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ordenamiento se produce por un principio de orden racional que design 'nous'. Influy en
Aristteles y en Demcrito.
Empdocles (Sicilia, 493-433 a.C.), discpulo de Pitgoras y Parmnides, poltico, filsofo.
Hipcrates (de isla de Cos, 460-377 a.C.), considerado padre de la medicina, su
distanciamiento y capacidad de observacin contribuyen a desterrar supersticiones y temores
como la creencia en que las enfermedades eran castigos de los dioses.
Leucipo (de Abdera, Tracia, 450-370 a.C.), creador de la teora atmica de la materia,
desarrollada luego por su discpulo Demcrito.
Demcrito (de Abdera, Tracia, 460-370 a.C.), filsofo griego que desarrolla la teora
atmica segn la cual toda materia est formada por partculas idnticas e indivisibles
llamadas tomos.
Scrates (Atenas, 470-399 a.C.), considerado fundador de la filosofa moral, fue acusado de
impiedad y condenado a muerte.
Platn (Atenas, 428-347 a.C.) Filsofo fundador de la primera gran escuela de altos estudios
europea, llamada Academia.
Zenn (de Elea, siglo V a.C.), filsofo y matemtico, considerado por Aristteles como el
creador del razonamiento dialctico y clebre por las paradojas.
Epicuro (de Samos, 341-270 a.C.), ensea en Atenas sobre temas diversos como la fsica,
el amor, la justicia, los dioses. Recuperado luego por Plutarco y Lucrecio.
Aristteles (de Estagira, Macedonia, 384-322 a.C.)
Perodo post-socrtico:
Platn y Aristteles recogen en su pensamiento esta experiencia de conocimiento en los
siglos V y IV a.C.
PROBLEMA:
Desde la imperfeccin del mundo sensible puede aspirar a una 'idea', o
modelo inteligible. El problema que percibe en su contexto y que motiva la
reflexin es el de la gobernabilidad.
Poltica
tica
Esttica
Pedagoga
Poltica
tica
Esttica
Psicologa
Lgica
Metafsica
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
Este perodo est marcado por la difusin y desarrollo de la cultura griega (helenismo) y su
decadencia. El comienzo coincide con el ascenso de Alejandro III en Macedonia (336 a.C. y la
fundacin de Alejandra en Egipto por Tolomeo I (Soter) en 332 a.C., con lo que se inicia el
dominio de los monarcas macedonios en el Mediterrneo y Oriente Prximo. En ciencias
naturales se destacan los siguientes nombres:
Arqumedes (de Sicilia, 287-212 a.C.), notable matemtico e inventor que estudi en
Alejandra. Realiz desarrollos en Matemtica y experimentos mecnicos. Formul el principio
de hidrosttica que lleva su nombre.
Eratstenes (de Cirene, Libia, 284-192 a.C.), notable Director de la Biblioteca de
Alejandra. Midi la circunferencia de la tierra con gran precisin.
Aristarco (de Samos, 217-145 a.C.), astrnomo griego conocido a travs de escritos de
Arqumedes, el primero en afirmar que la Tierra gira alrededor del Sol. Slo tenemos
constancia de su afirmacin; ninguna de sus obras sobre ese tema ha sobrevivido. Calcul
las distancias relativas del Sol y de la Luna desde la Tierra, an sin contar con instrumentos
precisos.
Hiparco (de Nicea, 190-120 a.C.), astrnomo que calcul la precesin equinoccial. Tambin
formul mtodos de clculo que fueron la base de la trigonometra.
La conquista de Egipto por los romanos mantiene el valor de la cultura griega como legado,
pero paulatinamente se desplaza la investigacin e invencin y avanza el dogmatismo y el
principio de autoridad eclesistica. Un hito que marca el inicio de la decadencia es la
destruccin de la Biblioteca de Alejandra, primero por Aureliano (271) y luego por Teodosio
(391). A la creatividad de este perodo de florecimiento que compa a la convivencia
interculcultural del helenismo se ha referido ampliamente Carl Seagan, Citamos un extracto
de la Enciclopedia Encarta cuya caracterizacin de la poca nos permite fundamentar esta
parte de la periodizacin:
Ver el artculo
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
cultura griega. En todo este perodo Europa es perifrica y recibe la herencia griega
por va musulmana. La Edad Media, generalmente caracterizada como un perodo
de oscurantismo, no es un fenmeno universal sino netamente europeo, ya que
mientras tanto tenemos un importante desarrollo comercial, urbano, cientfico y
filosfico en los pueblos rabes y en el Este.
Cabe destacar que mientras en el imperio bizantino y luego el otomano se
producen luchas intestinas ocasionadas por diferencias religiosas dentro del
cristianismo y luego entre ste y los musulmanes, China tiene perodos de cambios
del predominio religioso budista al confucianismo, resistencia frente a la
dominacin mongola, a los asedios de las repblicas venecianas, a la dominacin
holandesa y otros diversos conflictos regionales.
Este estadio culmina con los primeros indicios de modernidad en las ciudades de
Italia y al mismo tiempo con el triunfo en China de Wang contra los mongoles, lo
que traer un perodo de prosperidad a esa regin.
Si ubicamos los procesos del Occidente moderno en la dimensin histrica universal a la que
nos hemos referido ya en tramos anteriores de esta Lnea, podemos comprender cmo
gradualmente se va trasladando el centro cultural y poltico desde Oriente y Medio Oriente
hacia los pases europeos, comenzando por Espaa. E. Dussel, documentndose en estudios
historiogrficos crticos dice al respecto:
La "invasin" inesperada sobre las culturas amerindias (en especial sobre Mxico
desde 1519 y el Per desde 1529), darn a la perifrica Europa una "ventaja
comparativa" sobre la China -ms poblada y tcnicamente al menos en el mismo
nivel que la Europa renacentista-. La primera Modernidad, humanista e imperial,
ser desplegada por Espaa (desde la unidad de la nacin hispnica en torno a
Castilla y Aragn en el 1476), con su puerto de Sevilla , nuevo "centro" de lo que
lentamente se constituir como el primer (y nico) "World-System". La experiencia
y la riqueza de Gnova y las ciudades italianas renacentistas no van hacia las
sin ser explicados por el sistema tolomeico, pero este postulado central fue rechazado y
criticado por la Iglesia.
Johannes Kepler (1571-1630), astrnomo y filsofo alemn que adopta la teora
heliocntrica. Formul y verific las tres leyes del movimiento planetario conocidas como
leyes de Kepler, aportando tambin valiosos estudios a la matemtica y a la ptica.
Galileo Galilei (1564-1642), fsico y astrnomo italiano. Gustaba comprobar empricamente
las afirmaciones emanadas de su especulacin en fsica terica. Realiz numerosos
descubrimientos e invenciones de instrumentos. Por su fama fue nombrado matemtico de la
corte de Florencia, dedicndose a investigar y escribir. En general, sus estudios contradecan
la astronoma de Tolomeo y confirmaban la de Coprnico. Su actitud frente a la investigacin
cientfica iba unida a la crtica a la interpretacin dogmtica de la Biblia. Cuando en 1616 la
Iglesia conden la teora copernicana, Galileo guard silencio al principio, dedicndose a
investigar y luego a escribir un libro donde abordaba las hiptesis de Tolomeo y Coprnico
respecto al fenmeno en litigio. Aunque haba obtenido licencias de la Iglesia para publicar,
Galileo fue procesado por la Inquisicin de "sospecha grave de hereja", obligado a abjurar
en 1633 y condenado a prisin perpetua. Sus trabajos sistematizaron estudios de Coprnico
y Kepler. Brind a la ciencia descubrimientos tericos e invencin de instrumentos de enorme
valor que fueron luego los elementos que sirvieron a Newton para la formulacin de la
mecnica celeste.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
Lea el texto transcripto del Estudio Preliminar de la edicin espaola de 1994. Luego
indague la prosecucin de esta matriz de pensamiento en otros autores modernos
del siglo XVII y XVIII.
Giordano Bruno
Galileo Galilei
Espritu renovador que tuvo sus fuentes en la reforma religiosa, los descubrimientos de
nuevas tierras y las necesidades geopolticas de la emergente clase social burguesa.
Contexto histrico-cultural con avances y retracciones, que impone necesidades y da el sello
de relevancia de los conocimientos en funcin de la idea de 'progreso' del orden instaurado.
CONTEXTO econmico y geopoltico:
Crecimiento de las aldeas y de la clase burguesa. Acumulacin de riqueza
proveniente de pases remotos. Formacin del capitalismo industrial. Formacin de
los Estados nacionales occidentales.
En elcampo del pensamiento, el problema central es cmo conocer. Bacon (1546-1626) y
Descartes (1596-1650) constituyen exponentes en torno de debate sobre las fuentes del
conocimiento a travs del empirismo y el racionalismo respectivamente. El primero supera la
induccin por simple enumeracin, planteando la importancia de la observacin y la
experimentacin cientfica. Su teora de los dolos, establece la importancia que tiene para el
conocimiento la superacin de los dolos o prejuicios que obstaculizan el conocimiento.
El CONOCIMIENTO HUMANO se realiza desde una filosofa que encierra una visin
del hombre y de la sociedad.
Teoras polticas:
* Se desarrolla el Iusnaturalismo o teora moderna del derecho natural
(Hobbes, Spinoza, Locke, Vico, Rousseau, Kant ), que plantea como
problema el fundamento y la naturaleza del Estado.
El Ncleo de este modelo terico consiste en concebir la sociedad
como una asociacin de individuos que deciden crear una sociedad y
un Estado.
Teoras Econmico-polticas:
o
* El Problema pedaggico-educativo:
Este problema se desarrolla en el marco de los diferentes planteos
filosficos y penetra en la prctica de la enseanza y en la teora
pedaggica a travs de autores como Comenio, Erasmus, Bossuet, La
Salle y los mismos Locke, Kant y Rousseau. Casi todos estos
pensadores se refirieron a la educacin tanto en su aspecto no formal
o no escolarizado, como a la educacin formal, relacionando esta
ltima con la formacin del ciudadano.
Caracterizacin general de este perodo desde la perspectiva del
conocimiento cientfico:
- No slo se desarrollan ciencias naturales como la fsica y la
astronoma, sino que tambin
- Se realiza una problematizacin del conocimiento del hombre, lo
que permite sostener que
- hay ya una filosofa de las ciencias del hombre que tambin puede
designarse como epistemologa de las ciencias humanas, ya que,
entre otras cuestiones:
o
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
Recupere la Actividad del captulo 5 del libro de texto para imaginar qu contenidos
seran priotarios en un Curriculum con la impronta de G. Vico.
Compare los dolos de la teora de los dolos de Bacon con la idea de "obstculo
epistemolgico" de Bachelard. Para ello, remtase al libro de texto (apartado
correspondiente en el captulo 3) y al tramo correspondiente de esta Lnea de
Tiempo. Puede amplar informacin sobre el primero de estos autores.
Sobre la base de las hiptesis del libro de texto y de al menos una lectura completa
del mismo, analice las diferencias y analogas entre la economa poltica del
liberalismo del siglo XVIII, la economa neoclsica y la economa neoliberal.
Reflexione sobre el nivel de complejidad como teora sobre un problema humano en
cada una de ellas.
Si Usted ha realizado ya las actividades del captulo 4 del libro de texto, confronte lo
desarrollado anteriormente con el llamado 'paradigma de la complejidad' en las
teoras sistmicas, particularmente con los desarrollos de Luhmann respecto a una
teora social de sistemas.
CONTEXTO:
Inicio de la conquista colonial por parte de las grandes potencias.
Agudizacin de problemas sociales como consecuencia del desarrollo del
capitalismo de produccin: revoluciones tanto de proletarios y campesinos como de
burgueses en los pases europeos. Obras de Marx como Manuscritos econmicofilosficos (1844), La ideologa alemana (1845), Miseria de la filosofa (1847),
Manifiesto del partido comunista (1847), dan cuenta de esta efervescencia social y
poltica.
Culminacin y crisis del mecanicismo en ciencias naturales.
Desarrollo de diversas corrientes de pensamiento filosfico: romanticismo de
Goethe, realismo de Herbart, voluntarismo irracionalista de Schopenhauer,
existencialismo de Kierkegaard, positivismo de Comte, humanismo de Feuerbach,
materialismo histrico de Marx.
Revalorizacin de la historia, las tradiciones, las nacionalidades, la creatividad del
espritu.
* K. Marx desarrolla una Teora Crtica de la economa poltica clsica como sistema
que concentra el capital en una minora cada vez ms pequea y lleva a una
explotacin cada vez mayor de la clase trabajadora:
Teoras polticas:
* Fin del auge del iusnaturalismo y desarrollo de concepciones orgnicas como la
de Hegel (1775-1831). El estado se concibe tambin racionalmente, pero una razn
distinta a la del iusnaturalismo para el cual la sociedad civil es una asociacin
voluntaria de individuos por la que se sale del estado de naturaleza.
Concepcin dialctica e histrica para la cual el Estado constituye la sntesis que
mantiene y supera las contradicciones de la sociedad civil, institucin donde se
expresa la unidad orgnica de un pueblo. Sin embargo, el estado, para resolver los
conflictos de la sociedad civil, se ve en la necesidad de buscar medios ms all de
sus propios lmites. Generalmente los conflictos se vinculan a la insatisfaccin de
las necesidades materiales. El recurso a bienes (naturales) que se encuentran en
otras latitudes obliga al enfrentamiento entre estados. All la lucha por el
reconocimiento conduce a la guerra, que pasa a ser un componente amenazante en
las relaciones internacionales.
Teoras sociales:
* Positivismo (Comte):
Naturalizacin del estadio de la historia alcanzado hacia mediados del siglo XIX
(estadio positivo). Orden y progreso se logran mediante formas de socializacin en
el sistema social alcanzado. Los sectores dominantes tienen derecho de imponer
vetos al pensamiento en aras de la moral y de la seguridad pblicas.
El ncleo del positivismo considera que:
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
Sobre la base de las hiptesis del libro de texto y de al menos una lectura completa
del mismo, analice las diferencias y analogas entre la economa poltica del
liberalismo del siglo XVIII, la economa neoclsica y la economa neoliberal.
Reflexione sobre el nivel de complejidad en tanto teora sobre un problema humano,
alcanzada por cada una de ellas.
Teoras polticas:
Continan realizndose estudios en las mismas lneas.
Los estudios sobre el Estado, el conflicto, el poder, la formacin de lites
dirigentes, se realizan en un dilogo implcito o explcito con Marx: crtica de las
ideologas y sociologa del conocimiento. Estos estudios siguen vigentes, por
ocuparse de valores como la justicia, la igualdad, la libertad y el desarrollo de las
cualidades humanas.
Teoras sociales:
* Se profundiza la lnea positivista de Comte (igual ncleo).
Funcionalismo (Malinovsky)
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
Observe los siguientes dos grupos de imgenes animadas. Se ha querido sugerir que
en los hechos que muestra la secuencia de la derecha influyen los hechos que evoca
la secuencia de la izquierda. Exprese en una frase cul es esa relacin.
Sobre la base de una lectura completa del libro de texto y de su reflexin sobre las
hiptesis all planteadas, refiera en un texto propio cules son los problemas
socialmente relevantes de esta poca que aborda cada una de las nacientes
disciplinas humanas.
Considere cmo se produce el recorte del objeto especfico de cada una. Reflexione
sobre la relacin entre la atomizacin del saber del hombre en relacin y los procesos
sociales de la poca. Considere la perspectiva epistemolgica dominante desde la
que se produce ciencia acerca del hombre. Escoja la clasificacin de las teoras de
Agulla. Qu categoras epistemolgicas presupone esta clasificacin?. Averige algo
ms sobre Agulla a fin de comprender el criterio de clasificain que utiliza.
Lea el texto "De herencias, deudas y legados" de Alicia Camilloni (en: Corrientes
contemporneas de la Didctica). Reescriba el texto a la luz de las consideraciones
sobre la educacin como campo de conocmiento cientfico constitudo en este
perodo. Los desarrollos del captulo 5 del libro (apartado 5.7.) le servirn de ayuda.
2
PRODUCCION DE CONOCIMIENTO HUMANO
teora econmica:
Macroeconoma keynesiana desarrollada como explicacin a las crisis econmicas,
particularmente la de los aos '30.
El ncleo de esta teora:
Es el mismo de la teora neoclsica, los matices diferenciales surgen como
necesidad de dar una respuesta a la crisis. Se avanza en la explicacin de los
problemas de demanda de consumidores, inversores e instituciones pblicas
(macroecomoma).
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
En este tramo de la lnea de tiempo tiene lugar una abundante produccin filosfica
desde distintas corrientes que aportan una perspectiva crtica a los procesos
hegemnicos de la modernidad. Para ampliar o precisar los desarrollos del captulo 5
del libro de texto, consulte los artculos tomados de internet que se presentan a
continuacin:
Deconstruccionismo (Derrida)
Teora poltica:
Ciencia poltica:
Teora social:
Sociologa:
Antropologa:
Daniel Bell, para quien el mundo social, sus grupos de poder a travs
de una tendencia a la tecnologa intelectual, tendrn un rol cada vez
ms protagnico.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
1). Teniendo en cuenta lo desarrollado en el libro de texto respecto del contexto social y
cultural actual, escriba lo que le sugieren los cambios que se producen en la siguiente
imagen animada: