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EJE TEMTICO: INVESTIGACIN Y POSGRADO

LNEA ESTRATGICA:

INVESTIGACIN CON IMPACTO SOCIAL.

Leticia Galindo Gonzlez leticiagalindog@hotmail.com


Rosa Ma Galindo Gonzlez rosa maria _gg2@hotmail.com
Nadia Livier Martnez de la Cruz nadia_livi@hotmail.com
Edith Ins Ruz Aguirre eira 722002@yahoo.com.mx
Elizabeth Valenzuela Gonzlez elyvglez61@hotmail.com

SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL (SUV)


Todos sabemos de la importancia que tiene fomentar la investigacin cientfica
como impulsor del desarrollo econmico en un pas. Sin embargo, en el caso de
Mxico,el pas ha rezagado la inversin en ciencia y tecnologa respecto a
naciones como Corea quien cerr aceleradamente la brecha tecnolgica con
respecto a pases lderes, mientras que en Mxico la inversin en ciencia y
tecnologa disminuy de 0.60% del PIB al iniciar los aos 80, a 0.45% del PIB en
2005.
De acuerdo al ndice de la Economa del Conocimiento (IEC) del Banco
Mundial, hasta el 2011Mxico ocupaba el lugar nmero 67 de 146 pases. Las
economas basadas en el conocimiento son aquellas que invierten en capital
humano y social, y promueven la generacin de nuevos conocimientos para crear
bienestar y resolver dificultades en la sociedad. Este ndice se calcula con base en
cuatro componentes: Incentivos econmicos y rgimen institucional, Educacin y
recursos humanos, Sistema de Innovacin y Tecnologas de Informacin y
comunicacin.
La investigacin como fuente de conocimiento, establece la pauta para el
desarrollo y bienestar social, en este sentido Zorrilla y Torres, (1993) mencionan
que la investigacin es"...la bsqueda de conocimientos y verdades que permitan
describir, explicar, generalizar y predecir los fenmenos que se producen en la
naturaleza y en la sociedad.... es una fase especializada de la metodologa
cientfica".(p.29).Por lo que el conocimiento permite alcanzar un nivel de
competitividad comparable al de otras economas emergentes y propiciarle a la
sociedad las condiciones favorables para lograr un bienestar social.

En este sentido la investigacin propicia un impacto social que produce


efectos y trasformaciones a la comunidad en general. Desde este punto de vista,
es necesario investigar para analizar, estudiar, explicar y sintetizar los problemas
sociales para buscarle una solucin. El impacto social tiene que ver con el cambio
efectuado en la sociedad debido al producto de las investigaciones. Como
consecuencia, el resultado final de la investigacin suele expresarse como un
beneficio a mediano y largo plazo obtenido por la poblacin atendida, por lo tanto,
la inversin en investigacin en ciencia y tecnologa es un crculo virtuoso que
puede ayudarnos a encontrar soluciones innovadoras a los problemas sociales y
econmicos de una entidad.
Condiciones actuales de la investigacin
En este mismo tenor, la situacin que Mxico atraviesa en cuanto a la
investigacin segn Enrique Del Val (2011), existe una insuficiencia e inestabilidad
en el financiamiento pblico para educacin superior, ciencia y tecnologa, al igual
una baja e insuficiente formacin de recursos humanos para la investigacin
cientfica y el desarrollo tecnolgico, de igual manera seala una disparidad
regional en la capacidad de investigacin cientfica y desarrollo tecnolgico, y por
consiguiente una reducida produccin cientfica y tecnolgica .
Por otro lado Jalisco se ha reconocido por su liderazgo a nivel nacional en
el diseo

de su poltica de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, actualmente el

programa sectorial de ciencia y tecnologa se organiza en dos grandes lneas de


trabajo: 1.- La investigacin cientfica y desarrollo tecnolgico, 2.- La transferencia
y gestin de la tecnologa.
De igual manera el Consejo estatal de ciencia y tecnologa (Coecyt jal) en el
2011, apoy el 86% de proyectos a la industria y el 14% de proyectos a la
academia, sin embargo el estado ocupa el lugar nmero 14 en competitividad.
Esto nos deja claro el bajo apoyo a la investigacin social, misma que es
importante en estos momentos de crisis del pas, ya que de acuerdo a Rojas
(1990) a travs de la investigacin social se puede conocer ms profundamente

las dimensiones de la crisis, sus causas y consecuencias, y a la vez a travs del


anlisis cientfico-social se podran encontrar elementos para proponerse
soluciones a los diferentes problemas que enfrenta nuestro pas.
De acuerdo a

Mena, (2013) tambin existe

un menosprecio a la

investigacin bsica ya que se considera que no conduce a la solucin de


problemas sociales, (se privilegia la investigacin tecnologa e innovacin) sin
considerar que se llevan a cabo al mismo tiempo que la investigacin cientfica
bsica en las instituciones pblicas de educacin superior, y que en la medida en
que el estado no garantice la promocin de la ciencia y no sea considerada como
un bien pblico, sta no solo se ver afectada, sino tambin la formacin de
recursos humanos calificados en las Universidades para la investigacin, siendo
eje central el desarrollo de competencias investigativas

en el docente

universitario.
Favorecer las competencias del docente investigador-universitario
La expansin del conocimiento de forma acelerada en el siglo XXI, exige
competencias polivalentes en un profesor universitario donde se considere la
implicacin de las TIC, la aplicacin de herramientas didctico-pedaggicas, la
gestin, la extensin y

difusin de conocimiento as como el contar con

competencias para la investigacin en alguno de los campos disciplinares de


conocimiento.
En cuanto a la necesidad de formar Investigadores, el Plan Nacional de
Desarrollo 2013-2018

seala que se requiere consolidar la continuidad y

disponibilidad de los apoyos necesarios para que los investigadores en Mxico


puedan establecer compromisos en plazos adecuados para abordar problemas
cientficos y tecnolgicos relevantes, permitindoles situarse en la frontera del
conocimiento y la innovacin, y competir en los circuitos internacionales" (p.65)
Por lo que resulta interesante no perder de vista el entorno dentro del cual se
desarrolla el ejercicio del docente investigador considerndolo como parte de un
entorno global que mediatiza medios de comunicacin y lo implican a estar al

pendiente revisando el panorama mundial que permea la privatizacin de la


economa. El profesor Investigador Universitario, requiere las competencias para

El manejo de conocimiento y habilidades para plantear y

desarrollar

investigaciones asociadas a las etapas de cualquier tipo o clase de estudio,


identificar, plantear formular problemas, estructurar el marco terico, formular
hiptesis, definir conceptual y operacionalmente variables, definir el tipo de
investigacin su diseo metodolgico, delimitacin de la poblacin, muestra,
diseo de instrumentos para la recoleccin el anlisis e interpretacin de los
datos, elaboracin de informes, reportes, conclusiones y/o propuestas

Desarrollo de competencias genricas para, sintetizar, relacionar, deducir,


razonar inducir, analizar, planear y expresar a su vez para orientar conversar
revisar planear, programar, manipular, crear y producir combinar acciones que
lleven a

contemplar, interiorizar, disfrutar, valorar, integrar, apreciar y la

aplicacin de conocimientos. As como competencias referidas de acuerdo a


Pirela (2006) a la confianza en si mismo, el trabajo en equipo y cooperacin,
motivacin por el logro iniciativa y auto control que se refieren a la
competencias de eficacia persona, gerenciales de logro y accin las cuales se
hacen patentes en el docente investigador.
De acuerdo con Sanabria (2004) el investigador debe destinar sus
esfuerzos a la investigacin, en la generacin de nuevo conocimiento para
producir impacto en el mbito local, regional, nacional e internacional y
contribuyan al engrandecimiento del entorno cientfico y cultural en todas las
escalas, siendo estos aspectos los ejes centrales para la formacin de nuevos
investigadores en la Universidad de Guadalajara en los diferentes centros y redes.
Para concluir
El impacto social de las Investigaciones en la Universidad de Guadalajara

Iniciaremos por decir que la investigacin cientfica es de vital importancia,


porque es proveedora de metodologas, tcnicas y procedimientos que resolvern
problemas de la vida cotidiana. Y que para el logro de un desarrollo sustentable,
La universidad requiere de la investigacin para ser competitiva y lograr niveles
de desarrollo y crecimiento econmico mejores para la sociedad Jalisciense.
La Universidad debe apostar a la generacin de Polticas para la creacin
de nuevas redes de investigacin pero tambin para la formacin de
investigadores competentes, con gran impacto y que respondan a las demandas
actuales, es bsico trabajar en sostenibilidad que es un gran reto en un mundo
globalizado en donde las economas emergentes requieren de grandes esfuerzos,
y tambin que se le apueste a la generacin de vas innovadoras para crear
productos y servicios, con el nico fin de un mejor nivel de vida.
Existe una problemtica en Mxico y en las Universidades en la generacin
y transferencia del conocimiento que en muchos de los casos no llegan a tener un
impacto social y econmico, y esto se debe al desconocimiento que los usuarios
tienen de las investigaciones, negndoles la viabilidad al no llevarse a la prctica.
Aguirre, J. Basulto, C, Moreno, P. (2009).
La investigacin tiene que establecer compromisos entre la institucin, el
investigador y el usuario, para: que se d seguimiento de las metas, del
financiamiento, de la comprobacin del inters y capacidad del usuario/beneficiario
para un mejor aprovechamiento de los resultados, mediante la implementacin de
proyectos de investigacin.
Latapi (2003), sugiere la existencia de tres proceso que

operan como

indicadores de la efectividad de la investigacin que son: Un proceso poltico por


el que las necesidades y los intereses de los que toman las decisiones convergen
con los temas, contextos y resultados de la investigacin; un proceso cientfico
que significa que el conocimiento de un problema dad est suficientemente
consolidado y un proceso social de difusin del conocimiento que puede ser

dirigido a los tomadores de decisiones o a los profesionales o a travs de grupos


sociales.
Y para concluir es necesario que la Universidad construya el compromiso
que refleje a la investigacin

como oportunidad para del desarrollo y

competitividad para transitar a ocupar uno de los primeros lugares a nivel nacional
e internacional. Nuestros activos acadmicos son muchos y valiosos, pero hay que
fortalecerlos para que tengan las herramientas necesarias y mejores niveles de
vida, que les permitan explotar todo su potencial.
Por lo que nuestra casa de estudios reconoce la importancia de realizar la
vinculacin de investigadores y proyectos con las necesidades prioritarias que
marca el desarrollo social y econmico del estado, estas acciones deben
ampliarse y diversicarse de manera continua y exitosa considerando que las
actividades de investigacin pueden ser una va ecaz en cuanto a la mejora del
ndice de competitividad del estado, pues a partir de stas se podr contribuir a
que nuestro estado de Jalisco y su impacto a nivel nacional e internacional mejore
su posicin como un espacio atractivo para atraer inversiones y realizar trabajos
entre las comunidades de aprendizaje.

REFERENCIAS

BIBLIOGRAFICAS

Latap, P. (2003). Algunas reflexiones sobre el desarrollo de la investigacin


educativa. In E. Weiss(Coord.), El campo de la investigacin educativa. 19932002, pp. 669-679. Mxico: COMIE.
Zorilla, S & Torres, M. (1993) Gua para elaborar la Tesis, editorial McGrauHill,.
Mxico.
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Pirela L,Prieto L. (2006) Perfil de competencias del docente en la funcin de
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Sanabria (2004) Qu entendemos por produccin intelectual?, consultado el 23
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http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S101215872006000200009&script=sci_arttext
Rojas Ral. ( 1990) Entrevista "La investigacin Social en Mxico, su situacin
actual" revista VINCULO JURIDICO. No 1, enero-marzo.consultado el 20 de
octubre del 2013.disponible en:http://www.uaz.edu.mx/vinculo/webrvj/rev1-10.htm.

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