Comisin Nacional del Medio Ambiente

Antecedentes

Programa Escuelas al Aire Libre

Se est desarrollando desde 1999 y tiene por objetivo introducir contenidos
ambientales en la Educacin Bsica y Media.
El programa Escuelas al Aire Libre, que se desarrolla desde 1999, constituye un
notable esfuerzo de coordinacin y trabajo entre el Ministerio de Educacin, la Corporacin
Nacional Forestal y la Comisin Nacional del Medio Ambiente, incluyendo en su ejecucin a
la Corporacin Bosqueduca. De acuerdo al fin de la educacin ambiental, el programa busca
apoyar la insercin transversal de los contenidos ambientales en el currculum escolar,
desarrollando procesos de aprendizajes significativos en escuelas bsicas y liceos del pas.
Al ao 2002 el programa registra avances, logros y tambin desafos. Dentro de sus
logros podemos afirmar que ms de 400 docentes han sido capacitados en mtodos y tcnicas
de educacin ambiental al aire libre, brindando as la oportunidad de disfrutar de reas
silvestres protegidas a aproximadamente 15.000 nios, nias y jvenes de todas las regiones.
As tambin, hemos recibido positivas evaluaciones del programa por parte de profesores y
profesoras capacitadas en escuelas al aire libre, tanto en lo relativo a contenidos cmo a la
metodologa y apoyo para la realizacin de sus respectivos proyectos.
Sin embargo, el mayor valor del programa radica en la constatacin de que los nios,
nias y jvenes participantes viven una experiencia que los enriquece, no slo mostrndoles
todo lo que pueden aprender a partir de un campamento educativo de tres das, sino que les
permite sentir que avanzan en ser "mejores personas" , segn sus propias palabras, valorando
profundamente las relaciones entre ellos y con el medio ambiente.
Es precisamente este ltimo logro lo que motiva a las instituciones participantes a
mejorar la iniciativa para los aos venideros. En este sentido, el programa comenzar una
nueva etapa, en la cual recoger toda la capacidad instalada en los docentes durante estos
aos. En paralelo, consolidar el proceso de capacitacin de los profesores iniciado, con el
objetivo que #a partir del ao 2003- sean ellos mismos los que capaciten a sus pares.
Buscamos en esta segunda etapa, que los aprendizajes y logros de los docentes se
materialicen en acciones que se vinculan directamente a los programas de mayor envergadura
y trascendencia, los cuales sern implementados por CONAMA en convenio con otras
Instituciones pblicas y privadas, y fueron establecidos como prioritarios para la nueva
Direccin Ejecutiva de CONAMA. El Sendero de Chile y Sistema Nacional de Certificacin
Ambiental de Establecimientos Educacionales, son proyectos en que los profesores y los
jvenes que han formado parte de las Escuelas al Aire Libre, podrn realizar un sustantivo
aporte, relacionado directamente con los nfasis puestos por la Agenda Ambiental 2002-2006.

Cmo desarrollaremos el programa?

El primer elemento a considerar en el desarrollo de este programa tiene relacin con el
inicio de una nueva etapa, tanto en la estrategia de instalacin de la Educacin Ambiental
llevada a cabo por CONAMA, como en el propio programa de Escuelas al Aire Libre.
Esta nueva etapa se caracteriza por dos criterios ordenadores del trabajo:

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1. Capacidad integradora a considerar en la ejecucin de los programas de Educacin

Ambiental, a fin de hacer coherente todas las intervenciones que realizamos en esta materia.
2. Impulso al protagonismo de los docentes , hace referencia al fortalecer el
pro-activismo de los docentes ya capacitados por el programa de Escuelas al Aire Libre. Es
decir, recoger en acciones, metodologas y diseos sus aprendizajes, otorgndole a los
docentes los espacios, redes e infraestructura que la CONAMA tiene.
En este contexto, el programa de Escuelas al Aire Libre, a travs de sus docentes y
establecimientos sern actores relevantes en los siguientes componentes:

Componente 1: Profesores Escuelas al Aire Libre / Sendero de Chile:

Los establecimientos que cuentan con profesores capacitados por las Escuelas al Aire
Libre, que estn en la franja de influencia del Sendero suman 98 en todo el pas.
Estos sern invitados por CONANA a incorporarse al diseo de planes de desarrollo del
Sendero de Chile , a fin de canalizar y recoger la experiencia adquirida por los docentes,
abriendo un espacio de intercambio y dotndolos de contactos con todos los otros actores que
participarn de este proceso. Podrn establecer alianzas con actores claves para la promocin
de la educacin ambiental al aire libre.
En este componente queremos que los profesores se apropien del espacio natural del
Sendero, para que sea all dnde -en el futuro- realicen sus actividades de educacin
ambiental al aire libre.
Paralelo a ello, los profesores sern incorporados a la estrategia de educacin al usuario
que el Sendero disear este ao, su experiencia en campamentos es un elemento central para
dicho diseo.
Se convocar a los profesores a travs de la red existente, hacindolos parte en tres
reuniones de trabajo con otros actores involucrados en el proyecto. Sern convocados
regionalmente por la CONAMA.

2 Componente: Escuelas al Aire Libre / Sistema Nacional de Certificacin

Ambiental
La experiencia de insercin transversal de la educacin ambiental en el currculum
escolar, as como la una nueva valoracin y relacin con el entorno natural, son dos ejes del
programa de formacin de Escuelas al Aire Libre, por lo cual, dicha capacidad instalada ser
puesta al servicio de una meta mayor, ms integradora y holstica, poner en funcionamiento el
Sistema Nacional de Certificacin Ambiental de Establecimientos.
Con este objetivo, durante el ao 2002, se tomar contacto con la Red de profesores de
Escuelas al Aire Libre (450 establecimientos) recogiendo las experiencias de sus
establecimientos en educacin ambiental, e incorporndolas en el Catastro de Experiencias
Educativas , que ser el punto de partida para la eleccin de los establecimientos pilotos del
programa de Certificacin Ambiental de Colegios.
Parte de estos establecimientos, especialmente los que adems tienen grupos Forjadores
Ambientales (166) sern los ms adecuados y con capacidad instalada para iniciar el
Programa de Certificacin Ambiental.

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3 Componente: Formacin de Monitores en Educacin Ambiental al Aire

Libre EAL
El programa de capacitacin de Escuelas al Aire Libre, busca terminar una etapa de
formacin docente, dejando a 50 docentes habilitados en todos los niveles de la Educacin
Ambiental al Aire Libre, convirtindolos a ellos en los futuros ejecutores de la capacitacin a
sus pares, dichos profesores dejarn su curso inscrito y certificado por el CEPEIPE, a travs
del MINEDUC. Estos docentes pertenecern a las regiones de Coquimbo, Metropolitana,
Valparaso y Bernardo O`Higgins, Araucana , Los Lagos y Bo- Bo.
Dejar habilitados a estos 50 docentes, es fundamental para la sustentabilidad del
programa, porque permite irradiar efectivamente estas tcnicas y capacidades instaladas a
otros docentes.

Nuestras metas para el ao 2002

Con el fin de avanzar en un cambio cultural que posibilite relaciones ms armnicas y
respetuosas entre nosotros y con el medio ambiente, incorporando la dimensin ambiental en
el currculum escolar.
El programa Escuelas al Aire Libre se focalizar en incorporar a los docentes al Diseo
de los Planes de Desarrollo y la estrategia de educacin al usuario del Sendero de Chile.
Junto a ello, se contar con 50 profesores con formacin de Monitores de Educacin
Ambiental al Aire Libre, certificados en el CPEIP y capaces de formar a sus pares el prximo
ao.
Otros 56 profesores se capacitan en Tcnicas de educacin Ambiental al Aire Libre.
5000 nios y nias participan de campamentos Escuelas al Aire Libre durante el 2002.
Las experiencias en educacin ambiental realizadas por estos docentes son recogidas en
el Catastro de Experiencias, como parte del proceso de Diseo del Sistema Nacional de
Certificacin Ambiental

La proyeccin del programa

Los aprendizajes y logros de este programa, ser uno de los ejes e insumos relevantes a
trabajar por el Sistema Nacional de Certificacin Ambiental de Establecimientos
Educacionales. Es as como, los docentes capacitados sern los actores fundamentales para
convertir a sus colegios en posibles establecimientos a certificar por el Sistema, como para
aportar en los Planes desarrollo del Sendero de Chile.