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Un huerto es un espacio donde se siembran algunas plantas tiles.

Si este
espacio se encuentra en la escuela, se le llama huerto escolar. Todas las
personas podemos ayudar a crear y cuidar el huerto escolar
Son pequeos espacios de las instituciones educativas cuyo objetivo primordial
es que el alumno llegue a comprender las relaciones de interdependencia que
hay entre las plantas y su medio circundante; observando los cambios que
sufren por efecto de la luz, el agua, el suelo, la temperatura, y en fin, por todos
aquellos factores fsicos qumicos y biolgicos que intervienen en su
crecimiento y su desarrollo y de esta adquiera conciencia sobre la incidencia de
nuestras actividades sobre el equilibrio del ambiente.

por la sustentabilidad del mismo, ya que para las escuelas es una buena idea
vindolo desde el punto devista ambiental, ya que puede crear una cultura o
conciencia ambiental al alumno mediante la creacin de huerto y a su vez por
cosechar sus propias frutas o verduras obteniendo as una pequea cosecha,la
cual podra venderse en un futuro y el dinero recaudado podra utilizarse en la
misma escuela para darle un mantenimiento o comprar equipo adecuado para
trabajar.

El problema del deterioro ambiental y de los procesos de


contaminacin han adquirido a ltimas fechas gran importancia,
noslo por la conciencia que se ha creado en torno a esta
situacin, sino por la imperiosa necesidad de resguardar la vida
y el entorno del ser humano. La destruccin de la capa de
ozono, el agotamiento delos suelos, los cambios climticos, la
lluvia cida, la prdida de biodiversidad, el sobre calentamiento
de la tierra y el destino de los residuos txicos y nucleares, no
estn encerrados en lasfronteras de cada pas, sino que
afectan a todo el planeta y conforman un marco de accin

global; al respecto Castro M, (2001) manifiesta Las acciones


humanas

estn

destruyendo

la

naturaleza.

Enconsecuencia los procesos de conservacin ambiental por


un lado, y la pujante y creciente necesidad de modelos de
desarrollo acelerados, han sido cuestionamientos opuestos a lo
largo de la historia, plantendose un dilema entre crecimiento
econmico,

conservacin

preservacin

ambiental.

La Revolucin Industrial marc el inicio no slo de la bsqueda


incesante

de formas de crecimiento queaceleraran los

procesos productivos y de competencia, sino que igualmente


marc el inicio de la destruccin y la devastacin de la tierra y
de los seres que en ella habitan, incluido el hombre.
(Prez,2001)
Precisamente una de las actividades productivas humanas es
la agricultura en cuyo proceso se ha venido degradando la
calidad y capacidad frtil de los suelos, mediante el uso
intensivo deagroqumicos, con efectos colaterales que a largo
plazo

ocasiona

la

improductividad
enfermedades

desertificacin
y

en

los

la
seres

de

los

suelos,

proliferacin
humanos

causa

la
de
de

laimplementacin de estas sustancias, de lo cual Venezuela no


es

la

excepcin.

Por lo antes expuesto es imperativo el desarrollo de sistemas


alternativos de produccin agrcola en sintona con el

Objetivo General

Establecer un plan de accin para la siembra

el cultivo de

cebolln (Allium schoenoprasum) en huertos escolares con los


estudiantes del 6to grado de educacin Primaria en la escuela
primaria Guasdualito, Parroquia Guasdualito, Municipio Pez,
Estado Apure
Objetivos Especficos
Desarrollar actividades de manejo hortcola referidas a la
preparacin

del

huerto

con

el

grupo

escolar

Reconocer las diferentes tcnicas de siembra del cebolln.


Identificar y aplicar las siguientes fases post siembra en el
cultivo

de

cebolln,

como

riego,

control

de

malezas.

Plantear las labores para la cosecha y post cosecha del


cebolln.

Obtener

semilla

asexual

para

Aportar al comedor de los productos de la cosecha

resembrar