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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDPRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS


DEPARTAMENTO ACADEMICO DE BIOLOGIA
SILABO DE LA ASIGNATURA ENSEANZA SUPERIOR
EN CIENCIAS BIOLOGICAS
1.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. Facultad
1.2. Dpto. Acadmico
1.3. Carrera Profesional
1.4. Pre Requisito
1.5. Ao de Estudio
1.6. Semestre
1.7. Duracin
1.8. Extensin Horaria
1.9. Cdigo
1.10. Crditos
1.11. Personal Docente

: Ciencias Biolgicas
: Biologa
: Ciencias Biolgicas
: Mtodos y Tcnicas de Estudio Universitario
: 2014 II
: 1er. Semestre
: 16 Semanas
: Teora 02 horas, Prctica 02 horas
: BI
: 03
: Dr. Luis Edmundo Chicoma Chaqui
Docente PRINDE

2. SUMILLA
Se orienta a proporcionar informacin y desarrollar habilidades para el manejo de un
modelo instruccional aplicado al campo de la enseanza superior en particular de las
Ciencias Biolgicas.
Comprende: Problemas del sistema de enseanza superior. Conceptos y principios de
aprendizaje. Diseo Instruccional: Elementos Bsicos, Objetivos de Aprendizaje,
Contenidos de Enseanza, Actividades de Aprendizaje, Medios y Materiales, Mtodos
de Enseanza, Evaluacin de los Aprendizajes, Diseo y Elaboracin de un Slabo.
3. MARCO DE REFERENCIA Y OBJETIVOS GENERALES
3.1. MARCO DE REFERENCIA
La enseanza superior en Ciencias Biolgicas, es una de las funciones sustantivas
que todo bilogo debe realizar de acuerdo con el currculo de la FCCBB, dado que el
bilogo no solo esta comprometido con el desarrollo, investigacin y proyeccin, si no
tambin en algunos momentos del ejercicio profesional, se ve la necesidad de
transmitir, permitir, orientar, facilitar y descubrir conocimientos a los alumnos o
personal a su cargo.
Si consideramos la educacin como algo intrnsico al hombre es que nos vemos en la
necesidad de promover el realizar docencia en forma cientfica a fin de optimizar el
proceso de Enseanza - Aprendizaje.
3.2. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS
Al finalizar el curso estaremos en condiciones de:
. Manejar conocimientos bsicos de docencia en ciencias biolgicas.
. Interpretar las formas biolgicas y explicarlos, desde el punto de vista cientfico
. Comprender la importancia de la docencia en la formacin de profesionales bilogos
4. METODOLOGIA DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
. Participacin individual
20%
. Participacin grupal
20%
. Presentacin de reportes
20%
. Exmenes escritos
20%
. Investigacin
20%

5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
5.1. Primera Semana
5.1.1. Marco conceptual de docencia en Biologa.
5.1.2. Concepto de filosofa y filosofa de las ciencias.
5.2. Segunda semana
5.2.1. Corrientes filosficas y epistemolgicas como orientacin de ciencia y
Tecnologa en la enseanza de ciencias biolgicas.
5.3. Tercera Semana
5.3.1. Enseanza tradicional en ciencias biolgicas
5.4. Cuarta Semana
5.4.1. Enseanza tecnocrtica en ciencias biolgicas
5.5. Quinta Semana
5.5.1. Enseanza critica en ciencias biolgicas
5.6. Sexta Semana
5.6.1. Bases Psicolgicas y tericas de aprendizaje de la docencia en ciencias
Biolgicas
5.7. Sptima Semana
5.7.1. Formulacin de slabos. Currculo, concepto, teora y tipos
5.7.2. Formulacin de proyectos de investigacin
5.8. Octava Semana
5.8.1. Currculo de la carrera profesional de Ciencias Biolgicas.
5.9. Novena Semana
5.9.1. Definicin de la carrera Profesional de Biologa y su perfil.
5.10. Dcima semana
5.10.1. Planes de estudio y su formulacin en la carrera profesional de Biologa
5.11. Dcima Primera Semana.
5.10.2. Formulacin de slabos.
5.11.1. La Prctica Docente Universitaria
5.12. Dcima Segunda Semana
5.12.1. Definicin y vinculacin de Docencia, Investigacin y Extensin
Proyeccin Universitaria
5.13. Dcima Tercera Semana
5.13.1. Planificacin y Gestin en docencia Universitaria.
5.14. Dcima Cuarta Semana
5.14.1. Clase magistral
5.15. Dcima Quinta Semana
5.15.1. Formalizacin y exposicin de la clase magistral
5.16. Dcima Sexta Semana
5.16.1. Proyeccin de la Investigacin
6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS
APEL. K.O., Pragmtica Trascedenetal. Citado por URSUA, N., en cerebro y
conocimiento, un enfoque evolucionista. Ed. Anthropos, Barcelona, 1993.
CARNAP. R..., Tos dos conceptos de la probabilidad articulo recopilado por
BLANCHE. R ., en El mtodo experimental y la filosofa de la fsica F.C:E. , Mxico,
1980
DELEUZE y GUATARI. El Antiedipo. Ed. sigloXXI, Mxico, 1976.
GALINDO. J., Apuntes de metodologa de investigacin cualitativa. Compilador Egidio
Lopera, Universidad de Antioquia. 1993.
HABERMAS. J., Question and counter Questions. En Bernstein. (ed.) Haberlas and
Modemity. Poilty Press, Cambrigde. 1985.
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