D.G.I.

E
Robtica Educativa con WeDo

Eduardo Ventura Muoz

Ministerio de Educacin de la Repblica
Dominicana. Direccin General de
Informtica Educativa.
D.G.I.E

LA ROBTICA EDUCATIVA
La robtica educativa en los ltimos aos se
ha configurado como un recurso eficaz, para
el trabajo interdisciplinar y la mejora en los
procesos de enseanza-aprendizaje.
La robtica educativa se caracteriza por la
construccin de un pequeo robot, que se
controla con un sencillo software que permite
a los alumnos aprender por ensayo-error a
programar sencillas tareas y "conseguir que
el robot haga cosas".
La robtica educativa tiene un largo recorrido comenzando desde las primeras etapas
educativas:
Infantil - Primaria: La curiosidad por el mundo de la robtica y de la "ciencia
ficcin", ser un elemento muy motivador y un medio para trabajar otros contenidos
educativos. Iniciando a los alumnos en la construccin de sencillos robots y en los
lenguajes de programacin "consiguiendo que el robot siga nuestras instrucciones.

Secundaria: La robtica ser un medio para plantear preguntas, experimentar,

explicar hechos y poner en prctica principios fsicos, matemticos y cientficos.

Bachillerato y Formacin Profesional: Los alumnos se especializarn en

programacin, diseo, electrnica, mecnica favoreciendo y fomentando la
emprendedora con la comercializacin de los robots construidos por alumnos.

Culminando en la etapa universitaria contribuyendo en la investigacin y emprendedora en

este campo.
La robtica Educativa (pedaggica) como hemos comentado, tiene cabida en la etapa de
educacin infantil y se configura como un recurso motivador y eficaz para el desarrollo de
distintos contenidos, habilidades y competencias educativas.

Lenguajes de programacin
La era digital y las nuevas tecnologas han revolucionado la forma de comunicarnos y nos
ofrecen un sinfn de posibilidades y herramientas para expresarnos ms all del lpiz y el
papel.
Saber programar/codificar permitir a nuestros alumnos crear juegos, animaciones, postales
digitales, escenas interactivas...una nueva manera de expresarse y comunicarse sin
necesidad de ser programadores profesionales y que sin duda a la velocidad que se producen
los cambios, sern habilidades imprescindibles para los prximos aos.

Por ello proponemos su inclusin desde los primeros niveles educativos, como una nueva
manera de expresin con un lenguaje propio como el musical, artstico, audiovisual,
matemtico o lingstico.

Justificacin
La tecnologa y la robtica forman cada vez ms,
parte de nuestra vida cotidiana. Nuestros
alumnos como usuarios, interactan con aparatos
que comandan casi sin darse cuenta. Dan
instrucciones, ordenan procesos y delegan
acciones
en estos "robots educativos" que
simplifican sus
quehaceres
de
manera
inconsciente.
Los computadores personales y los dispositivos
mviles ya han revolucionado la forma de
aprender, ensear, trabajar y comunicarnos y
tambin lo har la programacin y la robtica en
la prxima dcada impactando de manera
positiva en nuestras vidas.
En este proyecto reflexionamos y hacemos propuestas para educar a nuestros
alumnos sobre como interactuar con estos "robots educativos" y aprovechar su potencial
educativo en nuestras aulas.
Nuestros alumnos con su curiosidad innata y su inters por aprender, desarman, preguntan
cmo funcionan las cosas y construyen constantemente objetos y representaciones, plasmando
la imaginacin en sus producciones de manera natural. Este es nuestro punto de partida y su
motivacin nuestro gran aliado.

No es para aprender robtica, sino para aprender con robtica

En una primera fase los alumnos de 8 a 11 aos investigan, con la ayuda de los adultos,
sobre los robots y el mundo de la robtica. Buscando informacin, exponiendo y
compartiendo sus descubrimientos con el grupo.
Como trabajo final los alumnos en pequeos grupos, formando equipos, debern construir
un de robot, cuya utilidad sea solucionar o ayudar en un problema de la vida diaria.
La robtica planteada de esta manera, fomenta en los alumnos el talento, la comunicacin, el
espritu emprendedor y su curiosidad por descubrir y aprender. Convirtindose en pequeos
creadores de proyectos cientfico-tcnicos en el rea de Robtica dando rienda suelta a su
creatividad e imaginacin para disear y crear soluciones.

PROGRAMACIN
En una segunda fase los alumnos se iniciarn en el mundo de la robtica. Utilizando
robots educativos y realizando actividades ldicas de inicio a la programacin que se
prolongarn a lo largo de toda la etapa de Educacin Infantil.
Con la programacin de objetos reales,
es decir, con la observacin y el anlisis
de las acciones que los "artefactos"
realizan a partir de una secuencia de
rdenes dadas, estimulamos en nuestros
alumnos el desarrollo de distintos
procesos mentales, habilidades y
competencias bsicas.
Guiados por el docente, los nios
reflexionan, anticipan, ensayan y
comprueban para luego repensar sobre
sus observaciones. Dialogan, expresan y
se comunican a partir de actividades
ldicas.

Carcter multidisciplinario de la robtica educativa.

Trabajando de manera multidisciplinar en las distintas reas curriculares con robtica con los
siguientes objetivos:
Superar retos diarios poniendo en prctica conceptos y habilidades cognitivas relacionadas
con las distintas reas curriculares.

Aprender a programar de manera natural y ldica.

Despertar su curiosidad por el mundo de la robtica.
Estimular el inters por las ciencias.
Aprender a trabajar en equipo, organizarse, llegar a acuerdos respetando las
aportaciones de sus compaeros.
Adquirir conceptos tecnolgicos bsicos y aspectos bsicos de los lenguajes de
programacin.
Crear robots con una finalidad o uso especfico, como solucin a un sencillo
problema diario.

Con este proyecto pretendemos iniciar a nuestros alumnos en estas habilidades y

capacidades a travs de la resolucin de pequeos retos de aprendizaje diarios mediante el
uso de la robtica y la programacin, conectando y dando respuesta a las nuevas demandas
educativas del siglo XXI