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Expresin verbal con fines especficos

Robertha Leal Isida, Patricia Barranco Ortega, Martha Flores Guajardo


Captulo 3. Del ensayo argumentativo al panel de discusin
Tema 3.1. Argumentacin

Actividad 14
Identifica al receptor (pblico general, pblico especializado o aprendices) de los siguientes textos.
Texto A
Los trastornos de la conducta alimentaria son perturbaciones emocionales y
psicolgicas, que afectan no slo la alimentacin y salud, sino las
relaciones con los dems y ponen en peligro el crecimiento fsico y
desarrollo emocional.
La obesidad y los padecimientos asociados con el sobrepeso representan
importantes factores de mortalidad en algunos pases, mientras que en
otros el problema es la escasez de alimentos. Son males que coexisten con
un tercero: el de los trastornos de la alimentacin, particularmente la
anorexia y la bulimia. Estos padecimientos, en que el afectado mantiene
una relacin malsana con la comida, tambin causan estragos en Mxico.
Por ejemplo, en la Ciudad de Mxico el 0.9% de los varones y 2.8% de las
mujeres sufren de algn trastorno de la conducta hacia la alimentacin.
Este problema de salud se observa principalmente entre adolescentes, en mayor medida mujeres,
de acuerdo con el doctor Armando Barriguete Melndez, especialista en trastornos de la conducta
alimentaria del Instituto Nacional de Ciencias Mdicas y Nutricin Salvador Zubirn (INNSZ). El doctor
Barriguete explica que "en la Encuesta Nacional de Salud que realizamos en 2006 y publicamos en
2009 se encontr que la proporcin es de tres mujeres por cada hombre en los adolescentes que
presentan conductas de riesgo para algn trastorno de la alimentacin". Aade que las edades de
mayor riesgo son los 13 aos para las nias y los 15 para los nios, y que quienes viven en ciudades
tienen el doble de probabilidades de padecer estos trastornos que los habitantes de zonas rurales.
Relaciones peligrosas con la comida.
Guerrero (2010)
RECEPTOR:

Pblico general

Pblico especializado

Aprendices

Texto A
Dado que la sincronizacin es primordial para el envo de informacin privada
por medio de encriptamiento catico y de conmutacin paramtrica, el
presente describe un estudio experimental que, sobre dos esquemas de
sincronizacin llamados sin y con retroalimentacin, se realiza utilizando
como fuente generadora de caos al circuito de Lorenz. La idea es conocer
cul es el ms eficiente y robusto para aplicarlo en encriptamiento catico. Se
implementan los circuitos transmisor y receptor en forma muy semejante y se
trabajan en condiciones casi idnticas de operacin. Se considera una
variacin lineal del parmetro de Rayleigh para conocer los errores en las
sincronizaciones y las alteraciones que registran las dinmicas caticas de
los circuitos. Para ello, se utilizan planos de fase, anlisis espectral y de
coherencia. Finalmente, la sincronizacin con retroalimentacin presenta un mayor error en la
sincrona, disminuye la dinmica catica, y las capacidades de encriptamiento y recuperacin de la
seal de informacin se ven muy comprometidas; aunado a que requiere de una conexin fsica
ms. Por lo que es menos eficiente que la sincronizacin sin retroalimentacin, aunque para sta se

1 D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Mxico 2011.

Expresin verbal con fines especficos


Robertha Leal Isida, Patricia Barranco Ortega, Martha Flores Guajardo
necesita realizar ms experimentacin sobre el comportamiento ante ruido elctrico, e
inestabilidades de los componentes para proponerla en aplicaciones reales de encriptamiento
catico.
Evaluando las sincronizaciones sin y con retroalimentacin en circuitos de Lorenz.
Nez (2011)
RECEPTOR:

Pblico general

Pblico especializado

Aprendices

Texto B
El primer trmino, Efecto Invernadero, se refiere a un mecanismo por el cual la
atmsfera de la Tierra se calienta, y es un mecanismo que ha existido desde
que la Tierra tiene atmsfera (hace unos 4,000 millones de aos) y como
veremos ms adelante, es un mecanismo de suma importancia para lograr
que nuestro planeta sea un lugar adecuado para que la vida exista en l. El
segundo trmino, Calentamiento Global, se refiere a la tendencia a
incrementar que durante los ltimos 150 aos ha mostrado la temperatura
global del planeta, fenmeno que se atribuye al efecto de la contaminacin
humana, en particular a la quema de combustibles fsiles como el carbn y el petrleo y a la tala de
bosques. Este fenmeno tiene consecuencias que nos preocupan seriamente []. Finalmente,
mencionaremos ms ampliamente el trmino Cambio Climtico, el cual engloba al concepto anterior,
pero adems incluye a todas las variaciones del clima que han ocurrido durante de la historia del
planeta (4,000 millones de aos) y que estn asociadas a factores como cambios en la actividad solar,
en la circulacin ocenica, en la actividad volcnica o geolgica, en la composicin de la atmsfera, etc.
Analizaremos los rangos y las escalas temporales en las que se han dado estos cambios durante los
ltimos dos millones de aos, tiempo durante el cual el clima de la Tierra ha oscilado entre momentos
extremadamente fros (conocidos como glaciaciones) y momentos de clima relativamente caluroso,
como es el actual (conocidos como interglaciares) y cuyo estudio permite obtener un panorama ms
claro del fenmeno que tanto nos preocupa: el Calentamiento Global.
Efecto invernadero, calentamiento global y cambio climtico: una perspectiva desde las
Ciencias de la Tierra.
Caballero, Lozano y Ortega (2007)
RECEPTOR:

Pblico general

Pblico especializado

Aprendices

Expn las razones que te permitieron identificar al posible receptor de los textos; piensa, especialmente,
en el tipo de lenguaje y en los recursos expresivos empleados.

2 D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Mxico 2011.