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JUSTIFICACIN DEL GRUPO ESCOGIDO

El grupo con el que trabajaremos este crculo de lectura es de nios


entre ocho y diez aos de edad. Ellos son: Camilo Ceballos, Maicol
Rodriguez, Santiago Santana, Andrs Camacho, Andrea Escobar, Sandra
Santana, Liliana Garcia, Sandra Lozada, Fernando Garcia, Mariana Rocha,
Andersson Cardenas, estudiandiantes del grado Cuarto de primaria del
Instituto Bolivar de Ubat y los otros integrantes del grupo escoger a
dos familiares entre ese rango de edad para que hagan parte de las
actividades que llevaremos a cabo.
Escogimos esta audiencia porque es el pblico perfecto para el autor en
cuestin que es Anthony Browne. El autor se caracteriza por un sin
nmero de publicaciones de literatura infantil en donde juega con los
colores, las imgenes y las acuarelas para narrar historias significativas
para los nios. Con el fin de garantizar el xito de las actividades
quisimos integrar precisamente nios en nuestro circulo de lectura,
finalmente las historias con las que trabajaremos aunque puede que nos
lleguen a todos fueron escritas y ambientadas para ellos
especficamente.
La idea es que nuestros nuevos integrantes, en este caso los nios, nos
ayuden con sus opiniones y reflexiones acerca de cada uno de los libros
que escogimos, evidentemente su rol ser primordial para el desarrollo
positivo de este trabajo.

ANTONY BROWN
Anthony Browne es un escritor ingls de libros para nios. Ha sido
reconocido internacionalmente debido a que sus historias dejan
moralejas a los nios y por las ilustraciones de cada libro realizadas con
acuarelas, estas mezclan el realismo, lo que se le quiere ensear a los
nios, con toques irreales para darle un tono ms alegre e ingenioso a
los libros por ejemplo animales que realizan actividades y se visten
como humanos. Una de las ilustraciones que ms se ha destacado es la
de los gorilas, estos se pueden encontrar en la mayora de sus textos y
el autor argumenta que es por la pasin que tiene frente a estos
animales y lo que representan pues son animales que se ven de mucha
fuerza pero en la realidad son muy cariosos y familiares y esto es lo
que quiere trasmitir en sus historias.

Con ms de 40 libros publicados Anthony Browne es uno de los pocos


autores en el mundo que ha logrado cautivar a todo tipo de pblico
tanto nio como adulto, ha sido merecedor de grandes premios y han
realizado exposiciones de sus ilustraciones alrededor de todo el mundo.

La principal razn de porque escogimos este autor es porque todos de


alguna manera nos sentimos identificados en la historia, hablando con
varios amigos y conocidos de todos los integrantes del grupo nos dimos
cuenta que muchas de estas historias las leamos nosotros en el colegio
en los primeros aos especialmente las historias de Willy el gorila, al ser
un autor que puede devolverte a tu pasado y que sigue generando la
misma emocin en nios de hoy en da como lo haca hace 15 aos es
muy inspirador y genera mucha emocin el poder investigarlo a fondo y
realizar trabajos sobre l.

En segundo lugar es un autor muy destacado y reconocido


internacionalmente, ha sido galardonado con muchos premios y ha
tenido exhibiciones en todo el mundo desde estados unidos, Colombia,
Australia, Holanda hasta Taiwn. Sus historias e ilustraciones inspiran y
dejan enseanzas de cmo ser siempre mejores, de cmo amar y
respetar a la comunidad y a nuestros padres, aprender a no burlarse de
los dems y a que todos somos buenos en algo y que lo ms importante
de eso es querernos y sacar la fuerza de nosotros mismos porque al
nosotros saber que somos capaces todo lo podemos lograr.
Son por todas estas razones que escogimos a este gran autor.

JUSTIFICACIN DE LOS LIBROS


Para el siguiente texto se analizaran los siguientes libros:
1. Voces en el parque: Voces en el parque es un libro perfecto para
nios que tengan entres 6 y 8 aos, este libro cuenta la historia de

diferentes jovenes que se encuentran en el parque, por lo general


cada uno tiene su perro, pero cada vez que se tenian que ir porque
sus padres los llamaban se entristecian. Es una historia muy
comn y puede hacer sentir a los nios el sentimiento de jugar con
alguien y la nostalgia que sienten al tener que irse del parque, por
lo cual el libro es bastante bueno para la lectura en voz alta con
nios.
2. Willy el campen: Willy el campen es un libro bastante
interesante, y esto es porque se da a enteder que Willy no era
bueno en nada, pero lo intentaba en todo y al momento en que
aparece el narizotas todos aquellos que posean cualidades en la
natacin, el ftbol y la bicicleta salen a correr por lo que Willy es
quien salva el da. La moraleja del libro es bastante importante
porque de las personas que menos esperan algo, son las que
realizan grandes cosas.
3. El libro de los cerdos: Es un libro que deja una reflexin bastante
importante para los nios, este libro ensea la importancia de
ayudar con los quiaseres de la casa y lo que es valorar a su madre,
dando as una situacin de crisis cuando ella no esta, hasta el
punto que no tenian que comer, pero cuando ella regresa se dan
cuenta de todo lo que tenia que hacer, por lo que deciden
ayudarle en las labores del hogar, generando una relacin de
armonia y amor en la familia.
4. Mi pap: Anthony Brown este libro muestra a los padres como un
protectos pero a la vez como alguien que tiene sentimientos y
pone un nuevo super heroe en la vida de los nios, el papa de
cada uno por lo que una buena combinacin es leer el libro de los
cerdo y mi pap para recordarle a los nios que sus padres son
importantes.
5. Me gustan los libros: Es un libro interesante porque describe varios
gneros literarios como lo son el terror, la comedia, la biologa, lo
importante de esto es que al mencionar estos libros a los nios
ellos sentirn curiosidad por alguno de estos y por si solo lo
tomar y leera.
6. Willy y Hugo: Es un libro de cmo personas tan diferentes pueden
llegar a ser tan amigos, el mensaje que quiere transmitir es que no
importa las diferencias, son las similitudes las que generan
verdaderas amistades, y esas amistades son las que duran toda la
vida.
Estos son los 6 libros que han sido seleccionados, el argumento principal
para elegir estos libros, es que cada historia deja un mensaje o moraleja,
porque son situaciones a las que se enfrentan en el diario vivir de sus
das, de igual manera el nivel de complejidad no es alto y es claro en
cuanto a los diferentes puntos de la historia.

CRONOGRAMA CIRUCULO DE LECTURA


ACTIVIDAD 1
Autor: Antony Brown
FECHA: Lunes 09 de marzo/ 2015

LIBRO SELECCIONADO:

AMBIENTE Y RECURSOS: Conexin Va Skypi , Texto Voces En El


Parque, espacio abierto Micrfono, marcadores, cartulina.

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS Y LECTORAS, ANTES DURANTE Y


DESPUS.

ANTES

Conocimientos previos
Se partir de los conocimientos previos entre el grupo escogido de
nios formulando una serie de hiptesis frente al libro, se mostrara la
caratula cada uno va a plantear una hiptesis frente a lo observado
VOCES EN EL PARQUE

Con la finalidad de despertar el inters de la lectura

Antes de dar inicio cada uno describir por medio de una mmica
que hacemos las personas en el parque y el otro compaero
adivinara la accin.
DURANTE

En este momento vamos a dar inicio a una lectura en voz alta, como eje
central en nuestro crculo donde cada uno de los integrantes participara
activamente segn el momento que les corresponda.
Cada uno como estrategia en este tiempo del trabajo realizara la
lectura personificando los autores de la misma, de esta manera generar
un ambiente de confianza.
Vamos a realizar un collage de ideas plasmando los momentos de la
historia.
DESPUES

Vamos a dar a conocer mi collage por medio de una miniexposicin al grupo en un espacio abierto.

En este momento nos reuniremos los integrantes del grupo de


lectura va SKYPE y compartiremos la 1 experiencia lectora
realizada donde; vamos a escoger dos preguntas que hayan
surgido en el proceso de lectura y a partir de ellas vamos a
establecer un anlisis crtico de la secuencia de los hechos,
situacin, que se evidencio en toda la lectura con nuestro grupo
escogido ( una retroalimentacin )

En este momento se establecer un dialogo participativo entre


nuestro grupo de lectura.

CRONOGRAMA CIRUCULO DE LECTURA


ACTIVIDAD 2
FECHA: Lunes 16 de marzo/ 2015

LIBRO SELECCIONADO:

AMBIENTE Y RECURSOS: Conexin Va Skype , texto Willy el


campen , espacio abierto Micrfono, lectura compartida.

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS Y LECTORAS, ANTES DURANTE Y


DESPUS.

ANTES

Conocimientos previos
Se realizara una mesa redonda para realizar la segunda actividad
donde cada uno de los integrantes expresara que entendemos por
la palabra campen y a quien de nuestra familia consideramos
as y porque.
Voy a r a disfrazarme de mi personaje favorito y por medio de
una corta dramatizacin doy a conocer el punto anterior.

DURANTE

En este momento vamos a dar inicio con la lectura donde nos


rifaremos el turno para seguir la lectura y as todos poder
participar en ella, debemos estar atentos a cuando corresponda

para poder realizar adecuadamente la actividad.


En un segundo momento vamos a realizar entre el grupo una
comparacin con la primera actividad y semejanzas con esta para
as dar conocer la importancia de la lectura y la variedad de
actividades que podemos hacer con un libro
DESPUES

Vamos a inventar una historia y a compartirla en mi mesa


redonda con mis personajes favoritos y las personas de mi familia
que yo considero campeones, de esta forma asociar la lectura
compartida hecha y dar a conocer mi produccin escrita.

En este momento vamos a realizar nuestra segunda sesin; nos


reuniremos los integrantes del grupo de lectura va SKYPE y
compartiremos la 2 experiencia lectora realizada donde; vamos a
establecer un anlisis de estas producciones, reacciones, y
avances con el trabajo hecho.

CRONOGRAMA CIRUCULO DE LECTURA


ACTIVIDAD 3
FECHA: Jueves 19 de Marzo 2015
LIBRO SELECCIONADO:

AMBIENTE Y RECURSOS: Conexin Va Skype , texto el libro de los


cerdos , espacio abierto Micrfono, computador, video, mural , lectura
compartida, marcadores, papel craff.

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS Y LECTORAS, ANTES DURANTE Y


DESPUS.

ANTES

Conocimientos previos

Vamos a ubicarnos en lugar abierto donde cada uno de los


integrantes va a reconocer a travs de las imgenes dadas el
tema a trabajar, planteando ideas generales acerca de lo cada
uno cree se va a tratar el texto de este da.
En un segundo momento vamos a unificar estas ideas e imgenes
para armar entre todos una solo idea general y plasmarla en un
mural pequeo, empleando la imaginacin creatividad de cada
uno de los integrantes.
DURANTE

Vamos a dar inicio con la lectura en voz alta donde estar


dirigida por un integrante del grupo el resto vamos a estar muy
atentos porque van a escoger 5 palabras del texto que les haya
llamado la atencin.
Vamos a explicar uno por uno porque escogi estas palabras, que
fue lo que ms les gusto de la lectura y su trama.
Como les hubiera gustado que su compaero hubiera ledo la
lectura, de qu forma, as entablar una conversacin participativa
entre todos.
DESPUES

Con mis cinco palabras escogidas voy a realizar la construccin


de un poema muy bonito para compartir y dar a aun integrante
de mi familia, este estar dirigido por nosotros donde les daremos
a conocer a los nios lo esencial del poema para su construccin.
Los poemas son escritos siempre en versos, los mismos que al
juntarse se convierten en estrofas, y en los casos en que hay una
repeticin de los sonidos finales de varios versos dentro de un
poema, se le denomina rima. (Esta explicacin se dar a conocer
por medio de un video corto) http://youtu.be/qmY2ExFo5ZQ
Y as poder dar inicio a la construccin de mi poema.
En este momento vamos a realizar nuestra segunda sesin; nos
reuniremos los integrantes del grupo de lectura va SKYPE y
compartiremos la 3 experiencia lectora realizada donde; vamos a

establecer un anlisis de estas producciones, reacciones, y


avances con el trabajo hecho.

CRONOGRAMA CIRUCULO DE LECTURA


ACTIVIDAD 4
Autor: Antony Brown
FECHA: Martes 24 Marzo/ 2015

LIBRO SELECCIONADO:

AMBIENTE Y RECURSOS: Conexin Va Skype, texto mi pap, espacio


abierto Micrfono, marcadores, block.

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS Y LECTORAS, ANTES DURANTE Y


DESPUS.

ANTES

Conocimientos previos
Se partir de una lluvia de ideas por parte de cada uno de los
estudiantes donde darn a conocer las caractersticas principales
de cada uno de sus papas.

En una frase cada uno va a escribir a su pap y porque lo define


en esa frase; con la finalidad de despertar el inters de la lectura
DURANTE

En este momento vamos a dar inicio a una lectura compartida,


donde cada uno de los nios participara en su socializacin de tal
modo puedan realizar la secuencia en su friso a trabajar
posteriormente.
Vamos a emplear la elaboracin de un friso para esta actividad
como mecanismo de socializacin del texto visto.
DESPUES

Vamos a dar a conocer mi friso al resto del grupo.


En este momento nos reuniremos los integrantes del grupo de
lectura va SKYPE y compartiremos la 4 experiencia lectora
realizada compartiendo los avances identificados en el proceso de
las actividades, reacciones, competencia lectora en cada uno de
los nios

CRONOGRAMA CIRUCULO DE LECTURA


ACTIVIDAD 5
Autor: Antony Brown
FECHA: Lunes 06 Abril/2015

LIBRO SELECCIONADO:

AMBIENTE Y RECURSOS: Conexin Va Skype, texto Me gustan los


Libros espacio abierto Micrfono, marcadores, cartulina,

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS Y LECTORAS, ANTES DURANTE Y


DESPUS.

ANTES

Conocimientos previos
En esta actividad vamos a dar inicio hablando acerca del Autor
Anthony Brown conociendo un poco de l y de sus libros ledos,
donde les daremos a conocer a nuestro grupo escogido un poco
acerca de este gran autor por medio del siguiente video
la http://youtu.be/JMG1bi0pmCo
Una vez finalizada vamos a dar unas ideas generales de lo que
este gran personaje nos aporta a nuestra Literatura, dando paso a
la lectura en voz alta de me gustan los libros este momento
para sensibilizar y comprender la lectura despertando el inters
en los nios acerca del autor y sus creaciones.
DURANTE

Los nios van a reconocer el tema y las ideas generales del


ejercicio hecho con el video visto, para esta actividad vamos a
realizar un trabajo en acuarela destacando la secuencia de la
lectura donde cada uno dar a conocer
por medio de su
creatividad las ideas generales del texto
Socializacin de la secuencia realizada, antes de dar a conocer la
actividad cada uno preparara su exposicin con ayuda nuestra
donde daremos pautas especficas para que sea ms fluida, y
concisa.

DESPUES

En este momento nos reuniremos los integrantes del grupo de


lectura va SKYPE y compartiremos la 5 experiencia lectora
realizada compartiendo los avances reacciones, competencia
lectora en cada uno de los nios desarrolladas con este ejercicio.

CRONOGRAMA CIRCULO DE LECTURA


ACTIVIDAD 6

Autor: Antony Brown


FECHA:08Abril / 2015

LIBRO SELECCIONADO:
AMBIENTE Y RECURSOS: Conexin Va Skype, texto Me gustan los
Libros espacio abierto Micrfono, marcadores, cartulina,
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS Y LECTORAS, ANTES DURANTE Y
DESPUS.

ANTES

Conocimientos previos
Todos los integrantes del grupo escucharan el libro por medio del
siguiente video http://youtu.be/_YZB09UcFRw donde identificaran
el contenido y la trama de la historia Willy y hugocon la
finalidad de conocer la historia desde otro mbito como ejercicio
de comprensin inicial.
DURANTE

Una vez escuchada la historia, vamos a dar paso a la lectura en


voz alta personificando e imitando lo mejor posible el video visto,
este ejercicio se realizara de forma individual donde cada uno se
expresara de manera libre y creativa para esta actividad final
Una vez realizada la actividad nos vamos a la reflexin:
Qu fue lo que ms me gusto en todas estas 6 actividades?
Cmo me sent?
Qu aprend?
Lo doy a conocer ante una reflexin corta.

DESPUES

Para finalizar nuestro circulo de lectura con las actividades


propuestas una vez dada la reflexin de los nios; vamos a
realizar una corta intervencin acerca del trabajo hecho.

En esta ltima actividad partiremos del siguiente video


http://youtu.be/dQHoMizh71Q
Mostrando que todos podemos ser buenos lectores en voz alta y
cautivar a los nios y jvenes mediante la msica del lenguaje y
su diversidad de actividades que podemos realizar y formarnos
como pequeos lectores de una manera divertida donde la
lectura la podemos fomentar como un hbito diario a partir de lo
que realizamos compartindolo en muchas actividades que
podemos hacer agradables para realizar este ejercicio tan
importante para nuestra formacin personal y ciudadana
compartiendo con el otro y expresando mi manera de ser y
pensar.
En este momento nos reuniremos los integrantes del grupo de
lectura va SKYPE y compartiremos la 6 experiencia lectora
realizada, compartiendo la experiencia y los avances que vimos
en todas las 6 sesiones, para as entablar un dialogo participativo
entre los integrantes del grupo.