3 ESO-CRITERIOS DE EVALUACIN

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METODOLOXA DOCENTE, MATERIAIS CURRICULARES, TRABALLOS E
DEBERES:
Para o desenvolvemento da clase, os alumnos necesitan o material didctico
recomendado polos profesores. Incle o libro de texto, o libro de exercicios, un
diccionario bilinge e fotocopias de exercicios.
Hai das horas de teora na que se alternar o estudo e prctica da gramtica e de
vocabulario e unha hora semanal na que os alumnos farn prctica de
speaking/listening ou ben reading/writing. Os alumnos tern deberes tdolos das para
ampliar ou reforzar os coecementos adquiridos na aula.
PROCEDEMENTOS, CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:. MNIMOS
ESIGIBLES PARA A OBTENCIN DE LA EVALUIACIN POSITIVA:
a)Criterios de evaluacin:
1. Escuchar y comprender informacin general y especfica de textos orales en
situaciones comunicativas variadas, adoptando una actitud respetuosa y de
cooperacin.
2- Expresarse e interactuar oralmente en situaciones habituales de comunicacin de
forma comprensible, adecuada y con cierto nivel de autonoma.
3. Leer y comprender textos diversos de un nivel adecuado a las capacidades e
intereses del alumnado con el fin de extraer informacin general y especfica, y
utilizar la lectura como fuente de placer y de enriquecimiento personal.
4. Escribir textos sencillos con finalidades diversas sobre distintos temas utilizando
recursos adecuados de cohesin y coherencia.
5. Utilizar con correccin los componentes fonticos, lxicos, estructurales y
funcionales bsicos de la lengua extranjera en contextos reales de comunicacin.
6. Desarrollar la autonoma en el aprendizaje, reflexionar sobre los propios procesos
de aprendizaje, y transferir a la lengua extranjera conocimientos y estrategias de
comunicacin adquiridas en otras lenguas.
7. Utilizar estrategias de aprendizaje y todos los medios a su alcance, incluidas las
tecnologas de la informacin y la comunicacin, para obtener, seleccionar y
presentar informacin oralmente y por escrito.
8. Apreciar la lengua extranjera como instrumento de acceso a la informacin y como
herramienta de aprendizaje de contenidos diversos.
9. Valorar la lengua extranjera y las lenguas en general, como medio de
comunicacin y entendimiento entre personas de procedencias, lenguas y culturas
diversas evitando cualquier tipo de discriminacin y de estereotipos lingsticos y
culturales.
10. Manifestar una actitud receptiva y de auto-confianza en la capacidad de
aprendizaje y uso de la lengua extranjera.

b) Calificacin. Procedementos e instrumentos de avaliacin

A avaliacin ser continua. Se se precisara, comezo do curso farase unha avaliacin
previa para coecer o nivel real do grupo. Os alumnos farn 2 exames por avaliacin de
gramtica (7.5 puntos) e vocabulario (2.5 puntos), que computaran o 60 % da nota (25% o de
mediados de avaliacin e 35% o final), 1 de Reading and writing (20% de la nota) e listening
and speaking (20%).
Os exames sern bsicamente de traducin, de exercicios de rechear ocos, de lectura
comprensiva, de composicin sobre un tema que aparecese nas unidades dadas, de acreditar o
seu coecemento das estruturas gramaticais, de completar cos tempos verbais, con pronomes,

facer preguntas, etc.. Estas sern as preguntas que tern mis valor e consideraranse mis
importantes hora de puntuar os contidos do exame. Ensearnselles os exames correxidos,
explicndolles os seus fallos e dndolles medios e recursos para superar esos fallos cometidos.
Faranse tamn tests de speaking e listening . As notas destes tests suporn o 20% da
nota final do alumno na avaliacin. En caso de falta grave de disciplina ou falta de inters
manifesta na clase de Listening/speaking, o alumno poder ser apartado de dita clase e
incorporado clase de Reading/writing, o que ocasionar a perda do 20% da calificacin
asignada clase de Listening/speaking.
A nota global de conceptos (gramtica e vocabulario) e de destrezas
comunicativas (reading, writing, listening e speaking) complementarase coas
anotacins feitas polo profesor sobre aspectos tales coma a correccin de exercicios,
realizacin de tarefas ou actitude en clase. A devandita nota pode diminur ata un 20%
a nota final da avaliacin. Con este 20% se podern avaliar por separado dous
aspectos fundamentais: realizacin de tarefas e o traballo diario na aula (10%) e a
actitude na clase (10%). A modo de orientacin, no primeiro caso, o profesor poder
descontar 0.25 puntos se o alumno non tivese os exercicios feitos ata un mximo de 1
punto. No que se refire o 10% restante, terase en conta a atitude do alumno na aula, o
interese que mostre, o seu esforzo continuado, ou sa progresin continua na
asignatura. Esta atitude, tanto positiva como negativa, pode tamn modifica-la nota
final da avaliacin do alumno. Se o alumno fose expulsado da clase por faltas
reiteradas de comportamento, descontarase 1 punto da sa nota final da avaliacin.
No caso de que o profesor sorprenda alumno copiando ou falando durante un
exame, este ser retirado e a sa calificacin ser de 0 nese exame.
Se un alumno por razones persoais faltase a algn exame, este se repetira o
primeiro da despois da ausencia sempre e cando sexa debidamente xustificado pola
sa familia por medio dunha nota manuscrita firmada polo seu pai, nai ou tutor legal
alegando as causas da sa ausencia ou ben un xustificante mdico. En caso contrario,
non se repetir. Non se aceptan as xustificacins va plataforma Diodro ou por telfono.
MNIMOS ESIXIBLES PARA A OBTENCIN DE AVALIACIN POSITIVA
Los contenidos gramaticales mnimos son los siguientes:
Contenidos mnimos exigibles:
A-Contenidos gramaticales
1- Pronombres personales( sujeto, objeto , adjetivos y pronombre posesivos )
2- Tiempos verbales: - Present simple/ continuous
Past simple continuous
Presnt perfectFuturre ( shall/ will/ to be going to, presnte simple, present
continuous)
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La oracin interrogative
Quantifiers
iInfinitivos- gerundios
comparacin
modales/ can/could/ must/ have to/ dont have to / should)
condicionales tipo 1, 2

B- Vocabulario
El correspondiente a cada unidad

C- Comprensin lectora y escrita

Comprender un texto y saber contestar a las preguntas relacionadas con el mismo as
como saber escribir un prrafo correctamente sobre un tema dado.
D- Comprensin oralSaber expresarse ante determinadas situaciones