Guía Docente

Asignatura: La transmisión cultural europea
Código: 18373
Titulación: Filosofía
Profesor: Félix Duque
Curso Académico: 4º

1.

ASIGNATURA / COURSE

1.1.

Nombre / Course Title:

LA TRANSMISIÓN CULTURAL DE EUROPA / EUROPE’S CULTURAL TRANSMISSION

1.2.

Código / Course Code

18373

1.3.

Tipo / Type of course

OPCIONAL / OPTIONAL

1.4.

Nivel / Level of course

GRADO

1.5.

Curso / Year of course:

CUARTO

1.6.

Semestre / Semester

SEGUNDO
1.7.

Número de
Allocated:

créditos

/

Number

of

Credits

6 ECTS
1.8.

Requisitos Previos / Prerequisites:

Los mismos que la titulación.

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Titulación: Filosofía
Profesor: Félix Duque
Curso Académico: 4º

1.9.

¿Es obligatoria la asistencia? / Is attendance to
class mandatory?

Sí, tanto en las clases teóricas como en las prácticas y las tutorías
programadas. Se valorará la asistencia, incentivándose en la calificación
global.

1.10. Datos del profesor/a / profesores / Faculty Data:
Félix Duque Pajuelo
Despacho 3.11 – Depto. de Filosofía – Módulo V
Facultad de Filosofía y Letras
Universidad Autónoma de Madrid
Campus de Cantoblanco
28049 – Madrid (España)
Tel. +34 914974554
e-mail: felix.duque@uam.es
Valerio Rocco Lozano
Despacho 207. Dpto. de Filosofía – Módulo V
Facultad de Filosofía y Letras
Campus de Cantoblanco
28049 – Madrid
Teléfono: (+34) 914976520
Fax: (+34) 914978654
Correo electrónico: valerio.rocco@uam.es
Marcela Vélez León (colaboración en la docencia)
Despacho 313. Dpto. de Filosofía – Módulo V
Facultad de Filosofía y Letras
Campus de Cantoblanco
28049 – Madrid
Teléfono: (+34) 914974553
Fax: (+34) 914978654
Correo electrónico: marcela.velez@uam.es
Eduardo Zazo Jiménez (colaboración en la docencia)
Despacho 313. Dpto. de Filosofía – Módulo V
Facultad de Filosofía y Letras
Campus de Cantoblanco
28049 – Madrid
Teléfono: (+34) 914974553
Fax: (+34) 914978654
Correo electrónico: eduardo.zazo@uam.es

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Curso Académico: 4º

1.11. Objetivos del curso / Objective of the course
Expresados en términos de resultados
competencias que se han de adquirir.

de

aprendizaje

esperados

y

A) ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS
1) Familiarizar al alumno con las grandes corrientes de la filosofía
especulativa de la historia (con su doble centro en Hegel y en el
Romanticismo Europeo).
2) Desarrollar una tabla categorial de la estructura actual de la Unión
Europea.
3) Examinar mediante textos e iconografía la transmisión cultural de la
Idea de Europa.
4) Examinar los modelos de pensar histórico subyacentes a la ideología de
los Estados Unidos de América y de la Unión Europea, así como el
posible futuro de sus relaciones, con vistas al desafío latente entre
Occidente y las Potencias Emergentes (BRICS).
B) ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS Y DESTREZAS
1) Hacer que el alumno sea capaz de leer, entender y criticar un texto
Clásico de Filosofía de la Historia referido a Europa.
2) Analizar momentos, coyunturas y períodos de la Historia Europea en
función de la tabla categorial, con vistas al establecimiento de
cartografías flexibles.
5) Establecimiento de mapas geopolíticos en diferentes momentos de la
Cultura europea, centrados en su transmisión, desarrollo y expansión,
hasta desembocar en la Era de la Globalización.

1.12.

Contenidos del Programa / Course Contents:
PRIMERA PARTE
ORIGEN Y CONSTITUCIÓN DE LA FILOSOFÍA
DE LA EUROPA CONTEMPORÁNEA

I - DEL SENTIDO DE LA HISTORIA
Acercamiento terminológico.- Sobre la aparente imposibilidad de una filosofía
de la historia (Kant, Platón, Descartes).Hacia una tabla categorial de la
Historia.

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II - QUERELLA DE ANTIGUOS Y MODERNOS EN TORNO A
LA HISTORIA
Sobre la efectiva imposibilidad de la historia en los antiguos.- Teología de la
historia.- Filosofía ilustrada de la Historia: Bossuet, Voltaire, Herder.- Cuando
se canta lo que se pierde: Novalis, La Cristiandad o Europa.

III - TEORÍA DE ESPECTROS
Espectros de Kant, Hegel y Marx.- Consonancia y disonancia del ius politicum
europaeum: Kelsen, Weber, Schmitt.- A vueltas con la modernidad: Popper,
Habermas, Lyotard.

SEGUNDA PARTE
TRANSLATIO IMPERII: EUROPA Y AMÉRICA

IV - DEL SENTIDO DE EUROPA
Europa como «parte».- Autoctonía y desarraigo.- La libertas teutonica y el
Islam.- La Europa «portátil»: el colonialismo.

V - REDENCIÓN, REVOLUCIÓN, UNIFICACIÓN
Materialización de los ideales de la Revolución Francesa.- Las Guerras
Mundiales o la «Guerra Civil Europea». La «Guerra fría» y la crisis de los
Estados nacionales.

V - LA PREGUNTA POR EUROPA
- De la «Europa de los mercaderes» a la Unión Europea.- De la insuficiencia de
lo económico y de la desconfianza ante un Superestado.- Problemas de
constitución.- Del difícil estatuto del inmigrante: de la integración al ghetto;
¿un nuevo apartheid? Europa en sus flancos: Rusia, Islam, Estados Unidos.

VI - EL AMIGO
EMERGENTES

AMERICANO

Y

LAS

POTENCIAS

Nacionalismo y cosmopolitismo.- Poder y debilidad: las lecciones de la
guerra.- Imperio y Orden Mundial.- De las ventajas del terrorismo para la

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geopolítica.- La suerte de Europa y la América por venir. Los nuevos bloques:
la suerte de los BRICS.

1.13 - Referencias de Consulta Básicas / Recommended
Reading.
Bibliografía básica
Félix Duque, Los buenos europeos. Hacia una filosofía de la Europa
contemporánea. Nobel. Oviedo 2003.
Id. (coord.), Buscando imágenes para Europa. Círculo de Bellas Artes. Madrid
2006.
Id. (coord.), Los otros entre nosotros. Alteridad e inmigración. Círculo de
Bellas Artes. Madrid 2009.
Id. (con V. Rocco), ed., Filosofía del imperio. (Contr.: Europa. De la palabra
imperativa a la ley comunitaria). Abada. Madrid 2010, pp. 343-407.
Diego S. Garrocho & Valerio Rocco (eds.), Europa: tradición o proyecto.
Abada. Madrid 2013.
Bibliografía general
Michel Albert (dir.), Regards croisés sur l’Europe. PUF. París 2005.
Étienne Balibar, Nosotros, ¿ciudadanos de Europa? Tecnos. Madrid 2003.
Julio Crespo MacLellan, Imperios. Auge y declive de Europa en el mundo 14912012. Galaxia Gutenberg. Madrid 2012.
Fernando García de Cortázar, En torno a Europa. FAES. Madrid 2003.
Robert Kagan, Poder y debilidad. Europa y Estados Unidos en el nuevo orden
mundial. Taurus. Madrid 2003.
Ítalo Mereu, Historia de la intolerancia europea. Paidós. Barcelona 2003.
Bino Olivi, L’Europa difficile. Storia politica dell’integrazione europea 19482000. Il Mulino. Bolonia 1993.
Anthony Pagden (ed.), The Idea of Europe. From Antiquity to the European
Union. Cambridge Univ. Press. 2002.

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Frank R. Pfetsch, Die Europäische Union. Eine Einführung. W. Fink. Munich
20012.
Élisabeth de Réau, L’idée d’Europe au XXe siècle. Des mythes aux réalités.
Complexe. París 2008.
Jean-Frédéric Schaub, ¿Tiene Europa una historia ? Akal. Madrid 2013.
Enzo Traverso, Le passé, modes d’emploi. Histoire, mémoire, politique. La
Fabrique. París 2005.
Loukas Tsoukalis, ¿Qué Europa queremos? Los retos políticos y económicos de
la nueva Unión Europea. Paidós. Barcelona 2004.

2.

Métodos
methods

Docentes

/

Teaching

1. Clases teóricas: Clases presenciales que desarrollarán los contenidos
del programa, atendiendo a los textos incluidos en la bibliografía.
En la exposición de los temas se reservará una parte de la clase a la
Discusión de algún punto de interés, con el objetivo de servir de
reflexión sobre aspectos cruciales de la materia y de estimular la
participación activa de los estudiantes.
2. Clases prácticas: En régimen de seminario, con distribución de grupos
de
Trabajo. Lectura interactiva de textos. Utilización de los recursos
Bibliográficos de la Biblioteca de Humanidades.

3.

Tiempo estimado de Trabajo del
Estudiante / Estimated workload for
the student

Asistencia a clases teóricas en aula
Asistencia a clases prácticas
Preparación de trabajos prácticos
Preparación de exámenes
Realización de exámenes
Trabajos en grupo
Asistencia a tutorías programadas

25 h.
10 h.
20 h.
10 h.
3 h.
32 h.
20 h.

Carga total de horas de trabajo

120 h.

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4.

Métodos de Evaluación y Porcentaje
en
la
Calificación
Final
/
Assessment
Methods
and
Percentage in the Final marks

1: Procedimientos para la evaluación: La evaluación tendrá en cuenta el
trabajo del alumno (examen, reseñas, asistencia y participación en clases
prácticas y tutorías presenciales). El examen escrito sobre el contenido de la
asignatura se realizará sin libros ni apuntes, en la fecha señalada en el
Calendario de exámenes previsto por la Facultad.
2: Composición porcentual de la calificación final en función de los métodos
docentes y la carga de trabajo del estudiante.
Convocatoria ordinaria.
a) Examen: 35%
b) Clases prácticas y ejercicios: 30%
c) Asistencia a clase y participación en clases prácticas: 15%
d) Actividad en tutorías programadas: 20%
Convocatoria extraordinaria.
Examen.
En ambas convocatorias tendrá lugar una revisión de exámenes, según lo
solicite el alumno.

5.

Cronograma
de
Actividades
(opcional) / Activities Cronogram
(optional)

Según el calendario académico, la distribución se hará como sigue:
1ª Semana:
2ª Semana:
3ª y 4ª Semanas:
5ª y 6ª Semanas:
7ª y 8ª Semanas:
9ª Semana:
Hasta el final de curso:

Tema I
Tema II
Tema III
Tema IV
Tema V
Tema VI
Trabajos en grupo y exposiciones

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