Unidad N3

La modernidad y la msica, 1720-1827

(a) Rasgo principal: Proyecto emancipador
(b) Rasgos relacionados.
1)
2)
3)
4)
5)

Secularizacin de los campos culturales.

Produccin autoexpresiva y autorregulada de las prcticas simblicas.
Desenvolvimiento en mercados autnomos.
Racionalizacin de la vida social.
Individualismo creciente
(c) Prctica de la msica

1. pera seria

nobleza
clase media

pera cmica

clase media

nobleza
Msica orquestal
clase media
nobleza
Msica de cmara
clase media
nobleza
Msica para instrumentos solistas, especialmente teclado
clase media
2. Surge el concierto como un acto social y pblico que pone la msica al alcance de
amplios sectores de la clase media.
Londres: Academy of Ancient Music, 1710-92;
Conciertos Bach Abel, 1765-82;
Paris: Concerts spirituels, 1725-91, 1807ss;
Concerts des amateurs, 1769ss;

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Leipzig: Grosses Concert, desde 1743; pasaron a llamarse Gewandhaus-Konzerte a

partir de 1871;
Viena: Tonkunstler-Societt, a partir de 1781;
Berlin: Musikausbende Geselschaft, 1749ss.;
Berliner Singakademie, 1791ss.
Ref.: Michels, II 1998: 427; Lang 1963:575-576.
3. El individualismo creciente se puede entender en la preocupacin por la persona en
su calidad de ser humano. As lo establece la Declaracin de los Derechos del
Hombre de 1789 a que se hizo referencia en la descripcin del contexto de la
poca. Esta preocupacin la compartieron los dspotas ilustrados. Los ideales
humanitarios y el deseo de la hermandad universal forman parte del ideario de la
masonera a la que pertenecieron entre otros, Federico el Grande, Goethe y Mozart.
Ref.: Grout-Palisca 2001:585.
4. El individualismo creciente adems se puede entender en la preocupacin que se
advierte por el auditor. En el caso de muchas obras se especifica si son para el
conocedor (Kenner) o el aficionado (Liebhaber). En igual tenor, W.A. Mozart
califica sus primeros conciertos vieneses como el punto medio entre los
excesivamente difcil y lo demasiado sencillo son muy brillantes agradables al
odo naturalmente, sin caer en lo banal en una carta a su padre del 28 de diciembre
de 1782 (Ref.: Michels, II 1998: 425).
5. Por otra parte el individualismo creciente tiene que ver tambin con el creador. Con
el paso del arte artesanal al arte artstico a que se hace referencia en el proyecto
democratizador, se produce una marcada individualizacin de la obra de arte, una
mayor libertad para la fantasa artstica individual, adems de una mayor libertad
para salir de la norma en el caso del artista libre (Ref.: Elias 1991:200-201).

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(a) Rasgo principal: Proyecto renovador

(b) Prctica de la msica.

Guarda relacin con los profundos cambios polticos y sociales de la poca, los que
traen aparejados cambios igualmente profundos en las instituciones musicales, el
modo de comunicar la msica adems del estilo y la esttica. Se distinguen tres
grandes perodos:
a) 1720-1770: coincide aqu el perodo del Alto Barroco o Barroco Tardo que
epitomizan J.S. Bach en Alemania y G.F. Handel en Inglaterra con el surgimiento
de un nuevo estilo en diversos centros europeos.
b) 1770-1800: est tipificado en las obras de madurez de F.J. Haydn y W.A. Mozart,
junto a las obras tempranas de L.v. Beethoven, adems del cambio en el sistema de
patronazgo en Mozart y Beethoven.
c) 1801-1827: est tipificado en las obras de madurez de L.v. Beethoven en las que se
advierten rasgos del ulterior periodo romntico.

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(a) Rasgo principal: Proyecto expansivo

(b) Rasgos relacionados
1. Extensin del conocimiento y la posesin de la naturaleza, la produccin, la
circulacin y el consumo de los bienes
2. Promocin de los descubrimientos cientficos y el desarrollo industrial.
(c) Prctica musical
1. El siglo XVIII como un perodo cosmopolita.
(a)

J.J. Quantz postul en 1752 como el estilo musical ideal, a uno que
combinara lo mejor de la msica de todas las naciones europeas:
Una msica que es aceptada y reconocida como buena no slo por un
pas sino que por muchos pueblos debe, siempre y cuando se base en la
razn y el sentimiento, ser la mejor, ms all de toda disputa.
M.P.G. de Chabanon en 1785 plante que hoy no existe sino que una
msica en toda Europa el lenguaje universal de nuestro continente.

(b)

Ref.: Grout-Palisca 2001:583.

2. El siguiente cuadro sinptico permite apreciar mediante un listado de centros y
compositores que cultivan en la Europa Central los principales gneros vocales
e instrumentales de las diferentes prcticas musicales entre 1720 y 1770.
(a)
-

pera Seria (internacional)

Papel fundamental como libretistas de P. Metastasio (1698-1782) y A. Zeno
(1668-1750).
G.B. Pergolesi (1710-1736), Npoles.
J.A. Hasse (1699-1783), Hamburgo, Npoles, Dresden.
N. Jommelli (1714-1774), Stuttgart.
T. Traetta (1727-1779), Parma.
Ch. W. Gluck (1714-1787), Viena, Paris.

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(b)

pera cmica (nacional)

(b.1) pera bufa papel fundamental del libretista C. Goldoni (1707-1793).
Italia:
-

G.B. Pergolesi (1710-1736).

N. Logroscino (1698 ca. 1765).
B. Galuppi (1706-1785)
G. Paisiello (1740-1816)
D. Cimarosa (1749-1801)

(b.2) Francia: Opra comique

- J.J. Rousseau (1712-1778)
- F.A. D. Philidor (1726-1795)
- P.A. Monsigny (1729-1817)
- A.E.M. Grtry (1741-1813)
(b.3) Inglaterra: Ballad Opera
(b.4) Alemania y Austria: Singspiel
- J.A. Hiller (1728-1804)
- K.D.v. Dittersdorf (1739-1799)
(c) Msica orquestal y de cmara
(c.1) Berln, Alemania del Norte. Corte de Federico II (1740-1786).
- J.G. Graun (1702-1771)
- C.P.E. Bach (1714-1788)
(c.2) Mannheim, Alemania del Sur. Capilla de la Corte del Prncipe Elector del
Palatinado, Karl Theodor (1742-1799)
- J. Stamitz (1717-1757)
- F.X. Richter (1709-1789)
(c.3) Viena, Austria.
- G.M. Monn (1717-1750)
- G.Ch. Wagenseil (1715-1777)
(c.4) Italia.
- G.B. Sammartini (1700-1775), Miln.

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(c.5) Pars, Francia.

- F.J. Gossec (1734-1829)
- G.G. Cambini (1746-1825)
(c.6) Londres, Inglaterra.
- J. Chr. Bach (1735-1782)
- W. Boyce (1710-1779)
(d) Msica para piano
- Domenico Scarlatti (1685-1757), Italia, Portugal, Espaa.
- D. Alberti (ca. 1710-1746), Italia
- B. Galuppi (1706-1785), Italia
- C. Ph. E. Bach (1714-1788), Berln, Alemania
- J. Schobert (ca. 1720-1767), Pars
- W.F. Bach (1710-1784), Londres, Inglaterra, Alemania
- J. Chr. Bach (1735-1782), Londres, Inglaterra
- G. Chr. Wagenseil (1715-1777), Viena, Austria

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(a) Rasgo principal: Proyecto democratizador

(b) Rasgos relacionados
Educacin, difusin del arte y los saberes especializados para lograr una
evolucin racional y moral.

(c) Prctica musical

1. Surgen tratados orientados para la educacin de la gente en la prctica de los
instrumentos:
- J.J. Quantz. Versuch einer Anweisung die Flte traversiere zu spielen
(Berlin, 1752).
- C. Ph. E. Bach. Versuch ber die wahre Art das Clavier zu spielen (Berlin,
1753).
- L. Mozart. Versuch einer grndlichen Violinschule (Augsburg, 1756).
2. El surgimiento del concierto como un acto social y pblico sealado
anteriormente en relacin con el proyecto emancipador de la modernidad.
3. La creciente cantidad de msica, especialmente instrumental, que se imprime
durante este perodo junto al desarrollo de la tratadstica guarda relacin con el
ascenso de una clase media numerosa a una posicin de influencia a medida que
avanza el siglo XVIII. Junto con el declinar del patronazgo surge un pblico
musical que tanto escucha como interpreta y lee acerca de la msica que se
compone (Ref. Grout-Palisca 2001:585).
4. De ah que el Arte artesanal produccin artstica por encargo de alguien que
ocupa una posicin social mucho ms elevada que el productor de arte con el
consiguiente desnivel de poder es gradualmente sustituido por el Arte
artstico en el que la creacin artstica se vincula con un pblico annimo a
travs de instancias mediadoras tales como el editor de msica o el empresario
(Ref. Elias 1991:199-200).

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Bibliografa
Elias, Norbert
1991

Mozart: La sociologa de un genio. Traduccin de

Marta Fernndez-Villanueva Jan y Oliver Strunk. Barcelona:
Ediciones Pennsula.

Grout, Donald J. y Claude V. Palisca

2001
Historia de la msica occidental. Volumen II. Versin espaola
de Len Mams. Revisin y ampliacin de Blanca Garca
Morales de acuerdo con la quinta edicin. Madrid: Alianza
Editorial.
Lang, Paul Henry
1963
Michels, Ulrich
1998

La msica en la civilizacin occidental. Traduccin

de Jos Clementi. Buenos Aires: Editorial Universitaria.
Atlas de msica. Volumen II. Traduccin de Rafael
Bans. Madrid: Alianza Editorial.