Planeacion Electrotecnia 6 Bloque 3

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL ATOTONI-LLI
PROFR: CARLOS ALFONSO PEA ROJO

ASIGNATURA:
ELECTROTECNIA I
GRADO Y GRUPO:
BLOQUE:
ENERGA
1 A, B
III
FECHA:
23FEB- 2015
TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y
FUNCIONES DE LA ENERGA EN LOS PROCESOS TCNICOS Y SU TRANSFORMACIN

TEMA:
SESIN: 4 DE 6
APRENDIZAJE ESPERADO: Distinguen la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de sistemas
tcnicos para minimizar el impacto ambiental.
PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES DE CLASE
ACTIVIDADES
DE INICIO
ACTIVIDAD 1
El alumno completa lo que requiere la actividad. Previa investigacin. Lectura para los alumnos
que no tengan acceso a internet u otra fuente de investigacin.
En la vida cotidiana utilizan muchas fuentes de energa; mencionen un ejemplo de cada una.
Elctrica _____________________
Petrleo_________________________________
Gasolina ________________________________
Gas_____________________________________
Cmo imaginan la vida sin energa elctrica?
ACTIVIDADES
DE
DESARROLLO
Actividad 2 El alumno realiza una breve investigacin sobre cmo funciona el motor elctrico.
Motor elctrico
Un motor elctrico funciona de forma inversa a un generador. Convierte energa elctrica en energa
mecnica. El principio de funcionamiento de los motores elctricos se muestra en la figura inferior.
Si se coloca una espira en un campo magntico y se hace pasar una intensidad de corriente a travs de ella, el
campo ejerce una fuerza sobre los lados de la espira, y estas fuerzas ejercen un momento de fuerzas. La espira
empezar a rotar, por lo que se habr transformado energa elctrica en energa mecnica.
ACTIVIDADES
DE CIERRE
ACTIVIDAD 3 El alumno realizar un recorrido de campo para identificar fuentes, tipos y funciones de la energa.
Realiza una representacin grfica al respecto. Efectuar el uso de la energa y su transformacin en distintas
actividades en la comunidad: (nicamente de camino a casa, por su seguridad).
Transporte.
Iluminacin.
Aparatos electrodomsticos.
Mquina
Fuente de energa
Tipo
Funcin
PRODUCTO FINAL
RECURSOS DIDCTICOS
.proyector
Computadora
Video tipos de energa.
Investigacin del motor elctrico.

Ilustracin de fuentes, tipos y funciones de energa.
EVALUACIN
EVALUACIN FORMATIVA.
.
Copia de
entrada.
cuadro
de
doble Observacin directa: Observacin permanente del avance de los alumnos para el logro de los
aprendizajes esperados haciendo anotaciones en el diario del profesor.
Diario del profesor. Reflexiones de la prctica docente de los alumnos que estn en situacin
de riesgo en cuanto a los aprendizajes esperados.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
ELECTROTECNIA I
GRUPO:
PROF. CARLOS ALFONSO PEA ROJO
TEMA:
BLOQUE:
DIARIO DEL PROFESOR

PROBLEMAS ENCONTRADOS DE
APRENDIZAJE
PROBLEMAS
ENCONTRADOS DE
ENSEANZA
REFLEXION PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA
ELABOR
VO.BO.
PROFRA. ELVIRA MARTNEZ GARCA
TITULAR DE LA ASIGNATURA.
SUBDIRECTOR


ASIGNATURA:
ELECTROTECNIA I
GRADO Y GRUPO:
BLOQUE:
ENERGA
1 A, B
III
FECHA:
23FEB- 2015
TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y
FUNCIONES DE LA ENERGA EN LOS PROCESOS TCNICOS Y SU TRANSFORMACIN

TEMA:
SESIN: 4 DE 6
APRENDIZAJE ESPERADO: Distinguen la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de sistemas
tcnicos para minimizar el impacto ambiental.
ACTIVIDADES
DE INICIO
ACTIVIDADES
DE
DESARROLLO
ACTIVIDAD 1
E alumno recorta o dibuja cinco maquinas que utilicen motor elctrico.
Actividad 2 El alumno construye el siguiente circuito para establecer sus partes de acuerdo a la ley de ohm.
ACTIVIDADES
DE CIERRE
ACTIVIDAD 3 El alumno identifica en su circuito y con la ayuda del profesor la existencia de los elementos de la
ley de ohm en un circuito elctrico. Se auxiliar con un multmetro.
ELEMENTOS DE LA LEY DE OHM
MEDICIN
RESISTENCIA
VOLTAJE
INTENSIDAD DE CORRIENTE.
PRODUCTO FINAL
Construccin del circuito elctrico.
RECURSOS DIDCTICOS
.un foco tipo flama
1 m de cable calibre 14
1 tabla de perfocel.
I clavija
EVALUACIN
.
Observacin directa: Observacin permanente del avance de los alumnos para el logro de los
Diario del profesor. Reflexiones de la prctica docente de los alumnos que estn en situacin
de riesgo en cuanto a los aprendizajes esperados.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
RBRICA DE APRENDIZAJES ESPERADOS.
NOVATO
EN PROCESO
EXPERTO
No Distinguen la funcin de los

materiales y la energa en los procesos
tcnicos.
No Valoran y toman decisiones referentes
al uso adecuado de materiales y energa en
Distinguen la funcin de los

materiales pero no la de la energa la
energa en los procesos tcnicos.
Valoran y toman decisiones referentes
al uso adecuado de materiales y energa
pero no relaciona con la operacin de
Distinguen la funcin de los materiales

y la energa en los procesos tcnicos.
Valoran y toman decisiones referentes
al uso adecuado de materiales y energa
la operacin de sistemas tcnicos para sistemas tcnicos para minimizar el en la operacin de sistemas tcnicos para
minimizar el impacto ambiental.
impacto ambiental.
minimizar el impacto ambiental.
ELECTROTECNIA I
GRUPO:
TEMA:
BLOQUE:
DIARIO DEL PROFESOR

APRENDIZAJE
PROBLEMAS
ENCONTRADOS DE
ENSEANZA
ELABOR
VO.BO.
SUBDIRECTOR


ASIGNATURA: ELECTROTECNIA II
GRADO Y GRUPO:
2 A, B
BLOQUE:
III
FECHA:
20-FEB- 2015
LA TCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA
NATURALEZA
TEMA:
EL PAPEL DE LA TECNICA EN LA CONSERVACIN Y CUIDADO DE LA NATURALEZA.
APRENDIZAJE ESPERADO: Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solucin a problemas tcnicos
SESIN: 3 y 4
para prever posibles modificaciones no deseadas en la naturaleza.
de 4

ACTIVIDADES DE
INICIO
ACTIVIDAD 1 El alumno responde a la siguiente pregunta.

Por qu es importante utilizar circuitos elctricos en paralelo para ahorrar energa?
ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
ACTIVIDAD 2
El alumno realiza elabora un listado de conclusiones sobre el uso de los circuitos elctricos en paralelo.
CONCLUSIONES CIRCUITO PARALELO
ACTIVIDADES DE
CIERRE
. ACTIVIDAD 3 El alumno cita otros ejemplos de circuitos inteligentes que ahorran energa.
PRODUCTO FINAL
RECURSOS DIDCTICOS
Cuadro de conclusiones de un circuito en paralelo.
Circuito elctrico en paralelo construido en la clase anterior.

Observacin directa: Observacin permanente del avance de los alumnos para
el logro de los aprendizajes esperados haciendo anotaciones en el diario del
profesor.
Diario del profesor. Reflexiones de la prctica docente de los alumnos que estn
en situacin de riesgo en cuanto a los aprendizajes esperados.
Rubrica para verificar aprendizajes esperados. Tcnica cuadro de conclusiones.
EVALUACIN
Rubrica para verificar aprendizaje esperado.

NOVATO
EN PROCESO
EXPERTO
No aplica el principio precautorio en sus

propuestas de solucin a problemas
tcnicos
para
prever
posibles
modificaciones no deseadas en la
naturaleza.
Aplican el principio precautorio en sus

tcnicos pero no
prevee posibles
naturaleza.
Aplican el principio precautorio en sus

tcnicos
para
prever
posibles
naturaleza.
ELECTROTECNIA II
GRUPO:
TEMA:
BLOQUE:
DIARIO DEL PROFESOR

APRENDIZAJE
PROBLEMAS
ENCONTRADOS DE
ENSEANZA
ELABOR
VO.BO.
SUBDIRECTOR


ASIGNATURA: ELECTROTECNIA III
TEMA:
APRENDIZAJE ESPERADO:
tecnolgicos.
GRADO Y GRUPO:
BLOQUE:
3 A, B
IV
FECHA: 23-FEB- 2015
EVALUACIN DE LOS SISTEMAS TECNOLGICOS
LA EQUIDAD SOCIAL EN EL ACCESO A LAS TCNICAS

Identifican las caractersticas y los componentes de los sistemas
SESIN: 4 y 5 de 8
ACTIVIDADES DE
INICIO
ACTIVIDAD 1
El alumno responde a la siguiente pregunta.
Por qu es importante la tierra fsica en el diseo de circuitos elctricos?
ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
ACTIVIDAD 2 El alumno el alumno construye un circuito relacionado donde se controle un foco con un
apagador y en la misma caja un contacto con proteccin de tierra fsica.
ACTIVIDADES DE
CIERRE
ACTIVIDAD 3 El alumno en plenaria comparte resultel alumno elabora un mapa conceptual sobre la tierra
fsica y sus usos.
PRODUCTO FINAL
RECURSOS
DIDCTICOS
EVALUACIN
Circuito de tierra fisica

Un foco
Un porta foco
Una caja cuadrada de
2 metros de poliducto de
Un contacto polarizado
Un apagador de dos vas
Dos metros de cable dplex calibre 14 thw
1 tabla de perfocel
1 caja rectangular de
Cinchos suficientes.
Observacin directa: Observacin permanente del avance de los alumnos para el logro de los
Diario del profesor. Reflexiones de la prctica docente de los alumnos que estn en situacin de
riesgo en cuanto a los aprendizajes esperados.
ELECTROTECNIA III
GRUPO:
TEMA:
BLOQUE:
DIARIO DEL PROFESOR

APRENDIZAJE
PROBLEMAS
ENCONTRADOS DE
ENSEANZA
ELABOR
VO.BO.


SUBDIRECTOR

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PROFR: CARLOS ALFONSO PEA ROJO

FUNCIONES DE LA ENERGA EN LOS PROCESOS TCNICOS Y SU TRANSFORMACIN

Investigacin del motor elctrico.

DIARIO DEL PROFESOR

REFLEXION PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA

PROF. CARLOS ALFONSO PEA ROJO

PROFRA. ELVIRA MARTNEZ GARCA

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

PROFR: CARLOS ALFONSO PEA ROJO

FUNCIONES DE LA ENERGA EN LOS PROCESOS TCNICOS Y SU TRANSFORMACIN

E alumno recorta o dibuja cinco maquinas que utilicen motor elctrico.

Construccin del circuito elctrico.

No Distinguen la funcin de los

Distinguen la funcin de los

Distinguen la funcin de los materiales

DIARIO DEL PROFESOR

REFLEXION PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA

PROF. CARLOS ALFONSO PEA ROJO

PROFRA. ELVIRA MARTNEZ GARCA

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

PROFR: CARLOS ALFONSO PEA ROJO

LA TCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA

PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES DE CLASE

ACTIVIDAD 1 El alumno responde a la siguiente pregunta.

Cuadro de conclusiones de un circuito en paralelo.

Circuito elctrico en paralelo construido en la clase anterior.

Rubrica para verificar aprendizaje esperado.

No aplica el principio precautorio en sus

Aplican el principio precautorio en sus

Aplican el principio precautorio en sus

DIARIO DEL PROFESOR

REFLEXION PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA

PROF. CARLOS ALFONSO PEA ROJO

PROFRA. ELVIRA MARTNEZ GARCA

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

PROFR: CARLOS ALFONSO PEA ROJO

FECHA: 23-FEB- 2015

EVALUACIN DE LOS SISTEMAS TECNOLGICOS

LA EQUIDAD SOCIAL EN EL ACCESO A LAS TCNICAS

Circuito de tierra fisica

Una caja cuadrada de

Un apagador de dos vas

Dos metros de cable dplex calibre 14 thw

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REFLEXION PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA

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