a) Conoce y valora los ecosistemas, la diversidad biolgica y cultural.
b) Identifica y cuantifica los factores que intervienen en los procesos que causan dao o afectacin a los ecosistemas. c) Conoce la problemtica ambiental global y su expresin local. d)
Conoce el marco legal e Institucional ambiental (Constitucin Nacional,
Convenios Internacionales, Leyes orgnicas, ordinarias, Leer e Interpretar mapas temticos, representacin cartogrfica, Informacin geogrfica y catastral, fotointerpretacin, entre otros.
e) Promueve la educacin y la tica ambiental.
f)
Elabora Informes tcnicos sobre situaciones ambientales, particularmente
asociados al desarrollo comunitario.
g) Conoce sobre calidad ambiental (aire, agua, suelo, desechos peligrosos y no
peligrosos), y su relacin con la salud.
FINALIDAD DEL PROGRAMA.
El Programa de Formacin de Grado Gestin Ambiental de la Universidad Bolivariana de Venezuela se propone formar ciudadanos profesionales para actuar de manera conjunta con las comunidades y otros actores sociales, con
cultura ecolgica asociada a esquemas de desarrollo integral y sustentable,
basados hacia nuevas realidades socioambientales, bajo el esquema de la cooperacin, la reciprocidad, el intercambio equitativo, la tolerancia y la sustentabilidad. El Programa de Gestin Ambiental tiene como finalidad la
formacin
ciudadanos profesionales en el rea de evaluacin y gestin ambiental,
vinculados con las necesidades locales, regionales y nacionales, en lo que a prevenir,
corregir
y/o
mitigar
los
problemas
del
sistema
ambiental
(subsistemas humano, natural y construido) se refiere.
Al reconocer el valor estratgico de nuestros recursos naturales y de la diversidad
biolgica
sociocultural,
dentro
del
contexto
geopoltico
latinoamericano y mundial, y promoviendo el nuevo modelo de desarrollo
endgeno.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA
1. Formar profesionales capaces de valorar los sistemas ambientales y los diversos modelos socio-histricos y culturales de desarrollo, enmarcados en la universalizacin de la educacin universitaria y el plan estratgico de la nacin. 2. Propiciar procesos de aprendizaje que fomenten y desarrollen el pensamiento crtico para valorar los sistemas ambientales dentro de un proceso de desarrollo endgeno. 3. Formar profesionales que asuman un compromiso socioambiental, incorporando en su ejercicio la participacin comunitaria como va de interaccin con el saber popular. 4. Fomentar procesos de participacin universidad/comunidad para la adquisicin y aplicacin de saberes que sensibilicen, generen y promuevan el
debate con principios y valores definidos en la corresponsabilidad y
sustentabilidad. 5. Vincular a los estudiantes con los diferentes entes gubernamentales y no gubernamentales a fin de lograr una gestin ambiental pertinente con el proyecto nacional. 6. Propiciar en los estudiantes el desarrollo de habilidades para investigar desde diferentes enfoques epistemolgicos, vinculados a los problemas socioambientales. 7. Generar mtodos y tcnicas de investigacin socioambiental para la comprensin critica de los sistemas naturales y construidos. 8. Promover el desarrollo de investigaciones y/o evaluaciones de impacto ambiental y sociocultural, que permitan el desarrollo de habilidades propias del pensamiento crtico y reflexivo. 9. Fomentar los principios bsicos de proteccin, conservacin y restauracin de la diversidad biolgica y cultural para el manejo sustentable de elementos naturales y los procesos ecolgicos. 10. Promover planes de educacin ambiental orientados a la preservacin de los ecosistemas. 11. Desarrollar estrategias de evaluacin, mitigacin y restauracin de ecosistemas degradados o fragmentados y fortalecer los ya existentes. 12.Propiciar el dialogo de saberes basado en el reconocimiento de las cosmovisiones indgenas, afrodescendientes, pesqueras y campesinas en los diferentes espacios del territorio nacional. 13.Fomentar las prcticas ancestrales y tradicionales de aprovechamiento sustentable de los ecosistemas. 14.Promover las formas bsicas de desarrollo indgena, campesina y otras formas de aprovechamiento sustentable del ambiente.