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INFORME PRACTICA C
IMPORTANCIA DE PLANEAR UNIDADES DIDCTICAS CON TIC

Presentado a:
Miguel Caro Alvarez
Tutor Programa Centros de Innovacin CREAC -TIC

JUAN GABRIEL GARCS NORIEGA

Docente de Tecnologa e Informtica (Secundaria y Media)

PROGRAMA CENTROS DE INNOVACIN CREA- TIC

TIERRALTA CRDOBA
2014

Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad

Nombres y Apellidos

JUAN GABRIEL GARCS NORIEGA

Institucin Educativa

IE LAS DELICIAS

Ciudad,
Departamento

TIERRALTA - CRDOBA

Qu? - Descripcin general de la Unidad

Ttulo

CONCEPTOS BSICOS RELACIONADOS CON

TECNOLOGA

Resumen de la
Unidad

En la siguiente unidad didctica se pretende desarrollar en

los estudiantes un conocimiento amplio sobre los conceptos
bsicos relacionados con la tecnologa y como la
comprensin de stos nos ayuda a adquirir nuevas
habilidades en cuanto al uso de stas

rea

TECNOLOGA E INFORMTICA

Temas principales

Tecnologa
Tcnica
Proceso
Sistemas
Informtica
Invencin
Innovacin
Descubrimiento

Por qu? Fundamentos de la Unidad

Estndares
Curriculares

Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa,

as como momentos de la historia que le han permitido al
hombre transformar el entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
Recuperado del libro Ser competente en tecnologa del
ministerio de educacin PAG 20

Objetivos de
Aprendizaje

Distinguir los conceptos bsicos de tcnica, tecnologa,

informtica, innovacin, invencin, descubrimiento y
sistemas.

Resultados/Producto
s de aprendizaje

Distingue los conceptos de tcnica, tecnologa, sistema,

proceso, informtica, invencin, innovacin,
descubrimiento.

Quin? - Direccin de la Unidad

Grado

Perfil del estudiante

Habilidades
prerrequisito

Los estudiantes necesitan tener habilidades propias del

trabajo cientfico (observar, establecer relaciones entre
terica y prctica, hacer inferencias, deducciones, extraer
informacin y resolver situaciones en diferentes contextos).
En cuanto al manejo de las TIC deben saber usar el
procesador de textos MICROSOFT OFFICE WORD

Contexto Social

Estudiantes de grado 6 con edades entre 11 y 14 aos,

viven en un sector rural, con ndice de pobreza, bajos
recursos, sus habitantes devengan sus ingresos de las
cosechas de productos que les da la tierra de acuerdo al
clima.
Un 40% de la poblacin pertenece a la etnia EMBERA
kATIO (indgenas) y el 60% restante a mestizos
Pertenecen al estrato social 1.
Gran porcentaje, el 90% de los estudiantes no poseen
celulares de alta gama tecnolgica ni mucho menos
computador en casa con acceso a internet.

Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.

Lugar

Los lugares donde se desarrollar la unidad didctica

sern: Aula virtual y sala de informtica.

Tiempo aproximado

1sesin de 55 minutos.

Cmo? Detalles de la Unidad

Metodologa de
aprendizaje

La estrategia propuesta en esta unidad se basa en el

modelo pedaggico a adopta la institucin que es el
constructivismo con enfoque social en el cual el estudiante
se convierte en el protagonista de su propio proceso
formativo y hace uso de sus sentidos e informacin previa
para construir significados

Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y

mtodos seleccionados)
Lnea
de
Tiempo

Actividade
s del
Estudiante

Actividades del
Docente

Herramientas
didcticas

3
minutos

Atento a las
indicaciones
del profesor

Brindar la motivacin
al estudiante y dar a
conocer el tema y la
estrategia como se va
a desarrollar y
mostrar el video
publicado en
YOUTUBE

Aula virtual, video bean,

PC, presentacin Prezzi.
https://www.youtube.com/
watch?v=rpKnGCqWvB0

15
minutos

Prestar
atencin a
la
presentaci
n en PREZZI
de las
imgenes e
ir tomando
apuntes en
el
procesador
de texto
WORD

Ir mostrando y
explicando lo que hay
en cada imagen y
estar pendiente que
cada estudiante este
elaborando la
actividad

Aula virtual, video Beam,

PC, PREZZI.
http://prezi.com/rx5cnpltnv
4u/?
utm_campaign=share&ut
m_medium=copy

22

Socializar
cada uno de
los
conceptos. Y
escribir el
nuevo
concepto en
otra hoja si
as lo
requiere.
Finalmente
revisar el
documento
publicado
en
CALAMEO

Servir de monitor en
la socializacin e ir
orientando la
actividad.
Sacar las conclusiones

Aula virtual, video Bean,

PC, Word, presentacion en
CALAMEO
http://es.calameo.com/rea
d/004159159afe53d9b6c6
3

15
minutos

Realizar las
actividades
propuestas
por el
docente
elaboradas
en
EDUCAPLAY

Orientar al estudiante
en caso de alguna
duda a la realizacin
de las actividades

Actividad de crucigrama
http://www.educaplay.com/
es/recursoseducativos/172
3393/tecnologia__concepto
s_basicos_.htm
Relacionar palabras
hhttp://www.educaplay.co
m/es/recursoseducativos/1
723398/tecnologia__conce
ptos_basicos_.htm
Completar la frase
http://www.educaplay.com/
es/recursoseducativos/172
3412/tecnologia__concepto
s_basicos_.htm

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

Cada uno de los estudiantes realizar una actividad de afianzamiento haciendo uso
de la wiki del rea de tecnologa, compartiendo sus escritos y elaborando un breve
ensayo sobre lo aprendido en la clase y haciendo un aporte a los escritos de un
compaero.
Evaluacin
Resumen de la evaluacin
Se aplicar la evaluacin formativa donde se abordarn 3 procesos evaluativos:
autoevaluacin, co-evaluacin y heteroevaluacin.
Las estrategias o medios evaluativos sern: la participacin en clases, la socializacin
de los productos, la discusin, trabajo en equipo y el producto final que es los archivos
compartidos en la wiki.
Plan de Evaluacin
Antes de empezar la
unidad

A travs de un sondeo para conocer los conceptos

previos de los estudiantes

Durante la unidad

A travs de las actividades propuestas para la clase

Despus de finalizar
la unidad

Se realizara una retroalimentacin para aclarar

algunas dudas sobre los temas vistos

Materiales y Recursos TIC

Hardware
Video Beam, PC, Tablero digital
Software
Microsoft Office Word, Prezzi, Videos, wikis
Materiales impresos

Ninguno

Recursos en lnea

CALAMEO, EDUCAPLAY, PREZZI, WIKISPACES,

YOUTUBE

Otros recursos

Ninguno