asignatura

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estudiantes

gestin de proyectos educativos

Kelly yulieth posso moreno
Paola Andrea polindara chantre greyci Cecilia Vidal ponte

grupo
actividad

795p sede norte

anlisis y sntesis de enfoque de comportamiento en la
administracin

ANLISIS Y SNTESIS
La teora del comportamiento se fundamenta en el comportamiento individual
de la persona para explicar cmo se comportan las personas y se
desenvuelven en su entorno, para eso es necesario estudiar la motivacin
humana. Este enfoque represento un nuevo intento por sintetizar l teora de la
organizacin formal con el enfoque de las relaciones humanas.
La teora del comportamiento incorporo la sociologa de la burocracia y amplio
el campo de la teora administrativa. Para esto maslow expuso una teora de la
motivacin segn la cual las necesidades humanas estn jerarquizadas y
dispuestas en niveles de acuerdo con su importancia e influencias.
Para esto enfoque se utiliz la teora de Abraham maslow la pirmide de
motivacin y necesidades, esta nos da a conocer que los seres humanos, nos
motivamos y actuamos para satisfacer nuestras necesidades. Maslow dice
que para pasar hacia un siguiente nivel se debe ya haber completado el
anterior o de lo contrario no se podr hacer el proceso con claridad, entre
estas necesidades encontramos como primer escaln las necesidades
humanasen l que se encuentras la necesidad fisiolgica que son las que estn
relacionadas con la supervivencia del individuo y son la base de la
supervivencia del ser humano ya que son cada una de las acciones o
actividades cotidianas que realizamos como dormir, comer, abrigarse, higiene
personal, etc. Despus de haber completado cada una de las actividades que
corresponde a este nivel de supervivencia podemos seguir a satisfacer la
necesidad de seguridad que es la que corresponde a la bsqueda de la
seguridad y proteccin, contra la amenaza o la privacin, disminuir miedo,
ansiedades y escapar del peligro teniendo en cuenta que de alguna manera
preveremos el futuro y as sabremos que tanto tenemos seguro en nuestra
sociedad.
Culminado el segundo escaln podremos continuar satisfaciendo la necesidad
de amor y pertenencias en las cuales destacamos las necesidad sociales en
las cuales se da a conocer el procesos del individuo mediante su participacin,
aceptacin a un grupo por los compaeros, los procesos afectivos en el
contexto social, familiar y educativo que podemos encontrar en el plano de lo

social. Despus de haber terminado nuestro tercer escaln podres pasar a el

cuarto escaln que comprende la necesidad de estima que es la que abarca el
reas del autoestima que comprende tambin la autoproteccin, autoconfianza.
En cada una de las habilidades y destrezas que tiene un individuo para tener la
aprobacin social. La necesidad de estima est dividido en dos partes
fundamentales la primera que es la estima baja, se enfoca en los procesos
emocionales del individuo debido a la fama, la reputacin, reconocimiento y
dems caractersticas que dirijan al individuo a llevarlo a pensar que l es
menos que os dems. La segunda parte que conforma esta necesidad es la
estima alta, que es la que comprende la confianza que se tiene as mismo en
dada una de las actividades o procesos que realice en los cuales tenga fijado
una meta y luche por alcanzar ese logro basndose en la auto confianza que
este posee.
Habiendo completado cada uno de los niveles anteriores detalladamente se
puede decir que llega a su necesidad de autorrealizacin en la cual desea ser
todo lo que l puede ser sin impedimentos para realizar su propio potencial de
auto desarrollarse continuamente que se encuentren situado un poco ms por
encima de la jerarqua con propsitos elevados y detalladamente planificados.
Para finalizar en los mbito laboral debemos generar un clima organizacional
que sea capaz de reconocer todo y cada una de las actividades del trabajo de
los dems, no son las recompensas econmicas sino los reconocimientos
espontneos que generen motivacin al grupo y a la empresa en comn, este
se promueve mediante la actitud que refleja el personal administrativo por
interesarse por su grupo y cada una de las fortalezas y debilidades que
poseen los integrantes del grupo, y as de manera coherente apoyar este
proceso y poder potencializar cada una de esas falencias, brindndoles la
oportunidad de interactuar con ellos y as tener un mejor liderazgo en su
equipo en el cual se pueda fomentar cada una de las necesidades que plantea
Abraham maslo en su teora.

BIBLIOGRAFA:
http://www.youtube.com/watch?v=nYuqKBHqqPK

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