SECUNDARIAS TCNICAS

PRIMER AO
TECNOLOGAS

DE LOS SERVICIOS LA SALUD Y LA RECREACIN

A DM I N I S TR A CI N CO N TA B L E

BLOQUE 1

TCNICA

Y TECNOLOGA

Este primer bloque presenta un primer acercamiento a la tecnologa como reflexin de la tcnica, para lo cual es recomendable
desarrollar una serie de actividades de reproduccin de tcnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva
sistmica, la unidad bsica de una tcnica: Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de tcnicas, que desarrolla
una serie de actividades de carcter estratgico para la toma de decisiones, y de carcter instrumental para actuar sobre el medio y
satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses.
Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para despus analizar cmo stas le permiten la
construccin de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Uno de los
propsitos fundamentales es la creacin de medios tcnicos como una de las caractersticas de la naturaleza humana y se

reconozcan a s mismos como seres con capacidades para la creacin de tcnicas y por lo tanto de cultura.
El trabajo en el aula-taller considera la intervencin en diversas actividades tcnicas productivas de manera grupal que propicien la
reflexin sobre sus capacidades corporales y la creacin de medios para satisfacer sus necesidades e intereses.

PROPSITOS:
1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.
2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y
artefactos.
3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa.
4. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su
vida cotidiana.
Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales para el logro de
determinados fines.
Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos
sociales e histricos.
Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas.
Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

RELACIONADOS

1. 1 TCNICA
Las tcnicas en la vida cotidiana.
Diferentes maneras de realizar una actividad de la vida cotidiana
La tcnica como satisfactor de necesidades
Diversas tcnicas en la oficina o despacho contable: La administracin.
Introduccin

Tcnica y vida cotidiana

Lluvia de ideas para detectar la tcnica en su vida cotidiana Organizacin en el hogar,

organizacin y administracin de los ingresos familiares

Intervencin tcnica

Lluvia de ideas para definir los conceptos de ingresos y egresos en el mbito de la

administracin

Necesidades e intereses
sociales

Elaborar un cuadro en donde se presenten los ingresos y egresos de los alumnos

La contabilidad como tcnica: definicin, funcin, objetivos, su papel en

la sociedad

Describir por qu la tcnica es un factor de satisfaccin de necesidades humanas que

permite la construccin de medios o instrumentos.
Realizar un informe sobre el procedimiento que siguieron para realizar una actividad con el
propsito de identificar a la tcnica y sus componentes
Lluvia de ideas para definir qu es la administracin y porque es necesaria en diferentes
actividades cotidianas

La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos

comunes.
La tcnica como sistema en las actividades de uso cotidiano: acciones,
medios y fines
Los servicios: caractersticas y elementos comunes
El proceso administrativo:

Planeacin
Organizacin
Direccin
Control

Tcnica: acciones
estratgicas, acciones
instrumentales
Clases de tcnicas:
ensamblado, trasporte,
trasformacin, modelado,
reparacin, preparacin,
captura, manejo, servicio,
organizacin, gestin,
compra, venta, entre otros.

Identificar los componentes tcnicos que interactan en un servicio (acciones, medios y

fines)

El cliente
El prestador de servicios
Equipo y muebles
La informacin

Prctica. Simular en el grupo la prestacin de un servicio, cada quien asume un papel. Al

final reflexionan sobre el papel de cada quien, las acciones que realizan, los medios
requeridos y el logro final. Realizar un informe sobre la funcin de cada uno en la
prestacin de servicios
Describir el funcionamiento de mquinas y herramientas de oficina, para identificar los
elementos que intervienen
Investigar que es la administracin y sus elementos. Elaborar un cuadro sinptico sombre
ello

Reflexionar sobre la importancia de la administracin en los servicios contables

Elaborar un cuadro sobre las ventajas de la contabilidad en los servicios
Realizar un escrito sobre cmo los alumnos aplican el proceso administrativo en sus
labores cotidianas

La tcnica como prctica sociocultural e histrica con la

naturaleza.

Tcnica

Antecedentes y surgimiento de la contabilidad

La tcnica como cultura

La planeacin y organizacin en el en la sociedad y cmo stas se han

modificado en el tiempo y de acuerdo al contexto

Trasformacin de la
naturaleza

Investigar sobre las diferentes formas de brindar un servicio administrativo considerando

los contextos social, cultural e histrico

Cultura

Influencia de la planeacin organizacin de un servicio contable

Las tcnicas y los procesos productivos artesanales.

Lluvia de ideas para identificar a la planeacin y a la organizacin en las actividades

sociales del pasado. Ejemplo: la construccin de pirmides, la realizacin de un
experimento, el funcionamiento de una oficina
Elaborar una lnea del tiempo en donde se ubiquen las diferentes tcnicas contables en los
procesos productivos.
Investigar y exponer las diferentes tcnicas administrativas utilizadas en la oficina o
despacho contable

Tcnica y procesos
productivos

La administracin del trabajo artesanal

Investigacin documental y anlisis de los procesos administrativos en un despacho

contable
Investigar sobre la manera en que se realizaban los registros contables en el pasado.
Reproducir y explicar uno de ellos

La tcnica contable en los procesos productivos y de servicio

Acciones, medios tcnicos y fines que interactan al prestar un servicio
contable

1.2 TECNOLOGA
La tecnologa como campo de estudio y como reflexin
sobre la tcnica.
La tecnologa y su objeto de estudio
Las tcnicas de la oficina y su funcin en los procesos productivos
Papel de la tcnica en la prestacin de servicios

Tecnologa
Tcnica

Investigar y elaborar un informe sobre la actividad laboral de sus padres.

Investigar en varias fuentes sobre el concepto de tecnologa. Orientar los resultados a la
interpretacin de la tecnologa como el estudio de la tcnica.
Prctica grupal: Cmo obtener la punta de un lpiz. En equipo tratar de sacar punta a un
lpiz, sin comunicarse oralmente y utilizando solo el cuerpo; en un segundo momento
proporcionar algunas herramientas como tijeras, navaja, entre otros, en un tercer momento
realizarlo con sacapuntas manual y otro electrnico. Siempre con la condicin de obtener
una buena punta para escribir. Analizar: el proceso para la toma de acuerdos, la definicin

y la ejecucin de las acciones, la divisin de tareas, el desarrollo de discusiones y la toma

de acuerdos, la creacin de medios y el alcance de los fines

La contabilidad y sus tcnicas:

Activo, pasivo y capital: clasificacin

La cuenta
o Elementos
o Teora de los signos
o Teora de la partida doble
o Cargo y abono.
o Igualdad numrica.
o Esquemas de mayor (T)
o Pases al mayor.
o Movimientos y saldos.
o Correcciones.
o Cuentas auxiliares.

El papel de la tecnologa en la sociedad.

La tecnologa y la satisfaccin de necesidades
La contabilidad y su papel los procesos de planeacin, organizacin,
direccin y comunicacin en los procesos productivos

Realizar un cuadro comparativo entre tcnica y tecnologa para observar las diferencias
Investigar qu es un proceso tcnico y cmo interaccionan sus elementos (acciones,
medios tcnicos y fines) para la produccin de un servicio
Investigar y comentar en grupo sobre por qu se considera a la contabilidad una tcnica
Elaborar un cuadro en donde se observe la clasificacin del activo y el pasivo
Prctica contable

Tecnologa

Visitar a una oficina para destacar la importancia de la tecnologa en la calidad del servicio
que brinda.

Tcnica

Realizar un informe sobre el uso de insumos en la oficina y la organizacin del trabajo

Prctica realizar una actividad contable nicamente con sus capacidades corporales sin
medios tcnicos lpiz, cuaderno, sumadoras, entre otros- y reflexionar sobre la utilidad de
dichos materiales

La contabilidad: su papel en la sociedad

Prctica Contable. (asientos de diario y pases al mayor)

La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por

proyectos en los procesos productivos.

Resolucin de problemas
Procesos productivos

La resolucin de problemas tcnicos en los procesos administrativos

Identificar situaciones problemticas en el proceso contable

Realizar un proyecto tcnico sobra la manera de cmo llevar el registro de ingresos y
egresos en su hogar

Problemas tcnicos en el proceso contable cotidiano

BLOQUE II
MEDIOS

TCNICOS

En este bloque se aborda la elaboracin y el anlisis de herramientas, as como de las mquinas y su operacin. Se promueve la
reflexin sobre los procesos de creacin de herramientas, con nfasis en el anlisis funcional y en la delegacin de funciones
corporales a las herramientas. Se pretende el anlisis de la delegacin de funciones como proceso y como fundamento del cambio
tcnico, de manera que las actividades permitan una construccin conceptual que posibilite la comprensin de los procesos de
creacin tcnica, desde las herramientas ms simples hasta las mquinas y procesos de mayor complejidad.
El estudio de las herramientas deber construirse a partir de las tareas en las que son empleadas, de los materiales que son
procesados y de los gestos tcnicos requeridos. El anlisis de las mquinas destacan los siguientes componentes: el motor, la
transmisin del movimiento, el actuador y las acciones de control, as como la transformacin del insumo en productos. Se
promueve el reconocimiento de las herramientas y mquinas o medios tcnicos (artefactos, procesos, productos, entre ortos) como
construccin social, cultural e histrica, y como una interaccin de los seres humanos con el entorno natural.
PROPSITOS:
1. Reconocer a la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a travs de la creacin y uso de
herramientas y mquinas.
2. Utilizar las herramientas y mquinas en diversos procesos tcnicos.
3. Considerar que las herramientas y mquinas son productos de la construccin social, histrica y cultural.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Conocen el papel de las herramientas y mquinas en los procesos tcnicos.
Emplean herramientas como extensin de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en estos medios.
Examinan cmo las herramientas y mquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo.

 Utilizan las herramientas y las mquinas de forma creativa en la solucin de problemas tcnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

RELACIONADOS

2.1 MEDIOS INSTRUMENTALES

Herramientas y mquinas como extensin de las
Herramientas
capacidades humanas.
Mquinas
Delegacin de funciones en mquinas utilizadas en el hogar

Gesto tcnico

Delegacin de funciones humanas o entre mquinas, transferidas

a las herramientas y a las mquinas utilizadas en la oficina

Sistema ser
producto

Identificar las tcnicas y medios tcnicos utilizados en el hogar para administrar el gasto
Lluvia de ideas para identificar herramientas y mquinas utilizadas en la oficina o despachos
contables como una extensin de las capacidades humanas

humano-

Las acciones y los gestos tcnicos como base para la creacin de

mquinas y herramientas

Realizar ejercicios contables sencillos con diferentes instrumentos: operaciones bsicas suma,
resta, divisin, multiplicacin, tanto por ciento para explicar las ventajas y desventajas de su
uso. Identificar qu tarea facilita dicha herramienta, realizar los clculos de manera mental, luego
slo con lpiz y papel, posteriormente con algunos objetos de apoyo al ltimo con una
calculadora o sumadora/ Reflexhonar y escribir sobre ello

Herramientas y mquinas utilizadas en la contabilidad

Herramientas y mquinas: funciones y su mantenimiento.

Analizar cmo las herramientas y mquinas facilitan las acciones que en un principio se hacan
de manera manual Del clculo mental a las funciones bsicas de la calculadora

Mquinas

Las mquinas simples y su papel en el equipo de contabilidad

Delegacin de funciones

Funciones de los objetos tcnicos de la oficina de acuerdo a su

finalidad

Sistema ser humanomquina

Uso de los medios tcnicos para elaborar y organizar documentos

contables

Mantenimiento preventivo
y correctivo

Mantenimiento bsico de las mquinas y herramientas utilizadas

en la contabilidad: mantenimiento preventivo y correctivo
Las acciones tcnicas en los procesos artesanales.

Sistema ser humano-

Realizar prcticas con los medios tcnicos para observar funciones y diferencias en cada uno de
ellas.
Analizar el funcionamiento objetos simples como el clip, la perforadora, la engrapadora utilizados
en la oficina o despacho contable. Ejemplos: Mquina de escribir, computadora, USB, fax,
calculadora, telfono, sumadora, calculadora, entre otros.
Lluvia de ideas sobre los problemas tcnicos y la importancia del mantenimiento y buen uso de
los medios tcnicos utilizados en los procesos administrativos.

Investigar las formas de organizacin del trabajo administrativo en diferentes tiempos y

El trabajo artesanal: caractersticas y su organizacin tcnica

Organizacin del trabajo administrativo
Organizacin del trabajo en un despacho contable
La contabilidad como tcnica de control en los procesos
productivos: documentos mercantiles y libros

producto
Sistema ser humanomquina

contextos.
Visita a una unidad administrativa (escolar, oficina, empresa, otros). Para identificar el tipo de
organizacin que los identifica.
Elaborar un cuadro sobre las diferencias y ventajas de la organizacin del trabajo en un tiempo
pasado y en el actual.
Sociodrama grupal de un despacho contable
Prctica para realizar procedimientos administrativos con documentos mercantiles, para
controlar, recibir, enviar y (prestar) cancelar o endosar documentos.
Entrevista a personas que ejercen la contabilidad en torno al control en contabilidad.

Conocimiento y habilidades para el manejo de herramientas y

mquinas.

Herramientas

Las mquinas y herramientas de la oficina actual

Mquinas

Uso y manejo adecuado de las mquinas y herramientas utilizadas

en la prctica contable

Acciones

Manejo y precisin en el registro contable: activo, pasivo y capital

Regulacin y control

Ejecucin y control de la planeacin en la prctica contable

Tcnicas

Aplicaciones de las herramientas y mquinas a nuevos

procesos segn el contexto.
Uso de diferentes mquinas y herramientas de la oficina de
acuerdo a la necesidad y el contexto

Herramientas y cultura
material
Cambio tcnico

Ejercicio prctico sobre los ingresos y egresos de los alumnos

Prctica. realizar ejercicios sobre los registros contables asientos con el sistema global y analtico

Utilizar diferentes mquinas y herramientas disponibles en el contexto para realizar un registro

contable
Identificar cmo las mquinas y herramientas utilizadas en los servicios se adaptan a nuevos
usos

La tcnica contable como un servicio en los procesos productivos

Analizar los antecedentes de la contabilidad desde sus inicios y cmo sta ha modificado sus
procedimientos

Adaptacin en las mquinas y herramientas de la contabilidad a

nuevos procesos: analogas funcionales

Investigacin documental sobre la caracterstica de los servicios y su relacin con la contabilidad

En equipo realizar una lnea del tiempo sobre medios tcnicos (copiadoras, sumadoras, fax,
telfono, etc.) utilizados en la oficina o despacho contable en donde se destaque el cambio y
ventajas del mismo.

Herramientas y mquinas en la resolucin de problemas

tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos
productivos.

Resolucin de problemas
Procesos productivos

Identificar problemas relacionados con la prestacin de un servicio y proponer alternativas por

medio de un proyecto tcnico. Considerar las implicaciones sociales, naturales y culturales
Reflexionar sobre las herramientas y mquinas utilizadas en el proceso contable. En lluvia de
ideas proponer mejoras para facilitar la actividad o su funcionamiento

Solucin de problemas tcnicos relacionados con los medios

tcnicos o procesos administrativos en la prestacin de servicios
Detectar situaciones problemticas en el uso y manejo de las
maquinas y herramientas utilizadas en el proceso contable

BLOQUE III

TRANSFORMACIN

DE MATERIALES Y ENERGA

En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales desde dos perspectivas: la
primera retoma las caractersticas de los materiales de los cuales estn elaboradas las diferentes partes de una herramienta,
haciendo nfasis en la relacin de sus caractersticas con la funcin que cumple; la parte propone el anlisis de la diversidad de
materiales, tanto naturales como aquellos que son producto de la transformacin, se propone el anlisis de sus caractersticas
funcionales en los productos propios de una actividad tecnolgica, as como su importancia en diversos procesos productivos.
Asimismo, se revisarn los posibles impactos!y su prdvencin, tanto de la extraccin como de la generacin y uso de los materiales.
La energa se analiza a partir de la fuerza y el movimiento que posibilita el funcionamiento de los procesos o para la elaboracin de
un producto, para lo cual ser necesario identificar los tipos de energa y sus fuentes, as como los mecanismos para su conversin
en energa mecnica (movimiento) y su relacin con los motores. Por otro lado es necesario abordar el uso de la energa en los
procesos productivos; en este sentido, se enfoca fundamentalmente al empleo y efecto del calor y otras formas de energa sobre
diversos materiales para su transformacin.
PROPSITOS:
1. Identificar el uso, origen, diversidad y posibilidades de transformacin de materiales.
2. Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones tcnicas.
3. Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en diversos procesos tcnicos.
4. Prever e intervenir en los posibles impactos ambientales derivados del uso de los materiales y la energa.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Comprenden la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos.
Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de un sistema tcnico para

10

minimizar el impacto ambiental.

Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de problemas
tcnicos.

CONCEPTOS

TEMAS Y SUBTEMAS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

RELACIONADOS

3.1 MATERIALES
Caractersticas funcionales
clasificacin por sus usos.

de

los

materiales

Los materiales en los procesos y productos tcnicos de uso

cotidiano: en la casa, la oficina, la escuela
Los materiales de las herramientas y su relacin con los materiales
sobre los que actan

Materiales
Propiedades tcnicas de
los materiales
Insumos

Los materiales en la prestacin de servicios administrativos de

acuerdo a su finalidad

Los alumnos identifican los diferentes tipos de materiales utilizados en el hogar, la escuela o
en una oficina y los clasifican de acuerdo a su origen. Este puede ser tan amplio como sea
requerido
Identifican las propiedades de los materiales dureza, fragilidad, plasticidad, ductibilidad,
maleabilidad; Elctricas -y usos frecuentes en los servicios
Por equipos reflexionan sobre el tipo de material y uso en el hogar, la escuela o la oficina.
Con sus palabras explican el por qu del material y qu pasara si fuera de otro tipo
Los alumnos identifican el tipo de material con que estn hechos los objetos que se utilizan
para realizar la contabilidad: libros, esquemas, lpices, formatos, calculadoras, sumadoras,
otros

Tipos de material y usos frecuentes en la oficina o despacho

contable
Materiales con que estn hechos los instrumentos y las
herramientas de oficina

Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los Materiales: Naturales y

materiales naturales y sintticos.
Sintticos
Los insumos materiales naturales y artificiales utilizados en la en el
diseo en contabilidad y su relacin con el cambio en los procesos
tcnicos
Importancia y uso de materiales no metlicos en los soportes de
las herramientas y en los actuadores de los procesos de
contabilidad

Procesos tcnicos

Los alumnos identifican los materiales existentes en su casa y los clasifican de acuerdo al uso
segn la finalidad requerida
Los alumnos pueden hacer una demostracin sobre las diferentes tintas que se han utilizado
para escribir
Investigan sobre el proceso tcnico de la obtencin de un material: ejemplo cmo se obtiene el
papel, el plstico, vidrio
Los alumnos reconocen la estructura funcional de una de la mquinas o herramientas utilizadas
en la oficina: El telfono, el Fax, la copiadora, otros. Observan de qu est hecha y como

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Los materiales y su uso en la prestacin de servicios en el tiempo

interacta con el entorno para cumplir con su funcin. Ejemplo: la goma de borrar. De qu est
hecha? Cmo se ha!modific`do la accin de corregir un documento? Que tipos de material se
han utilizado para satisfacer esta necesidad?. Otra puede ser la calculadora

Los nuevos materiales en el proceso administrativo

Investigacin documental. Los alumnos identifican algn material de reciente creacin que seas
utilizado en su casa, escuela, taller. Para identificar el uso actual y de qu material estaba hecho
anteriormente. Reflexionan sobre las ventajas y desventajas del nuevo material y explican cual
creen que haya sido la razn de modificarlo.

Previsin del impacto ambiental derivado de la

extraccin, uso y procesamiento de los materiales.
Resultados esperados e inesperados en la naturaleza como
resultado de los procesos tcnicos: en la casa y en la comunidad
Problemas generados en los ecosistemas en la extraccin, uso y
procesamiento de los materiales
Previsin de impactos por actividades extractivas de los materiales
para la contabilidad.

Investigacin sobre actividades extractivas (mineras y de fundicin) y sus impactos ambientales

Materiales

Analizar el impacto ambiental causado en la fabricacin de los materiales para la contabilidad

Desecho

Prctica: Recuperar, rehusar y reciclar materiales residuales en los procesos de contabilidad

Impacto

Identificar las diferentes fases de un proceso tcnico, para que en de lluvia de ideas opinan
sobre la forma de cmo prevenir las posibles implicaciones en la salud y la naturaleza.

Resultados esperados e
inesperados

Realizan un informe sobre la forma en que una de las fases del proceso afecta a la poblacin y a
la naturaleza y cmo puede disminuir dicha implicacin.
Identificar en la prestacin de un servicio la manera en que se utilizan los materiales y como la
obtencin de ste repercute en el ambiente. Posteriormente proponer alternativas de uso y
posibles formas de obtencin para prevenir posibles riesgos sociales y naturales

Uso eficiente de materiales, recuperacin de residuos, reuso y

reciclado en la contabilidad.
La contabilidad como medio para el uso eficiente de los materiales.

3.2 ENERGA
Diversos tipos y fuentes de energa y su trasformacin.
Las fuentes de energa en los procesos tcnicos.
La energa humana en la operacin de herramientas y maquinas y
la delegacin de funciones.
Estructura funcional bsica de las maquinas y herramientas
utilizadas en la oficina para identificar el uso de la energa
Los conversores de energa y su importancia en los procesos
administrativos

Tipos de energa
Fuentes de energa
Transformacin de energa
Proceso!tcnicoIdentificar
los diferentes tipos de energa
que se utilizan en el hogar, la
escuela o en una oficina

12

Tipos de energa utilizada en la oficina, durante el proceso

contable

Conocer el tipo de energa que

hace funcionar alguna
herramienta o maquina de la
oficina e investigar sobre el
proceso de transformacin y
obtencin de ella
En equipos analizan el proceso
tcnico de la transformacin de
un tipo de energa, lo
relacionan con los recursos
naturales y el beneficio social
del uso de esa energa. Es
necesario que sean los
alumnos quienes elijan qu tipo
de energa quieren investigar
Investigar
sobre
los
conversores de energa
Generadores
de
viento,
presas,
Batera
elctrica,
Celdas fotoelctricas, entre
otras e identificar su relacin
con las actividades contables
Analizan la estructura funcional
de un medio tcnico utilizado
en la oficina y reflexionan sobre
el tipo de energa que la hace
funcionar. Tipos de motor:
mecnico, elctrico, hidrulico,
elico
Ejemplo:
La fotocopiadora.
Realizar una
investigacin sobre la
forma de hacer
copias y el tipo de

13

energa utilizada en
cada momento
El telfono. Cmo
funciona el telfono?,
qu papel tiene la
electricidad para que
el telfono funcione?
La sumadora
La computadora
Engrapadora. Qu
tipo de energa utiliza
y qu mecanismos la
hacen funcionar

Es preciso que los alumnos

identifiquen, los movimientos
necesarios para realizar una
tarea, los cuales son la base de
la creacin de nuevas
creaciones o innovaciones en
los materiales, as como la
energa utilizada en las
herramientas, reflexionar sobre
su obtencin

Las funciones de la energa en los procesos tcnicos y

su transformacin.

Energa: movimiento,
calor, luz, electricidad,
magnetismo

La energa en las actividades cotidianas: fuentes de energa y

funcin en los procesos tcnicos

Insumos

Las funciones de la energa en los procesos tcnicos: activacin

de mecanismos (motores) y transformacin de materiales

Proceso tcnico

La energa y la gestin en la produccin

Analizar las funciones de la energa en las actividades del hogar

Prctica de campo para identificar fuentes y tipos de energa
Analizar el uso de la energa y su trasformacin en distintas actividades en la comunidad:
El transporte, la iluminacin, los aparatos domsticos, las mquinas
Prctica: aplicar energa sobre los materiales (empujar, jalar, golpear, calentar) para dar forma,
fragmentar, unir.
Reflexionar sobre las actividades que realizan cotidianamente y la fuente de energa que utilizan
para realizar sus actividades, en caso de no tener esa fuente de energa cmo lo resuelven,
imaginar un da sin energa

14

Identificar el tipo de energa que utilizan para realizar una actividad administrativa,
posteriormente investigar su origen y proceso de transformacin hasta que es utilizada.
Identificar las diferentes fases o etapas. Es necesario enfatizar en el proceso de transformacin

Previsin del impacto ambiental derivado del uso de la Proceso tcnico

energa.
Impacto ambiental
Problemas ambientales generados por los conversores de la
energa

Visitar una oficina, observar las actividades que se realizan para identificar el desperdicio de
energa para despus comentar en grupo sobre las consecuencias de ello, esta actividad
tambin la pueden hacer en su hogar o la escuela. Al final presentan por escrito las acciones
para evitar el desperdicio de energa

Uso eficiente de la energa y nuevas fuentes para prever daos

ambientales

Reflexionar sobre el proceso tcnico de la transformacin de la energa (misma que ya

investigaron) y valorar su implicacin en la salud y la naturaleza
Lluvia de ideas proponer alternativas para disminuir los riesgos en la salud y en la naturaleza por
la obtencin o transformacin de la energa

Los materiales y la energa en la resolucin de Resolucin de problemas

problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los
procesos productivos.
Procesos productivos
El papel de material y energa en la calidad de un servicio
Materiales y energa en el proceso contable a travs del tiempo

Proponer posibles soluciones o alternativas para aminorar los riesgos sociales y naturales en la
obtencin o transformacin de materiales y energa
Investigar sobre el tipo de materiales, la energa utilizada y los resultados esperados en el
proceso contable y cmo estos han influido en la prestacin de los servicios. Ejemplo, cmo se
han modificado las tcnicas, usos de energa y materiales hasta la actualidad
Reflexionar sobre los materiales y energa utilizados en la prctica contable y los costos sociales
y naturales que conlleva. Proponer alternativas de material y energa para minorar problemas
ambientales

15

BLOQUE IV
COMUNICACIN

Y REPRESENTACIN TCNICA

La representacin y anlisis de los objetos y procesos tcnicos se construir desde una perspectiva de cambio, estableciendo el
paralelismo con la escritura desde sus orgenes, dadas las funciones que cumple para la comunicacin, y que incluye la
representacin de los objetos a escala, el empleo de la representacin simblica y especializada en diversos campos, tales como el
dibujo, el diagrama, el manual, etctera.
Se da especial nfasis en el papel que cumple la representacin tcnica en el registro de los saberes, la proliferacin de la
informacin y en la importancia de su comunicacin en los contextos de reproduccin de las tcnicas, diseo y del uso de los
productos.
PROPSITOS:
1. Reconocer la importancia de los medios de representacin como formas de registro de la informacin tcnica y como medio de
comunicacin.
2. Utilizar diferentes lenguajes para la representacin del conocimiento tcnico.
3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, pmanos, dhseos, modelos, esquemas, smbolos y medios informticos, para
comunicar sus ideas y creaciones tcnicas de su propio campo.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Conocen los propsitos y fases de un proyecto tcnico para ejecutarlo como alternativa de solucin en la satisfaccin de una
necesidad o inters.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

4. 1 IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN Y LA

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

REPRESENTACIN TCNICA

16

Las representaciones tcnicas a travs de la historia.

Representacin

Funciones de la comunicacin tcnica:

Aprendizaje de los conocimientos tcnicos
Reproduccin de tcnicas y procesos
Usar productos
En el diseo y proyeccin

Representacin tcnica
Informacin tcnica

Investigar sobre las diferentes tcnicas que las sociedades han empleado para comunicarse,
tanto de manera grfica como escrita. sta investigacin puede concretarse en un peridico
mural
Investigar sobre las diferentes formas de comunicarse de manera escrita en una oficina:
caractersticas de cada una de ellas: Documentacin mercantil, tcnicas de redaccin: Oficios,
constancias, memorndum notas, carta poder, cheques, facturas, letras de cambio, etc.

La representacin numrica a travs de la historia

Prctica. Llevar al aula-taller diferentes instructivos sobre el manejo de maquinas y

herramientas, leerlos y representar y explicar a travs de un diagrama, el proceso de su
funcionamiento

Formas de comunicacin en la oficina: Documentos administrativos

y correspondencia comercial

Prctica investigar las diferentes representaciones numricas en la historia y realizar una

actividad contable con una de esas representaciones. Ejemplo la representacin jeroglfica

Antecedentes de la representacin y comunicacin tcnica

La importancia de la comunicacin y la representacin tcnica.

Representacin tcnica

Los smbolos en la numeracin y el lenguaje escrito como formas de

representacin de la informacin

Lenguaje tcnico

Importancia de la representacin para el diseo y mejora de

productos y procesos

Cdigos tcnicos

Medios de comunicacin tcnica: oral, impresa, gestual, grfica,

seales

Sociodrama: realizar una representacin de actividades de una oficina sin tener manera de
comunicarse. Para reflexionar sobre la importancia de la comunicacin y la representacin en la
prestacin de un servicio o en los procesos administrativos
Representar diversos procesos contables

Los mtodos grficos para representar sistemas (entradas, proceso

y salidas)

Prcticas de contabilidad: Esquemas de mayor; activo, pasivo, capital y balance general. En

equipo de manera individual presentan un balance general, lo intercambian entre sus
compaeros y presentan un escrito sobre la situacin del negocio o empresa que les toc

La contabilidad como un medio de comunicacin y representacin

del proceso administrativo: Balance general, la cuenta, estados de
prdidas y ganancias
Comunicacin tcnica: lenguajes y cdigos.

Representacin tcnica

Uso de lenguajes, cdigos, seales en la representacin y

comunicacin tcnica

Lenguaje tcnico

Formatos, organigramas y diagramas como medios de comunicacin

grfica

Prctica: percibir, imaginar, pensar y dibujar para construir. Es decir tomar decisiones informadas
para la representacin grfica como fundamento del diseo.

Cdigos tcnicos

Disear en equipo un lenguaje para comunicar un proceso contable: cdigos, seales.

Prctica disear un diagrama en donde se representen las instalaciones de la escuela, para
comunicar a los visitantes en donde se encuentra la direccin, la cooperativa, los sanitarios,
entre otros

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La comunicacin en la oficina

Prctica realizar rl registro de cuentas para utilizar la terminologa contable: debe, haber, cargo,
abono, banco, proveedores, mercanca, capital, entre otros

Trminos contables y su papel en las cuentas

La comunicacin y la representacin tcnica en la resolucin de
problemas tcnicos en los procesos productivos.
Las representaciones grficas en los servicios:
Diagramas
Histogramas
Esquemas
Manuales

Resolucin de
problemas
Procesos productivos

Visita a una oficina pblica que preste un servicio pago de luz, telfono, tesorera, restaurantepara observar la forma de comunicacin grfica, que se halla en el lugar, para ubicar las
diferentes reas de servicio que existen en un edificio, una oficina, un restaurante y en grupo
reflexionar sobre qu pasara si estos no existieran.
En lluvia de ideas los alumnos mencionan sobre el tipo de representaciones tcnicas que
conocen y si han utilizado alguno, narran su experiencia: problemas y facilidades de uso
Identificar la forma en que se comunican al realizar el proceso contable: cartas, pagars, notas,
facturas, formatos, esquemas y reflexionar sobre la necesidad de ser claros y precisos en dichos
documentos desde el formato, llenado y seguimiento

La comunicacin en el proceso contable: documentos fuente

Prctica utilizar diferentes documentos para el registro de ingresos y egresos de la de un

negocio

BLOQUE V
PROYECTO

DE REPRODUCCIN ARTESANAL

Los contenidos de este bloque representan una introduccin al trabajo con proyectos, de tal modo que se reconozcan sus diferentes
fases: la identificacin de una mejora o problema tcnico a resolver, ya sea para hacer ms eficiente un proceso o bien para crear
de una manera diferente un producto. Se definirn las acciones en juego, las herramientas, los materiales y energa, la
representacin del proceso y su ejecucin. Las actividades debern hacer nfasis en los procesos artesanales donde el tcnico tiene
el conocimiento y dominio de todas las fases del proceso.
El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos con el fin de proponer un proyecto
relacionado con su contexto e intereses. Se reproducir un proceso tcnico de tal manera que permita recrear los contenidos de los
bloques anteriores, o bien para la resolucin de un problema tcnico de inters para la comunidad en la que se ubica la escuela.

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PROPSITOS:
1. Reconocer las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto tcnico orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses.
2. Reproducir un objeto o proceso tcnico cercano a su vida cotidiana.
3. Considerar desde una perspectiva sistmica los insumos, medios tcnicos y el contexto social y natural para la ejecucin del
proyecto.
4. Representar grficamente el proyecto tcnico y el proceso a seguir en su ejecucin.
5. Elaborar y evaluar el proyecto tcnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y
comunicar los resultados.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Entienden el papel de representacin tcnica en los procesos tcnicos para la comunicacin.
Analizan cmo las representaciones tcnicas cambian a largo de la historia y entienden su importancia como registro de
informacin y comunicacin.
Usan y aplican diferentes tipos de representaciones tcnicas.
Construyen y reproducen representaciones y lenguajes tcnicos en la resolucin de problemas tcnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

5. PROYECTO DE REPRODUCCIN ARTESANAL

Procesos productivos artesanales.

5.1 EL PROYECTO TCNICO COMO MTODO DE TRABAJO EN TECNOLOGA

Procesos tcnicos

Investigar la forma del trabajo artesanal: Aprendices, oficiales, el maestro, los

Procesos artesanales

conocimientos y habilidades requeridos y transmisin de saberes

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Los proyectos en tecnologa.

Proyecto tcnico
Alternativas de solucin

Visitar un taller y observar el proceso de produccin, herramientas con que se trabaja enfatizar
en los instrumentos de medicin y organizacin del trabajo

Fases del proyecto

tcnico

Prctica: investigar a travs de entrevistas, cuestionarios u otros medios, las necesidades

sociales de creacin de un servicio
Los proyectos deben ser prcticos y relacionados con el proceso productivo, en donde sea
necesario el servicio contable

El proyecto puede realizarse uno de manera grupal o varios en equipo, depende de los intereses
de los estudiantes, adems de trabajarlos de manera colaborativa Si son varios proyectos
procurar que sean de extensin similar
5.2 PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL

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Acercamiento a los procesos productivos: fases del

proyecto de produccin artesanal.
Reproducir un producto o tcnica de base artesanal

En la realizacin de un proyecto se ha de considerar. El anlisis las posibles necesidades de

servicio, precisar cul es problema que se quiere resolver e, indagar posibles soluciones, al
hacer eleccin de ella se deber considerar el contexto, tener presente las caractersticas
sociales, posibles riesgos naturales y sociales
Durante el proceso utilizar lenguaje tcnico, interpretar y producir representaciones y
descripciones de algn servicio, al ejecutarlo utilizar las tcnicas, materiales y herramientas
adecuadas para cada momento
Trabajar de manera organizada y colaborativa, procurar que cada alumno asuma su papel de
manera responsable.
El proceso para el proyecto no es una receta en el que se siguen los pasos en riguroso orden, es
un ir y venir en el proceso. Los alumnos junto con el maestro decidirn la manera de llevarlo a
cabo de acuerdo a los intereses de los alumnos y viabilidad de llevarlo a cabo.

Pedir a los alumnos que en su comunidad, casa, escuela o en una oficina observen, cmo
se prestan los servicios e identifique un problema en ellos
Lluvia de ideas sobre posibles problemas a resolver
Lluvia de ideas sobre las posibles soluciones, considerar recursos, costos, horario
Seleccin en grupo o equipo del problema a resolver
Planeacin del proyecto
Diseo
Realizar registro del proceso
Presentar informe
Pedir a los alumnos que evalen su proyecto considerando la implicaciones sociales y
naturales, criterios de calidad y tica en la prestacin del servicio
Ejemplo:

Los alumnos identifican la necesidad de llevar la contabilidad de un taller de

bicicletas
Los alumnos pretenden mejorar el proceso o una de las fases del servicio de la cooperativa
escolar

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