La educacin actual tiene grandes obstculos para avanzar.

Y por eso nuestros

esfuerzos por una educacin no prosperan.
La educacin del futuro debe considerar saberes que son normalmente ignorados en
la educacin actual

Los hechos son testarudos, los hombres lo son

ms an

No se puede conocer las partes sin conocer el todo, ni el todo sin

conocer las partes
2 Los principios del
conocimiento
pertinente

1 Las cegueras del

conocimiento: El error y la
ilusin

Tenemos los elementos genticos de nuestra

diversidad

La comunidad de destino terrestre nos

impone la solidaridad
7 La tica del
gnero
humano

Los siete saberes necesarios a la educacin

del futuro.

3 Ensear la
condicin
humana

Edgar Morn.
La comunicacin sin
comprensin se reduce a
palabras
6 Ensear la
comprensin

4 La identidad
terrenal
5 Enfrentar la
incertidumbre

Las cegueras del

conocimiento
Cargamos ideas que
creemos que son
El esperado
conocimiento
es yuna
Lo
no se cumple
para lo inesperado
un Dios pero no lo
interpretacin Aslimitada
como no de
hay seres inmutables,
humanos
abre
la
puerta
son. Debemos
abrirnos
nuestros sentidos:
el
falsosla ovista,
verdaderos,
tampoco
hay
odo, el tacto, elideas
olfato.
verdaderas o falsas. a nuevas ideas, en
conjunto, y no
aferrarnos a cree

El mundo est cada vez ms devastado

por la incomprensin
A veces las ideas pueden
realidad
sus
convertirseLaen dioses
de unay
conocimientos
sufren
una
religin y nos cerramos a la
reconstruccin continua a
interpretacin de nuevas
medida que nuestras ideas
ideas.

aceptadas o antiguas

Los principios del

Es necesario
tener en
conocimiento
pertinente
cuenta el contexto de los
conocimientos
para una
que
Debemos
desarrollar
tengan
sentido
inteligencia general para
El ser humano es complejo y
resolver
problemas
multidimensional
es a por disciplinas
El porque
aprendizaje
usando el conocimiento de
la vez biolgico,
psquico,
impide ver
lo global y lo esencial
y
una
manera
social, afectivo,
racional
.Y el
diluye
la responsabilidad
individual
multidimensional,
conocimiento en
para
que seade problemas
la resolucin
tomando en cuenta la
pertinente debe reconocerlo.
complejidad, el contexto y

Es necesario enfrentar la
Fragmentamos
complejidad,
es decir cuandonuestro
son
inseparables
conocimiento
enlos reas
componentes
especfica,
pero
no
interdependientes
de
un
todo.
tenemos la visin del todo

Nuestra identidad individual,

asociada a nuestra identidad
como especie y la identidad
social conforman un trinomio
propio de la realidad humana

Nos olvidamos que cada

individuo posee una
identidad que debe ser
respetada.

Ensear la condicin humana

Somos individuos, especie
sociedad al mismo tiempo.

Debemos entender que el mismo

destino de los seres humanos
tiene la faceta del destino de la
especie humana, del destino
individual
y
el
social
entrelazados e inseparables y
que tenemos un destino y una
condicin
comn
cono
ciudadanos de la tierra.

La animalidad y la humanidad
constituyen nuestra humana
condicin y por eso es necesario
entender el fenmeno de la
hominizacin.

El destino planetario de los

seres humanos es una realidad
clave, hasta ahora ignorada por
la educacin.

Existe una unidad humana y una

diversidad humana al mismo
tiempo. Por un lado la unidad de
los rasgos biolgicos del Homo
Sapiens, y por el otro una
diversidad psicolgica, cultural y
social

Comprender lo humano significa

Las
sociedades
vivenenaisladas
entender
su unidad
la
olvidando
que
habitan
en
diversidad y su diversidadlaen la
misma
unidad residencia terrenal

La identidad terrenal
Debemos ensear sobre la grave crisis planetaria
que marc el siglo XX mostrando que todos los
seres humanos, de ahora en adelante, poseemos los
mismos problemas de vida y de muerte, y que
compartimos un destino comn.

Destruimos nuestro planeta y a nosotros mismos

porque no entendemos la condicin humana ni
tenemos una conciencia de interdependencia que
nos ligue a nuestra Tierra y considerarla como la
primera
Las acciones slo son predecibles
a y ltima patria.
corto plazo. La ecologa de la accin
es una apuesta que reconoce riesgos
y la estrategia permite modificar o
anular cada accin emprendida.
Enfrentar las incertidumbres

Sepamos confiar en lo
inesperado y trabajar
para lo improbable.

Se
debe
desarrollar
un
pensamiento que reconozca y
enfrente la incertidumbre de
nuestro tiempo y ensear
principios de estrategias que
nos permitan afrontar los
riesgos
y
modificar
su
desarrollo en virtud de las
informaciones en el camino

Las ciencias nos han

dado muchas certezas,
pero tambin nos han
revelado incertidumbre.

La incertidumbre histrica, lo
inesperado y la inestabilidad es
irremediable en la historia
humana.

Es necesario aprender a navegar

en un ocano de incertidumbres a
travs de archipilagos de certeza.

La tica de la comprensin es
el arte de vivir que nos hace
comprender de manera
desinteresada, no espera
reciprocidad.

Hay que aprender a enfrentar la

incertidumbre cerebro-mental, lgica,
racional, psicolgica.
Nuestra
sinceridad no
El planeta
necesita
garantiza certidumbre;
existen lmites
para
comprensiones
mutuas
en el
todos
conocimiento.
los sentidos para salir de
nuestro estado brbaro.

Ensear la comprensin
La educacin del futuro debe
enfocar sus bateras a un
cambio
de
pensamiento
encauzado a ensear
a comprender, a tolerar.

Nos creemos el centro del mundo y

todo lo extrao o lejano es
secundario, insignificante o
amenazante.

El estudio de la incomprensin
desde sus races es una apuesta
para la educacin por la paz.

La democraca y la poltica
deben estar encaminadas a la
solidaridad y la igualdad.
y la igualdad.
La Humanidad es un concepto
tico: es lo que debe ser
realizado por todos y cada uno.

La tica del gnero

humano
La educacin debe contribuir
a una toma
de conciencia de nuestra
Tierra-Patria y tambin a que
esta conciencia se traduzca
en la voluntad de realizar la
ciudadana terrenal.

La tica no se ensea con lecciones

de moral. Es la conciencia de que el
humano es individuo y al mismo
tiempo es parte de una sociedad y
La especializacin del conocimiento
mutila la posibilidad de una mirada
global y pertinente y produce
regresin democrtica. Slo los
expertos deciden la aplicacin del
conocimiento.

una especie: una triple realidad.