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: Ferreafe
PROVINCIA
: Ferreafe
DISTRITO
: Inkawasi
LUGAR
: Uyurpampa
I.E.
GRADO
: 6
RESPONSABLE
: jguevarap@gmail.com
DURACIN
: 05 Meses
INICIO: Marzo 2015
TRMINO: Julio 2015
Esta situacin problemtica se origina por muchas causas en las que involucra a
las autoridades, docentes, padres de familia y a los mismos estudiantes
comprendidos en el presente proyecto, as como tambin diversos factores
externos que contribuyen a que la existencia de ste problema traiga consigo
consecuencias de consideracin en el desarrollo integral de los estudiantes.
La poblacin beneficiaria que ser atendida directamente con la ejecucin del
presente proyecto, son 200 estudiantes del V Ciclo de Educacin Bsica Regular,
en ste grupo beneficiario se espera conseguir que desarrollen habilidades lgico
matemticas para la resolucin de situaciones problemticas a travs de la
planificacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje utilizando juegos
tradicionales del medio como son: canicas, naipes y rayuela, de modo que
favorezcan la construccin de los aprendizaje de manera significativa y vivencial a
travs del juego, con situaciones del contexto y su vida real teniendo como
perspectiva el enfoque de resolucin de problemas. Asimismo, se desarrollar un
programa de capacitacin a los docentes de toda la institucin educativa y talleres
de escuela para madres y padres de familia.
El proyecto tiene un costo de Tres mil doscientos treinta y seis Nuevos Soles (S/.
3236,00), de los cuales el 90% del monto total es solventado por el FONDEP, y el
10% corresponde al aporte de la comunidad educativa como beneficiaria del
presente proyecto.
Los resultados del proyecto contribuirn a que los estudiantes resuelvan
situaciones problemticas del rea de matemtica, los mismos que se vern
reflejados en el logro de sus aprendizajes a travs de un sistema de evaluacin y
monitoreo sobre la ejecucin de las actividades planificadas. Para ello, se har uso
de instrumentos como encuestas, lista s de cotejo, guas de entrevista, entre otros.
El comit de gestin ser el encargado de realizar las acciones de monitoreo y
evaluacin con la participacin activa de toda la comunidad educativa.
Para lograr que esta iniciativa innovadora y de cambio sea sostenible en el tiempo,
se ha previsto realizar una serie de gestiones a las diversas instituciones que estn
involucradas dentro del quehacer educativo y que promueven las buenas prcticas
META
200
estudiantes
CARACTERSTICAS
Los 200 estudiantes (85 nios y 115 nias)
beneficiados con ste proyecto de
innovacin
la
mayora
se
dedica
exclusivamente a sus labores educativas y
ayudar a sus padres en los quehaceres
domsticos y actividades cotidianas de la
06 docentes
BENEFICIARIOS
INDIRECTOS
200 madres
y padres de
familia
chacra.
Proceden de lugares cercanos a la institucin
educativa.
Estudiantes que en su mayora hacen mal
uso de su tiempo, observando programas
televisivos que no contribuyen en la mejora
de sus aprendizajes.
Alrededor del 40% provienen de hogares
disfuncionales y no cuentan con el apoyo en
casa para la realizacin de sus tareas..
Limitaciones en dominio de estrategias
didcticas
Algunos docentes tienen estudios de
maestra, sin embargo, ello no constituye
garanta de una slida formacin profesional,
otros no acceden a programas de
capacitacin porque la remuneracin que
perciben es insuficiente para invertir en su
calificacin docente; no obstante, muestran
inters
en
seguir
perfeccionndose
acadmicamente para tener un buen
desempeo docente.
Docentes que realizan actividades extra
pedaggicas que les permite otros ingresos
econmicos, dedicando poco tiempo a su
labor educativa o viven en otros lugares.
Madres y padres de familia dedicados a
actividades del campo diversos oficios o
profesiones y un pequeo porcentaje a las
labores domsticas, dando lugar a que
dediquen muy poco tiempo a apoyar a sus
hijos en casa.
Madres y padres de familia cuya situacin
econmica y social es mayoritariamente
media-baja, lo cual no les permite gozar de
ciertas comodidades y acceder a servicios
bsicos.
Madres y padres de familia permisivos con
sus hijos en cuanto a los programas
televisivos a los que estn expuestos.
Madres y padres de familia que en un 75%
acuden a las reuniones.
de sus hijos
META
de
CRONOGRAMA
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
RESPONSABLE
02
Docentes
06
Docentes
220
Docentes
10
Docentes
200
200
200
Docente y
estudiantes
Docente y
estudiantes
X
Docente y
estudiantes
200
Padres
200
Padres
200
Padres
actividad
es
Rubros
de
gasto
Resultado
1
Actividad Materiale
1.1.
s
Gigantogr
afa
Papel
Servicios
Impresin
Actividad Materiale
1.2.
s
Papel
Actividad
1.3
Servicios
Impresin
Actividad
1.4.
Materiales
Papel
Canicas
Resultado
2
Actividad
2.1.
Materiales
Copias
Actividad
2.2.
Materiales
Copias
Actividad
2.3.
Materiales
Copias
Resultado
3
Actividad
3.1.
Servicios
Copias
Refrigerio
Actividad
3.2.
Materiales
Naipes
Canicas
PRESUPUESTO
Unida
Costo
d de cantid
Unitar Total
medid
ad
io
a
Total Total
Total
rubr activid resulta
o
ad
do
1326
124
unidad
millar
1
1
100
24
100
24
unidad
100
0.5
50
174
50
millar
unidad
millar
unidad
220
1
20
24
24
0.2
24
24
1100
1100
28
28
24
1100
24
4
350
unidad
unidad
unidad
1000
3000
3000
0.05
0.05
0.05
50
50
150
150
150
150
50
150
150
1560
unidad
unidad
estuch
e
unidad
0.05
1.5
5
0.1
TOTAL
1200
200
200
2000
360
360
1200
1200
60
300
1000
200
3236
Activida
des
Resulta
do 1
Activida
d 1.1.
Activida
d 1.2.
Actividad
1.3
Actividad
1.4.
Resulta
do2
Actividad
2.1.
Actividad
2.2.
Actividad
2.3.
Resulta
do 3
Actividad
3.1.
Actividad
3.2.
Materiale
s
Gigantogr
afa
Papel
Servicios
Impresin
Materiale
s
Papel
Servicios
Impresin
Materiales
Papel
Canicas
Materiales
Copias
Materiales
Copias
Materiales
Copias
124
111,6
12,4
X
X
100
24
50
45,0
5,0
X
X
X
21,6
2,4
50
24
24
1100
990,0
110,0
1100
X
X
28
25,2
2,8
24
4
X
x
x
50
45,0
5,0
50
150
135,0
15,0
150
150
135,0
15,0
150
Servicios
Copias
Refrigerio
Materiales
Naipes
Canicas
360
324,0
36,0
60
300
x
x
x
1200
1080,0
1000
200
120,0
x
x
x
x
x
x
x
RESULTADO 1
El
docente
pedaggica
Verificacin
demuestra Ficha de observacin
en manejo de de
la estrategia
monitoreo
metodolgica acompaamiento
la
resolucin
de
problemas.
RESULTADO 2
Estudiantes
evaluacin
Los
padres
de
escolares de extensin
Actividad 1.1
Los
docentes
Actividad 1.3
para
situaciones problemticas
Disponibilidad de folleto Modelo
Publicar
un
folleto
sobre
sobre
estrategias ldicas CANAYRA
para la resolucin de problemas.
CANAYRA
Actividad 1.4
resolver
de
folleto
estrategia impreso
Actividad 2.1
Los
estudiantes
participan
participacin
activa
activamente en las sesiones
usando la estrategia CANAYRA
responsabilidad.
Actividad 2.2
y de
monitoreo
acompaamiento
Los estudiantes desarrollan Ficha de observacin
actividades de aprendizaje
Estudiantes plantean y resuelven
sobre
situaciones problemticas.
Actividad 2.3
situaciones
problemticas.
Los estudiantes desarrollan Ficha de observacin
Actividad 3.1.
problemticas.
Los padres de
Actividad 3.2
Los
padres
Actividad 3.3
estudiantes
MATRIZ DE CONSISTENCIA
OBJETIVO
Los
RESULTADOS
INDICADORES
RESULTADO 1
El
estudiantes de Docentes
Taller
demuestra
en
de
pedaggica
METAS
06 docentes
ACTIVIDADES
manejo
la estrategia
de
capacitacin a los
docentes
sobre
estrategias ldicas
para la resolucin
Corazn
de problemas.
Jess
Actividad 1.2
Uyurpampa,
la resolucin de
Adecuar
Ferreafe
problemas.
estrategias ldicas
a su contexto.
adquieren
Actividad 1.3
habilidades
para
Publicar un folleto
la
sobre
estrategias
resolucin de
ldicas
situaciones
CANAYRA
problemticas
la resolucin de
utilizando
problemas.
la
para
Actividad 1.4
estrategia
Planificar sesiones
CANAYRA
de resolucin de
problemas con la
estrategia
CANAYRA
RESULTADO 2
Los
Estudiantes
resuelven
utilizan
situaciones
creativamente
problemticas
200
estudiantes
participan
activamente en las
sesiones usando la
materiales para
estrategia
el desarrollo del
CANAYRA
proceso
de
Actividad 2.2
resolucin
de
Estudiantes
plantean
estudiantes
resuelven
problemas.
situaciones
problemticas.
Actividad 2.3
Los
estudiantes
desarrollan fichas
de actividades de
resolucin
de
problemas
RESULTADO 3
Los
padres
Taller
Padres
familia
200 padres
de Actividad 3.1.
de
padres
de
en
involucrados en estudiantes
familia sobre la
sus
labores
la
enseanzaimportancia
aprendizaje
sus hijos
de escolares
extensin
de
de involucrarse en el
quehacer
educativo de sus
hijos
Actividad 3.2
Los
padres
de
familia participan
en la adquisicin
de los recursos.
Actividad 3.3
Los
padres
de
familia participan
de actividades de
aprendizaje
de
extensin en casa.
de familia
Factores
Aprendizajes
Campo
educativo
Gestin
Alianza
estratgicas
Campo social
Redes educativas
Estrategias
Diseo de unidades de aprendizaje, sesiones de
aprendizaje utilizando estrategias ldicas,
considerando los procesos pedaggicos para
lograr los procesos cognitivos de los
estudiantes.
Intercambio de experiencias con otras
instituciones para compartir las diversas
estrategias de Matemtica, que favorece el
aprendizaje de los estudiantes de los
estudiantes.
Coordinacin
con
instituciones
gubernamentales y no gubernamentales para
demostrar la afectividad del uso adecuado dela
las estrategias ldicas en Matemticas.
Sensibilizar a otras instituciones de la RED
sobre la importancia del uso de juegos
tradicionales
en el aprendizaje de los
estudiantes con la finalidad de compartir y
difundir experiencias exitosas.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
DE LA TORRE, S (1998), Cmo innovar en los centros educativos. Ed. Escuela Espaola,
Madrid
ESCURRA, A (1994), Formacin docente e innovacin educativa. Buenos Aires, Aique
EFECTOS
CAUSAS
Docentes que desconocen estrategias
motivadoras en la resolucin de
problemas
problemas