UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIAUNAD

EscueladeCienciasAgrcolas,Pecuariasy delMedioAmbiente

CALCULO DIFERENCIAL
ACTIVIDAD 9: TRABAJO COLABORATIVO No 2
CURSO:
100410_295

PRECENTADO POR
JENNIFER VILLADA
jvilladaa@unadvirtual.edu.co
VICTOR ALFONSO RICO
vitoricoyiyigi@hotmail.com
ANDRES FELIPE PEREZ CARDONA
Cd. 1088239497
Cel. 3147039497
E-mail: afperezc86@gmail.com

Programa:
ZOOTECNIA

TUTOR:
JHON ALVARO MUNAR

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA
ESCUELADECIENCIASAGRICOLA, PECUARIASY DELMEDIOAMBIENTE
ECAPMA EJE CAFETERO
7 DE NOVIEMBRE DE 2013

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INTRODUCCION
.
El desarrollo de siguiente trabajo est planeado para ser el primer contacto
que se tenga con la nocin de lmite de una funcin y continuidad. Con el
propsito de entender y comprender de la manera ms sencilla posible, los
conceptos vistos en la unidad dos de clculo diferencial y desarrollar unas
primeras intuiciones claras al respecto. En fin, en este trabajo se reflejar el
desarrollo de los ejercicios planteados, lo cual nos ayuda como estudiantes a
destacar lo aprendido en el mdulo de clculo diferencial a travs de la
comprensin de diferentes temas, generando el buen aprendizaje por lo que se
podr ver en la aplicacin de los conocimiento adquiridos y un buen
desenvolvimiento en dicha materia, tambin se dar a reconocer la habilidad de
cmo el estudiante destaca los dotes, de acuerdo a lo ledo, y como trata de
analizar comprender cada uno de los ejercicios efectuados

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OBJETIVOS

Determinar lmites y continuidad, y realizar su respectivo desarrollo utilizando

determinada frmula de manera adecuada y as obtener destreza en el desarrollo de
ejercicios a travs de la prctica.

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3Limite x - 2 = 3 - x2 + 5 =
3x - 6
Lim x - 2 3 -x
Lim x - 2 3x 6

+5

Lim x- 2 (3) Lim x- 2 (x)

+ Lim x - 2 (5)
Lim x- 2 (3)x Lim x - 2 - (6)
3 - -2(2) 5 = 3 - -4 5 = 3 (-2) 5 = 0
3(-2) 6
-66
-66
12

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Fase 2

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7 Lim x 0 = tan 7x =
Sec 2x
Lim x 0 tan7x
Lim x 0 sec 2x
Lim x 0 (tan7) Lim x 0 (x)
Lim x 0 (sec2) Lim x 0 (x)
Lim x 0

(tan7x)
X
(Sec2x)
X

Lim x 0 (tan7x) (x) . (sec2x) (x)

Lim x 0 (sec2x) (x) . (tan7x) (x)

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Lim x 0 (0,122784) (0) . (0,03489) (0) = 0

(0,03489) (0) . (0,122784) (0) 0

Fase 8

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9 Qu valor de n hace la siguiente funcin sea continua

Se dice que f(x) es continua en x = a, si se cumplen las siguientes condiciones:

Para la funcin
para cualquier valor de n entre .

podemos ver en la grfica que es continua

Su pendiente es negativa.

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Para la funcin
podemos ver en la grfica que es continua para
cualquier valor de n entre [ . Si tomamos un solo valor de n, se comporta la grfica como una lnea
recta con pendiente positiva que tiende a

En conclusin la funcin es continua para los intervalos

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8. Hallar los valores de a y b para que la siguiente funcin sea continua:

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Conclusiones.
A travs del desarrollo de este trabajo se reconoci el concepto de lmite de
una funcin, aplicndolo en ejercicios mediante la solucin terica, tanto para
lmites, limites infinitos, lmite de las funciones trigonomtricas, limites
unilaterales, teniendo en cuenta las leyes para cada caso.

Una sucesin es estrictamente decreciente si cada trmino de la sucesin es

menor que el anterior.
Una sucesin se dice acotada si est acotada superior e inferiormente. es decir si
hay un nmero k menor o igual que todos los trminos de la sucesin y otro K'
mayor o igual que todos los trminos de la sucesin.
Se logra la conceptualizacin del lenguaje de los lmites y la continuidad Con la
realizacin de este trabajo se logr la conceptualizacin del desarrollo de los
ejercicios aplicndolos a una solucin terica

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BIBLIOGRAFIA.

* Modulo de clculo diferencial de la UNAD.

* Baldor. Algebra.
* http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADmite_de_una_funci%C3%B3n
* http://bc.inter.edu/facultad/ntoro/LIMITE%20DE%20FUNCIONES.htm