1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
AREA: Econmico Administrativo

NOMBRE DEL CURSO

PSICOLOGIA
(Bsica Comn)

CAMPO DE
FORMACION
(Terico

CRDITOS
2

TIPO DE CURSO
JUSTIFICACION.

El estudio y conocimiento de los procesos psicolgicos bsicos, as como el

dominio terico de los conceptos le permiten al hombre el contacto con el
mundo y con su propia realidad. Es importante en la formacin de los alumnos
el conocimiento psicolgico, el cual se convierte en indispensable para la
comprensin de los procesos superiores (aprendizaje, memoria, inteligencia,
motivacin y lenguaje); puesto que se aportan las bases psicolgicas de los
procesos que constituyen la interaccin del hombre con su medio, consigo
mismo y con los dems. Sin este abordaje primordial quedara sin soporte
terico la formacin de los futuros profesionales ya sea de la Psicologa o de
otra disciplina, no solo en el estudio de los procesos superiores sino tambin,
en los campos de aplicacin de la Psicologa (Ciencias de la educacin,
sociales, de la salud), ya sea para la evaluacin, diagnostico e intervencin que
presuponen los conocimientos psicolgicos bsicos.
En este curso se estudian los modelos y conceptos que fundamentan las
teoras sobre la sensacin, percepcin, atencin, entre otras, desde la
Psicologa como ciencia. Complementariamente se ve la importancia de aplicar
el conocimiento al campo del desarrollo personal, lo cual es importante para la
realizacin de cualquier proyecto de vida con miras a buscar una mejor calidad
de la misma.

Es importante recalcar que el abordaje y estudio de la Psicologa se convierte

2
en una fuente o recurso, que se emplea en los diferentes campos del
conocimiento ya sea para entender por ejemplo como aprendemos, como nos
comportamos y por que tenemos problemas y como los podemos solucionar en
determinadas etapas del desarrollo de nuestro ciclo vital.

La Psicologa nos ofrece entonces la oportunidad de conocer y actuar de

manera que podamos motivarnos, mejorar nuestros estados de nimo, resolver
nuestros conflictos, ser mas competentes y autoeficaces, manejar la ira propia
y la de los dems y mejorar nuestros procesos de comunicacin entre otros.

FICHA TECNICA

NOMBRE DEL CURSO:

PSICOLOGIA

PALABRAS CLAVE:

Fundamentos biolgicos.
Fundamentos psicolgicos.
Fundamentos sociales.
Personalidad.
Procesos psicolgicos bsicos.
Desarrollo psicosocial.

INSTITUCION:

NACIONAL COLLEGE OPEN AND DISTANCE

CNAD.

CIUDAD:

FLORIDA, EE.U.U.

AUTOR DEL PROTOCOLO

ACADEMICO:

Carlos E. Cifuentes Villalobos.

AO:

2004.

UNIDAD ACADEMICA:

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.

CAMPO DE FORMACION:

Fundamentacin Disciplinaria.

AREA DEL
CONOCIMIENTO:

Ciencias Sociales

CREDITOS ACADEMICOS:

Un crdito, correspondientes a 22 sesiones de 2

horas

cada

una

(44

horas)

de

trabajo

acadmico, que incluyen la induccin y tres

sesiones para la evaluacin. 32 horas promedio

3
de estudio independiente y 16 horas promedio
de acompaamiento tutorial.
TIPO DE CURSO:

Terico.

DESTINATARIOS:

Estudiantes de diversos programas de pregrado

de la Facultad de Ciencias Sociales o de otras
Facultades de la Institucin.

COMPETENCIA GENERAL El estudiante describe y aplica de manera

DE APRENDIZAJE:

suficiente

los

conceptos

de

los

procesos

psicolgicos bsicos que constituyen el campo

general y de aplicacin de la teora en los
problemas

especficos

del

comportamiento

humano y su interaccin social.

METODOLOGIA

DE A distancia.

OFERTA:
FORMATO

DE Formatos impresos en papel con apoyo en WEB

CIRCULACION:

y CD-ROM.

DENOMINACION DE LAS
UNIDADES DIDACTICAS:

OBJETIVOS.

General.

Conocer, comprender y aplicar los conocimientos tericos de los

conceptos psicolgicos que se consideran bsicos de manera que el
estudiante pueda explicar y valorar la complejidad del estudio cientfico
de la conducta y los procesos mentales como fundamento bsico de las
relaciones humanas y sociales.

Especficos.

Reconocer los procesos bsicos con los cuales se pretende hoy estudiar
y explicar los procesos de la mente y la conducta.

Entender y reconocer las principales dimensiones de los aspectos

metodolgicos implicados en el estudio de la Psicologa.

Definir

los

conceptos

que

aparecen

en

los

diferentes

temas,

relacionarlos de manera adecuada y manejar correctamente la

terminologa de la Psicologa cientfica bsica.

Adquirir los conocimientos tericos necesarios del campo psicolgico

como fundamento bsico de las relaciones humanas y sociales.

Expresar una actitud positiva hacia la comprensin de los procesos

psicolgicos desde la Psicologa como ciencia, mediante la participacin
creativa y responsable del trabajo grupal, para el desarrollo de la
sensibilidad y rigor cientfico en el abordaje de las temticas del
quehacer disciplinar.

Metas.

Al finalizar el curso el estudiante:

Demostrara

la

adquisicin,

comprensin

aplicacin

de

sus

conocimientos a travs de sus trabajos, evaluaciones e interacciones

consigo mismo y con los dems.

Presentara trabajos escritos como informes, ensayos, reseas, mapas

conceptuales, cuadros comparativos, sobre los temas abordados
durante el curso acadmico.

Manifestara la importancia del estudio de la Psicologa y su aplicacin en

el proyecto de vida personal, familiar y laboral.

COMPETENCIAS.

Cognoscitiva: conoce, analiza, comprende y aplica adecuadamente los

conceptos y procesos bsicos de la Psicologa y la manera como se

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relacionan para explicar la complejidad del estudio de la conducta
humana y los procesos mentales.

Comunicativa: sustenta, argumenta y explica tanto de forma oral como

escrita la concepcin terica y la aplicacin de los conocimientos validos
en la Psicologa.

Contextual: transfiere y aplica los conocimientos bsicos de la

Psicologa en las situaciones de su entorno social.

Valorativa: evala sus conocimientos y acciones y se apropia de la

tica frente a la utilizacin de los conocimientos que propenden por el
bien comn y la dignificacin del ser y de la naturaleza.

METODOLOGIA.

El diseo de este curso est fundamentado en teoras educativas

constructivistas y de aprendizaje autnomo y colaborativo. Es por ello que se
fomenta el trabajo en equipo, las coevaluaciones, y la participacin en foros de
discusin. Adems, se valora la lectura como una actividad fundamental dentro
de este proceso. Es por ello que se espera que cada alumno lea el material del
modulo y realice las evaluaciones propuestas en ellos de manera individual.

SISTEMA DE EVALUACION.
Evaluaciones
Habr 3 evaluaciones a lo largo del semestre, uno por cada unidad didctica.
Evaluaciones
Habr 3 evaluaciones que estarn basadas en las lecturas de los captulos
correspondientes a cada unidad didctica.
Trabajos: 40% (Trabajo 1, 20% y Trabajo 2, 20%).
Autoevaluacin 10%
Evaluar a compaeros de equipo: 5%
Evaluaciones recibidas por compaeros de equipo: 5%
Participacin en los foros: 10%
Evaluaciones: 30% (evaluacin 1, 10%, evaluacin 2, 10% y evaluacin 3,
10%)

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Coevaluaciones
Se realizarn 2 coevaluaciones a lo largo del curso, con el objetivo de evaluar
la participacin de los compaeros de equipo en la preparacin de cada uno de
los trabajos realizados. Se considerar tanto el hecho de evaluar, como la
calificacin recibida en la coevaluacin.
Tienen como objetivo asignar una calificacin a cada uno de los compaeros
del grupo por su desempeo durante la elaboracin de cada uno de los
trabajos. Puesto que son 2 trabajos en equipo a lo largo del curso, se realizarn
2 coevaluaciones.
La evaluacin "recibida" por parte de los compaeros del equipo tendr un
porcentaje y ser promediada con las evaluaciones de las otras actividades.
UNIDADES DIDACTICAS
1.- PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE PSICOLOGA Y CONDUCTA
LA PSICOLOGA COMO CIENCIA
OBJETO DE LA PSICOLOGIA
RELACION DE LA PSICOLGIA CON OTRAS CIENCIAS
LOS FUNDADORES DE LA PSICOLOGIA
LOS METODOS EN PSICOLOGA
LA PSICOLOGA Y SUS APLICACIONES
AREAS DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGA
CAMPOS DE APLICACION
BASES BIOLOGICAS Y FISIOLOGICAS DE LA CONDUCTA
LA NEURONA.
EVOLUCIN DEL SISTEMA NERVIOSO.
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.
2.- BASES PSICOLOGICAS DE LA CONDUCTA Y LA COGNICION
SENSACIN.
PERCEPCIN.
ATENCIN
APRENDIZAJE Y MEMORIA.
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
INTELIGENCIA
MOTIVACIN Y EMOCION
3.- BASES PSICOLOGICAS DE LA CONDUCTA SOCIAL
PERSONALIDAD

7
ACTITUDES
PSICOLOGA SOCIAL

LECTURAS COMPLEMENTARIAS

PARA LA UNIDAD 1
1) Tortosa Francisco (1998) Una historia de la Psicologa Moderna. Mxico
Ed. Mc Graw Hill.
CAPITULO 28 Historia y perspectivas de la Psicologa Latinoamericana.
2) Gondra Jos Maria (1998) Historia de la Psicologa. Madrid. Ed. Sntesis
Psicolgica.
CAPITULO 6 La psicologa Contempornea.
3) Bridgeman Bruce (1998) - Fisiologa del Comportamiento y de la mente.
Ed. Alianza
CAPITULO 2 El diseo de la Clula Nerviosa
VIDEOS

8
El increble Cerebro Humano. Discovery Channel. United media 2001
PARA LA UNIDAD 2
1) Schiffman Harvey. (1997) La Percepcin Sensorial. Mxico Limusa Editores
CAPITULO 18 Desarrollo de la Percepcin.
2) Morris, Ch., y Maisto A., (2001) Psicologa. Mxico. Prentice Hall.
CAPITULO 8 Inteligencia y Capacidades Mentales
VIDEOS
Desarrollo de la Memoria. Bases conductuales. Mxico VIDAC 1997
PARA LA UNIDAD 3
Tordjman Gilbert Aprendizaje Social . Bogot, REI 1990
CAPITULO 3 La entrada en el mundo de los adultos
2) Morris, Ch., y Maisto A., (2001) Psicologa. Mxico. Prentice Hall.
CAPITULO 15 Psicologa Social

VIDEOS
La grandeza de los valores. Miguel Angel Cornejo. Universidad Quindo 1998

BIBLIOGRAFIA GENERAL

Unidad
Didctic
a

Apellidos y
Nombres

Ao

Buss, A.

(1981) Psicologa
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Panamericana

Mxico.

Trillas.

Bogot

Editorial
Mdica

2
Pierce,

D.

Bogot

3
Ribes, E.

DIRECCIONES ELECTRONICAS

UNIDAD
DIDACTICA

DIRECCIONES ELECTRONICAS
http://galeon.hispavista.com/pcazau/vocabularios.htm

http://fs-morente.filos.ucm.es/publicaciones/iberpsicologia/index

10
http://www.metabase.net/docs/ugb/00143.html
http://www.geocities.com/psicoresumenes/public/psicologia.htm
2

http://www.ub.es/pbasic/cognitiva2002/articulo/lupi.pdf
www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo
http://pci204.cindoc.csic.es/tesauros/Tes_Psic.

http://www.sepsiquiatria.org/sepsiquiatria/html/informacion_sociedad/manual
www.monografias.com/Links/Psicologia/more18.shtml