solidificar el agua hay que sacarle 80
caloras.
Con esto determinamos que cada sustancia tiene un calor de fusin determinado.

12.14.3. Calor de vaporizacin: (Lv)

Es el calor que necesita un lquido a temperatura de ebullicin para transformarse en
vapor.
El agua a 100C posee un calor de vaporizacin de 540 cal/g lo que quiere decir que cada
gramo de agua a 100C necesita 540 para evaporarse.
Ejemplos de calor latente de algunas sustancias
Sustancia

Agua
Alcohol
Anhidrido
sulforoso
Asufre
Nitrogeno
Oxigeno
Plata
Platino
Plomo
Mercurio

Pto de fusin
C

Calor de fusin
Cal

114

79.7
24,9

119
-39
-219
961
1775
357
-39

3,2
2,8
3,3
21,2
27,2
5,86
2,82

Pto
de Calor
de
evulliucin
vaporizacin
C
Cal
100
539
78
204
138
50
444
357
-183

65
51

357

65

La expresin que nos permite determinar cunto calor se requiere para cambiar de estado
una cierta cantidad de materia est dada por:
Donde:
Q : Energa necesaria
m : Masa
Q f o v : Calor de fusin o vaporizacin segn sea el caso

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178

12.15. Capacidad Calrica (o trmica):

Es un proceso donde no existe cambio de estado. Un sistema recibe una cantidad de calor
Q (calor sensible) y sufre una variacin de temperatura t.
No todos los materiales tienen la misma capacidad para absorber calor, lo que se traduce
en que hay algunos que son ms difciles de calentar que otros.
La capacidad para absorber calor se denomina capacidad calrica (C). Se expresa como la
relacin entre el calor absorbido o cedido por un sistema (Q) y la variacin de la
temperatura que este experimenta (t)

Donde:
C = capacidad calrica
Q = cantidad de calor
T = temperatura
La capacidad calrica de un cuerpo depende de su masa.
Esto hace que dos cuerpos hechos del mismo material puedan tener capacidades calricas
distintas si sus masas son diferentes.

12.16. Transmisin del calor:

El calor Se transmite de unos cuerpos a otros. La forma de transmisin del calor depende
de su estado de agregacin. Las tres formas de propagacin son: conduccin, conveccin y
radiacin.

12.16.1. Conduccin:
Tomando una varilla metlica por un extremo puede apreciarse al cabo del tiempo que la
temperatura aumenta por toda la varilla; al calentarse, las partculas transmiten su energa
por choques a las partculas vecinas, lo que se pone de manifiesto por el aumento de la
temperatura en toda la varilla. No todos los slidos se comportan igual. Los Slidos que
conducen bien el calor se llaman conductores; por ejemplo, el hierro. Los slidos que no
transmiten bien el calor se llaman aislantes; por ejemplo, la madera.

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179

12.16.2. Conveccin: Es la forma de propagacin de calor en

los fluidos (lquidos y gases). En una masa fluida, las partculas
ms prximas al foco de calor que son las partculas ms
calientes transmiten su energa a las partculas vecinas, pero
como adems se mueven con gran libertad, las partculas de
mayor temperatura ascienden al ser menos densas, y las fras,
ms densas, descienden Originndose de esta forma las
corrientes de conveccin.

12.16.3. Radiacin: ES la forma de transmisin de calor en el vaco. No hace falta que

exista ningn contacto entre la fuente emisora y el cuerpo. El calor del Sol llega a la Tierra
por radiacin.

ACTIVIDAD N 11
1.
Explica lo que sucede al poner en contacto dos sustancias a diferente temperatura.
_________________________________________________________________________

2.
De qu factores depende la dilatacin de una sustancia?
_________________________________________________________________________

3.

Una barra de acero de 6m de longitud aumenta su temperatura de 15C a 30C si el

= 1110-6 C-1, calcule la variacin de la longitud que experimenta la barra.
R : L = 0,1 cm.
_________________________________________________________________________

4.

En cierto planeta de caractersticas similares al del planeta tierra se usa una escala
X. Se sabe que la fusin del hielo se produce a los 15X y la ebullicin del agua a los
235X. Calcula la temperatura normal del cuerpo humano (37C), en la escala X. R:
96,4X
_________________________________________________________________________

5.

Por qu no se deben poner en el congelador lquidos que contengan agua en

envases de vidrio?
_________________________________________________________________________

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USACH

180

5.

Una cuchara de plata de 32 g se enfra desde los 60C hasta los 20C Qu cantidad
de calor cedi expresado en caloras?
________________________________________________________________________

VERDADERO O FALSO:
1._____Todas las sustancias se dilatan al aumentar su temperatura
2._____El agua se congela de arriba hacia abajo.
3._____Nuestro sentido del tacto es un mal medidor trmico.
4._____La materia en estado slido, lquido o gas constituye una excepcin en el universo.
5._____La escala Kelvin es ms exacta que la Celsius
6._____El agua a 4C tiene mayor movimiento molecular que 0C.
7._____ Dos sustancias en contacto siempre se transfieren energa
8._____El hielo le transfiere energa al agua, por eso el agua se enfra.
9._____El agua siempre hierve a 100C
10._____En invierno es conveniente cerrar bien las ventanas de una habitacin para evitar
que entre el fro.
11._____Al mezclar 100g de agua a 10 C con 100g de agua 60C se obtendr una mezcla
con una temperatura de 35C.
12._____Dados dos cuerpos cualquiera el de mayor temperatura es el que posee mayor
calor.
13._____Al aumentar la energa cintico de las molculas de un cuerpo se produce un
incremento de su energa interna.
14._____Un material aislante es aquel que permite el paso de energa calrica desde un
cuerpo a otro.

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181

15._____El intercambio de calor de un cuerpo a otro termina cuando ambos alcanzan la

misma energa interna.
16._____El agua presenta un comportamiento poco comn, debido a que se contrae al
calentarse de 0C a 4C y su forma slida hielo, es ms densa que su forma
lquida.
17._____Un cambio en la temperatura de estado, por ejemplo el paso de slido a gas.
18._____La dilatacin lineal est relacionada con el tipo de material y es proporcional a la
longitud inicial y la variacin de temperatura.
19._____La temperatura es una magnitud que indica el grado de agitacin trmica de las
molculas de una sustancia.
20._____Dos cuerpos que estn a temperaturas distintas al ponerlos en contacto nunca
alcanzaran un equilibrio trmico
21._____Un ejemplo de dilatacin superficial es el caso de los rieles del ferrocarril que se
instalan por tramos

SELECCIN MLTIPLE
1.

Una barra de Al tiene un coeficiente de dilatacin igual a 23X10-6 C-1.

Esto significa que:

I.

Una barra de 1 cm de largo aumenta su longitud en 23 X10 -6 cuando su temperatura

aumenta en 1C
Una barra de 1m de largo aumenta su longitud en 23 x10 -6m, cuando su
temperatura aumenta en 1C.
Una barra de 23 X10-6 m de largo aumenta su longitud en un 1m cuando su
temperatura aumenta en 1C

II.
III.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo II y III
Solo I y II
Todas

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2.

A)
B)
C)
D)
E)
3.

A)
B)
C)
D)
E)
4.
A)
B)
C)
D)
E)
5.

A)
B)
C)
D)
E)

USACH

182

Dos cuerpos A y B de igual longitud se encuentran a una temperatura t0 igual para

ambos cuerpos. Si la temperatura aumenta al doble, se observa que A tiene una
variacin de longitud (L) el doble de la variacin de la longitud de B, LA = 2 LB.
De esto se puede afirmar que:
.A = B
A = 2B
A = B/2
A = B/4
N.A
Una plancha de 40 cm2 de superficie de un material desconocido se encuentra a
10 C. Si se dilata 0,02 cm2, cuando su temperatura aumenta a 90 C. El coeficiente
de dilatacin lineal del material en C-1 es:
6,25 X 10-6
6,25
3,12 X 10-6
5,55 X 10-6
2,77 X 10-6
Una regla de acero tiene una longitud de 0,45 m a una temperatura de 18C Cul
es la longitud a 100C? ( a = 12 x 10-6 C-1)
0,4504428 m
0,454428 m
0,456668 m
0,452343 m
N.A.
Dos placas de cobre A y B de igual superficie se encuentran a la misma
temperatura t. Si se eleva la temperatura en ambas placas y despus de un tiempo
se encuentra que su variacin de superficie de A es doble que la de B (A = 2 B).
Con respecto a la variacin de La temperatura (t) se puede decir que:
ta =tb
2 ta =tb
ta = 4tb
ta = 2tb
N.A

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6.
A)
B)
C)
D)
E)
7.

USACH

183

Dentro de un recipiente se colocan 30 insectos de diferentes tamaos. Un

termmetro dentro del recipiente marca 30C, por lo que se puede afirmar que:
Cada insecto tiene una temperatura de 30 C
Cada insecto tiene una temperatura de 1 C
Los insectos de mayor temperatura tienen mayor temperatura
No se puede indicar la temperatura de cada insecto ya que falta informacin
N.A.

A)
B)
C)
D)
E)

Una placa metlica que tiene un orificio circular, se calienta 50C a 100C a
consecuencia de este aumento de temperatura, se puede concluir que el dimetro
del orificio:
se duplica
s e reduce a la mitad
aumenta un poco
disminuye un poco
no cambia

8.
I.
II.
III.

La temperatura sobre los cuerpos provoca cambios de:

Estado
Presin
volumen

Es o son verdaderas
A) Solo I
B)
Solo II
C)
Solo III
D) Solo I y III
E)
I , II y III
9.
A)
B)
C)
D)
E)

Cul es la temperatura de equilibrio que alcanza, al final un sistema, si se unen

dos recipientes con agua que estn a una temperatura de 80C y otro a 20 C?
20 C
80 C
50 C
20 C < t < 80C
80 C < t < 20C

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USACH

184

10. Un comerciante de telas utiliza un metro de acero que fue graduado a 20C.
Suponga que lo utiliza en un da de verano, cuando la temperatura ambiente es de
35 C. Por lo que se puede afirmar que: ( del acero = 12 X 10-6 C-1)
I.
el comerciante pierde 0,180 mm por metro de tela
II.
el comprador pierde 0,180 mm por metro de tela
III. el comerciante no gana ni pierde
De las afirmaciones es o no son verdaderas
A) Slo I
B)
Slo II
C)
Slo III
D) Slo I y III
E)
N.A.
11.

El agua es el principal lquido presente tanto en los alimentos como en su

preparacin. Una tetera, que est a fuego lento sobre la llama de una cocina,
mantiene hirviendo cierta cantidad de agua. Al transcurrir el tiempo, la
temperatura del agua lquida

A)

se mantendr constante hasta que se evapore completamente.

B)

aumentar constantemente mientras el fuego est presente

C)

aumentar solamente si el fuego se incrementa.

D)

aumentar a medida que el volumen de agua lquida se reduzca

E)

disminuir a medida que el agua se evapore.

12.

En un recipiente se tiene cierta masa de agua lquida a 0C, a presin atmosfrica

normal y constante. Si esta masa de agua disipa calor al ambiente, entonces se
observa que comienza a

A)

Cambiar de estado

B)

Disminuir su temperatura

C)

Contraerse

D)

Aumentar su densidad

E)

Aumentar su temperatura

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13.

USACH

185

La famosa torre Eiffel, construida en Pars, es una estructura de acero con cerca de
300 metros de altura. En un da de invierno la temperatura local fue de 5C y en un
verano alcanz 35C. Cul es la diferencia de alturas de la torre en esas fechas en
virtud de su dilatacin trmica? (El coeficiente de dilatacin trmica del acero es
igual a 1210-6 [1/C])

14.
I.

A)

1,4 metro

B)

12X10-6

C)

0,144 metro

D)

0,0144 metro

E)

0,001444 metro

El calor es un flujo energtico que:

Fluye de manera espontnea desde un punto de menor temperatura hacia un punto
de mayor temperatura.

II.

Se interrumpe cuando los puntos entre los cuales se ha establecido, alcanzan la

temperatura de equilibrio.

III.

Necesariamente se establece entre dos puntos que estn en contacto.

De las anteriores afirmaciones es (son) correcta(s):

A)

Slo I

B)

Slo II

C)

Slo I y II

D)

Slo II y III

E)

Todas

15.

A)
B)
C)
D)
E)

Un bloque de cuarzo de 3 m de longitud (cuarzo = 0,410-6 C-1), que inicialmente se

encuentra a 0C, es calentado hasta alcanzar una temperatura de 120C. Cul es
su variacin de longitud?
1,44x10-4
14,4x10-4
144x10-4
1,44x104
14,4x104

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16.

A)
B)
C)
D)
E)
17.

A)
B)
C)
D)
E)
18.

A)
B)
C)
D)
E)
19.

A)
B)
C)
D)
E)
20.
A)
B)
C)
D)
E)

USACH

186

Se entiende por dilatacin trmica el cambio de volumen que ocurre en los

materiales, como consecuencia de los cambios de temperatura que experimentan.
Qu es correcto afirmar sobre este efecto?
Se produce en algunos materiales
Se produce slo en los slidos
Se produce slo en lo lquidos
No se produce en los gases
Se produce en todos los materiales ,estn en estado slido ,lquido o gaseoso
Para enfriar 200 gramos de caf diluido que se encuentran en una taza trmica a
90C, se le agregan 50 gramos de leche lquida a 20 C. Suponiendo que ambas
sustancias tienen aproximadamente el mismo calor especfico y considerando que
no hay prdidas de energa, cul es el valor de la temperatura final de la mezcla?
76C
70C
55C
45C
30C
Si tenemos cierta porcin de agua a 2 C en condiciones normales de presin
atmosfrica, y lentamente comenzamos a entregarle calor, podemos observar que
el agua
comienza a disminuir su densidad
comienza aumentar su volumen
comienza abajar su temperatura
comienza a contraerse
sus partculas se mueven con la misma rapidez
Para aumentar la temperatura de 30 kg de cierto fluido, desde 20C hasta los 70C,
se requieren 9000 caloras. Cul es el valor del calor especfico del fluido en Cal/
grC?
60
6
0,6
0,06
0,006
Si un cuerpo se encuentra a mayor temperatura que el ambiente, entonces
Absorbe calor desde el entorno
Transfiere calor al medio
Aumenta su temperatura
Est en su punto de fusin
Est en su punto de vaporizacin

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21.

A)
B)
C)
D)
E)
22.

A)
B)
C)
D)
E)

USACH

187

Un recipiente trmico contiene 20 kg de agua a cierta temperatura.

Al absorber 836000 J de calor, el agua alcanza precisamente su temperatura de
ebullicin. Cul era entonces la temperatura inicial del agua en el interior del
recipiente trmico?
0 C
10 C
90 C
100 C
No se puede determinar
El modelo cintico de la materia permite comprender muchas caractersticas
macroscpicas de la matera. Los fluidos (lquidos y gases) se diferencian de los
slidos en que, a igual temperatura, sus tomos y molculas
Poseen en promedio menor rapidez
Poseen en promedio mayor masa
Se atraen ms dbilmente
En promedio estn a menores distancias
En promedio poseen mayor energa interna

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188

13. ELECTRICIDAD
La electricidad es el movimiento de electrones entre tomos con distinta carga para lograr
el equilibrio electrnico.
El trmino elctrico, y todos sus derivados, tiene su origen en las experiencias realizadas
por Tales de Mileto, un filsofo griego que vivi en el siglo sexto antes de Cristo. Tales
estudi el comportamiento de una resina fsil, el mbar -en griego elektron-, observando
que cuando era frotada con un pao de lana adquira la propiedad de atraer hacia s
pequeos cuerpos ligeros; los fenmenos anlogos a los producidos por Tales con el
mbar o elektron se denominaron fenmenos elctricos y ms recientemente fenmenos
electrostticos.

13.1. La Electrosttica
Es la parte de la fsica que estudia este tipo de comportamiento de la materia, se preocupa
de la medida de la carga elctrica o cantidad de electricidad presente en los cuerpos y, en
general, de los fenmenos asociados a las cargas elctricas en reposo. El desarrollo de la
teora atmica permiti aclarar el origen y la naturaleza de los fenmenos elctricos; la
nocin de fluido elctrico, introducida por Benjamn Franklin (1706-1790) para explicar la
electricidad, fue precisada a principios de siglo al descubrirse que la materia est
compuesta ntimamente de tomos y stos como sucede con otros captulos de la fsica, el
inters de la electrosttica reside no slo en que describe las caractersticas de unas
fuerzas fundamentales de la naturaleza, sino tambin en que facilita la comprensin de sus
aplicaciones tecnolgicas. Desde el pararrayos hasta la televisin una amplia variedad de
dispositivos cientficos y tcnicos estn relacionados con los fenmenos electrostticos.

13.2. El tomo
Los materiales estn formados por partculas muy pequeas que a simple vista no pueden
verse, pero que al asociarse forman los materiales que vemos. A estas partculas podemos
llamarlas tomos que a su vez conforman molculas: las molculas son asociaciones de
dos o ms tomos iguales o diferentes. El tomo est formado a su vez por partculas
subatmicas llamadas protones (que tienen carga elctrica positiva), neutrones (que no
tienen carga) y electrones (con carga elctrica negativa). Los protones y neutrones forman
un ncleo muy compacto alrededor del que giran los electrones en una zona llamada
corteza.

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USACH

189

Hay que tener siempre en cuenta que partculas de diferente signo se atraen (positivas y
negativas), y que partculas del mismo signo se repelen (negativas con negativas o
positivas con positivas). Un tomo en estado neutro presenta el mismo nmero de
electrones que de protones, quedando compensadas las cargas positivas con las negativas.
En ocasiones este equilibrio puede romperse al saltar algn electrn de un tomo a otro,
quedando entonces los tomos descompensados o cargados. Los protones no saltan a
otros tomos, pues estn fuertemente unidos por los neutrones de forma que el ncleo es
realmente muy compacto.

13.3. Iones:
Los iones son tomos cargados.
Ion negativo o anin: ES un tomo con exceso de electrones (el nmero de electrones
supera al de protones).
Ion positivo o catin: ES un tomo con defecto (falta) de electrones (el nmero de
electrones es inferior al de protones).
Lgicamente, cuando un tomo capta electrones existe otro que, simultneamente, los
pierde.

13.4. Cuantizacin de la carga:

La experiencia ha demostrado que la carga elctrica no es continua, o sea, no es posible
que tome valores arbitrarios, sino que los valores que puede adquirir son mltiplos
enteros de una cierta carga elctrica mnima. Esta propiedad se Conoce Como cuantizacin
de la carga y el valor fundamental corresponde al valor de carga elctrica que posee el
electrn y al cual se lo representa como e. Cualquier carga q que exista fsicamente, puede
escribirse como N e, siendo N un nmero entero, positivo o negativo. Vale la pena
destacar que para el electrn la carga es -e, para el protn vale +e y para el neutrn, 0.

13.5. Medicin de la carga elctrica:

El valor de la carga elctrica de un cuerpo, representada como q o Q, se mide segn el
nmero de electrones que posea en exceso o en defecto. En el sistema internacional de
unidades, la unidad de carga elctrica se denomina culombio (smbolo C) y se define como
la cantidad de carga que a la distancia de 1 metro ejerce sobre otra cantidad de carga
igual, la fuerza de 9x10 N.
Un culombio corresponde a 6,24 1018 electrones. En consecuencia, la carga del electrn
es -1,6 X 10-19 C.

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190

13.4. Distribucin de las cargas elctricas en los conductores:

Cualquiera sea el signo de un conductor cargado, sus cargas siempre estarn situadas en
su superficie externa, si este se encuentra en equilibrio electrosttico. Esto tiene su
justificacin en el principio de repulsin de las cargas elctricas del mismo signo. De igual
forma, se puede constatar que si el cuerpo posee puntas o aristas, la carga elctrica tiende
a situarse en estas (efecto punta). Si la esfera es hueca, al efectuar una exploracin con el
electroscopio, no se detecta presencia de carga en su interior (efecto jaula).

13.5. Cuerpos conductores y aislantes:

Al electrizar un cuerpo, las cargas elctricas pueden quedar sobre ese cuerpo en reposo;
se dice entonces que la electricidad es esttica, pues las cargas elctricas no se desplazan a
lo largo del cuerpo electrizado. Sin embargo, cuando por ciertas causas los electrones se
desplazan, se crea un movimiento o corriente de electrones llamado corriente elctrica.
Al frotar una varilla metlica con seda o lana, las cargas elctricas negativas no quedan
acumuladas en una zona de la varilla, como ocurra con el plstico o el vidrio, sino que se
distribuyen a lo largo de toda ella.
Se llaman cuerpos conductores a los que conducen las partculas elctricas (metales) y
cuerpos aislantes o delctricos a aquellos que no conducen la electricidad, dejando los
electrones localizados en una zona (plsticos, goma, vidrio).

13.6. Electrizacin:
Se denomina electrizacin al efecto de ganar o perder cargas elctricas, normalmente
electrones, producido en un cuerpo elctricamente neutro.

13.6.1. Electrizacin por frotamiento: Al frotar dos cuerpos elctricamente neutros

(nmero de electrones = nmero de protones), ambos se cargan, uno con carga positiva y
el otro con carga negativa. si se frota una barra de vidrio con un pao de seda, hay un
traspaso de electrones del vidrio a la seda. Si se frota un lpiz de pasta con un pao de
lana, hay un traspaso de electrones del pao al lpiz.

13.6.2. Electrizacin por contacto: Se puede cargar un cuerpo con slo tocarlo con otro
previamente cargado. En este caso, ambos quedan con el mismo tipo de carga, es decir, si
se toca un cuerpo neutro con otro con carga positiva, el primero tambin queda con carga
positiva. Esto se debe a que habr transferencia de electrones libres desde el cuerpo que
los posea en mayor cantidad hacia el que los contenga en menor proporcin, si los cuerpos
son idnticos ambos quedan con igual magnitud de carga.

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191

13.6.3. Electrizacin por induccin: La induccin es un proceso de carga de un objeto

sin contacto directo. Un cuerpo cargado elctricamente puede atraer a otro cuerpo que
est neutro. Cuando se acerca un cuerpo electrizado a un cuerpo neutro, se establece una
interaccin elctrica entre las cargas del primero y las del cuerpo neutro. Como resultado
de esta interaccin, la distribucin inicial se altera: el cuerpo electrizado provoca el
desplazamiento de los electrones libres del cuerpo neutro. En este proceso de
redistribucin de cargas, la carga neta inicial no ha variado en el cuerpo neutro, pero en
algunas zonas se carga positivamente y en otras negativamente.

Se dice que aparecen cargas elctricas inducidas. Entonces, el cuerpo electrizado,

denominado inductor, induce una carga con signo contrario en el cuerpo neutro y por lo
tanto lo atrae.
El figura muestra el procedimiento para electrificar un cuerpo por induccin. Es
importante tener en cuenta que la carga obtenida por este mtodo es de signo opuesto a
la carga del inductor.

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192

13.7. Polarizacin:
Polarizacin es lo que ocurre cuando un bolgrafo previamente frotado con lana es
capaz de atraer pequeos trozos de papel, por ejemplo.
En los cuerpos aislantes, los electrones se encuentran muy ligados a los tomos o
molculas, y por ello, cuando son atrados por una carga de signo contrario, movilizan a
toda la molcula orientndola de forma que los electrones queden en la parte ms
prxima (o ms alejada) a la carga que los atrae (o los repele).
La polarizacin es, por lo tanto, el fenmeno de orientacin que sufren las partculas de un
cuerpo aislante ante la presencia de una carga elctrica.

13.8. Electroscopio
Es un aparato que nos permite saber si un cuerpo est cargado elctricamente, y si lo est,
qu tipo de electricidad posee. Se puede construir un electroscopio casero tomando un
frasco de vidrio muy limpio y seco, a continuacin cogiendo una varilla de cobre y
pinchndola en el centro de un tapn de corcho (que ajuste con el frasco de vidrio) de
forma que dicha varilla sobresalga por los dos lados del corcho; el extremo superior de la
varilla se dobla varias veces hasta conseguir una bola, y el extremo inferior se dobla en
ngulo recto. A continuacin se toma una pequea tira de papel de aluminio alargada y
estrecha, se dobla por la mitad y se coloca sobre el extremo inferior de la varilla,
quedando todo como se indica en la figura:

Fsica Plan Comn

USACH

193

Si el electroscopio est bien realizado, al tocar la cabeza con un cuerpo cargado

elctricamente (por ejemplo, con el bolgrafo frotado con la lana), las dos lminas quedan
cargadas con electricidad del mismo signo (negativa, en este caso); de ah que se separen
Si se acerca a la cabeza del electroscopio cargado ya negativo otro cuerpo cargado
elctricamente, pueden ocurrir dos cosas:
Las lminas se separan ms: el cuerpo est cargado tambin negativamente, ya que
hay ms cargas negativas que se repelan
Las lminas se juntan: esto ocurre porque se ha acercado un objeto cargado
positivamente y los electrones que se encontraban en las lminas se desplazarn
por el alambre hacia el cuerpo cargado positivo, por lo que la repulsin es menor
al existir menos cargas negativas en las lminas

13.9. Ley de coulomb

Al fsico francs Charles Augustin de Coulomb se le atribuy ser quien midi el valor de las
fuerzas de atraccin o de repulsin entre dos cuerpos cargados elctricamente. Coulomb
lleg a la Conclusin de que:

La fuerza con que se atraan o repelan dos cuerpos cargados elctricamente viene dada
por la frmula:

F es la fuerza de atraccin o repulsin (en N)

q1 y q2 son las cargas de los cuerpos (en C)
r es la distancia que separa las cargas (en m)
K es una constante que depende del medio en el que estn situadas las cargas, en el vacio
tendr un valor de

Fsica Plan Comn

USACH

194

13.10. Campo elctrico:

El campo elctrico es la regin del espacio donde se manifiestan las fuerzas elctricas de
atraccin o de repulsin, producida por la carga que genera el campo. La intensidad del
campo elctrico es mayor cuanto mayor es la carga que lo crea, y menor cuanto mayor sea
la distancia al punto que lo crea.
La intensidad de campo elctrico puede determinarse con la expresin:

E es la intensidad de campo (en N/c)

Q es la carga elctrica (en C)
r es la distancia a la carga (en m)
K es la constante que depende del medio en que se encuentren las cargas
La intensidad de campo elctrico puede ser positiva o negativa segn la genere una carga
u otra: una carga positiva generar una intensidad de campo positiva, mientras que una
carga negativa generar una intensidad de campo negativa.
La unidad de medida de la intensidad de campo Elctrico en S.I. es [N / c], por lo que s la
intensidad de campo en un punto dentro del campo es de 1 N / C, esto significa que el
campo ejerce una fuerza de 1 Newton sobre una carga de 1 Coulomb colocada en dicho
punto.

Fsica Plan Comn

USACH

195

13.11. Campo Elctrico Uniforme:

Si se colocan dos placas paralelas que se encuentran separadas a una pequea distancia
comparadas con sus dimensiones y ambas se encuentran cargadas con cargas iguales en
magnitud, pero de signos opuestos. Al colocar una carga de prueba q entre las placas en
un punto P esta carga de prueba, como es lgico suponer, se mover desde la placa
positiva hacia la placa negativa por la accin de la fuerza F, debida al campo elctrico
originado por las placas cargadas. La direccin de esta fuerza es perpendicular a las placas

ACTIVIDAD N 12
1.

Dos barras de vidrio son frotadas entre s:

Crees que quedaran electrizadas?
Y si las barras fueran de plstico?

_________________________________________________________________________

2.

Explica lo que sucede al frotar una varilla de vidrio con seda.

_________________________________________________________________________

3.

Se aproxima un cuerpo cargado a una esferita de un pndulo elctrico:

a.
Si la esferita es atrada, podemos concluir que esta electrizada?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Fsica Plan Comn

USACH

196

b.
Y si la esferita fuera repelida?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4.

Se encuentra que un objeto A repele a B, al mismo tiempo el objeto A atrae a C y

este ltimo repele a D. Si se sabe que D esta cargado positivamente, qu tipo de
carga tiene B?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.

Por qu no se puede electrizar una varilla metlica frotndola mientras se le

mantiene en la mano?Qu se podra hacer para electrizar una varilla de metal?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6.

Es peligroso limpiar ropa con un pao empapado en gasolina, en das secos? Por
qu? en las industrias de tejido y papel se acostumbra a humedecer el aire del
ambiente para evitar incendios. Explique.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

7.

Un electroscopio est cargado negativamente, con el se efectan los siguientes

experimentos:

a.

Se aproxima un cuerpo electrizado y se observa que las hojas del electroscopio

divergen an ms. Cul debe ser el signo de la carga del cuerpo? Explique.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b.

Si se aproxima un cuerpo electrizado y se observa que las hojas del electroscopio

disminuyen su abertura, Qu se puede concluir
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Fsica Plan Comn

USACH

197

c.

Si se aproxima gradualmente un cuerpo electrizado a la esfera del electroscopio, se

observa que las hojas del electroscopio inicialmente se cierran y enseguida divergen
nuevamente. Explique por qu ocurre esto.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

8.

Una varilla A cargada negativamente se aproxima a un pequeo cuerpo conductor B

descargado.
a.
Habr movimiento de carga en B?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b. Cul ser la situacin final en B?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c. Por qu B ser atrado por la varilla?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
d. Despus que B toca a A, se observa que es repelido inmediatamente. Explique.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

9.

Qu sucedera si se tocasen las dos esferas de dos electroscopios idnticos e

igualmente cargados?

a. Si las dos estn cargadas positivamente.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b. Si las dos estn cargadas negativamente
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Fsica Plan Comn

USACH

198

c.
Si uno es negativo y el otro es positivo.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10. Una varilla de vidrio cargada positivamente atrae un objeto suspendido podemos
concluir que el objeto est cargado negativamente?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

11. Una barra de vidrio cargada positivamente repele un objeto cargado, podemos
deducir que el objeto est cargado positivamente?.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

12. Calcular el tamao de la fuerza con que se atraen en el vaco dos cargas elctricas de
+20C y - 30 C separadas por una distancia de 5 cm. en el vaco.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

13.

Hallar la distancia entre dos cargas de 15 C y 25 C que se repelen con una fuerza
de mdulo 6 N. cuando las cargas estn en el vaco.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

14

Sobre la recta L, a una distancia x se fijan dos cargas de igual tamao pero de
diferente tipo. En el punto A la carga vtrea o positiva y en el punto B la carga
resinosa o negativa, una tercera partcula de tipo desconocida. (Neutrn, protn,
electrn) es ubicada en la zona I, II y III. de la recta. Indique que sucede con la
partcula cuando es ubicada en esas
zonas.

_________________________________________________________________________

Fsica Plan Comn

USACH

199

15. Tres cargas de tamaos 20 C, 10 C y 30 C respectivamente estn situadas en el

vaco y ubicadas sobre una recta, alineadas de modo que la distancia entre dos cargas
consecutivas es de 10 cm. Hallar la fuerza resultante (direccin, sentido y mdulo) que
aplican q 1 y q 2 sobre la tercera.(q 3 )
_________________________________________________________________________

16. Dos cargas elctricas estn separadas una distancia de 10 cm. Cul deber ser la
separacin entre las cargas para que la fuerza entre ellas sea:
a. 4 veces mayor
b. 4 veces menor
_________________________________________________________________________

17. Se tienen tres cargas sobre la recta L, ubicadas en los puntos A, B, C; la distancias entre
estos puntos son d y 3d respectivamente, s el valor de las cargas es el siguiente QA = q
, QB = -q y QC = 3q.
Determine:
a. La fuerza elctrica entre QA y Q
b. La fuerza elctrica entre QA y Q
c. La fuerza neta sobre la carga ubicada en B
_________________________________________________________________________

Fsica Plan Comn

USACH

200

SELECCIN MLTIPLE
1.

Sean F1 y F2 fuerzas electrostticas de atraccin o repulsin entre dos cargas

elctricas. Es correcto afirmar que el sentido de las fuerzas F1 y F2 son:
Opuestos cuando las cargas tienen igual signo
Iguales solamente cuando las cargas tienen signos iguales
Opuestos cuando las cargas tienen signos iguales
Iguales cuando las cargas tienen signos opuestos
Son siempre opuestos cualquiera sea el signo de las cargas

A)
B)
C)
D)
E)
2.

Dos cargas elctricas puntuales Q1 y Q2 se encuentran ubicadas a una distancia de

15 cm y se atraen con una fuerza F. Si la distancia vara de tal manera que la fuerza
aumenta 25 veces su valor, se puede afirmar con respecto del valor de la distancia
que:
Aumento 5 veces
Es de 5 cm entre las cargas
Las cargas se acercaron 5 cm
Las cargas se ubican a 3 cm de distancia
N.A.

A)
B)
C)
D)
E)
3.

Se dispone de dos esferas de cobre E1 y E2 con una carga neta cero cada una. De la
esfera E1 se saca una cantidad de carga q y se pone en la esfera E2. Respecto a la
carga neta final de cada una de las esferas, podemos afirmar correctamente que:
E1

E2
+q
+q
-q
+q
+q/2

A)
B)
C)
D)
E)

+q
-q
+q
0
q/2

4.
A)
B)
C)
D)
E)

De las siguientes alternativas indique cual No corresponde a conductores:

Plata, agua potable,
Solucin salina, cobre
Resina, vidrio
Cuerpo humano, cobre
Oro, plata

Fsica Plan Comn

5.

USACH

201

A)
B)
C)
D)
E)

Dos cargas puntuales Q1 y Q2 de tipo negativa, se encuentran ubicadas a una

distancia d. Si la magnitud de Q1 es mayor que la de Q2 y se desea colocar una
carga q en la lnea que une las dos cargas de manera que quede en equilibrio. Para
que suceda esta situacin la carga q debe colocarse:
En el punto medio entre las dos cargas
A la izquierda de Q1
Entre las dos cargas, pero ms cerca de Q1
Entre las dos cargas, pero ms cerca de Q2
A la derecha de Q2

6.
A)
B)
C)
D)
E)

Con respecto a un cuerpo neutro se puede afirmar que:

No tiene electrones libres
No tiene partculas elementales
Tiene mayor cantidad de electrones
Tiene igual cantidad de electrones y de protones
N.A.

7.

La fuerza electrosttica entre dos cargas iguales (Q) separadas por una distancia d
en el vaco tienen un mdulo o tamao F. La fuerza entre una carga de 6Q y otra
de 3Q a la misma distancia d en el vaco, tiene un mdulo de tamao igual a:
18 F
9F
3F
2F
1 /2 F

A)
B)
C)
D)
E)
8.
A)
B)
C)
D)
E)

De las siguientes afirmaciones seale la alternativa correcta:

Si un cuerpo A esta electrizado positivamente se llega a la conclusin de que
siempre atrae solamente a cuerpos cargados negativamente.
Decimos que un cuerpo que se encuentra cargado negativamente cuando tiene
electrones libres
Un aislador no se puede electrizar
Cuando se frotan dos cuerpos, ambos adquieren el mismo tipo de carga.
La electrizacin por frotamiento entre dos cuerpos consiste en el paso quedando
uno cargado positivamente y el otro negativamente.

Fsica Plan Comn

9.

A)
B)
C)
D)
E)

USACH

202

Se observa que dos esferas, que interactan elctricamente entre s sin tocarse, se
repelen. De entre las siguientes alternativas la ms correcta que puede hacerse a
partir de esta nica observacin es que:
Ambas esferas tienen carga elctrica de signo opuesto o bien una est cargada y la
otra descargada.
Ambas esferas tienen carga elctrica del mismo signo.
Ambas esferas tienen cargas elctricas del mismo signo, o bien una est cargada y la
otra descargada.
Las esferas tiene carga de distintos signo.
Las dos esferas tienen carga positiva.

10. Una carga de valor +q experimenta una fuerza de tamao F. Lo anterior puede ser
debido a:
I.La presencia de una carga positiva en
las cercanas de +q
II.
La presencia de una carga negativa en las cercanas de +q
III . La presencia de un cuerpo pequeo en estado natural en las cercanas de +q
Es (son) verdadera (s)
A) Slo I y II
B)
Slo I y III
C)
Slo II y III
D) I, II y III
E)
Ninguna de las tres
11.

A)
B)
C)
D)
E)

Cuatro esferas cargadas A, B, C y D interactan entre s, tal que la esfera A atrae a

B, la B repele a C y tambin a la esfera D. Se sabe que la esfera A esta cargada
positivamente y de acuerdo a esta informacin se puede decir que:
B y C tienen carga de tipo negativa y D de tipo positiva
B y D tienen carga de tipo negativa y C de tipo positiva
B, C y D tienen carga de tipo negativa
B se encuentra neutra y C y D con carga de tipo negativa.
N.A.

12. A un electroscopio neutro se le acerca una barra electrizada negativamente. Cul

es el signo de la carga elctrica que hay en la esfera y en las lminas del
electroscopio respectivamente?.
A) Negativa y negativa
B)
Positiva y positiva
C)
Negativa y positiva
D) Positiva y negativa
E)
Neutra negativa

Fsica Plan Comn

13.

USACH

203

I.II.III.

Una barra cargada elctricamente atrae una esfera conductora X, pero repele a una
esfera conductora Y. En ausencia de la barra, se verifica que X e Y se atraen
elctricamente. De las siguientes proposiciones indique cul o cules son
verdaderas.
X podra estar cargada
X podra estar descargada
Y podra estar descargada

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
N.A.

14.

Respecto a la materia se afirma que:

I.
II.
III.

Solo los cuerpos elctricamente cargados poseen electrones o protones.

Todos los cuerpos estn formados por partculas elctricamente cargadas.
Los cuerpos elctricamente neutros tienen igual nmero de cargas positivas que
negativas.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

15. Respecto a la electrizacin por frotacin es correcto que:

A) es necesario que ambos cuerpos que se frotan sean aislantes.
B)
la frotacin induce cargas a distancia, sin necesidad de contacto entre ambos
cuerpos.
C)
luego de la frotacin, ambos cuerpos quedan cargados con carga de distinto signo.
D) los electrones se transmiten por el aire desde un cuerpo a otro.
E)
el cuerpo de mayor tamao absorbe electrones, y el de menor tamao los protones.
16. En un lugar del espacio vaco se sitan dos cargas elctricas de igual mdulo e igual
signo. Entonces en el punto medio de la recta que une ambas cargas sucede que
necesariamente:
A) El campo elctrico es cero.
B)
La fuerza elctrica es la mitad del valor total.
C)
El potencial elctrico es cero.
D) La energa del sistema es mxima.
E)
Ambas cargas se atraen con la menor intensidad posible.

Fsica Plan Comn

USACH

204

17.

Se tienen dos cargas positivas q1 = 5q y q2 = 3q separadas por una distancia r.

Respecto a la fuerza elctrica entre ambas cargas es correcto afirmar que:
A) La fuerza que ejerce q1 sobre q2 tiene mayor mdulo que la que ejerce q2 sobre q1.
B) La fuerza que ejerce q1 sobre q2 tiene menor mdulo que la que ejerce q2 sobre q1.
C) La fuerza que ejerce q1 sobre q2 tiene igual mdulo que la que ejerce q2 sobre q1.
D) La fuerza que ejerce q1 sobre q2 es perpendicular a la que ejerce q2 sobre q1.
E) La fuerza que ejerce q1 sobre q2 y la que ejerce q2 sobre q1 son de atraccin.

18.
I.
II.
III.
IV.

Usted tiene tres cuerpos cargados, A, B y C. Si acerca A a B, ambos se atraen. Si

acerca A a C, ambos se repelen. Se hacen las siguientes afirmaciones:
los cuerpos A y C tienen carga del mismo signo.
los cuerpos B y C tienen carga de distinto signo.
si acercamos el cuerpo B a C, ambos se repelen.
si tocamos el cuerpo A con C, ambos podran quedar neutros.

A) Solo I y III
B) Solo II y IV
C) Solo I y II
D) Solo II, III y IV
E) Solo I, III y IV
19.
I.
II.
III.

Respecto al campo elctrico producido por una carga puntual se afirma que:
es un vector.
es proporcional al producto entre la carga de origen y la carga de prueba.
su direccin y sentido depende del signo de la carga que lo origina.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II.
Solo II y III
Solo I y III
I, II y III

20. Una carga de valor desconocido produce un campo elctrico de 2,4 x 105 (N/C) a
una distancia de 20 cm de ella. Entonces el valor de dicha carga es de:
A) 5,33 x 10-4 (C)
B)
5,33 x 10-6 (C)
C)
1,07 x 10-2 (C)
D) 1,07 x 10-6 (C)
E)
4,81 x 10-12 (C)

Fsica Plan Comn

USACH

205

21.
A)
B)
C)
D)
E)

En la electrizacin por contacto es necesario disponer de:

dos cuerpos que sean aisladores, ambos originalmente neutros.
dos cuerpos del mismo material, y que no posean electrones.
dos cuerpos que conduzcan carga, y uno de ellos debe estar inicialmente cargado.
un cuerpo conductor y otro aislante, con el aislante cargado positivamente.
un cuerpo conductor y otro aislante, con el conductor cargado negativamente.

22.

De acuerdo a la relacin, que permite calcular el mdulo del campo elctrico, se

puede establecer que:
El mdulo del campo y el valor de la carga de origen son directamente
proporcionales.
El valor de K depende de la distancia de separacin entre Q y q.
El mdulo del campo es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que
los separa.

I.
II.
III.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Slo II
Solo III
Solo I y II
Solo I y III

23.
A)
B)
C)
D)
E)

Respecto al campo elctrico y a la fuerza elctrica es correcto decir:

siempre que hay un campo elctrico es posible que aparezcan fuerzas elctricas.
siempre que hay fuerzas elctricas existe un campo elctrico asociado.
la direccin del campo elctrico apunta hacia la carga de mayor valor
la fuerza elctrica tiene mayor mdulo que el campo elctrico.
la unidad de medida del campo elctrico y la de la fuerza es la misma.

24. Sea un campo elctrico E = 2 x 10-3 N/C Qu fuerza F ejercer sobre una carga
q=3x10-3 C?
A)

F = 3 x 10-6 N

B)

F = 6 x 10-6 N

C)

F = 9 x 10-9 N

D)

F = 12 x 10-6 N

E)

F = 18 x 10-6 N

Fsica Plan Comn

25.

USACH

206

A)
C)
C)
D)
E)

En la siguiente figura, se representan las lneas de fuerza para un sistema de dos

cargas A y B. La carga A est a la izquierda y B a la derecha. Respecto de sus signos
se puede afirmar que:
ambas son positivas.
ambas son negativas
A es positiva y B negativa.
A es negativa y B positiva.
Al menos una de ellas es neutra.

26.
A)
B)
C)
D)
E)

Durante una tormenta, dnde es ms probable que caiga un rayo?

en un pozo profundo y estrecho.
en una caverna de la ladera de un cerro.
en una antena de celular.
en una quebrada llena de agua.
en un llano sin rboles ni vegetacin.

27.

Usted frota una regla plstica contra un chaleco. Supongamos que hay intercambio
de electrones entre ambos.
Luego usted acerca la regla a un electroscopio sin tocarlo. Entonces, usted observa
que los filamentos de la parte baja del electroscopio:
no se mueven
se separan
se acercan
una de ellas se carga positivamente y la otra negativamente.
ninguna de las anteriores.

A)
B)
C)
D)
E)

28. Sea una carga q1 = 2,3 x 10-8 que interacta con otra carga q2 = 1,75 x 10-7 [c]. Si la
fuerza elctrica entre ambas cargas es F = 5,8 x 10-2 [N], entonces la distancia de
separacin entre ambas cargas es de:
A) 2,50 x 100 [m]
B)
2,50 x 10-2 [m]
C)
6,25 x 10-4 [m]
D) 6,25 x 10-2 [m]
E)
12,75 x 10-5 [m]
29.
A)
B)
C)
D)
E)

Al interior de una esfera maciza (no hueca) conductora, el campo elctrico:

es nulo.
alcanza su mximo valor.
siempre tiene direccin hacia el centro de la esfera.
es negativo.
aumenta a medida que nos alejamos del centro de la esfera.

Fsica Plan Comn

30.

A)
B)
C)
D)
E)

USACH

207

Imagine una barra de plstico cargada negativamente que se acerca a un

electroscopio inicialmente neutro, cuyos filamentos inferiores son mviles. Al
acercar la barra al electroscopio (sin tocarlo), se observa una separacin de los
filamentos mviles del extremo inferior del electroscopio. En este caso, esto se
produce debido a:
Un exceso de carga positiva en la parte inferior del electroscopio, que es atrada por
el plstico inductor, por lo que los filamentos se levantan para acercarse al plstico.
Un exceso de carga positiva en la parte inferior del electroscopio en ambos
filamentos, que se repelen mutuamente.
Un exceso de carga negativa en la parte inferior del electroscopio en ambos
filamentos, que se repelen mutuamente.
Un exceso de carga negativa en la barra, que se traspasa a los filamentos del
electroscopio, por lo que stos se repelen mutuamente.
Un exceso de carga negativa en el osciloscopio, por lo que los filamentos se cargan al
recibir electrones trasmitidos por el aire desde la barra.

31. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?

I.
en el S.I. la unidad de carga es el Coulomb
II. al producirse movimiento de cargas, es posible que ste se deba al movimiento de
protones desde un medio a otro.
IV. la carga del protn es mayor que la carga del electrn.
A)
B)
C)
D)
E)

Slo I
Slo II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III

32.
A)
B)
C)
D)
E)

Si un cuerpo est cargado negativamente, podemos afirmar que:

Ha ganado protones
Ha perdido protones
Ha ganado electrones
Ha perdido electrones
Depende del material o sustancia

Fsica Plan Comn

USACH

208

33. Para cargar cuerpos elctricamente, se puede aplicar el mtodo por frotacin, por
contacto y por induccin. Respecto a los mtodos anteriores se afirma lo siguiente:
I.
Cuando se frotan dos cuerpos, estos siempre se cargan
II.
Cuando se ponen en contacto un cuerpo con carga con otro en estado neutro o
natural, luego de separarse ambos quedan con el mismo tipo de carga.
III. Al inducir carga en un cuerpo en estado natural o neutro, la carga inducida es de tipo
contrario a la del cuerpo inductor
A)
B)
C)
D)
E)
33.

Solo I
Solo I y II
Solo II y III
Solo I y III
I, II y III
Una esfera metlica neutra (A) se coloca en contacto con otra esfera metlica
cargada (B) como muestra la figura. Despus del contacto las esferas son
separadas.
De las siguientes alternativas, la ms correcta es que:

A)
B)
C)
D)
E)

Las esferas (A) y (B) quedan cargadas (+).

Las esferas (A) y (B) quedan cargadas (-).
Las esferas (A) queda (+) y la (B) queda neutra.
La esfera (A) queda neutra y la (B) queda igual.
Ambas se neutralizan.

35. La figura muestra una esfera metlica cargada positivamente, sobre un pie aislador.
Si se la conecta a Tierra por un hilo fino de cobre,

A)
B)
C)
D)
E)

se cargar negativamente.
se neutralizar porque sus protones pasan a Tierra.
se neutralizar porque electrones subirn desde Tierra.
no habr intercambio de cargas con Tierra.
el hilo de cobre quedar cargado y la esfera neutra.

Fsica Plan Comn

36.

37.

A)
B)
C)
D)
E)

209

Las figuras 1, 2, 3 y 4 muestran esquemticamente una experiencia en el

laboratorio. Si N representa carencia de carga (neutro), cul es el signo de las
cargas elctricas de las esferas es las figuras 2, 3 y 4

Fig.2
A)
B)
C)
D)
E)

USACH

N
N
-

+
N
N
+

Fig.3

Fig.4

- +
- +
- +
N N
- +

+
+
+
+
N

Los cuerpos P y Q se atraen elctricamente entre s. Se sabe que el cuerpo P se

repele elctricamente con un cuerpo que tiene carga elctrica positiva. A partir de
esta informacin la mejor conclusin que se puede obtener acerca del cuerpo Q es:
Tiene carga elctrica positiva
Tiene carga elctrica negativa
No tiene carga elctrica
Puede tener carga elctrica positiva o no tener carga elctrica
Puede tener carga elctrica negativa o no tener carga elctrica

38. Respecto del procedimiento de electrizacin por contacto, se afirma lo siguiente:

I.
Ambos cuerpos quedan con la misma cantidad de carga.
II. Slo se produce transferencia de carga elctrica negativa.
III. Puede ocurrir entre diferentes materiales, independientemente de su naturaleza
conductora o aisladora
De las anteriores afirmaciones es(son) correcta(s):
A) Slo I
B)
Slo II
C)
Slo I y II
D) Slo II y III
E)
I ,II y III

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210

14. ELECTRODINMICA

14.1. Corriente elctrica:

Los electrones son las partculas del tomo que gozan de mayor movilidad, pues son
mucho ms pequeas que el ncleo atmico y se mueven a su alrededor. Los protones no
pueden hacerlo, pues se encuentran en el interior del ncleo; para moverse sera
necesario que se desplazase todo el tomo.
Si a travs de un hilo conductor se ponen en contacto dos cuerpos, uno cargado
negativamente (con exceso de electrones) y otro cargado positivamente (con defecto de
ellos), los electrones se desplazarn del cuerpo que los tiene en exceso al que los tiene en
defecto.

Se llama corriente elctrica al desplazamiento de electrones a travs de un conductor. El

sentido real de la corriente elctrica es el del movimiento de electrones que circulan por el
conductor desde el polo negativo al polo positivo. Sin embargo, se estableci un convenio
internacional por el que se indicaba que el sentido de la corriente es el contrario al
descrito.

14.2. Intensidad de Corriente:

La intensidad de corriente se le llama a la medida de la cantidad de carga que pasa, por
unidad de tiempo, a travs de una seccin dada del conductor. (La relacin entre la
cantidad de carga, Q y el intervalo de tiempo, t), designada por la letra i, est
determinada por la siguiente frmula:

Donde:
I = intensidad de corriente (en Ampere)
Q = carga elctrica (en Coulomb)
t = tiempo

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211

Nos informa acerca de la cantidad de

masa que pasa por la seccin en cada
unidad de tiempo, en el SI la unidad de
intensidad ser el coulomb por segundo
(c/s). Esta unidad se denomina ampere
(smbolo: A), as tenemos que:

1 C/s = 1 Ampere = 1 A
Por lo tanto, si en la seccin de un conductor existe una corriente de un Ampere, significa
que por dicha seccin est circulando una carga de un coulomb en cada lapso de un
segundo.

14.3. Diferencia de potencial, Tensin, voltaje o fuerza electromotriz:

Para que se produzca el movimiento de electrones, debe existir una diferencia de
potencial (tensin, voltaje, fuerza electromotriz) entre dos puntos del conductor, lo cual se
produce mediante una pila, batera, generador, celda solar u otro dispositivo ideado para
ello.
La unidad de medida es el Voltio o Volt, que es el
trabajo necesario para transportar una carga de
un Coulomb de un punto a otro del circuito.
El aparato que mide la diferencia de potencial
entre dos puntos de un circuito es el voltmetro,
que, a diferencia del ampermetro, debe
conectarse en paralelo, de manera que sea
atravesado slo por parte de la corriente. Cada

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212

extremo del voltmetro debe estar conectado a uno de los dos puntos entre los que se
quiera medir la diferencia de potencial. Puede conectarse directamente a una pila si se
desea.

14.4. Resistencia elctrica:

Se llama resistencia a la dificultad que ofrecen los cuerpos conductores al paso de la
corriente elctrica. Todo lo que tiende a impedir el flujo de electrones ofrece una
resistencia. La unidad de resistencia es el Ohm (), que es la resistencia que ofrece un
cuerpo conductor al paso de la corriente cuando, aplicando en sus extremos la tensin de
1 voltio, circula a travs de l la corriente de un Ampere.

14.4.1. Los factores por los que puede variar la resistencia de un conductor son:
La naturaleza del conductor: No todas las sustancias conductoras dejan pasar la
electricidad con la misma facilidad. Los electrones de los tomos de cobre se
mueven con ms facilidad que los del plomo, por eso la resistencia del cobre es
menor.

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213

Seccin: Cuanto mayor es la seccin del conductor, menor resistencia opone al paso
de la corriente elctrica.

Longitud: Cuanto mayor es la longitud, mayor ser su resistencia. Los restatos son
aparatos cuya resistencia es variable; pueden variar la longitud de un conductor
interpuesto en un circuito elctrico.
Temperatura: En los metales, la resistencia aumenta con la temperatura. Un metal
conduce mejor la electricidad a temperaturas muy bajas. Algunos conductores a
temperaturas prximas al cero absoluto (-273 K) tienen una resistencia elctrica
nula y se comportaran como perfectos conductores.
La frmula que relaciona los factores de los que depende la resistencia es:

Donde:
L es la longitud de la resistencia (en m)
es la resistividad (en m)
S es la Seccin del conductor (en m2)

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214

14.5. Ley de Ohm:

En 1826, el fsico alemn George Ohm descubri que en los circuitos elctricos exista una
relacin entre la tensin, la intensidad y la resistencia. Colocando en un circuito elctrico
un voltmetro, un ampermetro y diferentes elementos que ofrezcan cierta resistencia al
paso de la corriente elctrica, se puede comprobar que:
Al duplicar la tensin, se duplica la intensidad.
Si con la misma tensin se coloca en un circuito un elemento que tenga el doble de
resistencia que otro, la intensidad de la corriente que pasa por el primero es la
mitad de la que pasa por el otro.
La ley de Ohm Se define as:

R es la resistencia del conductor (en )

I es la intensidad de corriente (en A)
V es la diferencia de potencial entre los extremos del conductor cuya resistencia se
considera (en V)

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215

14.6. Potencia elctrica:

La potencia de un aparato es la energa elctrica consumida en una unidad de tiempo,
normalmente un segundo. Algunos aparatos elctricos poseen una rueda con la que variar
la resistencia. AI disminuir la resistencia aumenta la intensidad de la corriente que la
atraviesa, con lo que los efectos de esa corriente son mayores.
Tenemos varias posibilidades para calcular la potencia consumida en un aparato elctrico:
Si la potencia es la energa consumida en un tiempo determinada, indicaramos esto con la
expresin:

P es la potencia (en Watts)

V es la diferencia de potencial (en Volt)
I es la intensidad (en Ampere)

14.7. Circuitos elctricos:

Un circuito elctrico es un conjunto de elementos por los que circula la corriente elctrica,
y consta de un generador (pila), que permite la creacin de una corriente elctrica; un
conductor (hilo de cobre), que permite el paso de los electrones del polo negativo al
positivo, y aparatos que transformen la energa elctrica en otros tipos de energa como
luz (ampolleta), calor (resistor), movimiento (motor)...
Se pueden realizar diferentes circuitos elctricos dependiendo del tipo de elementos que
incluyamos en ellos, as como de su disposicin, y adems cada elemento del circuito tiene
un smbolo diferente para poder representar los circuitos de forma sencilla.

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216

Algunos ejemplos de circuitos simples puedes ser los siguiente, con sus respectivos
diagramas simplificados:

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217

14.8. Circuitos en serie y en paralelo

Un circuito puede montarse con un solo generador y varios elementos conectados entre s.
Hay diferentes formas de disponer estos elementos:

14.8.1 En serie: Un elemento est montado en serie en un circuito cuando toda la

corriente circula a travs de l. El ampermetro siempre se monta en serie. En el ejemplo
de la figura, todos los electrones circulan por cada una de las bombillas.

En este circuito con ampolletas en serie:

La electricidad pasa de unas ampolletas a otras.
Al desenroscar una de las ampolletas, el paso de la corriente se interrumpe.
Los ampermetros colocados a lo largo del circuito muestran la misma intensidad en
todos los puntos.
Los voltmetros indican que la tensin del generador se reparte entre las ampolletas
y cuanto se reparte depende de la resistencia de cada ampolleta.

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218

14.8.2. Leyes de los circuitos en serie:

14.8.3. En paralelo: Un elemento est conectado en paralelo cuando no toda la corriente

circula a travs de l. El voltmetro siempre se conecta en paralelo. En el siguiente ejemplo
no toda la corriente circula por las dos ampolletas:

En este circuito con ampolletas en paralelo:

La corriente se reparte por cada una de las ramas.
Al desenroscar una de las ampolletas no se interrumpe el paso de la corriente por las
dems.
Los voltmetros indican que cada ramal tiene la misma tensin que la proporcionada
por el generador.
En los ampermetros se indica que la intensidad de la corriente se reparte entre los
elementos del circuito.

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219

14.8.4. Leyes de los circuitos en paralelo:

14.8.5. Circuito mixto:

Es una combinacin de elementos tanto en serie como en paralelos. Para la solucin de
estos problemas se trata de resolver primero todos los elementos que se encuentran en
serie y en paralelo para finalmente reducir a la un circuito puro, bien sea en serie o en
paralelo.

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220

ACTIVIDAD N 13

1.

Qu le ocurre a la corriente en las otras ampolletas si se funde una de ellas en un

circuito en serie?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2.

Qu le ocurre a la intensidad de la luz de las ampolletas de un circuito en serie si se

aaden ms ampolletas?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3.

Qu le ocurre a la corriente que fluye por las otras ampolletas si se funde una de las
ampolletas de un circuito en paralelo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4.

Cul es la resistencia total de tres resistores conectados en serie, de 5W, 10 W y

25W, respectivamente y cul sera el valor de la resistencia total si los resistores se
conectaran en paralelo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5.

Dos resistencias, de 10 W cada una se encuentran conectadas en paralelo entre s, y

el conjunto formado por ellas en serie a una resistencia de 5W, las cuales se
conectan a una diferencia de potencial constante. Si por la resistencia de 5W circula
una corriente de 2 A,

Qu cantidad de corriente circula por cada resistencia conectada en paralelo?

Qu valor tiene la diferencia de potencial entregada por la fuente?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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6.

USACH

221

Dos resistencias, de 10 W y 5W se encuentran conectadas en serie, y el conjunto

formado por ellas en paralelo a una resistencia de 10 W se conectan a una diferencia
de potencial constante de 12 V
Qu cantidad de corriente circula por cada resistencia conectada en serie?
Qu valor tiene la corriente elctrica que circula por el circuito?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

7.

Se tiene una lmpara de 120 Volt y de 40 Watt de potencia. Qu resistencia

adicional habra que conectar en serie con la lmpara para que su funcionamiento
sea normal, s la red tiene una diferencia de potencial de 220 Volt ?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

8.

Se tiene tres lmparas elctricas de 110 Volt cada una y cuyas potencias respectivas
son de 40, 40 y 80 Watt. Cmo hay que conectar estas tres lmparas para que su
funcionamiento sea normal, si la tensin de la red es de 220 Volt? Hallar la
intensidad de la corriente que fluye por las lmparas. Dibujar el esquema.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

9.

Dos lmparas con potencia de 60 y 250 Watt , destinadas para la tensin de 110 Volt
cada una , se enchufan en serie en una red con tensin de 220 Volt .Cmo se
distribuir la tensin en las lmparas?Qu potencia consumir cada lmpara ? Qu
cantidad de calor desprender cada una de las lmparas al conectarlas durante 30
minutos?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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USACH

222

10.

La diferencia de potencial en cierta parte de un circuito es de 20 Volt, y fluyen 10 A.,

cul es la resistencia?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
11.

Si entre dos puntos de un conductor sometido a una diferencia de potencial de 20

Volt, fluyen 500 Coulomb en 20 minutos, Cul es la corriente i y la resistencia R
entre esos dos puntos?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

SELECCIN MLTIPLE
1.

Al acercar un cuerpo a un electroscopio se observa

el siguiente comportamiento en el instrumento
Respecto a la situacin observada, podemos afirmar
que:

A)
B)
C)
D)
E)

El cuerpo est electrizado y el electroscopio est

neutro
El electroscopio se carg positivamente
El electroscopio se carg negativamente
El cuerpo que se aproxima al instrumento est cargado positivamente
Tanto el cuerpo como el instrumento quedan cargados elctricamente

2.
A)
B)
C)
D)
E)

Respecto a la estructura atmica podemos afirmar que:

Los protones poseen el mismo tipo de carga que los neutrones.
Los electrones poseen una masa similar a la de los neutrones.
Tanto protones como neutrones se sitan en el ncleo del tomo.
Los electrones poseen el mismo tipo de carga que los protones.
Todas las anteriores

3.

Al poner en contacto un cuerpo electrizado con uno neutro, podemos asegurar

que:
Ambos cuerpos quedan con distinto tipo de carga elctrica.
Ambos cuerpos quedan finalmente con el mismo tipo de carga elctrica.
Siempre el cuerpo neutro transferir electrones al cuerpo cargado.
Siempre el cuerpo cargado transferir electrones al cuerpo neutro.
Se transferirn cargas elctricas recprocamente.

A)
B)
C)
D)
E)

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USACH

223

4.

La potencia desarrollada por un artefacto es de 8 W, al conectarlo a una fuente de

12 V. Si duplicamos el voltaje:
A) La potencia se mantiene constante
B)
La potencia se duplica
C)
La potencia se cuadruplica
D) La potencia se reduce a la mitad
E) La potencia se reduce a la cuarta parte
5.

E)

La figura muestra un circuito con diferentes valores de resistencia conectados a

una fuente V. Respecto del circuito, es correcto afirmar
que:
El voltaje es mayor en la menor de las resistencias
El voltaje es menor en la mayor de las resistencias
La corriente elctrica es la misma en cada resistencia
La corriente elctrica es mayor en la mayor de las
resistencias
La corriente es menor en la mayor de las resistencias

6.
I.
II.
III.

Para aumentar la resistencia de un conductor, se debe:

Aumentar la seccin o grosor del conductor
Aumentar la temperatura del conductor
Aumentar la longitud del conductor

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
Todas las anteriores

7
A)
B)
C)
D)
E)

Respecto a un circuito elctrico, podemos afirmar que:

El sentido electrnico de la corriente es de positivo a negativo.
Cuando el interruptor est en posicin de encendido mantiene el circuito abierto.
Un artefacto elctrico de alta potencia debe poseer una alta resistencia elctrica.
El voltmetro nos indica cunta intensidad de corriente circula por el circuito.
El fusible acta como un dispositivo preventivo del exceso de corriente elctrica.

A)
B)
C)
D)

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8.
A)
B)
C)
D)
E)

USACH

224

En relacin a las instalaciones elctricas domiciliarias, podemos afirmar que:

La tensin a la que deben conectarse los electrodomsticos depende de la potencia
que desarrollen
La conexin de la red domiciliaria corresponde a una conexin de tipo paralelo
La conexin a tierra tiene por propsito evitar los cortocircuitos
En los artefactos electrodomsticos, la corriente es alterna y en las luminarias
(ampolletas), es continua
Para obtener un mayor rendimiento, los artefactos elctricos deben conectarse en
serie.

9.

La utilizacin del cobre en las instalaciones elctricas se debe a que:

I.
II
III.

Nuestro pas es uno de los principales productores mundiales de cobre.

Presenta una baja resistividad
Es un metal dctil y maleable

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
Todas las anteriores

10.

Se conectan dos resistencias iguales, en paralelo con una batera ideal. Si por una
de las resistencias fluyen 2 A, entonces por la otra resistencia y la fuente
deben circular, respectivamente
2A y 4A
2A y 2A
1A y 3A
1A y 4A
2A y 1A

A)
B)
C)
D)
E)
11.

A)
B)
C)
D)
E)

Se tienen veinte ampolletas de igual resistencia conectadas en serie a una

diferencia de potencial de 220 V (guirnalda de navidad) y la potencia total disipada
es de 484 W- Cul es la resistencia de cada ampolleta?
100 W
50 W
10 W
5W
N. A.

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12.
I.
II.
III.

USACH

225

A continuacin se entregan tres afirmaciones con relacin a unidades de medida

de conceptos elctricos.
1 Ampere =1 Coulomb /segundo
1 Volt =1Ampere Ohm
1 Watt = 1 Ampere / Volt

Cul de las siguientes opciones es correcta, considerando las afirmaciones anteriores?

A) Solo I
B)
Solo II
C)
Solo III
D) Solo I y II
E)
I, II y III
13.

A)
B)
C)
D)
E)
14.

A)
B)
C)
D)
E)
15.
A)
B)
C)
D)
E)

La intensidad de la corriente elctrica que circula por un calefactor elctrico es de

4 A. S se encuentra conectado a la red domiciliaria, cul es la potencia
desarrollada en el calefactor?
880 V
55 W
880 W
55 W
No se puede determinar.
Se tienen cuatro pedazos de cable conductor, todos ellos con una resistencia de
valor R. Desea usarlos para calentar agua y los conecta a una batera. Cmo
podra agruparlos para obtener la mayor potencia elctrica?
Conectando tres cables en serie y uno en paralelo con los otros tres.
Conectando los cuatro cables en serie.
Conectando solamente un cable.
Conectando los cuatro en paralelo
El calentamiento ser el mismo, de cualquier manera que los conecte.
Una regadera elctrica, cuya resistencia es de 20 , se fabric para usarse con
voltaje de 110 V. Cul es la potencia que disipar esta regadera?
5,5 W
2200 W
605 W
3,6 W
N.A.

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USACH

226

16.

Con relacin a las ampolletas utilizadas en una casa, se entrega la siguiente

informacin: la ampolleta de la sala es de 100 W, el foco de la cocina es de 60 W, y
ambas para 220V. Considere las siguientes afirmaciones:

I.
II.
III.

El voltaje en la ampolleta de la sala es mayor que la de la cocina.

La corriente en la ampolleta de la sala es igual a la corriente que la de la cocina.
La resistencia de la ampolleta de la sala es menor que la de la cocina.

Es (son) verdadera (s):

A)
B)
C)
D)
E)

Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
Slo II y I

17.

El propietario de un restaurante observ que los alimentos colocados en el interior

de una estufa elctrica no se calentaban lo suficiente. Para aumentar la
temperatura de la estufa, podra hacer varias modificaciones a la resistencia
calefactora. Entre las opciones siguientes, seale la que no lo har obtener el
resultado que desea:
Cortar un pedazo de la resistencia.
Conectar otra resistencia en paralelo con la primera.
Conectar otra resistencia en serie con la primera.
Sustituir la resistencia por otra de igual longitud e igual seccin hecha con un
material de menor resistividad.
Sustituir la resistencia por otra de igual material e igual longitud. pero de mayor rea
de seccin.

A)
B)
C)
D)
E)

18.
A)
B)
C)
D)
E)

Un foco incandescente est conectado a una toma elctrica. Su filamento queda

incandescente y los cables de conexin permanecen fros, porque:
Los cables de conexin tienen mayor resistencia elctrica que el filamento.
Los cables de conexin tienen menor resistencia elctrica que el filamento.
Los cables de conexin tienen capa aislante.
El filamento est enrollado en espiral
La corriente en el filamento es mayor que en los cables de conexin.

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19.
A)
B)
C)
D)
E)
20.
A)
B)
C)
D)
E)
21.

A)
B)
C)
D)
E)

22.
A)
B)
C)
D)
E)

USACH

227

Dos resistencias de valores R y 2R estn conectadas en paralelo. La potencia

disipada por la de mayor valor ser:
Igual que la disipada por la de menor valor
El doble de la disipada por la de menor valor.
La mitad de la disipada por la de menor valor.
El cudruplo de la disipada por la de
menor valor.
La cuarta parte de la disipada por la de menor valor.
Una ampolleta opone una resistencia de 240 ? cuando se conecta a 120 V. cul
es la intensidad de corriente que circula a travs de ella en estas condiciones?
0,5 A
0,9 A
1,8 A
3,6 A
N.A
En el circuito de la figura, se propone conectar ampermetros y voltmetros en las
posiciones indicadas, considere que los instrumentos son ideales. Si bien estos
instrumentos se pueden conectar en distintas formas, en relacin a la forma
correcta en que debieran estar conectados, y considerando que no tienen que
estar todos los instrumentos conectados en forma simultnea, es verdadero que
A1 est mal conectado
V1 est bien conectado.
A2 est bien conectado.
V2 est bien conectado.
A3 est mal conectado.

La potencia que disipa el circuito mostrado en la figura , es

200 W
80 W
60 W
20 W
N.A.

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23.
I.
II.
III.

USACH

228

Tres resistencias de 2, 3 y 5 ohm se conectan en serie a una batera de 10 volt como

se muestra en la figura 6. Con relacin a ese circuito se afirma que:
La intensidad de corriente en el circuito es de 1 A.
La diferencia de potencial en los extremos de cada una de las resistencias es de 10V.
La potencia total disipada en el circuito es de 10 W.
Es (son) correcta(s)

A)
B)
C)
D)
E)

Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y II
I,II y III

24.

Indique de cul o cules de los siguientes factores depende la resistencia elctrica

de un conductor:

I.
II.
III.
IV.

Resistividad elctrica
Longitud del conductor
seccin transversal
temperatura del conductor

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I, II y III
Solo I, III, IV
Solo II, III y IV
I, II, III y IV
Ninguna de las anteriores es verdadera

25.

Con un voltmetro y un ampermetro se midieron los valores de voltaje e

intensidad de corriente elctrica para una de las resistencias que se muestran en el
circuito, con esos datos se hizo el siguiente grfico de V en funcin de I. Sabiendo
que las dos resistencias mostradas tienen igual valor, se puede asegurar que la
resistencia elctrica total de este circuito es

A)
B)
C)
D)
E)

0,1
0,2
5,0
10,0
20,0

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26.

A)
B)
C)
D)
E)

27.

A)
B)
C)
D)
E)

28.
A)
B)
C)
D)
E)
29.
A)
B)
C)
D)
E)

USACH

229

Por un conductor fluye una corriente elctrica de intensidad 5 A. La carga elctrica

expresada en C, que atraviesa la seccin transversal del conductor en 1 minuto 40
segundos, es:
0,5
0,05
0,005
500
ninguna de las anteriores

En el circuito de la figura, los valores medidos por el ampermetro y voltmetro

son, respectivamente, 2 A y 40 V. Si todas las resistencias R tienen igual valor,
entonces la resistencia total para este circuito es
40
80
120
140
160

El procedimiento de electrizacin por rozamiento entre dos cuerpos aisladores

inicialmente neutros, da por resultado
Dos cuerpos con carga elctrica opuesta, y cuya cantidad depende de la capacidad
elctrica de cada cuerpo.
Dos cuerpos con carga elctrica del mismo signo, y cuya cantidad depende de la
capacidad elctrica de cada cuerpo.
Dos cuerpos que al ser aisladores, permanecen neutros.
Dos cuerpos con idntica carga elctrica
Dos cuerpos con igual cantidad de carga elctrica, pero de signo opuestos
Si un cuerpo posee un nmero total protones mayor que el nmero total de
electrones, decimos que el cuerpo;
Electrizado positivamente
Neutro
Electrizado negativamente
Electrizado positivamente
N.A.

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USACH

230

30. Considere el circuito elctrico mostrado en la figura, con tres dispositivos

conectados a un generador de voltaje V. Con respecto a esta situacin, es posible
afirmar correctamente que
I.
II.
III.

A)
B)
C)
D)
E)

por cada resistencia 2 R circula la

misma corriente elctrica.
las tres resistencias estn en
paralelo.
al comparar los tres dispositivos, por
el de resistencia R circula la mayor
cantidad de corriente elctrica.
Solo I y II
Slo III
Slo I y III
Solo I, II y III
N.A.

31. De acuerdo a la figura adjunta Cul es valor de intensidad total del circuito

A)
B)
C)
D)
E)

5A
10 A
15 A
20 A
25 A

32. Un Alambre de cobre es estirado hasta duplicar su longitud. Como resultado de ello
su seccin transversal disminuye a la mitad. Entonces, la resistencia elctrica del
alambre:
A) disminuye a la cuarta parte
B)
disminuye a la mitad
C)
se mantiene
D) se duplica
E)
se triplica

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USACH

231

33.
A)
B)
C)
D)
E)

El Amper es una unidad de:

Carga elctrica
Intensidad de la corriente elctrica
Resistencia elctrica
Resistividad
Potencia elctrica

34.

Dos resistencias R1 y R2 se conectan a una fuente de tensin tal como indica la

figura adjunta. De acuerdo con la informacin proporcionada por la figura, el valor
de la intensidad de corriente que circula por el circuito es:

A)
B)
C)
D)
E)

24 A
12 A
9A
6A
3A

35.

El valor de la resistencia equivalente del circuito representado a continuacin es:

A)
B)
C)
D)
E)

8R
7R
6R
5R
4R

36.

La resistencia elctrica de un conductor, por el cual fluye una corriente elctrica de

intensidad 0,6 A, cuando entre sus extremos se aplica una diferencia de potencial
elctrico de 48 volt, es de:

A)
B)
C)
D)
E)

28,8 Ohm
0,001 Ohm
80 Ohm
47,4 Ohm
ninguna de las anteriores

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37.

A)
B)
C)
D)
E)
38.
A)
B)
C)
D)
E)
39.
I.
II.

III.

A)
B)
C)
D)
E)

USACH

232

La diferencia de potencial entre los extremos de una asociacin en serie de dos

resistores de resistencias 10 y 100 es de 220 V. En esa situacin, la diferencia
de potencial entre los extremos del resistor de 10 es
2V
20 V
110 V
200 V
220 V
El valor de la resistencia elctrica de un conductor hmico no vara, si cambiamos
Solamente
el material de que est hecho.
su longitud.
la tensin a que est sometido.
el rea de su seccin transversal.
su temperatura.
Cul o cules de las siguientes afirmaciones es o son correctas?
En una conexin en serie por todas las resistencias circula la misma intensidad de
corriente
Si se conectan dos resistencias en serie, la corriente que se establece es de mayor
intensidad que si se conectan dichas resistencias en paralelo a la misma diferencia
de potencial
En un` conexin en paralelo, todas las resistencias estn conectadas a la misma
diferencia de potencial
Slo I
Slo II
Slo III
I y III
todas

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233

40.

Un conjunto de resistencias en paralelo es reemplazado por su resistencia

equivalente. Entonces:
I. La resistencia equivalente es menor que la mayor de las resistencias parciales.
II. La resistencia equivalente es menor que la mayor y mayor que la menor de las
resistencias parciales.
III. La resistencia equivalente es menor que la menor de las resistencias parciales.

Es (son) correcta(s)
A)
B)
C)
D)
E)

Slo I y III
Slo II y III
Slo III
Todas
Ninguna

41.

En el circuito esquematizado abajo, la diferencia de potencial entre los terminales

de la batera es de 12 V. La corriente elctrica que fluye por la resistencia de 60
es

A)
B)
C)
D)
E)

0,1 A
0,2 A
2,5 A
5,0 A
15,0 A

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234

15. Magnetismo y electromagnetismo

15.1. manes:
Se llaman imanes a los cuerpos que tienen la propiedad de atraer con fuerza a
determinados materiales como el hierro. Esta propiedad se llama magnetismo.
Los imanes se pueden clasificar en:
Imanes naturales: Algunos minerales, como la magnetita.
Imanes artificiales: Se pueden construir mediante cl proceso de imantacn; por ejemplo,
frotando objetos de hierro con magnetita, stos se convierten en imanes, pero al cabo de
un tiempo dejan de tener capacidad magntica. Tambin utilizando la corriente elctrica
se pueden convertir objetos de hierro en imanes permanentes.

Segn sea el comportamiento de algunas sustancias respecto a los imanes, se pueden

distinguir:
SUSTANCIAS DIAMAGNTICAS, que son dbilmente rechazadas por los imanes, como, por
ejemplo, el oro.
SUSTANCIAS PARAMAGNTICAS, que son dbilmente atradas por los imanes, como, por
ejemplo, el aluminio.
SUSTANCIAS FERROMAGNTICAS, que son fuertemente atradas por los imanes, como,
por ejemplo el hierro.

15.2. Polos de un imn:

La fuerza de atraccin de un imn es ms intensa en algunos puntos de la superficie del
imn que en otros; a esos puntos de mayor fuerza de atraccin se les denomina polos del
imn. Todo imn tiene dos polos, polo norte y polo Sur.
Las brjulas, que estn compuestas por una aguja imantada que puede girar sobre s
misma, se orientan de tal manera que uno de sus extremos seala siempre al polo norte
magntico de la Tierra.

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235

Cuando partimos un imn en dos trozos, los trozos resultantes desarrollan dos nuevos
polos norte y Sur.

15.4. Propiedades de los imanes

Se puede comprobar experimentalmente de forma sencilla que al acercar los polos de dos
imanes que corresponden al mismo signo, los imanes se repelen; pero si son de distinto
signo los polos de los imanes que se acercan, se producir atraccin entre ellos. Por lo
tanto, los polos de igual signo se repelen y los de distinto signo se atraen.

15.5. Campo magntico

Un imn atrae las partculas de hierro, desde cierta distancia, sin necesidad de estar en
contacto con l. Esto se explica porque en la zona que rodea al imn existe un campo
magntico que experimentan las partculas magnticas all situadas. Esta fuerza que
experimentan las partculas magnticas alrededor del imn disminuye con la distancia,
hasta anularse a cierta distancia. En todo campo magntico se pueden definir unas lneas
de fuerza cerradas, que van de un polo del imn al polo opuesto (del polo sur al polo
norte), en los polos del imn estas lneas estn ms prximas, por lo que la intensidad del
campo magntico en ese punto es mayor.

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236

15.6. Induccin magntica

Es la fuerza de atraccin que ejerce un imn en cada punto del campo magntico de dicho
imn. La induccin magntica ser mayor en los polos del imn, debido al mayor nmero
de lneas de fuerza. La induccin magntica en un punto del campo magntico creado por
el imn tendr:
INTENSIDAD: Depender de la potencia del imn y de la distancia al imn (en los puntos
donde las lneas de fuerza estn ms prximas, la intensidad del campo es mayor).
DIRECCIN Y SENTIDO: Sern los de las lneas de fuerza del campo magntico (la direccin
es la lnea que marca la brjula, pero el sentido ser el contrario).

15.7. Magnetismo terrestre

La Tierra acta como un gigantesco imn; esto se debe a que el ncleo de la Tierra,
formado por hierro y nquel, al girar sobre s mismo (debido al giro de la Tierra) produce el
campo magntico terrestre, que tiene los polos magnticos prximos a los polos
geogrficos, pero con el polo norte magntico situado prximo al polo Sur geogrfico,
mientras que el polo sur magntico est situado en las proximidades del polo norte
geogrfico. Por eso se corrige la direccin en que apunta la brjula, para hacer que
coincida con el polo norte geogrfico.

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237

15.8. Campo magntico creado por una corriente elctrica (el experimento de
ersted)
Cuando circula corriente elctrica por un conductor, crea a su alrededor un campo
magntico, es decir, una regin alrededor del conductor capaz de atraer limaduras de
hierro o desviar una brjula situada en las proximidades. Este efecto desaparece cuando
deja de circular la corriente elctrica por el conductor. Esta experiencia la realiz el fsico
dans Oersted en 1820, y fue la primera en relacionar la electricidad con el magnetismo
(electromagnetismo).

De esta experiencia Se pueden sacar las siguientes conclusiones:

Al pasar la corriente elctrica por el cable, la brjula se orienta siempre en la misma
direccin. La regla de la mano derecha permite determinarla direccin (si
colocamos la mano derecha de modo que la palma mire al conductor y los dedos
apunten en el mismo sentido que la corriente, y situamos la brjula entre el
conductor y la mano, la aguja se desviar, orientndose su polo norte en la
direccin que seala el pulgar extendido).
Al invertir el sentido de la corriente, la brjula se orienta en sentido contrario.
Si aumenta la intensidad de la corriente, la brjula se orienta ms rpidamente.

15.9. El campo electromagntico

Una carga elctrica en reposo produce a su alrededor un campo elctrico, pero si adems
est en movimiento, produce a su alrededor un campo magntico; ambos campos estn
en estrecha relacin, por eso se dice que alrededor de un conductor con cargas en
movimiento (Corriente elctrica) hay un campo electromagntico.

15.10. El solenoide o bobina

Es un hilo conductor enrollado en espiral. Cuando circula la corriente elctrica por l se
comporta como un imn. Los extremos del solenoide se comportan como los polos de un
imn.

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USACH

238

15.11. El electroimn
Es un soIenoide enrollado alrededor de un trozo de hierro dulce o acero; cuando circula la
corriente elctrica por el solenoide se convierte tambin en un imn, pero de mayor
intensidad que un solenoide solo. Al cesar la corriente, el electroimn deja de comportarse
como un imn si el material del interior es hierro dulce; pero si es acero, el efecto se
mantiene de forma permanente: se convierte en un imn artificial.

15.12. La obtencin de corriente elctrica (corrientes inducidas)

Un alternador permite obtener corriente elctrica a gran escala. Un alternador sencillo
est formado por un imn y una bobina de espiras que se hace girar entre los polos del
imn. Al girar la bobina se generan corrientes inducidas (la corriente que se produce es
corriente alterna). Las centrales elctricas se basan en este fenmeno: tanto las
hidroelctricas como las trmicas; en ambas una turbina gira para producir la electricidad,
en un caso gira por la fuerza del agua y en el otro por el vapor. Una dnamo de bicicleta se
basa en el mismo principio.
Un alternador produce energa elctrica a partir de energa mecnica.

15.13. El motor elctrico

Est compuesto por dos electroimanes, uno de ellos puede girar dentro del otro; el
exterior se llama inductor, y el interior, armadura. El principio de funcionamiento del
motor es el contrario de lo explicado en el apartado anterior de las corrientes inducidas. Al
conectar el motor, la corriente elctrica provoca el giro del eje del motor.
Un motor elctrico produce energa mecnica a partir de energa elctrica.

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239

ACTIVIDAD N 14
Seleccin Mltiple
1. Si consideramos a la Tierra un imn recto, esta tendr un polo norte y un polo sur,
el polo sur magntico, en ella se encuentra aproximadamente en:
A) El polo Sur geogrfico de la Tierra
B) El polo Norte geogrfico de la Tierra
C) Al centro de la Tierra
D) Australia
E) Groenlandia
2.
A)
B)
C)
D)
E)

Se tiene un imn recto, el cual se rompe en dos partes. Cul de las siguientes
opciones es correcta?
Se destruye
Se divide en la mitad
Se obtiene un trozo con polo Norte y otro con polo Sur
Se obtienen dos imanes
El trozo ms grande pasa a ser polo Norte y el trozo ms pequeo polo Sur

3.
A)
B)
C)
D)
E)

El origen de imn se debe al alineamiento de:

los dominios magnticos de una sustancia
los electrones de una sustancia
los protones de una sustancia
los tomos de una sustancia
las molculas de una sustancia

4. Si por un conductor metlico circula una corriente elctrica constante, a su

alrededor se forma:
A) Un potencial elctrico
B)
Una diferencia de potencial elctrico
C)
Una fuerza elctrica
D) Un campo magntico
E)
Un campo gravitatorio

5. Se desea trabajar con un campo magntico uniforme, este se formar o

encontrar:
A) Alrededor de un alambre conductor de electricidad
B) Alrededor de un imn
C) En los extremos de un imn
D) En el interior de un solenoide
E) En los extremos de un solenoide

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6.

A)
B)
C)
D)
E)

7.

USACH

Se tiene una carga elctrica que se mueve con cierta velocidad (v) en una zona
donde hay un campo magntico. La direccin de la fuerza magntica que se aplica a
la carga es:
Paralela a la velocidad de la carga
Paralela a la direccin del campo magntico
Perpendicular a la velocidad de la carga
Perpendicular a la direccin del campo magntico
Perpendicular al plano formado por la velocidad de la carga y la direccin del campo
magntico.
Un imn permanente, cuyos polos Norte y Sur estn indicados en la figura
siguiente, est dividido en tres partes iguales: 1, 2 y 3. Se puede afirmar
correctamente que:
1
N

A)
B)
C)
D)
E)
8.
A)
B)
C)
D)
E)

240

3
S

La parte 1 tendr dos polos Norte, porque su extremo derecho quedar muy cercano
al polo Norte original.
La parte 2 estar constituida por un polo Norte a la derecha y un polo Sur a la
izquierda.
La parte 3 tendr slo un polo Sur, a la derecha, ya que no es posible la formacin de
un nuevo polo cuando el imn se corta
Cada parte constituir un imn independiente y los Polos Norte y Sur se alternarn.
Las partes 1 y 3 forman dos nuevos imanes, pero no la parte 2.
Indique la opcin correcta:
En un imn existen cargas magnticas positivas y negativas, separadas por una
distancia igual a longitud de imn.
Si partimos un imn por la mitad, aislamos el polo Norte del Polo Sur.
La aguja magntica de una brjula es imn que se orienta en la direccin del campo
magntico terrestre.
El polo Norte de la aguja imantada de una brjula apunta hacia el polo Norte
geogrfico de la Tierra.
Todas las opciones anteriores estn equivocadas.

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241

9. Analice las afirmaciones siguientes, indique cuales estn correctas:

I. Un campo magntico siempre le aplica una fuerza a una carga elctrica, que se ubica
en el interior de l
II. Una carga elctrica en el interior de un campo elctrico siempre se ve afectada por la
accin del campo elctrico.
III. La direccin denla fuerza magntica, es siempre perpendicular a la direccin de la
velocidad de una carga elctrica en el interior de un campo magntico.
Es (son) verdadera(s):
A) Slo I
B)
Slo II
C)
Slo I y II
D) Slo II y III
E)
I, II y III
10.

A)
B)
C)
D)
E)

Consideramos una partcula electrizada y un campo magntico uniforme. Si la

partcula es lanzada en la direccin y sentido del campo magntico. El movimiento
de la partcula ser:
Rectilneo y uniforme
Rectilneo y retardado
Rectilneo y acelerado
Circular y uniforme
Faltan datos para poder asegurarlo

11.
A)
B)
C)
D)
E)

Considerando los datos del problema anterior. La energa cintica de la partcula:

Aumenta
Disminuye
Permanece constante
Es nula
Ninguna de las opciones anteriores

12. Dada la siguiente situacin: Un protn es lanzado en una zona en dnde existe un
campo magntico uniforme. Respecto de la trayectoria de esta partcula, se
efectan las siguientes afirmaciones:
I.
Una recta
II.
Una parbola
III. Una circunferencia.
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

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13
A)
B)
C)
D)
E)
14.

USACH

242

.Una partcula cargada elctricamente es lanzada con una velocidad v en cierta

zona del espacio dnde existe un campo magntico B y un campo elctrico E.
Las tres opciones siguientes son verdaderas
La fuerza que se aplica a la partcula debido a la accin de B es siempre
perpendicular a v
La fuerza que se aplica a la partcula debido al campo magntico B, ser mxima
cuando la v y B sean perpendiculares entre s.
La fuerza que se aplica sobre la partcula debido al campo elctrico E permanece
constante aunque la direccin de v vare.
Las tres opciones anteriores son falsas.
Se tiene un campo magntico, el cual se representa mediante lneas de campo
magntico: al ubicar una brjula en el interior de este campo se observar que la
brjula siempre se orienta perpendicular a la lnea del campo magntico y en el
mismo plano tangente a la lnea de campo magntico en un plano perpendicular a
las lneas del campo magntico.

Es (son) verdadera(s)
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Ninguna es verdadera
15.

Se tiene un alambre conductor, el cual esta ubicado sobre el eje z de un sistema de

coordenadas; por l circula una corriente continua en sentido negativo del eje z.
Producto de lo anterior se genera un campo magntico en torno al alambre. Al
considerar solo el campo magntico ubicado en el origen del plano X-Y. Con la
informacin anterior se realizan las siguientes afirmaciones:

I.
II.

Las lneas del campo magntico son radiales en relacin al alambre

El sentido de las lneas del campo magntico, tienen sentido negativo o sentido
horario.
La intensidad del campo decrece en razn inversa a la distancia al alambre.

III.

Es (son) verdadera(s)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
Solo II y IIII

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USACH

243

16.

El magnetismo realiza todo lo siguiente, excepto:

A)
B)
C)
D)
E)

Afecta el movimiento de los electrones.

Hace que se repelen polos iguales.
Atrae metales ferrosos.
Hace que se atraigan polos diferentes.
Atrae madera

17.

Se tiene un solenoide, por el cual circula una corriente de valor i, en el interior de

l, el campo magntico creado es constante. Con relacin a lo anterior, se realizan
las siguientes afirmaciones:

I.
II.
III.

La magnitud del campo magntico, depende en forma directa del valor de i

El campo magntico depende en forma directa del nmero de espiras.
Al cambiar el sentido de la corriente en el solenoide, cambia el sentido del campo
creado en su interior.

Es (son) verdadera(s)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

18.

Un transformador est construido con un primario de 500 espiras y un secundario

de 250 espiras. Para hacerlo funcionar se ejecutan las siguientes acciones:
Se le hace circular una corriente continua de 2 A en el primario y se obtiene una
corriente de 1 A en el secundario.
Si la potencia de salida del transformador. es del 100%, significa que si la diferencia
de potencial en el primario es de 30 V alterno, la diferencia de potencial en el
secundario ser de 15 V
Para que existan una diferencia de potencial 100 V en el secundario, es necesario
que la diferencia de potencial en el primario sea de 200V

I.
II.

III.

Es (son) correcta(s)
A) Solo I
B)
Solo II
C)
Solo III
D) Solo I y II
E)
Solo II y I

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19.
A)
B)
C)
D)
E)

USACH

244

Indicar el enunciado correcto, sobre una barra imn suspendida de su zona neutra.
Esta se alinea exactamente por el meridiano geogrfico que pasa por aquel lugar.
El extremo del imn que seala el norte geogrfico se llama polo sur del imn.
El extremo del imn que seala el sur geogrfico se llama polo norte del imn
Todas las afirmaciones anteriores son falsas.
Las afirmaciones b y c son correctas.

20.
A)
B)
C)
D)
E)

El magnetismo tiene dificultad para penetrar en el:

Hierro.
Vidrio.
Papel.
Plstico.
Todas las anteriores.

21.
A)
B)
C)
D)
E)

Aunque ciertos tipos de imanes tienen muchos polos, la mayora de ellos tienen
nicamente:
Uno.
Dos.
Tres.
Cuatro.
Cinco.

22.
A)
B)
C)
D)
E)

Cualquier imn, no importa su tamao, est rodeado por:

Radiaciones electromagnticas.
Un polo norte.
Un campo magntico.
Un campo elctrico.
Un campo gravitatorio.

23.
A)
B)
C)
D)
E)

La polaridad magntica de la regin polar norte de la Tierra es realmente:

El sur magntico.
El norte magntico.
No magntica.
Neutra.
A veces sur y a veces norte magntico.

24.
A)
B)
C)
D)
E)

Su actual conocimiento le indica que el magnetismo resulta de:

La inclinacin terrestre.
El giro de electrones.
Las rbitas de los electrones.
Los dominios magnticos.
Todas las anteriores.

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25.
A)
B)
C)
D)
E)

26.

USACH

245

Si dos imanes sobre un pivote se colocan cerca entre si y se les hace girar, llegarn
al reposo con:
El polo norte de uno cerca del polo sur del otro.
Los polos norte opuestos.
Los polos sur opuestos.
b y c.
a y b.

La corriente elctrica y el magnetismo estn estrechamente relacionados.

Un conductor de cobre, que no porta corriente, pasa por encima de una brjula, de
modo que desde arriba se aprecia como se indica en la figura.

Cul de los esquemas representa mejor la orientacin que adquiere la brjula

cuando por el conductor pasa una corriente elctrica en el sentido que indica la
flecha (de norte a sur)? Desprecie el efecto del magnetismo terrestre.
A)
B)

C)

D)

E)

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246

16. LA TIERRA Y SU ENTORNO

Los astronautas siempre describen la Tierra
como "El Planeta Azul", debido a su color, y las
fotos captadas desde el espacio lo demuestran.
Los responsables de estas tonalidades son los
ocanos y los gases de la atmsfera, es decir, los
dos componentes "externos" a la corteza
terrestre.
Es en estas tres capas:
Corteza
Hidrosfera
Atmsfera
Donde se dan las condiciones adecuadas para que se desarrolle y mantenga la vida. Tanto
la cobertura de agua como la de aire son nicas en todo el Sistema Solar.

16.1. La Hidrsfera
Llamamos hidrosfera al conjunto de toda el agua que hay sobre la superficie de la Tierra:
ocanos, mares, ros, lagos, pantanos, glaciares, polos. La hidrsfera se form en una
poca temprana de la evolucin terrestre, a partir del vapor producido por las erupciones
volcnicas, cuando eran ms frecuentes que en la actualidad.
El vapor se condens formando nubes que luego provocaron lluvias torrenciales a lo largo
de millones de aos. La mayor parte del agua se encuentra en los ocanos, que cubren
casi las tres cuartas partes de la superficie terrestre.
En el hemisferio norte, las aguas ocupan unos 154 millones de km. cuadrados, frente a los
100 de las tierras emergidas.
En el hemisferio sur, en cambio, los mares ocupan 206 millones de km. cuadrados, frente a
los slo 48 millones de km. cuadrados de tierra firme.
En la Tierra hay unos 1.400 millones de km. cbicos de agua, de los cuales, slo el 3,5 % es
agua dulce y, de esta, la mayora se encuentra en forma de hielo, en los polos.
Esta enorme cantidad de agua ayuda a amortiguar las diferencias de temperatura que se
produciran en las distintas estaciones del ao o entre el da y la noche.

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247

16.2. La Atmsfera
La atmsfera es una capa gaseosa de aproximadamente 10.000 km de espesor que rodea
la litsfera e hidrosfera. Est compuesta de gases y de partculas slidas y lquidas en
suspensin atradas por la gravedad terrestre. En ella se producen todos los fenmenos
climticos y meteorolgicos que afectan al planeta, regulan la entrada y salida de energa
de la tierra y es el principal medio de transferencia del calor.
La atmsfera mantiene la temperatura del planeta relativamente estable y acta como
escudo protector contra diversos tipos de radiaciones que resultaran letales para los seres
vivos.
Tambin protege la superficie terrestre del impacto de los meteoritos, la mayora de los
cuales, se desintegran al chocar con las capas altas de la atmsfera, a altsimas
velocidades.
16.2.1. Capas de la Atmosfera

ALTURA

CAPAS

FENOMENOS

DE 500 A 1000 KM

EXOSFERA

DE 90 A 500 KM

TERMOSFERA

DE 80 A 90 KM

MESOSFERA

DE 25 A 80 KM

QUIMIOSFERA

DE 10 A 25 KM

ESTRATOSFERA

DE 0 A 10 KM

TROPOSFERA

Vacio casi absoluto. zona de

circulacin de satlites geofsicos
Produccin de iones. capas
electrizadas. Reflejan ondas de
radio. auroras y blidos
produccin
de
iones
transformacin de los rayos
csmicos primarios en secundarios
Reacciones qumicas. Presencia de
la capa de ozono. filtro de la
radiacin ultravioleta
el aire prcticamente en calma.
nubes irisadas
fenmenos meteorolgicos, nubes,
vientos lluvia, etc.

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248

16.3. Capas de la Tierra

Si hacemos un corte que atraviese la Tierra
por el centro encontraremos que, bajo la
corteza, hay diversas capas cuya estructura y
composicin vara mucho.
La Tierra es uno de los planetas slidos o, al
menos, de corteza slida, ya que no todas las
capas lo son.
Por encima tenemos la atmsfera, una capa
de gases a los que llamamos aire, formada a
su vez por una serie de capas, que funciona
como escudo protector del planeta,
mantiene la temperatura y permite la vida.
En las hendiduras y zonas bajas de la corteza, agua, mucha agua lquida y, en los polos,
helada.
Por debajo de la corteza, una serie de capas en estado pastoso, muy calientes, y con una
densidad creciente hasta llegar al ncleo de la Tierra, de nuevo, slido, metlico, denso.

16.3.1. La Corteza Terrestre

La corteza terrestre tiene un grosor variable que alcanza un mximo de 75 km bajo la
cordillera del Himalaya y se reduce a menos de 7 km en la mayor parte de las zonas
profundas de los ocanos.
La corteza continental es distinta de la
ocenica.
La capa superficial est formada por un
conjunto de rocas sedimentarias, con un
grosor mximo de 20-25 km, que se
forma en el fondo del mar en distintas
etapas de la historia geolgica.
La edad ms antigua de estas rocas es de
hasta 3 800 millones de aos.
Por debajo existen rocas del tipo del
granito, formadas por enfriamiento de
magma. Se calcula que, bajo los sistemas montaosos, el grosor de esta capa es de ms de
30 km.

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249

La tercera capa rocosa est formada por basaltos y tienen un grosor 15-20 km, con
incrementos de hasta 40 km.
A diferencia de la corteza continental, la ocenica es geolgicamente joven en su totalidad,
con una edad mxima de 180 millones de aos. Aqu tambin encontramos tres capas de
rocas: la sedimentaria, de anchura variable, formada por las acumulaciones constantes de
fragmentos de roca y organismos en los ocanos; la del basalto de 1.5 a 2 km de grosor,
mezclada con sedimentos y con rocas de la capa inferior y una tercera capa constituida por
rocas del tipo del gabro, semejante al basalto en composicin, pero de origen profundo,
que tiene unos 5 kilmetros de grosor.
Parece que la corteza ocenica se debe al enfriamiento de magma proveniente del manto
superior.

16.3.2. El Manto y el Ncleo

La corteza terrestre es una fina capa si la
comparamos con el resto del planeta.
Est formada por placas ms o menos
rgidas que se apoyan o flotan sobre un
material viscoso a alta temperatura que, a
veces, sale a la superficie a travs de
volcanes y que continuamente fluye en las
dorsales ocenicas para formar nueva
corteza.
A unos 3.000 km de profundidad se
encuentra el ncleo de la Tierra, una zona donde predominan los metales y que, lejos de
resultarnos indiferente, influye sobre la vida en la Tierra ya que se le considera el
responsable de la mayora de fenmenos magnticos y elctricos que caracterizan nuestro
planeta. El manto y el ncleo son el pesado interior de la Tierra y constituyen la mayor
parte de su masa.

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250

16.3.3. El Manto Terrestre

El manto es una capa de 2.900 km de grosor,
constituida por rocas ms densas, donde
predominan los silicatos.
A unos 650-670 km de profundidad se
produce una especial aceleracin de las ondas
ssmicas, lo que ha permitido definir un lmite
entre el manto superior y el inferior.
Este fenmeno de debe a un cambio de
estructura, que pasa de un medio plstico a
otro rgido, donde es posible que se conserve
la composicin qumica en general.
La corteza continental creci por una diferenciacin qumica del manto superior que se
inici hace unos 3.800 millones de aos.
En la base del manto superior la densidad es de unos 5.5. En la zona superior se producen
corrientes de conveccin, semejantes al agua que hierve en una olla, desplazndose de la
porcin inferior, ms caliente, a la superior, ms fra.
Estas corrientes de conveccin son el motor que mueve las placas litosferas.

16.3.4. El Ncleo de la Tierra

Se trata de una gigantesca esfera metlica que tiene un radio de 3.485 km, es decir, un
tamao semejante al planeta Marte. La densidad vara, de cerca de 9 en el borde exterior
a 12 en la parte interna.
Est formado principalmente por hierro y nquel, con agregados de cobre, oxgeno y
azufre.
El ncleo externo es lquido, con un radio de 2.300 km. La diferencia con el ncleo interno
se manifiesta por un aumento brusco en la velocidad de las ondas p a una profundidad
entre 5.000 y 5.200 km
El ncleo interno tiene un radio de 1.220 km. Se cree que es slido y tiene una
temperatura entre 4.000 y 5.000 C.
Es posible que el ncleo interno sea resultado de la cristalizacin de lo que fue una masa
lquida de mayor magnitud y que contine este proceso de crecimiento.

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Su energa calorfica influye en el manto, en particular en las corrientes de conveccin.

Actualmente se considera que el ncleo interno posee un movimiento de rotacin y es
posible que se encuentre en crecimiento a costa del externo que se reduce.
Muchos cientficos creen que hace 4.000 millones de aos la Tierra ya tena un campo
magntico causado por un un ncleo metlico. Su formacin marc la frontera entre el
proceso de consolidacin y el enfriamiento de la superficie.

16.4. Movimientos de la Tierra

La Tierra est en continuo movimiento. Se desplaza, con el resto de planetas y cuerpos del
Sistema Solar, girando alrededor del centro de nuestra galaxia, la Va Lctea. Sin embargo,
este movimiento afecta poco nuestra vida cotidiana.
Ms importante, para nosotros, es el movimiento que efecta describiendo su rbita
alrededor del Sol, ya que determina el ao y el cambio de estaciones. Y, an ms, la
rotacin de la Tierra alrededor de su propio eje, que provoca el da y la noche, que
determina nuestros horarios y biorritmos y que, en definitiva, forma parte inexcusable de
nuestras vidas.

16.4.1. Movimiento de Traslacin:

Por el movimiento de traslacin la
Tierra se mueve alrededor del Sol,
impulsada por la gravitacin, en 365
das, 5 horas y 57 minutos, equivalente
a 365,2422 das, que es la duracin del
ao.
Nuestro
planeta
describe
una
trayectoria elptica de 930 millones de
kilmetros, a una distancia media del
Sol de 150 millones de kilmetros. El
Sol se encuentra en uno de los focos de
la elipse. La distancia media Sol-Tierra
es 1 U.A. (Unidad Astronmica), que
equivale a 149.675.000 km.
Como resultado de ese largusimo camino, la Tierra viaja a una velocidad de 29,5
kilmetros por segundo, recorriendo en una hora 106.000 kilmetros, o 2.544.000
kilmetros al da.

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La excentricidad de la rbita terrestre hace variar la distancia entre la Tierra y el Sol en el

transcurso de un ao.
A primeros de enero la Tierra alcanza su mxima proximidad al Sol y se dice que pasa por
el perihelio.
A principios de julio llega a su mxima lejana y est en afelio. La distancia Tierra-Sol en el
perihelio es de 142.700.000 kilmetros y la distancia Tierra-Sol en el afelio es de
151.800.000 kilmetros.

16.4.2. Movimiento de Rotacin

Cada 24 horas (cada 23 h 56 minutos), la Tierra
da una vuelta completa alrededor de un eje ideal
que pasa por los polos.
Gira en direccin Oeste-Este, en sentido directo
(contrario al de las agujas del reloj), produciendo
la impresin de que es el cielo el que gira
alrededor de nuestro planeta.
A este movimiento, denominado rotacin, se
debe la sucesin de das y noches, siendo de da el tiempo en que nuestro horizonte
aparece iluminado por el Sol, y de noche cuando el horizonte permanece oculto a los rayos
solares.
La mitad del globo terrestre quedar iluminada, en dicha mitad es de da mientras que en
el lado oscuro es de noche. En su movimiento de rotacin, los distintos continentes pasan
del da a la noche y de la noche al da.

16.4.3. Precesin y Nutacin

Los equinoccios no son fijos porque el plano del
ecuador gira en relacin al plano de la eclptica;
completa un giro cada 25.868 aos.
El movimiento de los equinoccios en la eclptica
se llama precesin de los equinoccios. Para
establecer la posicin real de las estrellas en un
momento determinado tiene que aplicarse una
correccin de precesin a las cartas celestes.
Por su parte, la nutacin es un leve balanceo que
experimenta la Tierra a causa de la atraccin
gravitacional de la Luna.

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16.5. Forma de la tierra

La Tierra es un elipsoide de forma irregular,
aplastado por los polos y deformado por la
atraccin gravitacional del Sol, la Luna y, en
menor medida, de los planetas.
Esto provoca una especie de lentsimo
balanceo en la Tierra durante su
movimiento
de
traslacin
llamado
"precesin de los equinoccios", que se
efecta en sentido inverso al de rotacin, es
decir en sentido retrgrado (sentido de las
agujas del reloj).
Bajo la influencia de dichas atracciones, el eje va describiendo un doble cono de 47 de
abertura, cuyo vrtice est en el centro de la Tierra.
Debido a la precesin de los equinoccios, la posicin del polo celeste va cambiando a
travs de los siglos. Actualmente la estrella Polar no coincide exactamente con el Polo
Norte Celeste.
Hay otro movimiento que se superpone con la precesin, es la nutacin, un pequeo
vaivn del eje de la Tierra.
Como la Tierra no es esfrica, la atraccin de la Luna sobre el abultamiento ecuatorial de la
Tierra provoca el fenmeno de nutacin.
Para hacernos una idea de este movimiento, imaginemos que, mientras el eje de rotacin
describe el movimiento cnico de precesin, recorre a su vez una pequea elipse o bucle
en un periodo de 18,6 aos.
En una vuelta completa de precesin (25.767 aos) la Tierra realiza ms de 1.300 bucles de
nutacin. El movimiento de nutacin de la Tierra fue descubierto por el astrnomo
britnico James Bradley

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17. Movimiento planetario

17.1. Astronoma
En el siglo II d.C. los griegos combinaban sus teoras celestes con observaciones
trasladadas a planos.
Los astrnomos Hiparco de Nicea y Tolomeo determinaron las posiciones de unas 1.000
estrellas brillantes y utilizaron este mapa estelar como base para medir los movimientos
planetarios.
Al sustituir las esferas de Eudoxo por un sistema ms flexible de crculos, plantearon una
serie de crculos excntricos, con la Tierra cerca de un centro comn, para representar los
movimientos generales hacia el Este alrededor del zodaco a diferentes velocidades del Sol,
la Luna y los Planetas.
Las variaciones peridicas en la velocidad del Sol y la Luna y los retrocesos de los planetas,
decan que cada uno de estos cuerpos giraba uniformemente alrededor de un segundo
crculo, llamado epiciclo, cuyo centro estaba situado en el primero. Mediante la eleccin
adecuada de los dimetros y las velocidades de los dos movimientos circulares atribuidos
a cada cuerpo se poda representar su movimiento observado. En algunos casos se
necesitaba un Tercer cuerpo.
Tolomeo compil el saber astronmico de su
poca en los trece tomos del Almagesto.
Expuso un sistema en donde la Tierra, en el centro
modelo geocntrico, estaba rodeada por esferas
de cristal de los otros 6 astros conocidos. La tierra
no ocupaba exactamente el centro de las esferas y
los planetas tenan un epiciclo (sistema creado por
Apolonio de Pergamo y perfeccionado por
Hiparco) cuyo eje era la lnea de la rbita que
giraba alrededor de la tierra llamada deferente.
Como el planeta gira alrededor de su epiciclo se aproxima y se aleja de la tierra mostrando
a veces un movimiento retrogrado. Este sistema permita realizar predicciones de los
movimientos planetarios, aunque tena una precisin muy pobre. A pesar de esto fue
popularizado y aceptado ms que como modelo verdadero como una ficcin matemtica
til. Se calcula que el universo ptolemaico solo media 80 millones de kilmetros.
Otra pensadora que, como Tolomeo, mantuvo viva la tradicin de la astronoma griega en
Alejandra en los primeros siglos de la era cristiana, fue Hipatia, discpula de Platn.
Escribi comentarios sobre temas matemticos y astronmicos y est considerada como la
primera cientfica y filsofa de occidente.

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Otros logros de la Astronoma en Alejandra fueron el clculo de la circunferencia de la

tierra por Eratstenes y las primeras mediciones de las distancias al Sol y la Luna. Se
disearon catlogos estelares como los de Hiparco de Nicea y el descubrimiento de la
precesin de los equinoccios.
La Astronoma en el Renacimiento
En 1492 se descubri Amrica y se ampli de gran forma la navegacin, lo que empez a
requerir mejores instrumentos navales, as como una mejora en las tcnicas de cartografa
terrestre y estelar, lo que significo un importante estimulo para el estudio de la geografa,
la astronoma y las matemtica.
El siglo XVI supuso un giro drstico en todas las reas del conocimiento, la literatura y el
arte. Despus de un milenio oscuro y bastante inculto, Europa volvi su mirada hacia los
clsicos, sobre todo, de la antigua Grecia.
En astronoma, las aportaciones de Nicols
Coprnico supusieron un cambio radical y
un nuevo impulso para una ciencia que
estaba dormida. Coprnico analiz
crticamente la teora de Tolomeo de un
Universo geocntrico y demostr que los
movimientos planetarios se pueden
explicar mejor atribuyendo una posicin
central al Sol, ms que a la Tierra.
En principio no se prest mucha atencin al
sistema de Coprnico (heliocntrico) hasta
que Galileo descubri pruebas sobre el
movimiento de la Tierra cuando se invent
el telescopio en Holanda. En 1609
construy un pequeo telescopio de
refraccin, lo dirigi hacia el cielo y
descubri las fases de Venus, lo que
indicaba que este planeta gira alrededor
del Sol. Tambin descubri cuatro lunas
girando alrededor de Jpiter.
Convencido de que estos planetas no giraban alrededor de la Tierra, comenz a defender
el sistema de Coprnico, lo que le llev ante un tribunal eclesistico. Aunque se le oblig a
renegar de sus creencias y de sus escritos, esta teora no pudo ser suprimida. Desde el
punto de vista cientfico la teora de Coprnico slo era una adaptacin de las rbitas
planetarias, tal como las conceba Tolomeo.

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La antigua teora griega de que los planetas giraban en crculos a velocidades fijas se
mantuvo en el sistema de Coprnico. El observador ms importante del siglo XVI fue Tycho
Brahe, quien tena el don de la observacin y el dinero para construir los equipos mas
avanzados y precisos de su poca. Desde 1580 hasta 1597, Tycho observ el Sol, la Luna y
los planetas en su observatorio situado en una isla cercana a Copenhague y despus en
Alemania.
Sus observaciones, que eran las ms exactas disponibles, daran despus de fallecido las
herramientas para que se pudieran determinar las leyes del movimiento celeste, dadas por
su ayudante y uno de los ms grandes cientficos de la historia: Johannes Kepler.
Pero el hecho ms trascendente del Renacimiento no fueron estos descubrimientos, si no
el cambio de actitud y mentalidad en los cientficos.
La experimentacin empez a hacerse
filosficamente respetable en Europa, y fue
Galileo quien acab con la teora de los griegos y
efectu la revolucin.
Galileo era un lgico convincente y genial
publicista. Describa sus experimentos y sus
puntos de vista de forma tan clara y espectacular,
que conquist a la comunidad erudita europea. Y
sus mtodos fueron aceptados, junto con sus
resultados.
Galileo fue el primero en realizar experimentos
cronometrados y en utilizar la medicin de una
forma sistemtica. Su revolucin consisti en
situar la induccin por encima de la deduccin,
como el mtodo lgico de la Ciencia. Galileo puede considerarse, por tanto, el padre de las
ciencias modernas ya que sus ideas se basaban en experimentos.

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17.2. KEPLER
El ltimo astrnomo que hizo observaciones sin utilizar un telescopio fue TYCHO BRAKE
(1546-1601) el cual obtuvo datos de observaciones ms exactos. Sus datos relativos a los
movimientos de los planetas fueron analizados e interpretados en el lapso de cerca de 20
aos por JOHANNES KEPLER (1571-1630), quien haba sido ayudante de BRAHE. Kepler
encontr importantes regularidades en el movimiento de los planetas.
Esas regularidades se conocen como las 3 leyes de Kepler del movimiento planetario.

Las leyes de Kepler prestaron un fuerte apoyo a la teora de Coprnico (los planetas se
mueven en rbitas concntricas estando el sol en el centro). Mostraron la gran simplicidad
con que poda describirse los movimientos planetarios cuando se tomaba el sol como
cuerpo de referencia.
Sin embargo estas leyes no eran prcticas; simplemente describan el movimiento
observado de los planetas sin ninguna interpretacin terica. Kepler no tena el concepto
de la fuerza como causa de tales regularidades.

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De hecho el concepto de fuerza todava no se haba formulado claramente. Por

consiguiente, fue un gran triunfo para las ideas de Newton que pudiera deducir las leyes
de Kepler de sus leyes del movimiento y de su ley de gravitacin
Los movimientos de los cuerpos del sistema solar se pueden deducir de las leyes del
movimiento y de la ley de la gravitacin universal. Tal como lo indic Kepler.

17.3. Magnetismo y Electricidad en la Tierra

La Tierra se comporta como un enorme imn. El fsico y filsofo natural ingls William
Gilbert fue el primero que seal esta similitud en 1600, aunque los efectos del
magnetismo terrestre se haban utilizado mucho antes en las brjulas primitivas
.El magnetismo de la Tierra es el resultado de una dinmica, ya que su ncleo de hierro de
la Tierra no es slido. Por otra parte, en la superficie terrestre y en la atmsfera se generan
diversas corrientes elctricas producidas por diversas causas, adems de un intercambio
constante de electricidad entre el aire y la Tierra.

17.3.1. El campo magntico terrestre

La Tierra posee un poderoso campo
magntico, como si el planeta tuviera un
enorme imn en su interior cuyo polo sur
estuviera cerca del polo norte geogrfico
y viceversa.
Aunque los polos magnticos terrestres
reciben el nombre de polo norte
magntico (prximo al polo norte
geogrfico) y polo sur magntico
(prximo al polo sur geogrfico), su
magnetismo real es el opuesto al que
indican sus nombres.
Las posiciones de los polos magnticos no son constantes y muestran notables cambios de
ao en ao. Cada 960 aos, las variaciones en el campo magntico de la Tierra incluyen el
cambio en la direccin del campo provocado por el desplazamiento de los polos. El campo
magntico de la Tierra tiene tendencia a trasladarse hacia el Oeste a razn de 19 a 24 km
por ao.

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17.3.2. Electricidad Terrestre

Se conocen tres sistemas elctricos generados por procesos naturales. Uno est en la
atmsfera. Otro est dentro de la Tierra, fluyendo paralelo a la superficie, y el tercero, que
traslada carga elctrica entre la atmsfera y la Tierra, fluye en vertical.
La electricidad atmosfrica es el resultado de la ionizacin de la atmsfera por la radiacin
solar y a partir del movimiento de nubes de iones.
Estas nubes son desplazadas por mareas atmosfricas, que se producen por la atraccin
del Sol y la Luna sobre la atmsfera. Suben y bajan a diario, como ocurre en el mar.
La ionosfera constituye una capa esfrica casi perfectamente conductora.
Las corrientes de la Tierra constituyen un sistema mundial de ocho circuitos cerrados de
corriente elctrica distribuidos de una forma bastante uniforme a ambos lados del
ecuador, adems de una serie de circuitos ms pequeos cerca de los polos.
La superficie de la Tierra tiene carga elctrica negativa. La carga negativa se consumira con
rapidez si no se repusiera de alguna forma.
Se ha observado un flujo de electricidad positiva que se mueve hacia abajo desde la
atmsfera hacia la Tierra.
La causa es la carga negativa de la Tierra, que atrae iones positivos de la atmsfera.
Al parecer, la carga negativa se traslada a la Tierra durante las tormentas y el flujo
descendente de corriente positiva durante el buen tiempo se contrarresta con un flujo de
regreso de la corriente positiva desde zonas de la Tierra con tormentas.
Nosotros no podemos muchas veces percibir lo dinmico que es nuestro planeta por eso
analizaremos diversas situaciones que ahora lo demuestran.

19. SISMOS Y TERREMOTOS:

Los sismos son pequeos movimientos
comparado con los terremotos estos se
producen por la movilidad de las placas
tectnicas en nuestro caso nosotros que vivimos
en chile estamos en constante riesgo ya que nos
encontramos entre dos placas:
La placa sudamericana y la placa de nazca.
Es por eso que se dice que chile es un pas
ssmico. Luego vienen los terremotos que son de
mayor intensidad, eso es medido segn dos
escalas la de Mercalli y la escala de Richter.

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19.1. Teora de las placas tectnicas:

Esta teora fue descrita por primera vez en 1965.
Esta establece que la corteza terrestre y el manto superior estn separados en secciones,
llamadas placas se mueven y flotan como balsas en el manto.
Las placas estn compuestas por la corteza terrestre y la parte superior del manto, ambas
integran lo que se conoce como litosfera. La litosfera es una capa rgida, tiene un espesor
medio de 100 Km. y es menos densa que la astenosfera, sobre la cual flota y se desplaza.
De acuerdo a la teora las placas se mueven interactuando entre ellas.
Al chocar una placa ms extensa; que choquen entre ellas: o bien que se deslicen pasando
una encima de la otra. Las placas en la litosfera son arrastradas por corrientes de
conveccin en el interior de la astenosfera.

19.1.1. Por qu se producen los terremotos?

Por lo general nosotros creemos que los terremotos con movimientos bruscos y pareciera
que se va a acabar el mundo pero estos en la escala de los fenmenos que tienen lugar en
planeta corresponden a suaves y lentos procesos que responden a una dinmica interna,
la que nos atrae enormemente. A lo mejor por su inusual potencia destructiva a la cual no
estamos cotidianamente enfrentados a experimentar que los terremotos impactan tanto
al ser humano. Se suele asociar al termino terremoto a sacudidas de la superficie de la
tierra o vibraciones debido al paso de ondas elsticas causadas por bruscos movimientos
en el interior de la tierra.
En cambio los cientficos utilizan el trmino terremoto al fenmeno que tiene lugar en la
fuente misma o desde donde se produce la radiacin de energa.
Hay distintos tipos de terremotos como por ejemplo:
Aquellos que pueden ser acompaados de erupciones volcnicas como resultado de
rpidos movimientos de magma.
Tambin aquellos que se producen por grandes deslizamientos de tierra.
Tambin lo hay por reventones de roca durante laboreo minero pero lejos los ms
importantes, tanto en trminos de tamao como en nmero, son los terremotos
mecnicos.
Estos ltimos son causados por un rpido deslizamiento que tiene lugar en las fallas
geolgicas, o bien por un deslizamiento repentino en las zonas de contacto entre dos
placas tectnicas.

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19.2. Expansin del suelo marino

Las placas crecen al agregrseles material fundido de composicin basltica, proveniente
del manto superior de las grandes fallas, situacin observada en las cadenas montaosas
submarinas especialmente en la dorsal ocenica del atlntico.
La parte central de estas cadenas, es una regin de grandes tensiones tectnicas. El suelo
marino es traicionado en direcciones opuestas, formndose una discontinuidad como
fracturas o grietas, donde los bloques rocosos son desplazados.
El crecimiento y le movimiento de las placas (alrededor de 9 cm. en un ao), se conoce
como expansin del suelo marino.
Al chocar dos placas puede producirse que los bordes de las placas se doblen hacia arriba,
formando montaas o hacia abajo, formando enormes fosas marinas.

Estos bordes de placas hundidos se funden y el

material que la formaba es reciclado hacia la
superficie, en un movimiento lento de
convencin, o bien por el movimiento del
magma. Este presionado hacia la superficie
forma los volcanes.
Las fracturas generadas por el movimiento de
las placas, se extiende cientos de kilmetros a lo
largo del suelo marino. La dorsal en el ocano
atlntico corre de norte a sur, al medio entre los
continentes la dorsal central es la zona donde se
est formando el suelo marino nuevo.

19.2.1. Bordes de convergencia

Los bordes de convergencia se producen cuando se encuentran dos placas que se
aproximan una hacia la otra. Segn el tipo de corteza presente en cada lado de los bordes
se observan tres tipos de convergencia: C. Continental-C. Ocenica, C. OcenicaC. Ocenica y C. Continental-C. Continental.
En el primer tipo de convergencia, la corteza ocenica, por ser ms densa que la
continental se hunde por debajo de esta ltima, proceso conocido como "subduccin", y
se funde al llegar a la Astenosfera.
Mientras que en la Corteza Continental se pliegan y levantan sedimentos, antes marinos,
junto con parte de la corteza misma, producindose un proceso orognico y dando lugar a
una cordillera.

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Esta cordillera se caracteriza por exhibir una serie de volcanes o "Arco Volcnico",
producto del flujo de magma desde la corteza continental subyacente, que con el calor
producido por la friccin, se funde ascendiendo hasta la superficie.
Un ejemplo de esto es la cordillera Andina, levantada por la convergencia entre la placa de
Nazca y la de Suramrica.
En la convergencia entre dos corteza ocenicas, una se desliza debajo de la otra y
generalmente se produce una fosa ocenica (igual que en el caso anterior). En este caso, la
friccin de la subduccin tambin ascender hasta la superficie forma consecutivamente
una serie de islas volcnicas, conocidas como "Arco de Islas". El Arco de Islas Japons, es
un ejemplo de este proceso. En el ltimo caso, el choque entre dos corteza continentales,
no ocurre el proceso de subduccin. En este caso, las cortezas continentales se funden y
elevan formando una cordillera montaosa, donde no se presenta el Arco Volcnico, como
sucede en la cordillera de Los Himalayas.

19.2.2. Los continentes a la deriva

El primero en proponer la idea de que los continentes podan haber estado unidos en el
pasado geolgico fue Wegener en 1910, l se baso en el hecho de que las costas de
Amrica del Sur y de frica coinciden al juntarlas. A esto se aun la semejanza en cuanto a
los organismos que vivieron en uno y otro continente, y la continuacin de algunos rasgos
geolgicos. De esta idea se desprendieron otras teoras sobre la formacin de las cadenas
montaosas. Las cuales se pensaban, originalmente, que se haban formado por el
enfriamiento y contraccin de la Tierra,
aunque las montaas ms elevadas dieron
pie a pensar que era otro su origen.
As surgieron teoras que ponan al
movimiento de los continentes como el
mecanismo que dio origen a las montaas.
Estas teoras se sustentaban tambin en el
fenmeno de isostasia y en el conocimiento
que se tena del interior de la Tierra a
travs del estudio de los sismos.
De la isostasia se saba que los continentes
pueden tener movimientos verticales, por
lo que no sera extrao que tambin
pudieran moverse horizontalmente.
No solo se pens que Sudamrica y frica
estuvieron unidas sino que otros lugares
tambin, como: Australia y La India, Europa
y Norteamrica. Estas parejas de lugares
compartan la misma fauna antes del
Cenozoico. Lo que llevo a pensar que

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pudieron existir algn tipo de "puentes intercontinentales". Aunque con la teora de la

deriva continental esto se haca innecesario. Se podan juntar evidencias de organismos y
rasgos geolgicos que coincidan en uno y otro continente como piezas de un
rompecabezas.
Otras evidencias eran las variaciones climticas drsticas en algunos lugares como las
evidencias de glaciaciones en el ecuador y la existencia de carbn mineral en la Antrtica.
Esto significaba que los continentes se haban movido. O bien, que los polos eran los que
se haban movido.

19.3. Intensidad ssmica

La intensidad ssmica es la violencia con que se siente un sismo en diversos puntos de la
zona afectada.
La medicin se hace observando los efectos o daos en las personas, animales, objetos,
construcciones y el terreno. La intensidad se basa en una descripcin de los efectos
percibidos se mide con la escala de Mercalli.

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19.4. Magnitud de un Sismo:

En cuanto a la magnitud de un sismo, sta es una medida fsica indirecta de la cantidad de
energa liberada en el hipocentro del sismo, y se obtiene a travs de mediciones
instrumentales en las estaciones sismolgicas.
Es una medida mucho ms precisa que la intensidad, la que est basada slo en
observaciones subjetivas de la destruccin en cada lugar.
Para medir la magnitud de un sismo se utiliza la Escala de Richter:

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Tambin se encuentran una variada cantidad de instrumentos para registrar la magnitud

del sismo como por Ej.: El sismgrafo

19.5. Sismograma
El Sismgrafo se trata de un instrumento que detecta las ondas ssmicas que los
terremotos o explosiones generan en la tierra, y este seala la direccin y amplitud de las
oscilaciones de la tierra.

19.6. Cambios de Relieve:

Los grandes cambios del relieve terrestre, han ocurrido a travs de millones de aos en
nuestro planeta. Muchas veces nos hemos preguntado cmo ha llegado a producirse el
volcanismo que observamos, la respuesta es simple, es el resultado combinado de la
fuerza interna y externa. La estructura de una regin se produce por la fuerza interna que
actan, como el vulcanismo y diastrofismo, construyendo el relieve. Vulcanismo: no
incluye solamente los volcanes, sino todos los fenmenos relacionados con los
movimientos de las rocas en estado de fusin. Diastrofismo: es la fuerza que produce
perturbaciones y dislocaciones en la litosfera, por su accin han resultado las mayores
desigualdades en la superficie terrestre. El relieve es variable ya que existen fuerzas
externas que son el viento, el agua, los cambios de temperaturas, las olas y los glaciares,
cuyos efectos reciben el nombre de moderado o gradacin. Modelado o gradacin:
Tienden a destruir las diferencias de superficie en la litosfera. Algunos fenmenos
producidos por los cambios del relieve son: el volcanismo, la formacin de cordilleras y los
sismos.

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En la siguiente imagen se observan las diversas formas del relieve de la litosfera o del
relieve continental.

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20. EL SISTEMA SOLAR

Est integrado el Sol y una serie de cuerpos que estn ligados gravitacionalmente con este
astro: nueve grandes planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano,
Neptuno), junto con sus satlites, planetas menores y asteroides, los cometas, polvo y gas
interestelar.
Pertenece a la galaxia llamada Va Lctea, que est formada por unos cientos de miles de
millones de estrellas que se extienden a lo largo de un disco plano de 100.000 aos luz.

20.1. Caractersticas del Sistema Solar

El Sistema Solar est formado por una estrella central, el Sol, los cuerpos que le
acompaan y el espacio que queda entre ellos. Ocho planetas giran alrededor del Sol:
Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno. La Tierra es nuestro
planeta y tiene un satlite, la Luna. Algunos planetas tienen satlites, otros no.

20.2. Formacin del Sistema Solar

Es difcil precisar el origen del Sistema Solar. Los cientficos creen que puede situarse hace
unos 4.650 millones de aos. Segn la teora de Laplace, una inmensa nube de gas y polvo
se contrajo a causa de la fuerza de la gravedad y comenz a girar a gran velocidad,
probablemente, debido a la explosin de una supernova cercana.

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20.3. Origen del Sol

La mayor parte de la materia se acumul en el centro. La presin era tan elevada que los
tomos comenzaron a partirse, liberando energa y formando una estrella. Al mismo
tiempo se iban definiendo algunos remolinos que, al crecer, aumentaban su gravedad y
recogan ms materiales en cada vuelta.

20.4. Origen de los Planetas

Tambin haba muchas colisiones. Millones de objetos se acercaban y se unan o chocaban
con violencia y se partan en trozos. Los encuentros constructivos predominaron y, en slo
100 millones de aos, adquiri un aspecto semejante al actual. Despus cada cuerpo
continu su propia evolucin. Cualquier teora que pretenda explicar la formacin del
Sistema Solar deber tener en cuenta que el Sol gira lentamente y slo tiene 1 por ciento
del momento angular, pero tiene el 99,9% de su masa, mientras que los planetas tienen el
99% del momento angular y slo un 0,1% de la masa. Hay cinco teoras consideradas
razonables:
1.- La teora de Acrecin asume que el Sol pas a travs de una densa nube interestelar, y
emergi rodeado de un envoltorio de polvo y gas.
2. La teora de los Proto-planetas dice que inicialmente hubo una densa nube interestelar
que form un cmulo. Las estrellas resultantes, por ser grandes, tenan bajas
velocidades de rotacin, en cambio los planetas, formados en la misma nube, tenan
velocidades mayores cuando fueron capturados por las estrellas, incluido el Sol
3. La teora de Captura explica que el Sol interactu con una proto-estrella cercana,
sacando materia de esta. La baja velocidad de rotacin del Sol, se explica como debida
a su formacin anterior a la de los planetas.
4. La teora La Placiana Moderna asume que la condensacin del Sol contena granos de
polvo slido que, a causa del roce en el centro, frenaron la rotacin solar. Despus la
temperatura del Sol aument y el polvo se evapor.
5. La teora de la Nebulosa Moderna se basa en la observacin de estrellas jvenes,
rodeadas de densos discos de polvo que se van frenando. Al concentrarse la mayor
parte de la masa en el centro, los trozos exteriores, ya separados, reciben ms energa y
se frenan menos, con lo que aumenta la diferencia de velocidades.

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20.5. Los planetas

La XXVI Asamblea General de la IAU (Unin Astronmica Internacional) produjo dos
resoluciones sobre la definicin de planeta (5A) y creacin de una nueva categora de
objeto celeste.
En cuanto a la definicin de planeta se resolvi que:
Un planeta es un cuerpo celeste que:
Se encuentra en rbita alrededor del Sol.
Tiene la masa suficiente para que su propia gravedad lo vuelva un cuerpo con
fuerzas rgidas para que tenga una forma por equilibrio hidrosttico
(aproximadamente esfrico).
Que haya despejado la vecindad cercana a su rbita.

Aprobada esta definicin, el Sistema Solar pasa a estar conformado por ocho planetas:
Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
La IUA cre una nueva categora de objeto celeste, el "planeta enano". Para que un objeto
sea clasificado como tal, debe cumplir con las siguientes condiciones:
Se encuentra en rbita alrededor del Sol.
Tiene la masa suficiente para que su propia gravedad lo vuelva un cuerpo con
fuerzas rgidas para que tenga una forma por equilibrio hidrosttico
(aproximadamente esfrico).
No ha despejado la vecindad cercana a su rbita.
No es un satlite.
La IAU iniciar un proceso para la escogencia, entre los miembros del Sistema Solar, de los
objetos que cumplen con estas condiciones para ser clasificados como "planetas enanos",
pero ya se decidi que Plutn es un "planeta enano" y prototipo de una nueva categora
de objetos trans-neptunianos

20.6. Planetas Interiores

Los planetas ms cercanos al Sol (Mercurio, Venus, Tierra y Marte,) se caracterizan por
estar constituidos de materia slida, como las rocas en la Tierra.
En los planetas slidos se pueden presentar fenmenos geolgicos que modifican su
superficie, como por ejemplo la tectnica de placas, el vulcanismo y los crteres de
impacto. Los tamaos y la composicin qumica de estos planetas es similar, pero las
atmsferas son muy distintas. Mercurio tiene una atmsfera muy tenue de hidrgeno y
helio, mientras que en Venus se presenta una atmsfera muy rica y densa compuesta por

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270

CO2 (96%) y nitrgeno (3%) principalmente. La existencia de nubes densas producen un

efecto invernadero que mantiene la temperatura del planeta caliente y constante. En
Marte la atmsfera es ms tenue que en la Tierra y est compuesta de CO2 (95%), oxgeno,
nitrgeno y otros.

20.7. Planetas Exteriores

Los Planetas ms grandes del sistema solar residen en las rbitas ms alejadas del Sol. Sus
tamaos gigantescos y su composicin lquida y gaseosa los hace muy diferentes de los
planetas interiores.
Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno son planetas que han sufrido menos evolucin y por lo
tanto se asemejan al sistema solar como era poco despus de su formacin.
Jpiter: es el planeta ms grande del sistema solar. En su interior cabe la Tierra
1.400veces. Tiene 16 lunas, una de ellas (Ganimedes) ms grande que el planeta Mercurio.
Saturno: Famoso por sus anillos es el segundo planeta ms grande del sistema solar y su
atmsfera de hidrgeno y helio es similar a la de Jpiter. Saturno tiene 17 lunas.
Urano : Se encuentra a una distancia del Sol de 2.870 millones de kilmetros y por esta
razn es un planeta fro (-215 C). Una fraccin de los elementos que forman su atmsfera
se encuentra congelados.
Neptuno: Es un planeta de tamao y constitucin similares a Urano. Su existencia fue
predicha con base en los clculos de la rbita de Urano usando la Mecnica de Newton.

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271

21. EL UNIVERSO
Utilizamos palabras como "universal" o "universalidad" para referirnos a un hecho o idea
que lo abarca todo aunque, a menudo, hacemos referencia a algo que no va ms all de
nuestro planeta, como cuando nombramos un artista "universal" o nos referimos a la
"universalidad" de leyes, fenmenos o hechos culturales. En estos casos, aunque
obviamente nos referimos al mbito de nuestro planeta, seguimos expresando una idea de
totalidad. Cuando hablamos del Universo astronmico parece ms adecuado referirnos a
l con la palabra griega "Cosmos".
Aunque en muchos diccionarios podemos encontrar exactamente las mismas definiciones
para ambos trminos, hay una diferencia de matiz: "Cosmos" parece limitado a la materia
y al espacio, mientras que el concepto de "Universo" incluye tambin la energa y el
tiempo.
Aunque la mayor parte del espacio que podemos observar
est vaco, es inevitable que nos fijemos en esos puntitos
que brillan. No es que el espacio vaco carezca de inters.
Simplemente, las estrellas llaman la atencin.
A causa de la atraccin gravitatoria, la materia de las
estrellas tiende a concentrarse en su centro. Pero eso hace
que aumente su temperatura y presin.
A partir de ciertos lmites, este aumento provoca reacciones
nucleares que liberan energa y equilibran la fuerza de la
gravedad, con lo que el tamao de la estrella se mantiene ms o menos estable durante
un tiempo, emitiendo al espacio grandes cantidades de radiacin, entre ellas, por
supuesto, la luminosa.
Sin embargo, dependiendo de la cantidad de materia reunida en un astro y del momento
del ciclo en el que se encuentra, se pueden dar fenmenos y comportamientos muy
diversos. Enanas, gigantes, dobles, variables, cusares, plsares, agujeros negros En este
captulo vamos a dar una visin general sobre las estrellas, sus tipos, sus comportamientos
y su evolucin.

21.1. Estrellas del Universo:

Las estrellas son masas de gases, principalmente
hidrgeno y helio, que emiten luz. Se encuentran a
temperaturas muy elevadas. En su interior hay reacciones
nucleares. El Sol es una estrella. Vemos las estrellas,
excepto el Sol, como puntos luminosos muy pequeos, y
slo de noche, porque estn a enormes distancias de
nosotros. Parecen estar fijas, manteniendo la misma
posicin relativa en los cielos ao tras ao.

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272

En realidad, las estrellas estn en rpido movimiento, pero a distancias tan grandes que
sus cambios de posicin se perciben slo a travs de los siglos. El nmero de estrellas
observables a simple vista desde la Tierra se ha calculado en unas 8.000, la mitad en cada
hemisferio. Durante la noche no se pueden ver ms de 2.000 al mismo tiempo, el resto
quedan ocultas por la neblina atmosfrica, sobretodo cerca del horizonte, y la plida luz
del cielo. Los astrnomos han calculado que el nmero de estrellas de la Va Lctea, la
galaxia a la que pertenece el Sol, asciende a cientos de miles de millones. Como nuestro
Sol, una estrella tpica tiene una superficie visible llamada fotosfera, una atmsfera llena
de gases calientes y, por encima de ellas, una corona ms difusa y una corriente de
partculas denominada viento estelar. Las reas ms fras de la fotosfera, que en el Sol se
llaman manchas solares, probablemente se encuentren en otras estrellas comunes. Esto se
ha podido comprobar en algunas grandes estrellas prximas mediante interferometra.
La estructura interna de las estrellas no se puede observar de forma directa, pero hay
estudios que indican corrientes de conveccin y una densidad y una temperatura que
aumentan hasta alcanzar el ncleo, donde tienen lugar reacciones termonucleares.
Las estrellas se componen sobre todo de hidrgeno y helio, con cantidad variable de
elementos ms pesados. La estrella ms cercana al Sistema Solar es Alfa Centauro
Las estrellas individuales visibles en el cielo son las que estn ms cerca del Sistema Solar
en la Va Lctea. La ms cercana es Proxima Centauri, uno de los componentes de la
estrella triple Alpha Centauri, que est a unos 40 billones de kilmetros de la Tierra.
Se trata de un sistema de tres estrellas situado a 4,3 aos luz de La Tierra, que slo es
visible desde el hemisferio sur. La ms cercana (Alpha Centauro A) tiene un brillo real igual
al de nuestro Sol.
Alpha Centauri, tambin llamada Rigil Kentaurus, est
en la constelacin de Centauro. A simple vista, Alpha
Centauri aparece como una nica estrella con una
magnitud aparente de -0,3, que la convierte en la
tercera estrella ms brillante del cielo sur. Cuando se
observa a travs de un telescopio se advierte que las
dos estrellas ms s, Alpha Centauri A y B, tienen
magnitudes aparentes de -0,01 y 1,33 y giran una
alrededor de la otra en un periodo de 80 aos.
La estrella ms dbil, Alpha Centauri C, tiene una magnitud aparente de 11,05 y gira
alrededor de sus compaeras durante un periodo aproximado de un milln de aos.
Alpha Centauri C tambin recibe el nombre de Proxima Centauri, ya que es la estrella ms
cercana al Sistema Solar.

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273

22. CLASIFICACIN DE LAS ESTRELLAS

El estudio fotogrfico de los espectros estelares lo inici en 1885 el astrnomo Edward
Pickering en el observatorio del Harvard College y lo concluy su colega Annie J. Cannon.
Esta investigacin condujo al descubrimiento de que los espectros de las estrella estn
dispuestos en una secuencia continua segn la intensidad de ciertas lneas de absorcin.
Las observaciones proporcionan datos de las edades de las diferentes estrellas y de sus
grados de desarrollo. Las diversas etapas en la secuencia de los espectros, designadas con
las letras O, B, A, F, G, K y M, permiten una clasificacin completa de todos los tipos de
estrellas. Los subndices del 0 al 9 se utilizan para indicar las sucesiones en el modelo
dentro de cada clase.
Clase O: Lneas del helio, el oxgeno y el nitrgeno, adems de
las del hidrgeno. Comprende estrellas muy calientes, e incluye
tanto las que muestran espectros de lnea brillante del
hidrgeno y el helio como las que muestran lneas oscuras de
los mismos elementos.
Clase B: Lneas del helio alcanzan la mxima intensidad en la
subdivisin B2 y palidecen progresivamente en subdivisiones
ms altas. La intensidad de las lneas del hidrgeno aumenta de
forma constante en todas las subdivisiones. Este grupo est representado por la estrella
Epsilon Orionis.
Clase C: Comprende las llamadas estrellas de hidrgeno con espectros dominados por las
lneas de absorcin del hidrgeno. Una estrella tpica de este grupo es Sirio.
Clase F: En este grupo destacan las llamadas lneas H y K del calcio y las lneas
caractersticas del hidrgeno. Una estrella notable en esta categora es Delta Aquilae.
Clase G: Comprende estrellas con fuertes lneas H y K del calcio y lneas del hidrgeno
menos fuertes. Tambin estn presentes los espectros de muchos metales, en especial el
del hierro. El Sol pertenece a este grupo y por ello a las estrellas G se les denomina
"estrellas de tipo solar".
Clase K: Estrellas que tienen fuertes lneas del calcio y otras que indican la presencia de
otros metales. Este grupo est tipificado por Arturo.
Clase M; Espectros dominados por bandas que indican la presencia de xidos metlicos,
sobre todo las del xido de titanio. El final violeta del espectro es menos intenso que el de
las estrellas K. La estrella Betelgeuse es tpica de este grupo.

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274

Las estrellas ms grandes que se conocen son las sper gigantes, con dimetros unas 400
veces mayores que el del Sol, en tanto que las estrellas conocidas como "enanas blancas"
pueden tener dimetros de slo una centsima del Sol. Sin embargo, las estrellas gigantes
suelen ser difusas y pueden tener una masa apenas unas 40 veces mayor que la del Sol,
mientras que las enanas blancas son muy densas a pesar de su pequeo tamao. Puede
haber estrellas con una masa 1.000 veces mayor que la del Sol y, a escala menor, bolas de
gas caliente demasiado pequeas para desencadenar reacciones nucleares. Un objeto que
puede ser de este tipo (una enana marrn) fue observado por primera vez en 1987, y
desde entonces se han detectado otros. El brillo de las estrellas se describe en trminos de
magnitud. Las estrellas ms brillantes pueden ser hasta 1.000.000 de veces ms brillantes
que el Sol; las enanas blancas son unas 1.000 veces menos brillantes.
Las clases establecidas por Annie Jump Cannon se identifican con colores:
Color azul, como la estrella I Cephei.Color blanco-azul, como la estrella Spica.Color blanco,
como la estrella Vega.Color blanco-amarillo, como la estrella Procin.Color amarillo, como
el Sol. Color naranja, como Arcturus.Color rojo, como la estrella Betelgeuse.
Durante la mayor parte de nuestra historia, los seres humanos slo pudimos observar las
galaxias como manchas difusas en el cielo nocturno. Sin embargo, hoy sabemos que son
enormes agrupaciones de estrellas y otros materiales. De hecho, nuestro Sistema Solar
forma parte de una galaxia, la nica que hemos visto desde dentro:
La Va Lctea desde siempre hemos conocido su existencia aunque, naturalmente, en la
antigedad nadie saba de qu se trataba.
Aparece como una franja blanquecina que cruza el cielo y, de ah, toma su nombre: camino
de leche.
Dentro de la Va Lctea podemos encontrar diversas formaciones de estrellas y polvo
interestelar.
Las ms destacables son las nebulosas y los cmulos estelares. Es de suponer que tambin
existen en otras galaxias.

23. Las Galaxias del Universo

Las galaxias son acumulaciones enormes de estrellas,
gases y polvo. En el Universo hay centenares de miles
de millones. Cada galaxia puede estar formada por
centenares de miles de millones de estrellas y otros
astros. En el centro de las galaxias es donde se
concentran ms estrellas. Cada cuerpo de una galaxia
se mueve a causa de la atraccin de los otros. En
general hay, adems, un movimiento ms amplio que
hace que todo junto gire alrededor del centro.

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275

22.1. Tamaos y formas de las galaxias

Hay galaxias enormes como Andrmeda, o pequeas como su vecina M32. Las hay en
formas de globo, de lente, planas, elpticas, espirales (como la nuestra) o formas
irregulares. Las galaxias se agrupan formando "cmulos de galaxias".
La galaxia grande ms cercana es Andrmeda. S puede observar a simple vista y parece
una mancha luminosa de aspecto brumoso. Los astrnomos rabes ya la haban
observado. Actualmente se la conoce con la denominacin M31. Est a unos 2.200.000
aos luz de nosotros. Es el doble de grande que la Via Lctea.
Las galaxias tienen un origen y una evolucin
Las primeras galaxias se empezaron a formar
1.000 millones de aos despus del Big-Bang.
Las estrellas que las forman tienen un
nacimiento, una vida y una muerte.
El Sol, por ejemplo, es una estrella formada por
elementos de estrellas anteriores muertas.
Muchos ncleos de galaxias emiten una fuerte
radiacin, cosa que indica la probable presencia
de un agujero negro. Los movimientos de las
galaxias provocan, a veces, choques violentos.
Pero, en general, las galaxias se alejan las unas
de las otras, como puntos dibujados sobre la
superficie de un globo que se infla

22.2. Clases de Galaxias

Cuando se utilizan telescopios potentes, en la mayor parte de las galaxias slo se detecta
la luz mezclada de todas las estrellas; sin embargo, las ms cercanas muestran estrellas
individuales. Las galaxias presentan una gran variedad de formas.
En 1930 Hubble clasific las galaxias en elpticas, espirales e irregulares, siendo las dos
primeras las ms frecuentes.
Galaxias Elpticas: Algunas galaxias tienen un perfil globular completo con un ncleo
brillante. Estas galaxias, llamadas elpticas, contienen una gran poblacin de estrellas
viejas, normalmente poco gas y polvo, y algunas estrellas de nueva formacin.
Las galaxias elpticas tienen gran variedad de tamaos, desde gigantes a enanas.
Hubble simboliz las galaxias elpticas con la letra E y las subdividi en ocho clases, desde
la E0, prcticamente esfricas, hasta la E7, usiformes concentracin. En las gala ias
xelpticas la de estrellas va disminuyendo desde el ncleo, que es pequeo y muy brillante,
hacia sus bordes. Galaxias espirales

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276

Las Galaxias Espirales

Son discos achatados que contienen no slo algunas
estrellas viejas sino tambin una gran poblacin de
estrellas jvenes, bastante gas y polvo, y nubes
moleculares que son el lugar de nacimiento de las
estrellas.
Generalmente, un halo de dbiles estrellas viejas rodea
el disco, y suele existir una protuberancia nuclear ms
pequea que emite dos chorros de materia energtica
en direcciones opuestas.
Las galaxias espirales se designan con la letra S.
Dependiendo del menor o mayor desarrollo que posea
cada brazo, se le asigna una letra a, b c (Sa, Sb, Sc,
SBa, SBb,SBc).
Existen otras galaxias intermedias entre elpticas y
espirales, llamadas lenticulares o lenticulares normales, identificadas como SO y
clasificadas en los grupos SO1, SO2 y SO3. A su vez, se distinguen las lenticulares barradas
(SBO) que se clasifican en tres grupos, segn presenten la barra ms o menos definida y
brillante.

Galaxias Irregulares
Las galaxias irregulares se simbolizan con la
letra I IR, aunque suelen ser enanas o poco
comunes. Se engloban en este grupo aquellas
galaxias que no tienen estructura y simetra
bien definidas.
Se clasifican en irregulares de tipo 1 o
magallnico, que contienen gran cantidad de
estrellas jvenes y materia interestelar, y
galaxias irregulares de tipo 2, menos
frecuentes y cuyo contenido es difcil de
identificar. Las galaxias irregulares se sitan
generalmente prximas a galaxias ms grandes, y suelen contener grandes cantidades de
estrellas jvenes, gas y polvo csmico.

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277

Galaxias Vecinas

23. LA VA LCTEA ES NUESTRA GALAXIA

El Sistema Solar est en uno de los brazos de la espiral, a unos 30.000 aos luz del centro y
unos 20.000 del extremo. La Via Lctea es una galaxia grande, espiral y puede tener unos
100.000 millones de estrellas, entre ellas, el Sol. En total mide unos 100.000 aos luz de
dimetro y tiene una masa de ms de dos billones de veces la del Sol. Cada 225 millones
de aos el Sistema Solar completa un giro alrededor del centro de la galaxia. Se mueve a
unos 270 km. por segundo
No podemos ver el brillante centro porque se
interponen materiales opacos, polvo csmico
y gases fros, que no dejan pasar la luz. Se
cree que contiene un poderoso agujero
negro. La Va Lctea tiene forma de lente
convexa. El ncleo tiene una zona central de
forma elptica y unos 8.000 aos luz de
dimetro. Las estrellas del ncleo estn ms
agrupadas que las de los brazos. A su
alrededor hay una nube de hidrgeno,
algunas estrellas y cmulos estelares.

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La Va Lctea forma parte del Grupo

Local Junto con las galaxias de
Andrmeda (M31) y del Tringulo
(M33), las Nubes de Magallanes
(satlites de la Va Lctea), las
galaxias M32 y M110 (satlites de
Andrmeda), galaxias y nebulosas
ms pequeas y otros sistemas
menores, forman un grupo vinculado
por la gravedad.
En total hay unas 30 galaxias que
ocupan un rea de unos 4 millones de
aos luz de dimetro.
Todo el grupo rbita alrededor del
gran cmulo de galaxias de Virgo, a
unos 50 millones de aos luz.

Las Nebulosas
Las nebulosas son estructuras de gas y polvo
interestelar. Segn sean ms o menos densas, son
visibles, o no, desde la Tierra. Las nebulosas se
puede encontrar en cualquier lugar del espacio
interestelar. Antes de la invencin del telescopio,
el trmino nebulosa se aplicaba a todos los
objetos celestes de apariencia difusa.
Como consecuencia de esto, a muchos objetos
que ahora sabemos que son cmulos de estrellas
o galaxias se les llamaba nebulosas.
Se han detectado nebulosas en casi todas las
galaxias, incluida la nuestra, la Va Lctea.
Dependiendo de la edad de las estrellas
asociadas, se pueden clasificar en dos grandes
grupos:

1. Asociadas a estrellas evolucionadas, como las nebulosas planetarias y los remanentes

de supernovas.
2. Asociadas a estrellas muy jvenes, algunas incluso todava en proceso de formacin,
como los objetos Herbig-Haro y las nubes

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Actividad N15
Seleccin Mltiple
1.
A)
B)
C)
D)
E)

La subduccin es un proceso derivado de:

la convergencia de placas.
la divergencia de placas.
la transcurrencia de placas.
la actividad volcnica.
la formacin de cordilleras.

2.
A)
B)
C)
D)
E)

En Chile, la cordillera de la costa se habra formado por:

subduccin.
volcanismo.
orognesis.
fronteras divergentes.
fronteras transcurren ts.

3.
A)
B)
C)
D)
E)

Los efectos en un terremoto, son medidos a travs de:

La escala Mercalli que mide magnitud.
La escala Richter que mide magnitud.
La escala Mercalli que mide intensidad.
La escala Richter que mide intensidad.
Ambas escalas.

4.
A)
B)
C)
D)
E)

El campo magntico de la Tierra se debe a la presencia de en su interior.

Hierro
Nquel
Silicio
Magma
Oxgeno

5.

El transbordador espacial regresa a nuestro planeta despus de su ltima misin,

entonces cruza la atmsfera en el siguiente orden:
Troposfera estratosfera mesosfera termosfera
Estratosfera termosfera mesosfera troposfera
Termosfera mesosfera estratosfera troposfera
Mesosfera termosfera estratosfera troposfera
Estratosfera troposfera mesosfera termosfera

A)
B)
C)
D)
E)

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6.
A)
B)
C)
D)
E)

El campo magntico de la Tierra se produce en

el ncleo interno.
el ncleo externo.
el manto interno.
el manto externo.
la corteza.

7.
I.
II.
III

Respecto de los movimientos ssmicos se afirma que:

Se producen por rupturas en cmaras magnticas de volcanes.
Se producen por la tectnica de placas.
Su mayor magnitud se produce en el epicentro.

Es(son) correcta(s)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo II
Solo I y II
Solo II y III
Solo I y III
I, II y III

8.
A)
B)
C)
D)
E)

Los procesos climticos suceden principalmente en la:

Mesosfera
Termosfera
Troposfera
Estratosfera
Exosfera

9.
A)
B)
C)
D)
E)

El proceso de acrecin, se produce por:

Fuerzas gravitacionales.
Fuerzas magnticas.
Fuerzas elctricas.
Fuerzas repulsivas.
Fuerzas nucleares.

USACH

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281

10. Si Julio Verne hubiera realizado su viaje al centro de la Tierra, al avanzar hacia el
ncleo hubiese detectado:
I.
Sectores de densidad creciente.
II.
Cada vez menor temperatura.
III. Sectores slidos y lquidos.
Son correctas:
A) Solo I
B)
Solo II
C)
Solo III
D) Solo I y II
E)
Slo I y III
11. Son galaxias que no presentan simetra de ningn tipo, no aparece definido un
ncleo ni un disco Esta definicin corresponde a galaxias de tipo
A) espirales.
B)
lenticulares
C)
irregulares.
D)
elpticas.
E)
elpticas y lenticulares
12.
I.
II.
III.

Respecto de nuestra Luna, se afirma que:

Es la responsable de las mareas de nuestros ocanos.
Da siempre la misma cara ( o lado) hacia la Tierra.
Tiene cuatro fases claramente definidas.

Es(son) incorrecta(s):
A) Solo II
B)
Solo I y II
C)
Solo II y III
D) Todas
E)
Ninguna
13.
A)
B)
C)
D)
E)

La teora de la captura supone que:

La Luna es un cuerpo que fue atrapado por la gravedad de la Tierra.
La Luna se separ de la Tierra para transformarse en un satlite natural.
La Tierra y la Luna se formaron al mismo tiempo de la nube primigenia.
Un gran objeto colision con la Tierra, desprendiendo de ella un gran trozo que se
transform en la Luna.
Ninguna de las anteriores.

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14.
A)
B)
C)
D)
E)

Un eclipse lunar ocurre cuando

la Tierra se interpone entre la Luna y el Sol.
el Sol se interpone entre la Tierra y la Luna.
la Luna se interpone entre el Sol y la Tierra.
la Luna se encuentra en ngulo recto con el Sol respecto de la Tierra.
Ninguna de las anteriores.

15.
I.
II.
III.

Respecto a las ondas P es correcto afirmar:

Son longitudinales.
Se propagan en regiones slidas y lquidas.
Son las primeras en ser detectadas en un registro sismolgico.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

16.
I.
II.
III.

Respecto a las ondas S es correcto afirmar:

Son transversales.
Se propagan slo a travs de regiones slidas.
No son detectadas por el sismgrafo.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

17.
A)
B)
C)
D)
E)

El hipocentro es:
El lugar al interior de la corteza donde se produce el sismo.
La proyeccin sobre la corteza del lugar interior donde se produce el sismo.
Conducto del volcn por el cual es expulsado el magma en una erupcin volcnica.
La mayor distancia que alcanza la lava en la erupcin de un volcn.
Ninguna de las anteriores.

18.
A)
B)
C)
D)
E)

El epicentro es:
El lugar al interior de la corteza donde se produce el sismo.
La proyeccin sobre la corteza del lugar interior donde se produce el sismo.
Conducto del volcn por el cual es expulsado el magma en una erupcin volcnica.
La mayor distancia que alcanza la lava en la erupcin de un volcn.
Ninguna de las anteriores.

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283

19. Fisura de la corteza terrestre sobre la cual se acumula un cono de materia fundida
y slida que es lanzada a travs de la chimenea desde el interior de la Tierra. Esta
Afirmacin corresponde a:
A) Placa tectnica.
B)
Cordillera.
C)
Terremoto.
D) Volcn.
E)
Cerro.
20. Segn la teora de la deriva continental, hace aproximadamente 200 millones de
aos, haba un solo gran continente, el cual se habra empezado a fragmentar. Este
continente es:
A) Laurasia.
B)
Gondwana.
C)
Pangea.
D) Atlntida.
E)
Amrica.
21.
A)
B)
C)
D)
E)

El primer modelo heliocntrico, fue presentado por:

Ptolomeo
Coprnico
Brahe
Kepler
Newton

22.
A)
B)
C)
D)
E)

El primero en determinar que las rbitas de los planetas eran elpticas fue:
Galileo Galilei
Nicols Coprnico
Tycho Brahe
Johanes Kepler
Isaac Newton

23.
A)
B)
C)
D)
E)

El planeta de mayor masa del sistema solar es:

Tierra
Jpiter
Saturno
Urano
Neptuno

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24.
A)
B)
C)
D)
E)

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284

La primera ley de Kepler propone que:

El Sol se mueve en rbita circular en torno a la Tierra.
La Tierra se mueve en crculos en torno al Sol.
Los planetas siguen trayectorias elpticas en torno al Sol.
El Sol sigue una trayectoria elptica en torno a la Tierra.
La tierra se ubica en el foco de una trayectoria elptica

25. Segn la teora de gravitacin universal, Cul(es) de las siguientes condiciones son
necesarias para que dos cuerpos ejerzan una mayor fuerza entre s?
I.
Las masas de los cuerpos se incrementan.
II.
La distancia entre los cuerpos se incrementa.
III. La distancia entre los cuerpos disminuye.
A)
B)
C)
D)
E)

Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
Slo I y III

26.
A)
B)
C)
D)
E)

En el Sistema solar, el planeta que tiene el da ms largo es:

Mercurio
Venus
Tierra
Jpiter
Marte

27.

La recta que une a un planeta con el Sol, describe reas iguales en tiempos
iguales. Esta ley implica que el planeta se mueve
siempre con la misma rapidez.
ms de prisa cuando pasa cerca del Sol.
ms lento cuando pasa cerca del Sol.
ms de prisa en los equinoccios.
en una trayectoria circunferencial.

A)
B)
C)
D)
E)
28.

A)
B)
C)
D)
E)

Dos planetas de masas M y m se atraen con una fuerza F cuando se encuentran

separados por una distancia R. Si los planetas se separan al doble de su distancia
inicial, entonces la nueva fuerza entre ambos estara dada por:
F/4
4F
16F
F/16
F

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285

29.

En la figura se muestran las posiciones de un planeta en su rbita. Si las posiciones

se registraron cada hora, entonces, se afirma:
I . El perodo orbital es de 12 horas.
II.
Las superficies achuradas son iguales.
III. La rapidez en A es mayor que la rapidez en B.
Es o son correctas:
A)
B)
C)
D)
E)

Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
Ninguna

30.

Si el radio de la rbita de un satlite alrededor de un planeta se cuadruplica,

entonces el perodo de dicho satlite alrededor del planeta se:
duplica.
cuadruplica.
multiplica por ocho.
reduce a la cuarta parte.
reduce a la octava parte.

A)
B)
C)
D)
E)
31.

A)
B)
C)
D)
E)
32.

A)
B)
C)
D)
E)

Enormes esferas de gas, principalmente de hidrgeno y helio, a muy alta

temperatura y presin que se mantienen en perfecto equilibrio y cohesionadas
gracias a la gravedad Esta definicin se refiere a:
El sistema solar.
La tierra.
La va lctea.
Las estrellas.
Las galaxias.
Imagine que la masa del Sol se cuadruplicara. Para que la fuerza de atraccin del
Sol sobre la Tierra no sufriese alteracin, la distancia entre el Sol y la Tierra
debera:
cuadruplicarse.
reducirse a la cuarta parte.
duplicarse.
reducirse a la mitad.
volverse ocho veces mayor.

Fsica Plan Comn

33.
A
B)
C)
D)
E)
34.

USACH

286

El periodo de traslacin del planeta Venus en torno al Sol es menor que el de la

Tierra, donde, por las leyes de Kepler, se tiene que:
la masa de Venus es menor que la de la Tierra.
El radio de la rbita de Venus es menor que el de la Tierra.
Venus est ms distante del Sol que la Tierra.
El dimetro de Venus es menor que el de la Tierra.
El periodo de rotacin de Venus es menor que el de la Tierra.

A)
B)
C)
D)
E)

De cuntos aos aproximadamente ser el perodo de un planeta, girando en

torno al Sol, si la distancia desde su centro de gravedad hasta el sol es de 4 veces la
distancia Tierra Sol?
23 aos
8 aos
64 aos
512 aos
Otro valor

35.
A)
B)
C)
D)
E)

El sistema solar est ubicado

en el centro de la va lctea.
en uno de los brazos de la espiral de la va lctea.
cercano a la va lctea.
en una galaxia de tipo lenticular.
en una galaxia de tipo elptica.

36.

La elipse mostrada en la figura representa la trayectoria de Jpiter en torno al Sol.

Todas las reas sombreadas son iguales entre s. Si Jpiter tarda un ao en recorrer
el arco AB, Cunto tarda en recorrer el arco CD?

A)
B)
C)
D)
E)

1 ao
2 aos
3 aos
4 aos
8 aos

Fsica Plan Comn

USACH

287

37.
I.
II.
III.

El sistema geocntrico de Tolomeo estableca:

Los planetas giran en torno a la Tierra.
Los planetas describen rbitas circulares.
Los planetas describen rbitas elpticas.

A)
B)
C)
D)
E)

Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
Slo I y III

38.
I.

Con respecto a la ley de gravitacin universal, es correcto afirmar:

La fuerza de atraccin de la Tierra sobre un satlite artificial es nula porque est muy
alejado de su centro.
Un cohete ya no es atrado por la Tierra una vez que llegue a regiones fuera de la
atmsfera terrestre.
La fuerza de atraccin de la Tierra hace variar la direccin de la velocidad de un
satlite que se encuentra en rbita en torno a la Tierra.

II.
III.

A)
B)
C)
D)
E)

Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III

39.

Qu es correcto afirmar sobre la intensidad de un sismo expresado en esta

escala?
Que es mxima en la ciudad o pueblo en que el grado de destruccin de las
edificaciones es mayor.
Que es mayor en el epicentro.
Que es mayor en el hipocentro.
Que es mayor si provoca un tsunami.
Que es nica para un sismo dado.

A)
B)
C)
D)
E)

Fsica Plan Comn

40.

USACH

288

I.
II.
III.

Un objeto, colocado entre la Tierra y la Luna queda sujeto a la accin de las fuerzas
de atraccin de ambos. Existe una posicin en la cual estas fuerzas estn en
equilibrio. En la figura, qu punto (s) puede(n) representar la situacin?
P1
P2 (punto medio)
P3

A)
B)
C)
D)
E)

Slo I
Slo II Tierra
Slo III Luna
Slo I y II
Slo II y III

41.

En el sistema solar existen miles de asteroides, que corresponden a estructuras

rocosas ms pequeas que los planetas. Entre las rbitas de qu planetas se
encuentra la mayora de los asteroides?
Mercurio y Venus.
Venus y Marte.
Marte y Jpiter.
Urano y Neptuno.
Neptuno y Plutn.

A)
B)
C)
D)
E)
42.
A)
B)
C)
D)
E)

Qu produce las mareas que se observan en las aguas de nuestros ocanos?

La actividad volcnica del planeta.
El movimiento de las placas tectnicas
La diferencia de temperatura entre los polos y el ecuador
La inclinacin del eje terrestre respecto de su plano orbital.
El efecto conjunto del movimiento de la Tierra y la atraccin gravitacional de la Luna
y el Sol.

43.

La Luna, nuestro nico satlite natural, ha sido estudiada desde la antigedad, sin
embargo recin durante el silo pasado el hombre puso visitarla. Cul o cules de
las siguientes afirmaciones sobre la Luna es o son correctas?

I. La zona que no vemos desde la Tierra est siempre sumida en la oscuridad.

II. Demora 24 horas en dar una vuelta a la Tierra.
III. Algunas veces se puede ver en el cielo junto con el Sol durante el da.
A)
B)
C)
D)
E)

Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III

Fsica Plan Comn

44.
A)
B)
C)
D)
E)

45.

USACH

289

Como pas altamente ssmico con frecuencia omos trminos como epicentro e
hipocentro. Qu es el hipocentro?
Es por definicin el lugar en que un sismo ocasiona mayores daos a la poblacin.
Es el lugar del interior de la corteza en que se desencadena la energa que ocasiona
un sismo.
Es el lmite de la regin de la superficie terrestre en que un sismo es percibido.
Es el lugar en que se producen ondas ssmicas transversales
Es el lugar en que en un sismo la escala de Mercalli alcanza la mayor intensidad.

I.
II.
I.

En el norte de Chile se encuentra la mayor concentracin de observatorios

astronmicos del mundo. A cul(es) de las siguientes razones se debe este hecho?
A que la mayor parte de los astrnomos del mundo son chilenos.
A que los cielos del norte de Chile presentan muy pocos das nublados en el ao.
A que es la nica zona del mundo en que se puede ver todo el firmamento.

A)
B)
C)
D)
E)

Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III

46.

El Sol es una estrella de gran importancia para el ser humano. La vida en la Tierra
depende de l. Qu es correcto afirmar sobre el Sol en comparacin con las otras
estrellas?
El Sol es la estrella de mayor volumen, masa y brillo que se conoce.
El Sol es la nica estrella que posee planetas que le orbitan.
De las conocidas hasta hoy el Sol es la estrella que ms luz y calor emite.
El Sol es una estrella de mediano volumen y masa, las hay mas pequeas y tambin
mayores.
A diferencia de las otras estrellas, el Sol es la que ocupa el centro de nuestra galaxia.

A)
B)
C)
D)
E)
47.

A)
B)
C)
D)
E)

Nuestro planeta rbita alrededor del Sol siguiendo una trayectoria prcticamente
circular. Qu datos se necesita emplear para calcular la rapidez lineal con que se
traslada la Tierra alrededor del Sol?
El radio de la rbita y su perodo de traslacin.
Solo el radio de la rbita.
Solo su rapidez angular.
Solo el perodo de traslacin.
Su rapidez angular y su perodo de traslacin.