Entrevista a Claudia Sandoval

Fecha:
Duracin: 9 minutos 30 segundos
(V): Victoria Sarmiento (E): Persona entrevistada

(E): Las lneas pues que ellos seguan de sus ideas y pues la verdad
(inaudible) bueno y qu dijo Aristteles, y qu dijo Platn, y qu dijo un
mundial, pues nunca (inaudible) fue significativo. Tuve que leer Alicia
en el pas de la filosofa es que se llama? Un libro de caratula amarilla
mira, as fue de importante para m que no me acuerdo. Pero era un libro
pues que solo le daba a uno una informacin de fechas, de productos de
lo que ellos haban logrado respecto a sus ideas, de los valores y dems
pero no aportaba nada como a mi formacin personal.
(V): Claudia, dnde estudiaste? El colegio
(E): En el Seora del Buen Consejo. Qu veo hoy? Pue que es muy
diferente, aqu s la formacin filosfica va ms como a transformar su
vida, su pensamiento, a hacerlos un poco ms crticos, propositivos pues
a travs de esos valores, yo veo es que todo eso se maneja desde lo que
ellos viven diariamente, entonces cmo a travs de esa vivencia se
puede aplicar todo lo que nos dan los filsofos, todo ese mundo de las
ideas y dems.
(V): Entonces, en tu colegio esa percepcin que tenas de esa clase,
aburrida, la tenan tambin tus compaeros? O era solo a ti que te
impactaba de esa manera la clase de filosofa?
(E): No, haba compaeras que les gustaba, claro porque pues eran ms
enfocadas hacia las humanidades, les gustaba mucho ms leer que a m
pero no eran lecturas que para m aportaran algo significativo, adems
que solo vi filosofa en decimo y en once. Eran ya los grados donde uno
se inclina hacia qu quiere, y lo que ms me gustaba obviamente eran la
qumica y la matemtica, entonces pues yo iba a las clases de filosofa
pero me englobaba, hacia otras tareas, entonces como que no le di el
inters que era, pero s, haba unas que disfrutaban ese tema porque
igual era informacin, igual es informacin que si te interesa cuando la
leer pues te va a quedar algo ms para cultura general lo llamo yo, pero
para formacin integral creo que no.
(V): Alguna estudi filosofa como profesin?

(E): Pues que yo sepa no, de mis compaeros as de curso no. A pesar
que el profesor era un profesor joven, era un profesor que lo motivaba a
uno desde su apariencia y dems pero no lo que nos daba pues no.
Pues era una educacin tradicional, igual pues, creo que todas las clases
eran as, no soy tan me gradu en el ao 2000, pues no es tan lejano,
pero esa es la tendencia.
(V): Claro, las metodologas no era muy variadas.
(E): S, la verdad pues yo tengo el libro todava y cada vez que lo veo
digo algn da tengo que leerlo para eso, para ser un poco ms culta en
este tema de autores y pues todo lo que proponen que tiene todo su
fundamento.
(V): Bueno, en el colegio cuando t ingresas ingresaste en el ao?
(E): 2010
(V): Te cuentan? O cmo conoces que el colegio tiene un programa de
filosofa para nios?
(E): Bueno, por todas las actividades que hacen quin le cuenta a
uno? Pues nadie la verdad. Dnde lo ve uno? En las guas de ellos ve
uno un poco el enfoque que trabajan, a veces que una gua se queda por
ah entonces uno chismosea, las lecturas que ponen ya en los grados...
pues yo trabajaba con los grados superiores, entonces las lecturas son
un poco ms de que dira yo un poco ms profundas y de anlisis, no
lecturas solo de informacin. Entonces les permite a ellos elaborar
ensayos, como un punto crtico, eso era lo que yo vea. Porque me
informa alguien, no.
(V): Sabes desde qu grado hay filosofa en el colegio?
(E): Yo tengo entendido desde preescolar, porque pues he estado en
FilPolis.
(V): S?
(E): Pues alguna vez fui s espectacular, al mundo de las ideas ah en
las aulas inteligentes. Entonces haba nios muy pequeitos. Lo vi muy
enfocado hacia la tica, pero pues tambin tiene algo de todo lo que les
dejan los filsofos.

(V): Por qu crees que la compaa de Jess decide curricularizar para

todo el colegio un rea como filosofa?
(E): Pues yo lo veo muy desde las dimensiones, creo que todas tienen
algo de filosofa, creo que estn inmersas all y es necesario para lograr
esa formacin integral la filosofa es fundamental porque debe ser
transversal, es un proceso que ellos necesitan construir desde que estn
pequeos. Pero conocerlo como tal, no muy bien, pero s estoy un poco
he tocado cositas que pues mi sala de profes est al lado de un saln
de filosofa, mi oficina, entonces escucho muchas cosas que hacen,
como los nios pasan a participar y son mucho ms propositivos,
muestran su punto de vista, basados claro en teora, porque pues
tampoco ellos van a decir lo que piensan y ya, ellos siempre pues tienen
como sus fundamentos. Y escucho clases de segundo, entonces pues s
se hace desde muy pequeos.
(V): Te pregunto, t por qu crees que la compaa de Jess decide
darle al rea de filosofa delegarle la formacin tica en los colegios y
no a ERE a sociales, por qu a filosofa?
(E): Pues yo pienso que all hay bases que se pueden tocar pues de la
historia. No s, yo siempre he relacionado mucho la filosofa con la
historia tal vez por mi tipo de educacin y pues todo tiene un
fundamento ah, pues de base ms cultural e histrica y yo pienso que
ah est el fundamento del comportamiento, de la moral, de todo eso
pues que encierra la tica.
(V): Listo, quedan dos preguntas. Crees t que la nueva o sea lo que t
has conocido de filosofa en el colegio ha desplazado de algn modo las
percepciones y los prejuicios que tenas t respecto a la filosofa?
(E): Totalmente, me da envidia de no haber podido aprender as filosofa.
Obviamente los principios pues de la casa y todo eso, pero s
fundamentarme un poco ms creo que hubiera sido ideal haber
aprendido as filosofa y no tener en este momento como ese prejuicio y
no conocer mucho sobre ella, considero que podra tener otro tipo de
estilo de vida si lo hubiera conocido antes.
(V): Y la ltima pregunta es: t crees que en Colombia eso que pasa en
el colegio, y es que va ganando un espacio la filosofa, viene pasando o
por el contrario viene perdiendo un lugar?

(E): En Colombia pues la verdad mi esposo es profesor y no le dan este

peso a la filosofa, al contrario, pienso que va perdiendo su lugar. Se le
da digamos como un espacio al rea de sociales, segn yo lo entiendo a
l, pero lo mismo, es una teora repetida que no genera ese cambio en la
persona, que en este momento de nuestra sociedad sera fundamental,
una formacin tica y filosfica un poco ms consistente y significativa
porque pues para m no la hay, no es que yo conozca mucho cmo est
la filosofa actualmente pero yo considero que la siguen trabajando en
decimo y once y en mi colegio la estn enseando como me la
ensearon a m, si yo voy y miro all pues eso es lo que yo creo, no s
t que ests investigando, pero s, en el reflejo de mi esposo es lo
mismo.
(V): S, nosotros en la red tenemos la cuenta que son solo 10 colegios en
Colombia que la estn trabajando con nios.
(E): As. Y no desde tanta es que tanta teora y la lectura bueno,
pnganos a leer alguien que sea un poco ms crtico, o sea, una lectura
de reflexin, que uno... en contexto, pero es que esas lecturas que le
ponan a uno Platn en el mundo de las ideas no me acuerdo, yo le
tantos libros. Me gustaba, no te voy a decir que lo lea obligada, pero no
me qued nada. Porque la evaluacin era: y qu dijo Platn? Y qu dijo
tal? Y por qu? yo me acuerdo que ni preguntaban por qu, entonces
ah era donde uno no analizaba pues ni por qu esta relacin que hizo y
de donde la saco y yo que soy tan matemtica y psicorigida.
(V): jaja peor, no te dan fundamento, eso no es conocimiento objetivo
Claudia, muchas gracias.
(E): Bueno, ojal te sirva.