Preguntas Resueltas Motivación

PREGUNTAS TEMA 1 PSICOLOGA DE LA MOTIVACIN
Qu tipo de enfoque predomina en las investigaciones sobre el estudio de la motivacin en la

actualidad?
a) El ideogrfico
b) El mecanicista
c) El nomottico
Los psiclogos intentan descubrir las leyes generales que, de forma ordenada, pudieran explicar
la diversidad de:
a) Sensaciones y pensamiento que se dan en el hombre
b) Conductas en la actividad del ser humano
c) Trastornos y enfermedades mentales que se producen en los humanos
Es la motivacin un proceso directamente observable?

a) Si, porque es un proceso psicolgico igual que los dems
b) No, porque es un constructo hipottico no observable
c) Slo cuando hace referencia a sucesos estimulares y consecuentes de la conducta
Por qu los estmulos que no controlamos conscientemente pueden determinar nuestra

condcuta?
a) Porque pueden provocarnos emociones antagnicas
b) Por los estados motivacionales que nos suscitan
c) Porque inconscientemente determinan nuestros patrones de accin modal
El principio que establece que cuando existen varios acontecimientos que pueden ser la causa
desencadenante de un mismo hecho, slo aquellos que han demostrado relacionarse con l de
forma consistente a lo largo del tiempo, sern asumidos como causa del acontecimiento, se
denomina principio de:
a) Distintividad
b) Consistencia
c) Covariacin
Segn Madsen, uno de los criterios diferenciadores de los motivos primarios es el comparativo
psicolgico, que hace referencia a que dichos motivos:
a) Son relevantes para conservar la vida
b) Vienen fijados por seales innatas
c) Determinan actos universales
Los cuatro principales niveles de anlisis en el estudio de la motivacin son los niveles
fisiolgico, individual, social y:
a) Filosfico
b) Mental
c) Experimental
M Vernica Ciudad Hortelano
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La principal diferencia que hay entre la psicologa del sentido comn y la psicologa que
realizan los psiclogos est en:
a) La veracidad de los hechos que se tratan
b) La importancia de los hechos que se tratan
c) El mtodo que utilizan para indagar los hechos
Cul fue la principal aportacin del psicoanlisis al estudio de la motivacin?

a) Considerar que las motivaciones inconscientes constituan determinantes psquicos
fundamentales
b) Desterrar el concepto de pulsin
c) Plantear la necesidad de que todas las motivaciones provenan de conductas instintivas
previas
Para Madsen los cuatro criterios diferenciadores de los motivos primarios son: el fisiolgico, el
de supervivencia, el comparativo-psicolgico y:
a) El de seal
b) El orgnico-psicolgico
c) El homeosttico
Qu idea filosfica del siglo XVII defenda que los organismos eran mquinas automticas,
comparables a las mquinas fsicas, con tendencias a la accin producidas por poderosas fuerzas
internas?
a) El funcionalismo
b) El materialismo
c) El mecanicismo
Qu enfoque, en el estudio de la motivacin, pretende establecer leyes abstractas, generales o

universales que permiten explicar la motivacin de una manera general para todos los seres
vivos? El enfoque:
a) Ideogrfico
b) Cognitivo
c) Nomottico
Qu se puede observar en la respuesta emocional condicionada?

a) Que los cambios emocionales provocan cambios en la motivacin de los sujetos
b) Que se produce un incremento de la respuesta condicionada
c) Que aparecen respuestas antagnicas
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En base a los criterios diferenciadores de los motivos primarios sealados por Madsen, dichos
motivos:
a) Tienen una base orgnica
b) No determinan actos universales
c) No conllevan relevancia para conservar la vida
Qu teora destaca que el establecimiento formal de objetivos ejerce un efecto positivo en la

motivacin y en el desempeo de las tareas? La teora:
a) De los dos factores de Herzberg
b) De la motivacin de logro de Atkinson
c) Del establecimiento de metas de Locke
Qu filsofo griego dio mucha importancia a la razn dejando de lado al mundo de los sentidos?
a) Platn
b) Aristteles
c) Scrates
Etimolgicamente, la palabra psicologa significa ciencia:

a) De la mente
b) Del alma
c) De la conducta
Cules son los tres principales paradigmas de investigacin en el estudio de la motivacin?

a) Experimental, correlacional y cualitativo
b) Fisiolgico, individual y social
c) De laboratorio, de campo y observacional
Cmo pasa a plantearse el instinto al ser considerado una parte de la conducta humana?
a) Como un comportamiento similar a la conducta refleja
b) Como un componente de la conducta aprendida
c) Como una fuerza motivacional
Cuando la motivacin es descrita como un proceso dinmico transitorio, se denomina:

a) Estado motivacional
b) Comportamiento motivado
c) Rasgo motivacional
En qu nivel de anlisis en el estudio de la motivacin se mueven las teoras de los psiclogos

humanistas? En el nivel:
a) Filosfico
b) Individual
c) Social
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Cul es la principal funcin del proceso motivacional?
a) Favorecer el proceso de integracin social de los seres humanos
b) Ayudar a aprender con mayor facilidad todo tipo de conductas
c) Aumentar la probabilidad de adaptacin del organismo a su entorno
Los motivos secundarios son tambin denominados como motivos:

a) Innatos
b) Biolgicos
c) Sociales
Qu defienden las teoras evolucionistas en la actualidad en relacin al comportamiento

humano:
a) Que algunas conductas motivadas podran estar genticamente determinadas
b) La importancia primordial del factor aislamiento geogrfico para la explicacin de las
distintas especies
c) La interaccin mecanicista organismo-ambiente
Qu trmino utiliz William James para referirse a la motivacin?

a) Impulso
b) Instinto
c) Voluntad
Qu autor considera que la nica forma de explicar la conducta es verla como resultado de la
interaccin de todas las fuerzas que obran sobre el individuo en el mismo momento en el que
ocurre la conducta?
a) Atkinson
b) Lewin
c) Rotter
Cmo se denominan aquellos conocimientos psicolgicos que representan al conjunto de los

procesos mentales? Procesos:
a) Psicolgicos bsicos
b) Conscientes o inconscientes
c) Externos e internos
Qu tipo de enfoque, en el estudio de la motivacin, seala que la forma de interpretar la

informacin influye en los estados motivacionales, y que los organismos son conscientes de lo
que les ocurre? El enfoque:
a) Mecanicista
b) Cognitivo
c) Nomottico
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La teora del establecimiento de metas formulada por Loche, pone de manifiesto que:
a) Cuanto ms generales sean las metas, ms eficaces resultan como motivadoras del
comportamiento
b) Las metas moderadamente difciles, conducen a un nivel ms alto de rendimiento
que las metas muy fciles o la ausencia de ellas
c) El feedback informativo sobre los logros que se van consiguiendo hasta llegar a la meta,
ha demostrado influir negativamente en la motivacin de los sujetos y, como
consecuencia, en su rendimiento
Al conjunto sistemtico de hechos empricos que se hallan integrados u ordenados de una

manera especfica, se le denomina:
a) Ciencia
b) Teora
c) Conocimiento
Qu teoras defienden que los factores que ms influyen en la motivacin son los pensamiento
de los individuos, sus creencias y sus emociones?
a) Las teoras conductistas
b) Las teoras ambientalistas
c) Las actuales teoras cognitivas
Uno de los criterios diferenciadores de los motivos primarios es el comparativo-psicolgico, que

se refiere a que dichos motivos:
a) Tienen siempre una base orgnica
b) Vienen fijados por seales innatas
c) Determinan actos universales
A qu dos sistemas de mediacin para la retencin de lo observado recurre la teora social

cognitiva? A los sistemas de mediacin:
a) Simblica y perceptual
b) Cognitiva y emocional
c) Imaginativa y verbal
En qu paradigma de investigacin en el estudio de la motivacin, ms que manipular variables

se busca encontrar las relaciones existentes entre ellas? En el paradigma:
a) Experimental
b) Correlacional
c) Cualitativo
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Dos importantes mbitos de inters en el estudio de la motivacin han sido: el desarrollo de una
investigacin aplicada y:
a) El anlisis de los procesos de aprendizaje implicados
b) Necesidad de medicin objetiva
c) El estudio de los antecedentes filosficos de la motivacin
Qu enfoque de la psicologa se centra exclusivamente en el estudio de la conducta observable?

a) El cognitivo
b) El conductista
c) El humanista
Cmo se denomina el criterio diferenciador de los motivos primarios que hace referencia a que
dichos motivos tienen siempre una base orgnica?
a) Comparativo-psicolgico
b) Fisiolgico
c) De supervivencia
Qu tipo de enfoque supone que los cambios de ciertos factores activan e impulsan al organismo
a realizar una determinada conducta, de manera automtica sin que el organismo tenga ningn
tipo de conciencia o intencin? El enfoque:
a) Mecanicista
b) Cognitivo
c) Ideogrfico
Los primeros modelos utilizados en el estudio de la psicologa de la motivacin se desarrollaron

con una orientacin:
a) Cognitiva
b) Conductual
c) Biolgica
Quin defini la psicologa como la ciencia de la vida mental, de sus fenmenos y de sus
condiciones?
a) Los psiclogos cognitivos
b) Los psiclogos conductistas
c) William James
Cules son los cuatro principales niveles de anlisis en el estudio de la motivacin?

a) Psicofsico, conductual, cognitivo y neurolgico
b) Fisiolgico, individual, social y filosfico
c) Experimental, correlacional, cuantitativo y filosfico
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Entre las crticas hechas a las medidas fisiolgicas sutilizadas en la investigacin motivacional
est que dichas medidas:
a) Se ven afectadas por la deseabilidad social
b) Tienen en s mismas una interpretacin fija
c) Son medidas indirectas del proceso motivacional
Considerar la motivacin como fuerza motriz es propio de las tcnicas basadas en la medicin
de:
a) Las respuestas fisiolgicas
b) La conducta instrumental, manifiesta u observable
c) Los estados subjetivos o sentimientos
Segn Palmero, las dos variables de la direccin que intervienen en la consecucin de los
objetivos son: el grado de atraccin y
a) La expectativa de consecucin
b) La insistencia en el comportamiento motivado
c) La intensidad o vigor de la conducta motivada
Segn Petri y Govern, cul es la primera y principal caracterstica de la activacin?

a) Que inicia la conducta motivada
b) Que provoca la conducta manifiesta
c) Que produce cambios y/o respuestas en el sistema nervioso
Qu ley indicaba que el nivel de motivacin tiene un punto ptimo entre los valores intermedios
de activacin, de forma que un nivel excesivamente alto o excesivamente bajo empeora el
rendimiento?
a) La ley de Mller
b) La ley de Thayer
c) La ley de Yerkes-Dodson
Segn Deckers, qu aspectos de la conducta instrumental reflejan el nivel de motivacin que

puede llegar a alcanzar un individuo?
a) La novedad, la reiteracin y el resultado
b) La duracin, la frecuencia y la intensidad
c) La anticipacin y la retroalimentacin
En general, los resultados de las investigaciones sobre la relacin entre activacin y rendimiento
sugieren que cuando aumenta la activacin tambin lo hace la reactividad fisiolgica y la
actividad:
a) Motora
b) Cognitiva
c) Psicolgica
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Para Ferguson, la variabilidad de la motivacin se hace evidente por la intensidad en la
movilizacin de la energa y por:
a) La cantidad de esfuerzo que es necesario realizar para llevar a cabo la accin
b) El tipo o calidad de la motivacin
c) El nmero de veces que se necesita realizar la accin
Qu concepto utiliz Cannon para identificar los cambios y/o respuestas fisiolgicas del sistema
nervioso autnomo del organismo?
a) Movilizacin de energa
b) Tensin dinamognica
c) Activacin
Segn Palmero, en el proceso de motivacin hay dos momentos: el primero, es la toma de

decisiones y la eleccin del objetivo, cul es el segundo momento?
a) La ocurrencia o aparicin del estmulo
b) El control del resultado
c) La fase de retroalimentacin del rendimiento
Existen dos tcnicas generales de medida de la actividad electrodermal, una basada en registros
exosomticos y otra basada en registros:
a) Homeostticos
b) Endomtricos
c) Endosomticos
Con qu ley coincida la teora de la activacin de Hebb?

a) Con la ley de Mller
b) Con la ley de Yerkes-Dodson
c) Con la ley de Beck
Qu tipo de tendencias fueron las predominantes en gran parte del siglo pasado, debido
principalmente a los investigadores interesados en conocer los factores de aprendizaje en la
conducta motivada? Las tendencias:
a) Mecanicistas
b) Adquiridas
c) Innatistas
Qu trmino utiliz Lacey para describir las disociaciones entre medidas fisiolgicas y
conductuales?
a) Respuesta estereotipada
b) Respuesta psicofisiolgica disociada
c) Fraccionamiento direccional de respuestas
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Dentro de los estudios sobre la activacin, Thayer determin que estaban implicados dos
estados de activacin diferentes, distinguiendo entre una activacin energtica y una activacin:
a) Fisiolgica
b) Cognitiva
c) Tensa
Con respecto a la direccin, cundo es ms fcil que sta produzca la prediccin de la conducta
motivada? Cuando el sujeto tiene:
a) Slo una alternativa de respuesta
b) Dos alternativas de respuesta
c) Muchas alternativas de respuesta
La conducta activada es siempre una conducta manifiesta?

a) No, puesto que puede haber conductas activadas que no sean manifiestas
b) Si, siempre las conductas activadas son conductas manifiestas
c) Nunca una conducta activada es una conducta manifiesta
En general, qu ocurre con la actividad motora cuando aumenta la activacin?

a) Aumenta
b) Disminuye
c) Unas veces aumenta y otras disminuye
En psicologa, a la caracterstica energizante de la motivacin se conoce como:

a) Motivo
b) Activacin
c) Direccin
Segn Palmero, cundo se inicia la activacin en el proceso de motivacin?

a) En la fase de conducta activa
b) En el momento en que el organismo detecta una necesidad
c) En la fase de ejecucin de las conductas instrumentales
Cul es el principal determinante interno de la motivacin?

a) La homeostasis
b) La herencia
c) Los procesos cognitivos
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Qu significado tiene una relacin lineal monotnica entre la activacin y las respuestas
fisiolgicas y motoras?
a) Que a mayor motivacin, mejor rendimiento
b) Que se produce una nica relacin entre motivacin y rendimiento
c) Que existe una relacin uniforme aunque superficial entre motivacin y rendimiento
Dentro de las variables de la direccin, a qu hace referencia la expectativa de la consecucin

del objetito?
a) Al anlisis de la proximidad subjetiva del objetivo
b) Al nmero de respuestas que realiza el sujeto motivado
c) Al esfuerzo que realiza el sujeto para alcanzar la conducta motivada
Qu dos momentos diferencia Palmero en el proceso de motivacin?

a) La fase de activacin y la fase de direccin
b) La toma de decisiones y eleccin del objeto, y el control del resultado
c) La fase de intencin y la fase de direccin
A qu aspecto de la motivacin hacemos referencia cuando tratamos el tipo o calidad de la

motivacin?
a) Al aspecto direccional de la motivacin
b) Al aspecto energtico de la motivacin
c) Al aspecto de intensidad de la motivacin
En el estudio de la motivacin, la psicologa fisiolgica busca conocer:

a) Qu cambios fisiolgicos tienen lugar ante determinadas situaciones estimulares
b) Qu estructuras median la conducta motivada
c) Cmo determinadas reacciones fisiolgicas preparan al cuerpo para la accin
Segn Palmero, cmo llamamos al estmulo interno que da comienzo al proceso motivacional?
a) Objetivo
b) Deseo
c) Necesidad
Para Ferguson, la motivacin es un proceso interno que energiza y dirige las tendencias de
accin de los individuos, pero adems es un proceso:
a) Dinmico
b) Condicionado
c) Retrospectivo
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Segn Grehn y Self, qu medidas de activacin reflejan ms estrechamente la intensidad de la
motivacin? Las que implican al sistema nervioso:
a) Central
b) Parasimptico
c) Simptico
Dentro de los determinantes externos de la motivacin, qu conductas no explican

satisfactoriamente el hedonismo? Las:
a) Placenteras
b) Desagradables
c) Autodestructivas
Cuando la motivacin es descrita como una predisposicin respecto a las tendencias de accin,
es llamada:
a) Estado motivacional
b) Conducta motivada
c) Rasgo motivacional
Para Ferguson, la variabilidad de la motivacin se hace evidente por el tipo o calidad de la

motivacin y por:
a) La intensidad en la movilizacin de la energa
b) El aspecto cualitativo de la motivacin
c) El aspecto direccional de la motivacin
Es posible explicar la conducta motivada slo mediante la activacin?

a) Si, porque la activacin es el aspecto energizante del comportamiento
b) No, porque tambin es necesario que el individuo pueda seleccionar los objetivos
hacia dnde dirigir sus conductas
c) Si, porque la activacin es el componente principal y ms importante del proceso
motivacional
Segn Cannon, qu rama del sistema nervioso autnomo tena como principal funcin la
movilizacin de energa? La rama:
a) Simptica
b) Parasimptica
c) Perifrica
En el estudio de la motivacin, qu disciplina busca conocer cmo determinadas reacciones

fisiolgicas posibilitan o preparan al cuerpo para la accin?
a) La psicologa fisiolgica
b) La psicofisiologa
c) La motivacin fisiolgica
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Durante el predominio del conductismo, la motivacin fue considerada como:
a) Forma selectiva en que la energa es gastada y/o experimentada
b) Funcin energizante de la conducta
c) Aspecto direccional de la conducta
Qu es lo comn a las distintas teoras evolucionistas?

a) Considerar que el desarrollo de la inteligencia humana no es fruto exclusivo de la
evolucin
b) Defender que la conducta motivada obedece a las necesidades del organismo
c) Sostener que se produce la herencia de los caracteres adquiridos
Qu plantea la teora de la probabilidad condicionada?

a) Que siempre se puede encontrar un motivo para el aprendizaje de una nueva
conducta
b) Que podran actuar como reforzador aquellas conductas del sujeto que ocurran con
menos frecuencia
c) Que es posible que no existan los reforzadores secundarios
Qu funcin desempean los procesos motivacionales en el aprendizaje observacional?

a) Focalizan la retencin del observador
b) Son los responsables de la disponibilidad de las respuestas componentes necesarias
c) Son los encargados de determinar la transformacin del aprendizaje en ejecucin
Cmo se puede considerar al principio de la perfeccin segn la teora lamarckiana?

a) Como un mecanismo motivador
b) Como un factor que enlentece la evolucin
c) Como el producto de la interaccin mecnica organismo-ambiente
Segn la teora de la inferencia correspondiente, el personalismo:

a) Se produce cuando la situacin afecta positiva o negativamente a la persona que hace la
atribucin
b) Es el grado de implicacin que tiene la persona que evala la situacin
c) Es la tendencia que tenemos a hacer la valoracin de los otros en funcin de sus
reacciones ante nosotros, interpretndolas generalmente como rasgos
disposicionales
Cmo se podra predecir la motivacin segn la teora de la reduccin del impulso?

a) En funcin del estmulo incondicionado
b) Conforme sea la respuesta del sujeto
c) En base a las condiciones ambientales antecedentes
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Qu adquiere el estmulo condicionado durante un proceso de condicionamiento clsico?
a) La capacidad motivacional de suscitar la RC
b) Las caractersticas del EI
c) La capacidad de suscitar la RI
Qu determinante interno de la motivacin hace referencia a los procesos que proceden de la

informacin que recibimos y de la forma en que la procesamos? Los procesos:
a) Cognitivos
b) De aprendizaje
c) De crecimiento potencial
Cmo consideran al hombre la mayora de las interpretaciones sobre los estudios de la

motivacin intrnseca?
a) Como un ser vulnerable a la estimulacin exterior
b) Como agente pasivo ante su propia actividad conductual
c) Como agente causal de su propia actividad conductual
Dentro de las distintas funciones que realizan los procesos motivacionales en el aprendizaje
observacional, a cul hace referencia la representacin simblica de las consecuencias
previsibles? A la funcin:
a) Informativa
b) Motivacional
c) De acrecentamiento del estmulo
Cul es el objetivo principal de la impronta?

a) Que se emita la respuesta muy rpidamente
b) Que garantice el aprendizaje de conductas propias de la especie
c) Que cada especie responda de manera secuencial
Cul es el elemento motivador en el condicionamiento operante? El estmulo

a) Seal
b) Reforzador
c) Discriminativo
La mediacin cognitiva en el aprendizaje observacional ejerce una influencia:

a) Antecedente
b) Consecuente
c) Simultnea a la observacin del hecho
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Cmo acta el refuerzo segn la teora de Hull?
a) A travs de la observacin de las consecuencias en un modelo
b) A travs de la reduccin del impulso
c) Por contigidad
La motivacin se puede medir de tres formas: creando un estmulo o una situacin estimular,
midiendo el tipo de respuestas que realiza un individuo y a travs de la medicin:
a) Del objetivo conseguido
b) De la expectativa lograda
c) Estimulo-respuesta
Con respecto a la direccin, cundo es ms fcil que sta produzca la prediccin de la conducta
motivada? Cuando el sujeto tiene:
a) Slo una alternativa de respuesta
b) Dos alternativas de respuesta
c) Muchas alternativas de respuesta
En psicologa se han clasificado los sucesos observables en dos grandes categoras, que son los:
a) Estmulos y las respuestas
b) Procesos externos e internos
c) Procesos conscientes e inconscientes
Cmo es considerada la motivacin dentro del grupo de tcnicas basadas en la medicin de la

conducta instrumental? Cmo:
a) Instinto
b) Autoinforme de la propia actividad
c) Fuerza motriz activadora del comportamiento
Cmo se denomina el hecho de que un EC produzca una RC por ser emparejado con otro
estmulo cuyas propiedades motivacionales son adquiridas? Condicionamiento:
a) Discriminativo
b) Sucesivo
c) De segundo orden
Considerando la relacin entre la motivacin y el aprendizaje por condicionamiento clsico, en

qu consiste la tcnica de la devaluacin del reforzador?
a) La disminucin del valor motivacional del EI una vez conseguido el
condicionamiento
b) En la reduccin del valor de incentivo del reforzador una vez aprendida la conducta
c) En la reduccin de la rlacin EC-EI
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Qu es preciso para la adquisicin de respuestas de imitacin desde el condicionamiento
clsico?
a) La contigidad espacio-temporal
b) La aparicin del reforzador
c) La emisin de la respuesta por parte del observador
De qu manera consider McDougall a los instintos?

a) En cuanto a su similitud con las respuestas reflejas
b) Como fuerzas mecnicas
c) Como fuentes irracionales y apremiantes de conducta
Segn la teora de la seleccin natural, cmo se produce dicha seleccin?

a) Por el principio de uso y el desuso de los rganos
b) Por la modificacin de las necesidades de los sujetos
c) Por la interaccin mecnica organismo-ambiente
Qu lleva al animal a actuar por primera vez en una situacin, segn la psicologa del
aprendizaje?
a) El motivo
b) El reforzador
c) El impulso
A la consecuencia o resultado del proceso motivacional lo llamamos:

a) Motivacin
b) Conducta motivada
c) Motivos
Cmo se denominan las motivaciones centrales que, desde el nacimiento, estn funcionalmente
relacionadas con la subsistencia del individuo y de la especie?
a) Motivos primarios
b) Impulsos motivacionales
c) Motivos aprendidos
Cmo son explicados los motivos secundarios desde la perspectiva moderna? Como:
a) Metas o motivos en s mismos, que movilizan al sujeto hacia la accin
b) Consecuencia de un impulso que se genera ante una necesidad
c) Motivos que persiguen el equilibrio mediante un proceso de homeostasis
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Cuando ha tenido lugar un condicionamiento clsico:
a) El EI adquiere la capacidad de suscitar la RC
b) El EC posee la capacidad motivacional de suscitar la RC
c) El EI motiva la aparicin de la RI y la RC
Cmo actuaban los instintos para McDougall?

a) Exclusivamente como reguladores de la conducta
b) Mecnicamente
c) En la base de la experiencia subjetiva de dirigirse hacia una meta
A las motivaciones centrales que, despus de un proceso de aprendizaje, estn relacionadas con
el crecimiento general de los sujetos, las llamamos:
a) Conductas aprendidas
b) Motivaciones extrnsecas
c) Motivos secundarios
Segn la teora de Lamarck, la caracterstica concreta consistente en que los miembros ms

usados son los que ms contribuyen a la adaptacin:
a) Es aprendida
b) Se puede transmitir genticamente
c) Depende de la lucha por la supervivencia
Cuando la causa de algo es percibida como temporal y susceptible de variar con el tiempo,
hablamos de atribucin:
a) Inestable
b) Externa
c) Interna
Cundo se produce una accin en vaco para los etlogos? Cuando por acumulacin de energa
excesiva:
a) La respuesta consumatoria no se finaliza
b) Se ejecuta el comportamiento sin la presencia del estmulo ndice
c) El animal cambia la respuesta consumatoria por cierta alteracin en el mecanismo
desencadenador innato
La principal crtica que se hace a la teora de la reduccin del impulso es:

a) Que considera que los impulsos establecen disposiciones especficas
b) Que plantea que los impulsos aumentan la probabilidad de determinadas conductas
c) La funcin activadora e inespecfica que se atribuye a los impulsos
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Los motivos secundarios se caracterizan por:
a) Tener una base biolgica clara
b) Ser aprendidos
c) Ser heredados
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Qu relacin mantiene la motivacin intrnseca con el aprendizaje?
a) Negativa
b) Positiva
c) Nula
Qu ocurre cuando un incentivo tiene un efecto controlador?

a) Que promueve la autodeterminacin e incrementa la motivacin intrnseca por la tarea
b) Que el individuo se percibe como competente por lo que se incrementa su motivacin
intrnseca hacia otras tareas
c) Que daa la autodeterminacin y perjudica la motivacin intrnseca hacia la tarea
Qu se quiere indicar con el concepto de paradoja del incentivo?

a) Que los incentivos pueden actuar aunque ya no se dispensen
b) Que los incentivos externos pueden llegar a reducir la propia motivacin extrnseca
c) Que los incentivos externos incorporados a actividades intrnsecamente motivadas,
llegan a disminuir dicha motivacin
Las principales diferencias entre incentivo y reforzador son:

a) Sus momentos de aparicin y cmo motivan el comportamiento
b) Sus caractersticas intrnsecas
c) Los sujetos sobre los que se aplican y sus efectos a largo plazo
La motivacin intrnseca se manifiesta por:

a) Una bsqueda de incentivos externos que hace que se mantengan la conducta
b) Una tendencia hacia el aprendizaje y a la creatividad
c) La presencia de ciertos estmulos ambientales que determinan la respuesta
Qu defiende la teora del incentivo?

a) Que la bsqueda de la meta depende de las consecuencias que determina
b) Que la direccin hacia una menta es fruto de la interaccin entre estados
emocionales y expectativas cognitivas
c) Que la respuesta del sujeto se encuentra definitivamente determinada por las
necesidades que crea el reforzador
Qu se conoce como autoincentivo en el aprendizaje observacional?

a) Las expectativas que desarrolla el sujeto sobre las posibilidades de reforzamiento
asociadas a la realizacin de la conducta previamente observada
b) El incremento del nivel motivacional del sujeto cuando observa una conducta
c) El incentivo que se dispensa el propio sujeto cuando ejecuta la conducta observada
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Si los sujetos participan en una actividad voluntaria sobre la que tienen control:
a) Su motivacin intrnseca ser elevada
b) Su motivacin extrnseca ser alta
c) El empleo de incentivos incrementar su motivacin intrnseca
A qu aspecto del incentivo externo se hace referencia cuando se dice que suministra cierta
retroalimentacin de su competencia al individuo?
a) A su aspecto controlador
b) A su aspecto supervisor
c) A su aspecto informativo
En la actualidad se considera que la motivacin extrnseca y la motivacin intrnseca son:

a) Los dos polos del continuo motivacional
b) Dos dimensiones separadas
c) Mantienen una relacin inversa
De qu depende que un estmulo acte como reforzador?

a) De que se dispense en el momento de la novedad estimular
b) De que se asocie adecuadamente con el EI
c) De la historia del sujeto y de sus necesidades biolgicas y motivacionales
Desde una perspectiva cognitiva, de dnde partieron los primeros trabajos sobre la motivacin
extrnseca?
a) De los trabajos sobre el papel de refuerzo en la conducta
b) Los trabajos en aprendizaje humano
c) De la teora del incentivo
Los incentivos:
a) Surgen posteriormente a la ejecucin
b) Se dispensan simultneamente a la ejecucin
c) Precede a la ejecucin
Los motivos primarios se caracterizan:

a) Por ser especficos de cada cultura
b) Por ser comunes a todas las especies
c) Porque sus aspectos culturales son los que determinan la base orgnica
Qu dos grandes grupos de determinantes intervienen fundamentalmente en la motivacin?

a) Cognitivos y conductuales
b) Fisiolgicos y conductuales
c) Internos y externos
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A qu aspecto de la motivacin hace referencia el trmino de activacin?
a) Al energtico o de intensidad de la motivacin
b) Al cualitativo o de calidad de la motivacin
c) Al direccional de la motivacin
En qu consiste la motivacin de incentivo?

a) En estimular la autoestima del sujetos
b) En incentivar a las personas para conseguir los objetivos que se deseen
c) En la anticipacin de las propiedades hednicas del reforzador
Qu provoca el aspecto controlador del incentivo sobre la conducta?

a) Una relacin instrumental entre la ejecucin y las consecuencias y, con ello, un
descenso de la motivacin intrnseca
b) Una relacin instrumental entre la ejecucin y las consecuencias y, con ello, un
incremento de la motivacin intrnseca
c) Cierta retroalimentacin de las competencias del individuo
A qu recurren las distintas teoras sobre la motivacin intrnseca para dar cuenta de este tipo de
comportamiento?
a) Al efecto que ejerce el incentivo sobre la conducta
b) A una u otra necesidad psicolgica
c) A la consideracin de la conducta como programa desde el exterior
A qu afecta el incentivo externo?

a) A la adquisicin de conductas
b) A la ejecucin
c) Al aprendizaje
Entre los tipos bsicos de motivacin para el inicio de la conducta adictiva se encuentran las
motivaciones que implican:
a) Una aptitud negativa
b) Un comportamiento dinmico
c) Una tendencia hedonista
Durante la adquisicin de una conducta, qu provocan las variaciones en la cantidad de

incentivo?
a) Cambios exagerados en el nivel de motivacin del sujeto y, por tanto en su
ejecucin
b) Modificaciones exageradas de los niveles de aprendizaje de los sujetos
c) Que no llegue a adquirirse la conducta
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Cmo se aprende la ME?
a) Por condicionamiento operante
b) Por condicionamiento clsico
c) Por aprendizaje observacional
Qu postula el estudio de la MI?

a) Que las contingencias ambientales terminan por provocar la motivacin del sujeto
b) Que los factores cognitivos del individuo se encuentran determinados por los agnetes
externos a l
c) Que los seres humanos son sustancialmente activos por su propia curiosidad y
competencia
Qu ocurre en relacin a la tarea cuando un incentivo es controlador?

a) Promueve la autodeterminacin e incremental la MI
b) El individuo se percibe como competente por lo que se incrementa su MI
c) Daa la autodeterminacin y perjudica la MI
Qu produce el efecto de saliencia de la recompensa?

a) Una reduccin de la ME
b) Una reduccin de la MI
c) Un incremento de la MI por su valor informativo
Adems de las caractersticas personales, qu otros elementos afectan a la motivacin

intrnseca?
a) El nivel de curiosidad y el empleo de reforzadores
b) Las recompensas externas y las expectativas de resultados
c) El grado de dificultad de la tarea y el empleo de incentivos
Se ha demostrado que el valor de incentivo de un reforzador demorado:

a) Desciende en una proporcin creciente por unidad de tiempo conforme disminuye la
demora
b) Aumenta en una proporcin creciente por unidad de tiempo conforme disminuye
la demora
c) Se mantiene constante durante todo el periodo de tiempo de la demora
Qu ocurre cuando se acta con una motivacin intrnseca elevada?

a) Que los sujetos manifiestan menos ansiedad
b) Que se incrementan los niveles de ansiedad de los sujetos
c) Que los individuos presentan niveles oscilantes de ansiedad
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El valor del incentivo:
a) No es aprendido
b) Depende del sujeto que lo percibe e interpreta
c) Es consustancial con el objeto en s
En relacin a las propiedades de incentivo de la recompensa, se puede afirmar que la conducta

se encuentra menos afectada por los cambios en el nivel de motivacin cuando se realizan:
a) Entrenamientos breves
b) Entrenamientos prolongados
c) Pocos entrenamientos
Qu a demostrado la tcnica de la devaluacin del reforzador con respecto al estado

motivacional?
a) Que no afecta a la ejecucin de la respuesta
b) Que influye a travs del conocimiento de las propiedades de incentivo de la
recompensa
c) Que no se codifican las propiedades sensoriales del reforzador
Cuando la conducta se emite en ausencia de una contingencia externa aparente, se recurre para
su explicacin a:
a) La motivacin externa
b) La motivacin intrnseca
c) La motivacin interoceptiva
En cuanto al carcter material de las recompensas, si son:

a) Tangibles, elevan la MI
b) No tangibles, facilitan la ME
c) Verbales informativas favorecen la MI
En el estudio de la motivacin, la perspectiva clsica explica los motivos secundarios como:

a) Consecuencia de un impulso que se genera ante una necesidad
b) Una fuerza motriz
c) Metras o motivos en s mismos, que movilizan al sujeto hacia la accin
El incentivo:
a) Causa la conducta
b) Afecta a la probabilidad de que se repita la respuesta
c) Depende de factores externos
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Qu relacin mantienen el aspecto controlador y el informativo del incentivo con respecto a la
MI?
a) Una relacin directa
b) Una relacin inversa
c) Ninguna, dado que es importante controlar esos factores en la ME, pero no en la MI
Qu ocurre en la motivacin del sujeto cuando sucesivamente la ejecucin de la conducta no va

seguida del incentivo esperado?
a) Que la probabilidad de la respuesta disminuye ya que el sujeto deja de estar
motivado para realizar la conducta
b) Que el sujeto incrementa la emisin de la conducta por su nivel motivacional
c) Que la probabilidad de la respuesta se mantiene constante dado que el sujeto se
encuentra motivado para realizar la conducta
Cul de los determinantes externos de la motivacin es el ms aceptado por la mayora de los

investigadores?
a) El aprendizaje
b) El hedonismo
c) La interaccin social
Uno de los campos de estudio e investigacin ms importantes en el marco de la psicologa de

la motivacin es el constituido por:
a) Los procesos introspectivos
b) Los motivos primarios
c) Los antecedentes filosficos de la motivacin
A travs de un condicionamiento de segundo orden se explican:

a) Las conductas motivadas intrnsecamente
b) Las propiedades hednicas de los estmulos que actan como incentivo
c) Todas las conductas motivadas
En qu se basa la motivacin intrnseca?

a) En el aprendizaje
b) En ciertas necesidades psicolgicas
c) En los estmulos internos
Qu ocurre en una situacin de flujo?

a) Que se realiza la accin sin esfuerzo
b) Que resulta muy costoso ejecutar la tarea
c) Que la tarea se realiza sin ningn grado de concentracin
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Qu dos tipos de variables intermedias o sucesos mentales defenda Tolman que se daban entre
el estmulo y la respuesta?
a) Planes y metas
b) Intenciones y metas
c) Cogniciones y propsitos
Para Lewin, predecir la conducta del sujeto es slo factible:

a) Considerando las circunstancias pasadas
b) Considerando las circunstancias presentes
c) Mediante un anlisis introspectivo
De qu depende el nivel de motivacin que nos lleva a realizar un comportamiento?

a) Del momento y de la actividad
b) De las condiciones ambientales e innatas
c) Del grado de dominio de la tarea
La utilidad o importancia asociada a un objeto ambiental, se denomina:

a) Valencia
b) Expectativa
c) Intensidad motivacional
Una persona con una alta puntacin en locus de control interno, si su experiencia anterior ha
sido siempre negativa, lo ms probable es que sus atribuciones, como sistema defensivo, tiendan
a ser:
a) Externas
b) Internas
c) Cognitivas
De qu es consecuencia la motivacin regulada por el ambiente?

a) De las necesidades del organismo
b) Del aprendizaje
c) De la adaptacin ecolgica
Cuando hablamos de los recursos cognitivos que las personas utilizan para conseguir un
determinado fin o para resolver una determinada situacin, nos estamos refiriendo a:
a) La activacin
b) Los planes
c) Las metas
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En el estudio de los procesos motivacionales que intervienen en el mbito educativo, qu
nombre reciben las metas cuyo objetivo es incrementar la propia competencia escolar?:
a) Metas de ejecucin
b) Metas relacionadas con el aprendizaje o con la tarea
c) Metas relacionadas con la autovaloracin
Cmo se denomina el modelo que permite operativizar el concepto de propsito e ilustra el

mecanismo cognitivo por el que el plan de accin funciona?:
a) Modelo TOTE
b) Modelo de conducta propositiva
c) Modelo jerrquico de motivacin de logro
Para Heider, las personas tienden a creer que un hecho queda explicado satisfactoriamente
cuando:
a) Es analizado desde una perspectiva conductual
b) Se conocen las consecuencias que ste tiene
c) Se conoce la causa que lo produce
La idea de que los modelos bsicos de comportamiento se aprenden en las situaciones de

interaccin del sujeto con su ambiente y con otras personas, es defendida por la teora:
a) De la disonancia cognitiva de Festinger
b) De la accin razonada de Fishbein y Ajzen
c) Del aprendizaje cognoscitivo de Rotter
La generalizacin que se realiza sobre la futura conducta de alguien, en funcin de otras

atribuciones internas e intencionales realizadas anteriormente, se denomina:
a) Expectativa
b) Inferencia correspondiente
c) Atribucin
A qu concepto hace referencia la estimacin que hace el sujeto sobre la probabilidad de lograr
una meta concreta mediante la realizacin de una conducta?:
a) Al valor
b) A la expectativa
c) A la fuerza
La tensin interna que percibe un sujeto por mantener al mismo tiempo dos pensamiento o
cogniciones que estn en conflicto, se denomina:
a) Disonancia cognitiva
b) Pensamiento incongruente
c) Indefensin
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Uno de los aspectos ms destacables del modelo de conducta propositiva de Tolman, ha sido su
concepcin de que la psicologa:
a) Es una ciencia objetiva de la conducta que debe centrarse en el estudio de las
conductas molares
b) Es una ciencia subjetiva en la que el mtodo introspectivo es el ms efectivo
c) Implica estudiar la conducta reducindola a sus componentes ms elementales
Segn la teora del aprendizaje cognoscitivo de Rotter, cmo se denomina la probabilidad de

que una conducta concreta ocurra en una situacin determinada?:
a) Expectativa de eficacia
b) Expectativa de resultado
c) Fuerza motivacional
Segn la teora del campo de fuerza de Lewin, la totalidad de situaciones, tanto internas como
externas, que determinan la conducta en un momento dado, representan:
a) El espacio vital
b) La distancia psicolgica
c) Las regiones
Las teoras que basan el estudio de la motivacin en los motivos externos, ponen en relieve las
fuentes externas creadas por:
a) Las metas
b) Las necesidades
c) Los elementos ambientales
Qu modelo o teora tiene como objetivo predecir la intencin de una conducta mediante un
ndice de probabilidad?:
a) El modelo de covariacin de Kelley
b) La teora de campo de fuerza de Lewin
c) La teora de la accin razonada de Fishbein y Ajzen
Qu es fundamental para las metas relacionadas con la valoracin social?

a) La aprobacin de personas cercanas
b) Algn tipo de recompensa
c) Experimentar que se es mejor que los dems
Cuando se produce un conflicto entre pensamientos al hacer una eleccin, hablamos de:
a) Expectativa
b) Disonancia cognitiva
c) Atribucin
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Los procesos mentales que determinan la conducta y que llevan al sujeto a alcanzar la meta, son
denominados por Tolman como:
a) Cogniciones
b) Propsitos
c) Reestructuracin de los planes
Una idea bsica de Tolman fue que las ratas, igual que los seres humanos:
a) Aprenden conexiones de estmulos y respuestas
b) Constituyen imgenes espaciales que van perfeccionndose con la experiencia
c) Aprenden nicamente mediante condicionamiento clsico
A la fuerza interna impulsora que activa al organismo y que dirige sus acciones hacia una meta,
se denomina:
a) Instinto
b) Incentivo
c) Motivo
Cmo se denomina el proceso mediante el cual una persona busca descubrir cmo se ha
producido un determinado hecho o conducta?
a) Atribucin
b) Disponibilidad
c) Controlabilidad
Cuando el resultado de algo es atribuible a las condiciones ambientales ajenas al propio sujeto
hablamos de:
a) Consistencia
b) Correspondencia
c) Atribucin externa
Segn Bandura, las predicciones o estimaciones que realiza un sujeto sobre el resultado
concreto que espera obtener al realizar una conducta o accin concreta, se denomina:
a) Expectativas de eficacia
b) Expectativas de resultado
c) Generalizaciones
Las estrategias o recursos cognitivos que se utilizan para conseguir un determinado fin son:
a) Metas
b) Planes
c) Expectativas
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La concepcin de un campo de fuerza estructurado en regiones en las que aparecen metas y
barreras, describe:
a) La consistencia cognitiva
b) El principio de covariacin
c) El espacio vital del sujeto
El trmino tensin ha sido utilizado por Lewin para describir:

a) La motivacin interna del sujeto
b) El nivel de ansiedad del sujeto
c) Las barreras que surgen al intentar conseguir una meta
Qu modelo o teora defiende que para que haya causalidad se requiere que la relacin entre las
variables se mantenga a lo largo del tiempo?
a) La teora de la atribucin de Weiner
b) La teora del aprendizaje cognoscitivo de Rotter
c) El modelo de covariacin de Kelley
Kelley seal que existen slo dos tipos de psicologas: la psicologa cientfica y la psicologa:
a) Dinmica
b) Del sentido comn
c) Filosfica
Segn Lewin, la fuerza o intensidad motivacional est en funcin de:

a) El nmero de regiones por las que el sujeto tiene que pasar
b) La meta que se propone la persona
c) La distancia psicolgica entre el sujeto y la meta
A qu estado psicolgico nos referimos cuando alguien anticipa que los acontecimientos de su
vida son incontrolables?:
a) A la indefensin aprendida
b) A la depresin
c) Al locus de control
En qu tipo de estudios sobre la motivacin sus resultados se pueden generalizar fcilmente a

otros entornos similares? En los estudios:
a) De laboratorio
b) De investigacin de campo
c) Introspectivos
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Segn Bandura, las predicciones o estimaciones que realiza un sujeto sobre la seguridad que
tiene de poder realizar una conducta o accin concreta son expectativas:
a) De eficacia
b) Generalizadas
c) De resultados
La conviccin de que un hecho acompaar a otro hecho es una:

a) Expectativa
b) Atribucin
c) Suposicin
Entre las teoras que defienden la existencia de una tendencia natural a la armona o la
congruencia se encuentra:
a) El modelo TOTE
b) La teora de la disonancia cognitiva
c) La teora de la inferencia correspondiente
Qu es el espacio vital para Lewin?

a) El espacio geogrfico
b) Un suceso mental
c) El mundo tal y como le afecta al sujeto
Cmo influye la actividad cognitiva en la motivacin humana?

a) Dirigiendo la conducta hacia determinadas metas
b) Provocando una interaccin con las emociones
c) Dirigiendo las respuestas para que se cubran las necesidades bsicas
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En el estudio del motivo de hambre, se ha puesto de manifiesto que en la informacin sobre qu
alimentos no se deben ingerir tiene un papel relevante:
a) El aprendizaje temprano
b) La palatabilidad de los alimentos
c) La saciedad sensorial especfica
Qu regin del cerebro se relaciona directamente con los cambios en varios estados
motivacionales?
a) El hipotlamo
b) El hipocampo
c) El cerebelo
Uno de los efectos especficos encontrados tras cinco das de privacin total de sueo es:
a) La aparicin inicial de ardor y sequedad de ojos
b) La aparente recuperacin de la fatiga
c) La aparicin de una fatiga extrema
En el estudio del motivo de sed se ha demostrado que las caractersticas de los lquidos influyen
en su ingesta y que, en este sentido, la variable ms importante es:
a) El aspecto
b) El sabor
c) El olor
De los diferentes efectos de las hormonas sexuales sobre la conducta humana, cules juegan un
papel relevante desde el punto de vista de la motivacin?
a) Los efectos organizadores
b) Los efectos colaterales
c) Los efectos activadores
Qu caracterstica comn presentan las conductas de ingesta de comida y bebida, la conducta de

dormir y la conducta sexual?
a) Ser conductas reflejas
b) No ser conductas persistentes
c) Ser conductas propositivas
En el motivo del hambre, cmo se denomina al fenmeno consistente en comer menos cuando
hay un solo alimento?
a) Saciedad sensorial especfica
b) Aversin condicionada al sabor
c) Preferencia condicionada al alimento
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El fenmeno de la saciedad sensorial especfica relativo a la ingesta de lquidos, pone de
manifiesto experimentalmente que:
a) Se debe ms cuando se tiene al alcance distintos lquidos para ingerir
b) Son los factores sociales y culturales los que mediatizan la conducta de beber
c) La ingesta de lquidos es mayor cuando se dispone de una sola y sabrosa bebida
En relacin al motivo de hambre se ha puesto de manifiesto, experimentalmente, que cuando se

lesiona el hipotlamo lateral?
a) Se produce una ingesta excesiva de comida
b) Se altera la palatabilidad de los alimentos
c) Aparece la afagia
En qu motivo primario no existen a corto plazo mecanismos homeostticos que regulen su

actividad?
a) En el motivo de sueo
b) En el motivo de sed
c) En el motivo de sexo
Qu dos clases de seales controlan la conducta de comer? Seales:

a) Glucostticas y lipostticas
b) Dedicadas de la palatabilidad de los alimentos y de la aversin al sabor
c) De hambre y saciedad
Qu caracterstica comn presentan las conductas de ingesta de comida y bebida, la de dormir y

la sexual?
a) Ser regulatorias
b) No ser reflejas
c) Estar moduladas por un nico factor
Qu dos tipos de efectos principales ejercen las hormonas sexuales sobre la conducta?
a) Inhibidor y centralizador
b) De impulso e incentivo
c) Activador y organizador
Qu papel desempea el hipotlamo lateral en el control de la ingesta de comida y la saciedad?

a) Induce hambre
b) Deprime la sensacin de hambre
c) No ejerce ningn papel
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El descenso del tono muscular y la aparicin de desincronizacin en el EEG, son algunas de las
caractersticas propias del sueo:
a) De ondas lentas
b) Paradjico
c) NMOR
A qu hace referencia el fenmeno de la palatabilidad de los alimentos?

a) Al papel cultural desempeado por la comida en nuestra sociedad
b) A la necesidad de ingerir nutrientes diversos en la alimentacin
c) Al valor hednico de los alimentos
La privacin selectiva de sueo se caracteriza por:

a) Requerir ms de un experimentador para su medicin
b) Obligar al sujeto a realizar continuamente tareas para evitar que se duerma
c) La aparicin del llamado fenmeno de rebote
La sed volmica:
a) Implica un apetito de sal
b) Ocurre cuando aumenta la concentracin del lquido intersticial
c) Aparece cuando se reduce el volumen intracelular
Una de las caractersticas propias del sueo lento es:

a) La aparicin de movimiento oculares rpidos
b) La intervencin del sistema nervioso simptico
c) La existencia de sincronizacin en el EEG
La investigacin experimental ha puesto de manifiesto que uno de los efectos comunes a la

privacin selectiva de sueo en fase IV y al sueo MOR es:
a) La ausencia de movimientos oculares rpidos
b) La presencia de sensaciones corporales agradables
c) La aparicin del fenmeno de rebote
En relacin a la conducta de comer, se ha puesto de manifiesto que la lesin del hipotlamo

ventromedial provoca:
a) Conductas anorxicas
b) Inapetencia
c) Alteracin de la palatabilidad de los alimentos
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Con qu tiene que ver el fenmeno de la saciedad sensorial especfica?
a) Con el valor hednico de los alimentos
b) Con la necesidad de tomar distintos nutrientes en la alimentacin
c) Con las influencias sociales y culturales alimentarias
Las conductas de ingesta de comida y bebida, la conducta de dormir y la conducta sexual, se

caracterizan:
a) Por no estar orientadas a conseguir objetivos concretos
b) Porque los estmulos externos juegan un papel relevante en su desencadenamiento
c) Por no estar moduladas por mltiples factores
La sed osmtica tiene lugar cuando:

a) La concentracin del lquido intersticial aumenta
b) Se produce una prdida de sodio
c) Disminuye el volumen intravascular
Desde el punto de vista cognitivo, uno de los efectos encontrados tras la privacin total de sueo
a sido:
a) La aparicin de dficit en tareas psicomotoras
b) La aparicin de ardor y sequedad de ojos
c) La disminucin del tiempo de reaccin en la ejecucin de tareas diversas
Cundo ocurre la sed primaria o biolgica?

a) Cuando no existe la posibilidad de ingerir lquidos
b) Cuando disminuye el volumen o concentracin de los fluidos corporales
c) Cuando la calidad del lquido ingerido es pobre en nutrientes
La motivacin sexual:
a) Es necesaria para la supervivencia del individuo
b) Requiere controles homeostticos que regulen a corto plazo su actividad
c) Es vital para la supervivencia de la especie
Qu motivo primario se caracteriza por jugar un papel relevante en la restauracin fisiolgica y

la reestructuracin psquica?
a) El hambre
b) El sueo
c) La sed
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Segn Maslow, las necesidades que constituyen la primera prioridad del sujeto son las:
a) Fisiolgicas
b) De estima o reconocimiento
c) De autorrealizacin
No suelen obtener grandes triunfos en puestos ejecutivos que requieran cierta capacidad de
mando, las personas con altas puntuaciones en motivacin de:
a) Afiliacin
b) Intimidad
c) Logro
Segn la teora del cerebro se relaciona directamente con los cambios en varios estados
motivacionales?
a) Directamente proporcional a la probabilidad de alcanzarlo
b) Inversamente proporcional a la probabilidad de alcanzarlo
c) Inversamente proporcional a la dificultad para conseguirlo
Para Adelfer, la necesidad de relacin es equiparable en la pirmide de Maslow a:a

a) Las necesidades fisiolgicas y de seguridad
b) La necesidad de autorrealizacin
c) Las necesidades de afiliacin y estima o reconocimiento
Segn la teora de la motivacin de logro de Atkinson, el valor que se le otorga al xito es:
a) Directamente proporcional a la dificultad para conseguirlo
b) Directamente proporcional a la probabilidad de alcanzarlo
c) Inversamente proporcional a la dificultad para conseguirlo
Para la teora de la motivacin humana de McClelland, la motivacin de un sujeto puede

deberse a la bsqueda de las siguientes necesidades dominantes:
a) De logro, de poder y de afiliacin
b) De existencia, de relacin y de crecimiento
c) De estima y de autorrealizacin
Segn la teora de los dos factores de Herzberg, la necesidad de evitar las situaciones de
insatisfaccin son:
a) Factores de motivacin
b) Factores intrnsecos
c) Factores higinicos
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Una caracterstica destacable de las personas que presentan una alta puntuacin en motivacin
de logro es que:
a) Persiguen el xito confiando en la suerte
b) Prefieren tareas difciles en las que no obtienen un feedback sobre un desempeo
c) Asumen riesgos pero siempre teniendo en cuenta sus capacidades reales y
calculando rigurosamente sus consecuencias
Qu modelo pretende integrar los aspectos de activacin propios de los modelos clsicos
basados en necesidades, con los aspectos directivos propios de los ms modernos basados en
metas? El modelo:
a) De la motivacin humana de McClelland
b) De la motivacin de logro de Atkinson
c) Jerrquico de motivacin de logro de Elliot
La teora de las necesidades de Maslow establece las siguientes necesidades:

a) Logro, poder y afiliacin
b) Fisiolgicas, de afiliacin y de autorrealizacin
c) Fisiolgicas, de seguridad, de afiliacin, de estima y de autorrealizacin
Segn la teora de la motivacin de logro de Atkinson, la estimacin que realiza el sujeto sobre
la probabilidad de fracasar al intentar conseguir una meta concreta es:
a) La motivacin de evitacin del fracaso
b) La expectativa o probabilidad de fracaso
c) El valor incentivo de fracaso
La tendencia del sujeto a buscar xito en situaciones desafiantes que supongan un reto, es decir,
que impliquen demostrar capacidad y que permitan evaluar su desempeo se denomina
motivacin de:
a) Poder
b) Logro
c) Intimidad
Segn Herzberg, qu factores ejercen realmente algn tipo de influencia en la consecucin de

niveles ms elevados de rendimiento? Los factores:
a) Higinicos
b) Extrnsecos
c) Motivacionales
La necesidad de evitar las situaciones de insatisfaccin es para Helrzberg un factor:

a) Higinico
b) De motivacin
c) Intrnseco
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Cmo se debera elaborar una teora general de la motivacin segn Maslow:
a) La estructura molecular del sujeto
b) Las respuestas del sujeto ante una situacin aislada
c) Todos los factores que rodean al sujeto
Segn Atkinson, la tendencia a alcanzar el xito ms la tendencia a evitar el fracaso, es igual a

la tendencia:
a) Al logro
b) La poder
c) A la satisfaccin
A qu se debe la motivacin humana segn McClelland?

a) A la bsqueda de tres necesidades dominantes: logro, poder y afiliacin
b) A la necesidad de existencia, de relacin y de crecimiento
c) A la bsqueda de la autorrealizacin
Alderfer estableci tres tipo bsicos de necesidades: de existencia, de relacin y de:

a) Seguridad
b) Afiliacin
c) Crecimiento
Es una caracterstica destacable de las personas con una alta puntuacin en motivo de
afiliacin:
a) Participar activamente en todas las situaciones de grupo
b) Elegir como amigos a personas dependientes y poco populares
c) Tener bastante miedo al rechazo social
Segn Winter, qu papel ejerce el impacto en la motivacin de poder?

a) Facilita el inicio del poder
b) Ayuda a mantener el poder
c) Ayuda a recuperar el poder en caso de perderlo
Qu modelo o teora pretende integrar los aspectos de activacin caractersticos de los modelos
basados en necesidades, con los aspectos directivos propios de los modelos basados en metas?
a) La teora ERC de Alderfer
b) La teora de la motivacin de logro de Atkinson
c) El modelo jerrquico de motivacin de logro de Elliot
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Segn Atkinson, la estimacin que realiza el sujeto sobre la probabilidad de fracasar al intentar
conseguir una meta concreta es:
a) La motivacin de evitacin del fracaso
b) El valor incentivo del fracaso
c) La expectativa o probabilidad de fracaso
Desarrollar hasta el culmen todo el potencial y talento y progresar en la vida al mximo, es

segn Maslow, una necesidad de:
a) Estima o reconocimiento
b) Autorrealizacin
c) Seguridad
La valencia, tomada de los modelos clsicos, se refiere a la atraccin o:

a) Rechazo que evoca una determinada meta
b) Influencia que evoca una determinada meta
c) Congruencia que evoca una determinada meta
Qu dos formas distingui McClelland para expresar la motivacin de poder?

a) La autoridad y la fuerza
b) El poder personal y el poder social
c) La seguridad y la planificacin
Qu representa en muchas ocasiones el motivo de afiliacin? Un deseo de:

a) Unificar y consensuar ideas en el grupo
b) No estar solo
c) Mantener relaciones ntimas de comunicacin y contacto
De qu depende el valor incentivo de xito segn Atkinson?

a) Del refuerzo posible con la consecucin de la meta
b) De la estimacin que el sujeto haga sobre sus capacidades
c) De la probabilidad de xito al conseguir la meta
Qu es para Herzberg la necesidad de crecer emocional e intelectualmente?

a) Una medida de prevencin de la ansiedad
b) Un factor motivacional
c) Un factor extrnseco
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Una diferencia fundamental entre el motivo de afiliacin y el de intimidad es que este ltimo
representa un deseo de:
a) No estar solo
b) Mantener relaciones de comunicacin y contacto, sin que interfieran miedos de
ningn tipo
c) Entablar cualquier tipo de relacin que implica colaboracin en equipo
Cmo entendi Heckhausen el motivo de logro, como la tendencia a:

a) Demostrar la capacidad propia frente a situaciones difciles
b) Participar activamente en todas las situaciones de grupo
c) Contribuir al beneficio o bienestar de los dems
Alderfer estableci tres tipos de necesidades:

a) Existencia, relacin y crecimiento
b) Logro, poder y afiliacin
c) Logro, relacin y crecimiento
Segn algunos estudios, quines recuerdan ms experiencias de impacto emocional? Aquellas

personas con un alto nivel en motivacin de:
a) Logro
b) Poder
c) Afiliacin
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Cmo se llaman las tcnicas que permiten identificar, en directo, los correlatos neuroanatmicos
de los procesos cognitivos y motivacionales visualizando determinadas zonas del cerebro?
a) Electroencefalogrficas
b) Electromiogrficas
c) De neuroimagen funcional
En relacin a la clasificacin de los productos atendiendo a sus propiedades psicolgicas, cmo

se denominan en publicidad aquellos productos que implican liderazgo?
a) De prestigio
b) Que revelan madurez
c) De estatus
Qu se produce en el caso del condicionamiento operante?

a) La contingencia entre la conducta y sus consecuencias
b) La contigidad temporal entre el estmulo y la respuesta
c) Una asociacin entre estmulos del ambiente
La disciplina cientfica que intenta averiguar cmo los cambios en la motivacin se traducen en
el funcionamiento de determinados mecanismos endocrinos y neuronales, mediante la
manipulacin del sistema nervioso, se denomina:
a) Psicologa fisiolgica
b) Psicofisiologa
c) Psiconeuroanatoma
Entre los diversos tipos de metas cuya consecucin busca el estudiante en la actividad escolar,
cules estn relacionadas con la autovaloracin?
a) Las relacionadas con la tarea
b) Las de ejecucin
c) Las relacionadas con el aprendizaje
Qu tipo de medidas se han utilizado frecuentemente para estudiar los motivos concretos que
conducen al consumo de sustancias adictivas?
a) Fisiolgicas
b) De autoinforme
c) Conductuales
En el estudio de la motivacin, y mediante la intervencin sobre el sistema nervioso, la

psicologa fisiolgica se interesa por conocer:
a) Cmo determinadas reacciones fisiolgicas preparan al cuerpo para la accin
b) Qu estructuras o sistemas median la conducta motivada
c) Qu cambios fisiolgicos se producen ante las situaciones estimulares
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Entre los parmetros de medida de la conducta motivada desde el mbito de la conducta
instrumental u observable, cul se caracteriza por ser una medida de exactitud?
a) Los autoinformes
b) El nmero de aciertos y errores
c) El tiempo de reaccin
Junto con la necesidad de medicin, cul ha sido otro de los objetivos centrales de los estudios
realizados en el marco de la psicologa de la motivacin?
a) La realizacin de pruebas correlacionales
b) El anlisis de estudios socioculturales
c) La investigacin aplicada
Qu mecanismo de aprendizaje se ha utilizado muy frecuentemente para mostrar cmo es

posible modificar la respuesta afectiva de lso consumidores hacia los productos que se
anuncian?
a) El aprendizaje observacional
b) El aprendizaje explcito
c) El condicionamiento clsico
Desde sus inicios, qu ha conllevado en el mbito de la psicologa bsica el estudio de la

motivacin?
a) La valoracin de los anlisis comparativos
b) La importancia de los principios filosficos
c) La necesidad de medicin
Una de las finalidades de estudio para la que han sido ampliamente utilizados los autoinformes
en el campo de la motivacin humana es:
a) Poner de manifiesto la influencia de la motivacin en situaciones de indefensin
b) Sealar que en el proceso motivacional las acciones de libre eleccin juegan un papel
relevante
c) Identificar la estructura motivacional bsica de la personalidad
La actividad cardiovascular se ha considerado un indicador psicofisiolgico de la motivacin

porque en situaciones de alto grado de motivacin se produce:
a) Una desaceleracin del ritmo cardiaco
b) Una disminucin del flujo sanguneo perifrico
c) Una disminucin de la presin arterial
Qu elementos son decisivos en las relaciones motivacin-mbito escolar?

a) Los padres, el director del colegio, el aula y las normas
b) El colegio, los padres las normas y las tareas
c) El profesor, el aula, las tareas y los alumnos
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Qu tcnicas de medida de la motivacin se refiere al grado de exactitud en la realizacin de
una tarea o conducta?
a) Las acciones de libre eleccin
b) El tiempo de reaccin
c) El nmero de aciertos y errores
Una de las limitaciones sealadas a la actividad electrodermal en el estudio y medicin de la

motivacin, tiene que ver con:
a) Que su significado psicolgico es muy cuestionable
b) Que no tienen en cuenta los rasgos de personalidad
c) Que sus parmetros de medida son muy pequeos
Atendiendo a las propiedades psicolgicas de los productos, cmo se denominan aquellos que
no slo son un smbolo, sino que son parte integrante de lo que representan? Productos:
a) De estatus
b) De prestigio
c) Funcionales
Qu tipo de registros se utilizan en los estudios contemporneos para medir la actividad

cerebral? Los:
a) Electromiogrficos
b) Electroencefalogrficos
c) De las respuestas de conductancia
Qu medidas se han utilizado frecuentemente para estudiar los motivos que conducen al
consumo de drogas?
a) Las acciones de libre eleccin
b) Los autoinformes
c) El tiempo de reaccin
Qu motivo juega un papel relevante en la conducta escolar? El motivo de:

a) Afiliacin
b) Logro
c) Poder
Los autoinformes:
a) Tienen total validez como indicadores de los estados internos
b) Proporcionan de manera rpida y eficaz informacin sobre la motivacin humana
c) No permiten evaluar repertorios generales de motivos
Pgina 3

Como parmetro de medida de la motivacin, el tiempo de reaccin se ha considerado como una
medida de tiempo de:
a) Eleccin
b) Ejecucin
c) Preferencia
Cul es la tcnica que ms se ha utilizado para estudiar la motivacin a nivel fisiolgico?

a) La estimulacin elctrica en el cerebro de animales
b) La estimulacin cerebral de los animales con medios qumicos
c) La manipulacin quirrgica del cerebro
Una de las crticas efectuadas a las tcnicas de medida de la motivacin basadas en la conducta
instrumental se refiere a que:
a) Utilizan la misma terminologa para describir elecciones diferentes
b) Solo emplean medidas de exactitud
c) Los tiempos de reaccin obtenidos son muy variables
En qu forma de medicin se encuadra la evaluacin de la actividad electrodrmica como un

cambio en el potencial de la piel?
a) Endosomtica
b) Exosomtica
c) Neurosomtica
Una de las finalidades de estudio en el empleo de los autoinformes ha sido la de:

a) Identificar la estructura motivacional bsica de la personalidad
b) Poner de manifiesto los mecanismos innatos motivacionales
c) Comprobar la importancia de las relaciones motivacin-cognicin
En el mbito escolar, el profesor promover en gran parte la motivacin de logro de los alumnos
si:
a) Acta de manera controladora
b) Favorece la autonoma del alumno
c) Castiga al alumno merecidamente
Los autoinformes:
a) Constituyen medidas directas del proceso motivacional
b) No permiten medir de manera rpida la motivacin de las personas
c) Pueden evaluar motivaciones concretas
Pgina 4

Para intentar superar las limitaciones encontradas en el uso de las tcnicas psicofisiolgicas de
medida de la motivacin, se ha propuesto:
a) Utilizar una nica medida psicofisiolgicas
b) Efectuar ensayos de prctica
c) Realizar mediciones continuadas
Qu tipo de medidas se utilizan para cuantificar el estado y/o el rasgo de activacin en los seres
humanos?
a) Conductuales
b) De autoinformes
c) Fisiolgicas
Una de las crticas realizadas a los autoinformes tiene que ver con las posibles distorsiones que
se pueden producir sobre las respuestas a causa de:
a) La direccin de la atencin y la conducta de eleccin
b) Las condiciones sociales y la tendencia hedonista
c) La deseabilidad social y la autodecepcin
En el desarrollo de la actividad educativa, cmo se denominan las metas que tienen como
objetivo principal incrementar la propia competencia escolar? Metas relacionadas con:
a) La ejecucin
b) El aprendizaje
c) La autoestima
Entre los parmetros de medida de la conducta motivada que la consideran como fuerza motriz
activadora del comportamiento, se encuentran:
a) Los informes fisiolgicos
b) Las acciones de libre eleccin
c) Los autoinformes
Qu es lo ms destacable conductualmente en el sujeto adicto?

a) El deseo compulsivo de bsqueda
b) La aparicin de indefensin aprendida
c) El peso de los factores genticos
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