Leer, interpreta y conocer documentos cartogrficos de Amrica Latina y de los procesos de integracin regional, en especial al MERCOSUR
Conocer la composicin y la dinmica demogrfica de la poblacin Argentina, sus condiciones de trabajo y calidad de vida a travs del anlisis de distintos indicadores demogrficos y socio econmicos (fuentes censuales, periodsticas, testimoniales, entre otras).
Comprender y analizar hechos histricos ocurridos en Argentina entre 1.853 1.930.
Analizar caractersticas del sistema democrtico
Participar en reflexiones sobre en situaciones conflictivas de la vida escolar o de otros contextos.
Reconocer a los otros y a si mismo como sujeto de derechos capaces de resignificar los derechos vigentes, reconocer los procedimientos para su exigibilidad en su promocin y defensa.
OCA Ciencias Sociales y Formacin tica
EJES N 1 Respeto normas En relacin con la reflexin tica.
CONTENIDOS La participacin en la reflexin tica: Situaciones conflictivas en la vida escolar y otros contextos sociales. Diversidad de opiniones y puntos de vista.
PROCEDIMIENTOS Tratar las situaciones conflictivas reales o factibles de la vida escolar y aquellas que puedan darse en diversos contextos sociales en las que se pongan de relieve el conflicto y las causas posibles que le dieron origen a travs de recortes periodsticos, la literatura otras fuentes.
Normas y tipos de normas: Normas sociales y morales.
Trabajar marcando las diferencias y el
fundamento de las normas sociales y morales.
Obligatoriedad de las normas: cumplimiento e incumplimiento. Produccin de normas. El rol de las autoridades competente.
Proponer trabajar con la identificacin del
rol de la autoridad competente en la produccin y cumplimiento de las normas.
TRANSV
TIEMPO PROPUESTO CONCRETADO Desde:
Hasta:
Duracin: En relacin a la ciudadana a los derechos y a la participacin.
Desde:
Hasta
AL C/DIFIC
Sobres Muy B. Bueno Reg. Insat.
Reconocimiento y promocin de los derechos. El reconocimiento de si mismo y de los otros como sujeto de derecho y obligaciones.
Las actividades humanas y la organizacin social
RENDIMIENTO 6 B
Proponer actividades que permitan que el
alumno se reconozca a si mismo, y a los dems, como sujeto de derechos.
Poner en prctica el ejercicio de los
derechos participando de situaciones en la que sean escuchados y consultados en los temas que les competen y que promueven de sus derechos.
Derechos y garantas. Declaracin Universal de los Derechos Humanos.
Trabajar con la lectura de la Declaracin
Universal de los Derechos Humanos analizando artculos y proponiendo ejemplos de la vida cotidiana
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EJES N 2 Un gran espacio
CONTENIDOS Argentina en Amrica Latina y el Mundo. Divisin poltica de Amrica Latina. Capitales latinoamericanas. Lmites y fronteras.
Las sociedades y los espacios geogrficos.
Manejo cartogrfico. Mapas y grficos. Su relacin con los procesos sociales. La poblacin Argentina. La poblacin actual de Argentina. Distribucin, densidad poblacional. Estructura, edad y sexo de la poblacin. Dinmica poblacional, crecimiento y sus componentes.
En relacin a la construccin histrica de las identidades
La diversidad ambiental del territorio de Amrica Latina. Las condiciones naturales del territorio: variedad de ambiente y recursos naturales. El conocimiento de la vida cotidiana en el presente en diferentes contextos geogrficos y socio histricos, con particular atencin de las formas de crianza E.S.I.
PROCEDIMIENTOS Observe mapas polticos de Amrica Latina correspondientes a diferentes periodos histricos.
TRANSV
TIEMPO PROPUESTO CONCRETADO Desde:
Trabajar una amplia variedad de mapas
con sus elementos de manera sistemtica.
Hasta:
Resaltar la cartografa como ayuda en la
explicacin de los procesos sociales.
Duracin: 4 semanas
RENDIMIENTO 6 B
Desde:
Hasta
AL C/DIFIC
Sobres Muy B. Bueno Reg. Insat.
Trabajar la distribucin, estructura y
dinmica de la poblacin a partir del uso de mapas y de tablas estadsticas.
Usar las categoras de alta, media y baja
para distinguir reas de mayor o menor concentracin poblacional en Argentina.
Caracterizar a la poblacin por edad y
sexo. Utilizar fotografas que ilustren el caso de familias que no satisfacen sus necesidades bsicas para analizar el concepto de calidad de vida.
Formular preguntas referidas a los
movimientos migratorios. Reconocer las diferencias topogrficas (montaas, valles, mesetas, llanuras). Reconocer diferencias en contextos diferentes
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EJES N 3
CONTENIDOS Etapa criolla (3 parte). Acuerdos y desacuerdos en la sancin de la Constitucin Nacional. La construccin del estado: Presidencias de Urquiza, Mitre, Sarmiento y Avellaneda (1854 1880) en relacin con problemticas del NOA.
Nuestras historia La sociedad a travs del tiempo.
El conocimiento de las distintas formas de organizacin familiar y sus dinmicas en diversas pocas y culturas y la valoracin y respeto de los modos de vida en diferentes a los propios. E.S.I
PROCEDIMIENTOS Identificar acuerdos y conflictos en torno a la organizacin del estado Argentino entre 1954 1880. Identificar los grupos polticos que apoyaron la sancin de la Constitucin Nacional y los que se opusieron. Reconocer conflictos y su resolucin a partir de las modificaciones introducidas en 1960.
TRANSV
TIEMPO PROPUESTO CONCRETADO Desde:
Hasta:
Duracin: 5 semanas
RENDIMIENTO 6 B
Desde:
Hasta
AL C/DIFIC
Sobres Muy B. Bueno Reg. Insat.
Analizar los levantamientos del interior
(Pealoza, Varela, Tejedor) como resistencia de los Estados Provinciales ante la centralizacin del poder desde Buenos AIRES.
Comparar distintas formas de
organizacin familiar.
Analizar diversas culturas
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EJES N 4 La historia continua
CONTENIDOS Etapa aluvional Argentina en la divisin internacional del trabajo. El modelo agroexportador. Factores internos y externos que impulsaron el modelo agroexportador. Principales productos de exportacin. La importacin.
La sociedad a travs del tiempo
El proceso inmigratorio. El impacto de la inmigracin europea. Diferencias del impacto migratorio en las distintas regiones del pas. Proceso de urbanizacin. Nuevas demandas sociales. Comparacin de diversos modos de crianza, alimentacin, vestimenta. Roles en diversas culturas. ESI
PROCEDIMIENTOS Presentar polticas implementadas para el desarrollo agroexportador. Alentar las inversiones extranjeras. Fomentar la inmigracin Organizar la produccin agropecuaria. Trabajar con imgenes para conocer aspectos represivos del proceso de organizacin nacional empleados contra los pueblos originarios de la Pampa, la Patagonia y el Chaco. Localizar en mapa las tierras conquistadas a los pueblos originarios.
TRANSV
TIEMPO PROPUESTO CONCRETADO Desde:
Hasta:
Duracin:
RENDIMIENTO 6 B
Desde:
Hasta
AL C/DIFIC
Sobres Muy B. Bueno Reg. Insat.
Identificar algunas de las medidas
aplicadas por los gobiernos de la poca para favorecer la llegada masiva de los inmigrantes y de capitales extranjeros, as como la incorporacin de tierras a la produccin. Identificar cambios que se produjeron en algunas ciudades Argentinas.
Trabajar con fotografas, historias de
vidas, cartas personales, artculos periodsticos de la poca, pinturas, etctera. Identificar distintos modos de vidas, de culturas migratorias.
Observaciones:
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EJES N 5 Una nueva ley La sociedad a travs del tiempo
CONTENIDOS Los gobiernos de la oligarqua. Democracia restringida y fraude electoral. La ley 1420. La Ley de reforma Electoral de 1912.
En relacin con la reflexin tica
En relacin a la ciudadana, los derechos y la participacin.
La accin humana: Fines y motivos que llevan a cobrar libertad y condicionamiento. Responsabilidad, dilemas ticos valores: fundamentos y sentidos. Vigencia. Sistema democrtico: democracia, ciudadana y participacin. El concepto de repblica. La democracia y la divisin de poderes. Poder ejecutivo, poder legislativo y poder judicial. Participacin en dilogos y reflexiones sobre situaciones cotidianas en el aula donde se manifiestan. ESI
PROCEDIMIENTOS Identificar los grupos de la sociedad que acceda al poder poltico y las distintas estrategias que utilizaban para monopolizarlo.
TRANSV
TIEMPO PROPUESTO CONCRETADO
RENDIMIENTO 6 B
Desde:
Identificar principales rasgos del sistema poltico
oligrquico.
Hasta:
Permitir las prcticas polticas del pasado con el presente
para identificar y registrar diferencias y similitudes.
Duracin:
AL C/DIFIC
Sobres Muy B. Bueno Reg. Insat.
Explicar las condiciones de la gobernabilidad en la poca
de Irigoyen. Especificar los conflictos de la poca. Caracterizar la etapa de Alvear y sus conflictos dentro del partido. Plantear los conflictos de valores que se presentan en situaciones cotidianas (reales o factibles) en las que es necesaria una ponderacin de las preferencias de las personas. Permitir esclarecer los principios de valoracin que rigen las elecciones propias o de otros a fin de tomar conocimiento de diversas alternativas, opiniones o puntos de vista que permiten considerar si la propia sigue siendo la elegida. Abordar el concepto de republica en relacin con los de democracia y ciudadana
Abordar la divisin de poderes a travs de grficos que
permitan observar quienes ejercen y componen los diferentes poderes. Realizar la tcnica de juegos de roles (legislador por un da) Realizar debates sobre los diferentes estados de la persona frente a un conflicto.
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EJES N 6 Nos asociamos
CONTENIDOS El mapa poltico de Amrica Latina. Integracin regional: EL MERCOSUR.
La sociedad y los espacios geogrficos
PROCEDIMIENTOS Explicar los cambios experimentados en el comercio mundial a partir del desarrollo de las comunicaciones y los medios de transporte, como tambin la necesidad de conformar bloques como el MERCOSUR.
TRANSV
Desde:
Hasta:
Confeccionar un mapa de estados
miembros y Estados asociados del MERCOSUR. Sealando sus diferencias. Acuerdos interestatales. Vnculos entre distintos Estados Americanos en el marco de la integracin regional. EL MERCOSUR.
Las actividades humanas y la organizacin social
Acuerdos internacionales de rango constitucional.
TIEMPO PROPUESTO CONCRETADO
RENDIMIENTO 6 B
Desde:
Hasta
Duracin: 5 semanas
AL C/DIFIC
Sobres Muy B. Bueno Reg. Insat.
Indagacin y bsqueda de informacin en
peridicos o en internet acerca de los procesos de integracin econmica.
Reunir y trabajar acerca de las
manifestaciones culturales de los distintos pases que componen EL MERCOSUR.
En relacin a la construccin histrica de las identidades.
Identidad personal: Proyecto de vida personal y colectiva. Sentido y significado. Valoracin.
Trabajar con el Pacto de San Jos de
Costa Rica, la convencin internacional sobre la eliminacin de todas las formas de discriminacin racial, la convencin internacional sobre la eliminacin de todas las formas de discriminacin contra la mujer.
Plantear lecturas compartidas y anlisis
de casos particulares.
Favorecer la expresin de sentimientos
que les permita a los nios aprender el valor del respeto por el otro
EJES
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
OCA Ciencias Sociales y Formacin tica
TRANSV
TIEMPO PROPUESTO CONCRETADO
RENDIMIENTO
AL C/DIFIC
Identidad nacional: Convivencia social. Expresiones culturales y cosmovisiones de los pueblos originarios. Formas de resistencia: indagacin. La reflexin sobre formas en que los derechos de nio, nias y adolescentes pueden ser vulnerados: El abuso, violencia. Sexual, explotacin y trata de personas. E.S.I
Orientar el estudio de la realidad de los
pueblos originarios propiciando el reconocimiento de las distintas expresiones culturales.
Diferenciar la cultura occidental.
Analizar y recuperar el sentido de algunas
celebraciones.
Tener en cuenta los procesos histricos
en los que un grupo de pobladores ejercieron resistencia activa antes grupos homogneos. Plantear la indagacin como las distintas formas de exclusin o de intolerancia que atenten contra la dignidad de las personas y de los pueblos sometidos.
Desarrollar actividades donde se
expresen distintas formas de maltrato, de discriminacin y se pueden plantear formas de resistencia a esas situaciones.
![Clase Sobre La Democracia Industrial 09[1]](https://imgv2-2-f.scribdassets.com/img/document/79108128/149x198/13d682b9ec/1327339734?v=1)
