DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

De acuerdo a las estrategias educativas utilizadas en la actualidad, dentro y fuera

del aula de clase, los estudiantes no perciben el conocimiento como una unidad,
sino como una segregacin de diferentes conocimientos, cada rea como una
partcula separada y aislante que convierte en que hacer en algo complejo y
frustrante.
Es por lo anterior que

DESCRIPCIN DE LA POBLACIN
Nos encontramos ubicados en el Colegio Santa FE, Se pretende trabajar con
estudiantes de educacin media vocacional, que estn entre los 14 y 17 aos de
edad, de estratos 2, 3 y 4. Durante la jornada escolar (6:30 am a 3:10 pm)
desarrollan los contenidos de las reas bsicas y obligatorias establecidas por el
Ministerio de Educacin Nacional, adems de espacios artsticos y ldicos
(danzas, msica y formacin deportiva). Uno de los espacios acadmicos que se
trabajan desde noveno grado es el ENFASIS, los cuales son reas que permiten la
potencializacin de habilidades de acuerdo a los intereses y capacidades de los
estudiantes.
Los nfasis que se trabajan son:

Tcnicas de laboratorio.
Dibujo artstico y arquitectnico.
Comunicacin y periodismo.
Contabilidad y gestin empresarial

DESCRIPCIN DEL PROYECTO

A partir de las caractersticas antes descritas, se propone la creacin de proyectos
INTERDISCIPLINARIOS dentro de estos nfasis, los cuales pretenden fomentar
cohesin y unidad en las diferentes reas acadmicas. Dichos proyectos se
plantean bajo los siguientes parmetros:

Cada grupo de trabajo debe estar conformado por no ms de cinco (5)

estudiantes.
Cada grupo debe crear algn producto o servicio de acuerdo a los intereses
personales, por lo que la motivacin y la creatividad juegan un papel
importante.

El proyecto debe tener un sustento cientfico de acuerdo a la naturaleza y

las caractersticas propias del producto o servicio creado, cuando se hace
referencia a sustento cientfico se tienen en cuenta los conocimientos ya
adquiridos en las ciencias exactas (matemticas, estadstica, qumica,
fsica, etc)
Adems del sustento cientfico debe contar con un sustento humanstico,
como anlisis demogrficos, estudios sociales, implicaciones ticas y
filosficas, etc.
El proyecto debe ser promovido por una campaa publicitaria, usando los
medios que tengan a su alcance.
Aunque el trabajo es independiente y autnomo, los estudiantes cuentan
con espacios de asesora con docentes de acuerdo a las reas de inters y
necesidad.
Finalizado los anteriores pasos, los estudiantes deben presentar todo lo
realizado anteriormente, la presentacin se hace en ingls, y en presencia
de diferentes jurados (maestros de la institucin de diferentes reas).

JUSTIFICACIN
Teniendo en cuenta los acelerados cambios econmicos, polticos, cientficos,
culturales, entre otros, es necesario que la educacin brinde herramientas para
formar personas mas competentes, y para tal fin es necesario replantear los
diferentes contenidos y actividades que se ejecutan en las distintas asignaturas,
para esto, es necesario buscar herramientas que permitan la interdisciplinaridad,
entre las
reas del conocimiento, y no segregarlas como republicas
independientes como ha ocurrido hasta el momento, por tal motivo se pretende
promover en los estudiantes de los ltimos aos la creacin de proyectos
empresariales que sean enfocados hacia aplicaciones entre diversas reas.
Es por este motivo que en el colegio Santa Luisa ofrece una gama de
posibilidades que implican la adquisicin de habilidades, valores, saberes y
conocimientos a travs del nfasis; rea acadmica de esta institucin a la cual
pertenecen las cuatro modalidades mencionadas anteriormente.
Nuestra propuesta a partir de las temticas trabajadas en el modulo de modelos
pedaggicos modernos, es la de aplicar las teoras de los diferentes autores
trabajados (Piaget, Gagne y Suarez), en el planteamiento y evaluacin de los
trabajos finales de los diferentes proyectos de los estudiantes de grado once, con
el fin de que sean enfocados desde una visin ms global y menos atomizada.