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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ

GALLO

CONOCEMOS LOS BAILES TPICOS DEL PER


1ER GRADO
COSTA, SIERRA Y SELVA
MARINERA, HAYNO
.

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO


FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y
EDUCACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN

CLASE MAGISTRAL PARA OPTAR EL TTULO DE


LICENCIADO EN EDUCACIN

NIVEL

TEMA

BACHILLER :

Educacin Secundaria
Los Cincos Reinos
ElizabelMartinezInoan

MIEMBROS DEL JURADO


PRESIDENTE :

______________________________________

BACHILLER: ..

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GALLO

SECRETARIO:

______________________________________

VOCAL

______________________________________

ASESORA

Dra. Rosa Elena Snchez Ramrez

LAMBAYEQUE, 22 DE NOVIEMBRE DE 2014

SESIN DE APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

I.

DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA

Sara A. Bulln Lamadrid

1.2. NIVEL Y MODALIDAD

Secundaria de menores

1.3. GRADO

Primero

1.4. SECCIN

1.5. N DE ESTUDIANTES

32

1.6. REA

Ciencia, Tecnologa y Ambiente

1.7. DURACIN

50 minutos

1.8. BACHILLER

1.9. FECHA

II.

... de noviembre 2014.

PARTE DIDCTICA

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2.1. COMPONENTE:
Mundo viviente, tecnologa y ambiente
2.2. UNIDAD DE APRENDIZAJE

Diversidad De Los Seres Vivos


2.3. DENOMINACIN DE LA ACTIVIDAD:
.
2.4. JUSTIFICACIN:
La presente sesin de aprendizaje, tienen por finalidad que las
estudiantes de . ao conozcan, asuman y valoren la
importancia de .
Porque
gracias
a
esta
sesin
de
aprendizaje
losestudiantes..

2.5 REA:

2.5. ORGANIZADOR:
2.6. LOGRO ESPERADO:
2.7. CAPACIDADES:

CAPACIDADES
FUNDAMENTALES

CAPACIDADES
DEL AREA

CAPACIDADES
ESPECIFICAS

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III.

CONTENIDOS

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL
Identifica..
Interpreta
Formula
Resuelve
Organiza la informacin sobre
Explica el concepto bsico de .
Reconoce los ...
Deduce la funcin que cumplen .s

ACTITUDINAL
Muestra inters por la actividad de aprendizaje
Cumple las normas de convivencia dentro del aula.

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Respeta las opiniones de sus compaeros, aunque no las comparta.


Participa activamente en el desarrollo del tema.

IV. PROCESO DIDCTICO


MOMEN

ESTERATEGIAS

INDICADORES

RECURSOS

TIEMPO

TOS

El/la docente inicia la sesin de


aprendizaje saludando a los
estudiantes.

Expresin
oral

Sobres

Lminas

Plumones

Limpiatipo

Pizarra

Cartel
lxico

Material

Se pide la participacin de
alumnas
(Anexo N 01).

El/la docente plantea diferentes


interrogantes que generarn en
los estudiantes el conflicto
cognitivo,
las
cuales
se
solucionarn en el desarrollo
de la sesin de aprendizaje
(aqu
van
preguntas)

las

posibles

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(Anexo N 02)

Se procede declarar el tema

Se pega el ttulo del tema en la


pizarra.
.
(Anexo N 02)

MOMEN

ESTERATEGIAS

INDICADORES

RECURSOS

TIEMPO

TOS

En un dilogo interactivo con


los estudiantes, el/la docente
hace una introduccin del tema
(Anexo N 03)

Se pide que formen equipos


de .. personas

El/la docente entrega a los


estudiantes

una

ficha

informativa (Anexo N 04)

Identifica

El/la docente pide en forma


grupal leer la ficha informativa y
sacar un resumen con los
detalles ms importantes.

Participa
activamente,
plateando
inquietudes

La docente supervisa y corrige


el trabajo de cada grupo.

Reconoce

Expresin
oral.

Cartel
lxico

Ficha
informativa

Lminas.

Material
fresco.

Plumones
.

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realizado

Formula

(Anexo 05)

Se

saca

por

sorteo

un

estudiante de cada grupo para


que

El/la

exponga

el

docente

esquema

sistematiza

el

Papel
bond

Pizarra.

Limpiatipo

Video

Ficha

tema trabajado y expuesto por


los estudiantes a travs de un
mapa

conceptual,

mental,

etc., clarificando y afianzando


la temtica aser entendida y
aplicada por los estudiantes en
su vida y en su entorno.
(Anexo N 06)

La evaluacin es constante y
se

va

realizando

en

el

transcurso de la clase.

Se

entrega

una

Heteroevaluacin

ficha
a

de
cada

alumna
( Anexo N 07)

Se entrega a las estudiantes la

autoevalu
Comparte
opiniones e

ideas con
sus
compaeros
colaborando
en forma
activa, con el
trabajo
grupal.

a-cin

Ficha

ficha autoevaluacin
( Anexo N 08)

Se le entrega a la coordinadora

de

Ficha

de

heteroeva
-luacin
Ficha

de

coevaluacin
de

extensin

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de

grupo

la

ficha

de

coevaluacin

Lapiceros

Cuaderno

(Anexo N 09

Se hace entrega una ficha de


extensin (ANEXO 07)

V.- EVALUACION DE CAPACIDADES

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CRITERIOS

INDICADORES

INSTRUMENTO

VI.

VI.

Comprensin

VI.

de

informacin

Analiza

Mapas

VI.

conceptuales

VI.

informacin

sobre

Ficha

..
informativa

Indagacin

VI.
VI.
VI.

Describe

las

Imgenes

caractersticas

VI.
VI.

...

VI.

Identifica

VI.
VI.

VI.

VI.

Actitud ante

VI.
VI.

principales

el rea

VI.

Comparte
compaeras
y/o

ideas

con

sus

Ficha de

VI.

coevaluacin

VI.

opiniones

VI.

colaborando

VI.

con el trabajo grupal.

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
DEL DOCENTE
A. DIDCTICA

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B. CIENTFICA

DEL ESTUDIANTE

Linkografa
Enciclopedia Encarta 20014
Google

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ANEXOS

ANEXO 01

M O T I VAC I O N

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ANEXO 02
PARTICIPACIN E INTERROGANTES A SER
RESPONDIDAS POR LOS ESTUDIANTES
Mediante la participacin de las alumnas se les pide que...
Se les plantea lassiguiente pregunta.
Qu Observan en ?
Se procede declarar el tema del da

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Se pega el ttulo del tema en la pizarra.

ANEXO03

..

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GALLO

ANEXO04
FICHA INFORMATIVA
.

ANEXO05
RESUMEN CIENTFICO
BACHILLER: ..

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ANEXO06
Ficha de Heteroevaluacin
Demuestro lo que Aprendi

Nombres y Apellidos: --------------------------------------------------------------------Grado y Seccin : --------------------------------I) Lee atentamente y escribe verdadero (V) o falso (F) dentro del
parntesis:
1.
2.
3.
4.

. (
. (
(
. (

)
)
)
)

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II) Lee cuidadosamente y marca con un aspa (X) la respuesta correcta:


1.- . :
a) c) ..
b) .
d) ..
2.- .- :
a)
b) .

c) ..
d) ..

III) Lee correctamente la pregunta y responde:


1.- ?
2.- ? Porque?

ANEXO

07

FICHA DE AUTOEVALUACIN
Evalo mis logros en la sesin de
aprendizaje
Mi nombre es: ____________________________________________________
Grado y seccin: ____________________
Fecha:22- 11- 14
Instrucciones:
Lee con atencin y marca con un aspa (X) la escala
valorativa que est acorde con tu desempeo en aula, en
forma individual.

Actitud

Escala valorativa
Siempre

Casi siempre

Algunas
veces

Particip activamente en el
desarrollo de clase.
Socialic mis ideas con el
grupo de trabajo.

BACHILLER: ..

Nunca

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Respet las ideas de mis
compaeras.
Mostr inters por el tema.
Me

result

interesante

el

tema.
Comparto lo aprendido en
clase, con mis familiares y
mis amigos.

Ahora evalu mi parte afectiva en el desarrollo de


clase
Mi actitud frente al ambiente escolar
Solidaria

5 4 3 2 1 0 5 4 3 2 1 Egosta

Socializador
a
Activa

5 4 3 2 1 0 5 4 3 2 1 Individualist
a
5 4 3 2 1 0 5 4 3 2 1 Pasiva

Extrovertid
a

5 4 3 2 1 0 5 4 3 2 1 Introvertida

ANEXO08
INSTRUCCIONES: en los casilleros correspondientes, escribe el
nombre de cada uno de los integrantes de tu grupo, incluyendo el
tuyo; evalalos asignndoles un nmero del 0 al 6.
ALUMNO: __________________________________________________________
AO: _______________ SECCION: ___________________
GRUPO N: _____________

APELLIDOS Y NOMBRES

PARTICIPA EN
EL GRUPO
CON
RESPONSABILI
DAD

EXPRESA
SUS IDEAS
CON
CLARIDAD

RESPETA LAS
OPINIONES
DE SUS
COMPAERO
S

BACHILLER: ..

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GALLO
01
02
03
04
05
06

ANEXO

09

Completa el siguiente pupiletras:

BACHILLER: ..

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GALLO

1..
2.- .
3.4.5.-

F T C C W B A C T E R I A S UO
II R T A B D R P T C C
N I NV E R T E B R A D OS
GU CC I M A C I O N L M E
I S O UL S E I O O I B T
H I J L L M O P R IT KI A
S I L I L L E V A D UR A S

BACHILLER: ..