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Artculo 2.

De las reas y Asignaturas Fundamentales en el Sistema de Evaluacin


Institucional.
Todas las reas y asignaturas obligatorias, fundamentales y optativas que estructuran el
plan de estudios de la IED Nacionalizado Paime sern objetivo de evaluacin peridica y
base de la promocin de los estudiantes Ley general de educacin, artculos 14, 23,
31,77 y 79. En el plan de estudios de la IED Nacionalizado de Paime, para todos los
grados de estudio, las asignaturas y reas independientemente de la intensidad horaria
semana, tienen la misma importancia, exigencia acadmica y valoracin de desempeo,
para cada periodo, a igual que, para la promocin escolar del estudiante.

2.1

La evaluacin y promocin de grado primero a Undcimo, se har

teniendo en cuenta las reas fundamentales reglamentadas en la ley


general de educacin: ley 115 de 1994.
2.2
Durante el ao lectivo el estudiante cumplir con los requisitos
mnimos de las asignaturas que conforman cada una de las reas
fundamentales para obtener su promocin.
2.3
Para el Nivel de Preescolar se acoge lo establecido en el decreto
2247 del 11 de septiembre de 1997
2.4 De la Aprobacin o Reprobacin de cada una de las reas del plan de Estudios
Cumplidos los procedimientos y las practicas evaluativas establecidas en el articulo

2.4.1 De la aprobacin de cada una de las reas fundamentales: un


estudiante aprobara un rea fundamental si el promedio ponderado de las
asignaturas que conforman el rea es igual o mayor que 6.0 (seis)
independientemente de las valoraciones por asignatura.
2.4.2 De la NO aprobacin de una de las reas fundamentales: Un
estudiante reprobara un rea fundamental cuando no alcance la valoracin
mnima de

6.0 (seis), y se entrara a evaluar el proceso del plan de

mejoramiento en cada una de las asignaturas no aprobadas dentro de la


misma.
Artculo 12. De las estrategias de apoyo para resolver situaciones pedaggicas
pendientes de los estudiantes. Artculo 4. Decreto 1290/09

Los estudiantes que obtengan Desempeo Bajo en alguna de las reas del plan de
estudios, realizaran al finalizar

cada periodo y antes de la entrega de informes

acadmicos a padres de familia y por una sola vez, Planes de mejoramiento acadmico
y comportamental (PLAMAC), en fecha determinada por el consejo acadmico, o
rectora y establecida previamente en el cronograma de actividades a desarrollar en el
respectivo ao lectivo. En ningn caso, se realizaran PLAMAC de periodos anteriores al
que acabe de finalizar.

12.1 Cada periodo el estudiante presentara un Plan de mejoramiento


acadmico y comportamental (PLAMAC) de cada una de las asignaturas
reprobadas del rea en las cuales no alcanzo lo logros propuestos.
12.2 Acciones de seguimiento para el mejoramiento del desempeo.
La institucin cuenta con dos acciones de seguimiento

12.1.1 PLAMAC BIMESTRAL: se entiende por PLAMAC BIMESTRAL aquel


que debe realizar el estudiante que al finalizar cada periodo muestre un
desempeo bajo en cualquiera de las asignatura. Teniendo en cuenta lo
estipulado en los criterios de evaluacin.
12.1.2 PLAMAC ANUAL: se entiende por PLAMAC ANUAL aquel que debe
realizar el estudiante

una vez finalizado el cuarto periodo teniendo en

cuenta lo estipulado en los criterios de evaluacin.


12.1.3 Todo PLAMAC tiene dos momentos el primero, ser la realizacin de
una actividad de refuerzo de las competencias con desempeo bajo. El
segundo, ser la verificacin a travs de uno de los instrumentos
establecidos para la prctica pedaggica de la institucin.
12.1.4 De las caractersticas de los PLAMAC:
Todo PLAMAC debe contener como mnimo las siguientes estrategias de
apoyo para evidenciar el proceso de mejoramiento
1.
2.
3.

Retroalimentacin del desempeo y competencias con dificultades


Talleres, Guas, experimento etc.
Sustentacin del plan de mejoramiento

12.1.5 El docente programara y entregara a los estudiantes los PLAMAC


correspondiente a las asignaturas

con dificultades en desempeos y

competencias antes de la entrega de del informe a los padres de familia.


12.1.6 El estudiante presentara el PLAMAC de las asignaturas con
dificultades en los desempeos y competencias, nica y exclusivamente en
las fechas establecidas. De lo contrario no se recibir y se dar por
entendido que no cumpli con los requisitos mnimos del PLAMAC.
12.1.7 La valoracin acadmica mxima de los PLAMAC ser de 6.0 en
cada asignatura con deficiencias en los desempeos y competencias y se
ver reflejada como nota de periodo.
12.1.8 Si el estudiante no alcanza la nota mnima de 6.0 en el PLAMAC su
valoracin acadmica ser la misma que obtuvo en el periodo.
12.1.9 Si el estudiante al presentar el PLAMAC correspondiente y la
sumatoria de las asignaturas correspondientes al rea es 6.0 o ms. Se
entender que cumpli con los desempeos y competencias propuestas.
Artculo 13. De la Promocin de los estudiantes.

13.1 Criterios de Promocin. Los siguientes son los criterios de promocin


establecidos por la Institucin Educativa Departamental Nacionalizado Paime:
13.2 Criterios de Promocin para Grado. La institucin Educativa
Departamental Nacionalizado Paime mantiene los siguientes criterios para la
Promocin de grado

ASPECTO

CRITERIOS

DESCRIPCIN

REPROBACIN

PRESENCIALIDAD MNIMA

La estudiante debe asistir a clases

POR ASISTENCIA

como mnimo en un 75% del tiempo

MNIMA

total del ao lectivo. Sin embargo, la

OBLIGATORIA

inasistencia mxima, el 25%, debe


estar
clnicas,

justificada
por

por
alguna

constancias
calamidad

domstica o por permisos otorgados


por el Consejo Acadmico institucional.
(Artculo 53 - decreto 1860)
La estudiante de primero a undcimo
reprobar el grado en el que se
encuentra

matriculada

cuando,

al

finalizar el ao lectivo y habiendo


terminado el tiempo de los Planes de
NMERO MXIMO DE
AREAS REPROBADAS
REPROBACIN
DE GRADO

PARA EDUCACIN

Mejoramiento,

tenga

tres

ms

asignaturas con valoracin final inferior


a 6.0 (Desempeo Bajo).

BSICA Y MEDIA
NOTA

POR

ACLARATORIA.

Para

estudiantes de grado Undcimo la

DEBILIDADES EN

participacin

DESEMPEOS

en

la

ceremonia

de

graduacin ser nicamente con las


Ares aprobadas.
Los (las) estudiante reprobar el grado
si
DOBLE REPROBACIN
DE ASIGNATURA

durante

consecutivos,

dos

aos

desde

primero

lectivos
hasta

undcimo, reprueba la misma rea y


quedase con valoracin final inferior a
6.0 (Desempeo Bajo).

13.2.1 No sern promovidos los estudiantes que hayan alcanzado


desempeo bajo en tres o ms reas.
13.2.2 No sern promovidos aquellos estudiantes que hayan alcanzado
desempeo bajo en dos reas y que al presentar los PLAMAC finales
persistan en desempeo bajo.
13.2.3 El estudiante que sin causa justificada comprobada haya dejado de
asistir al 25 % de clases durante el ao escolar, no ser promovido al
siguiente grado.
13.2.4 Ningn estudiante puede matricularse vlidamente al grado siguiente
si no ha aprobado todas las reas del plan de estudios del grado que cursa
o no cumpla con la aprobacin del comit de evaluacin y promocin.
13.3 Criterios para la promocin y graduacin de bachilleres: La
institucin Educativa Departamental Nacionalizado Paime mantiene los
siguientes criterios para la Promocin y proclamacin de Bachilleres.

13.3.1 Para el caso de la promocin de estudiantes de ltimo grado, estos


deben haber cumplido con todos los requerimientos acadmicos y
comportamentales de la institucin.
13.3.2 Para ser proclamado bachiller el estudiante debe aprobar todas las
areas sin acudir al comit de evaluacin y promocin al finalizar el ao
lectivo.
13.3.3 Para ser proclamado bachiller el estudiante debe estar a PAZ Y
SALVO por todo concepto con la institucin.
Artculo 15. Criterios y Proceso para la Promocin Anticipada.
La Institucin Educativa Departamental Nacionalizado Paime establece los siguientes
criterios para la Promocin Anticipada de Grado.

a)

Para la promocin anticipada por grado se asume lo estipulado en

artculo 7 del decreto 1290

15.1 La promocin anticipada de grado aplica desde Preescolar hasta


grado undcimo y aplica para estudiantes de excelencia acadmica y
humana, adems se ampla a los estudiantes del colegio en condicin de
repitencia de grado.
15.2 El (la) estudiante aspirante a Promocin Anticipada de Grado, debe
demostrar un rendimiento igual o superior a 8.5 (desempeo Superior), en
el desarrollo cognitivo, personal y social en el marco de las competencias
bsicas del grado que cursa durante el primer perodo acadmico y no
tener por debajo de 6.0 ninguna rea en definitiva.
15.3 El (la) estudiante, para ser promovida anticipadamente de grado,
debe presentar prueba de suficiencia y obtener como valoracin del
Examen calificacin en cada asignatura igual o superior a 7.5.
15.4 Si un estudiante fuese promovido (a), las valoraciones (notas) del
segundo perodo del nuevo grado sern tomadas como resultados
acadmicos de primer perodo.

15.5 Para efectos de libro de notas y de certificados, las notas finales del
grado aprobado anticipadamente, sern aquellas obtenidas en el examen
de suficiencia.
15.6 El (la) estudiante aspirante a Promocin Anticipada de Grado debe
tener como antigedad mnima en la institucin un ao lectivo completo.
15.7 Ningn estudiante podr ser promovido (a) anticipadamente durante
dos aos lectivos consecutivos.
15.8 El (la) estudiante aspirante no debe tener anotaciones relacionadas
con faltas graves y gravsimas al Manual de Convivencia.
15.9 El (la) estudiante promovida se compromete a nivelar los temas
propuestos del primer perodo en cada una de las asignaturas/reas segn
los planes curriculares del grado al que ingresa.
15.10 La promocin anticipada slo se podr solicitar durante las cinco (5)
primeras semanas del ao lectivo.
15.11 El desarrollo socio-afectivo del (la) estudiante aspirante debe dar
cuenta de la posibilidad de afrontar el proceso de adaptacin a la exigencia
cognitiva y social del grado siguiente.
15.12 Los padres de familia o acudientes del (la) estudiante aspirante
aceptan y asumen los compromisos de la promocin anticipada derivados
de la misma.
15.13 Del Procedimiento
RESPONSABLE
ACTIVIDAD

1. Solicitar
informacin para
participar en el
proceso de

DESCRIPCIN

DE ACTIVIDAD O
RESPUESTA
PROMOCIN ANTICIPADA GRADO A GRADO
La estudiante y/o sus
Estudiante/Padres
de Familia

padres

de

familia

interesada(os) en el proceso de Promocin


Anticipada de Grado, buscar informacin sobre
el mismo con el director de curso.

promocin anticipada
Si conocida la informacin el (la) estudiante
considera que puede continuar el proceso, el
2. Inscribirse para el

Estudiante/Padres

proceso

de Familia

formulario y lo diligencia en su totalidad. El plazo


mximo para inscripcin en el proceso ser la
semana No. 5 del primer perodo acadmico,
contada a partir de la fecha oficial de ingreso de

3. Cumplir con los

Estudiante

estudiantes para el ao lectivo.


Una vez radicada la inscripcin en Coordinacin

Acadmica, el (la) estudiante deber continuar su

requisitos y esperar

proceso formativo en el grado para el que se

resultados del primer

matricul y esperar la culminacin del primer

perodo acadmico

perodo acadmico.
Si el (la) estudiante cumple con los criterios

4. Cumple los

Director (a) de

requisitos?

Curso

establecidos para la promocin que se relacionan


con el rendimiento acadmico en primer perodo,
puede continuar el proceso, de lo contrario se
suspende automticamente.
Garantizado el cumplimiento de los requisitos

5. Presentar examen
de suficiencia

Estudiante y
Consejo
Academico

establecidos hasta esta etapa del proceso, el (la)


estudiante presenta el examen de suficiencia en
la

primera

acadmico,

semana
cuyos

del

segundo

resultados

perodo

debern

ser

entregados al da hbil siguiente.


Si el (la) estudiante aprobase el examen de
6. Aprob?

Director de curso

podr continuar el proceso.


La
Psicloga
adelantar

7. Valoracin del
desarrollo socio-

Psiclogo(a)

afectivo
6.
Aprob?

suficiencia, con valoracin igual o superior a 7.0,


valoracin

del

desempeo socio-afectivo y de adaptabilidad del


estudiante.
Si el resultado de la valoracin de desarrollo

Director de curso

socio-afectivo

es satisfactoria, la

continuar en el proceso.
Aprobados los pasos

anteriores,

estudiante
el

(la)

Coordinador(a) Acadmico(a) rene el Consejo


Acadmico para exponer la situacin de el (la)
estudiante y dejar el Acuerdo de Promocin. El
(la) Coordinador(a) Acadmico(a) informar al
7. Promocin al

Consejo

grado siguiente

Acadmico

consejo directivo la promocin de la estudiante y


all se tomara la decisin final levantando un acta
de lo sucedido. El (la) estudiante cumplir con los
criterios asociados a su ingreso en el nuevo
grado (estrategias para adelantarse en procesos
formativos de primer perodo del grado de
promocin).

Artculo 16. De las acciones Descripcin del procedimiento y notas aclaratorias


RESPONSABLE
ACTIVIDAD

DESCRIPCIN

DE ACTIVIDAD O
RESPUESTA
Se da a conocer el resultado de las evaluaciones

1. Comunicacin del
Resultado

Docente

a travs del Sistema Interactivo de Gestin


Acadmica (SIGA) y/o en las reuniones de
entrega de informes verbales.
Si no se estuviese de acuerdo con el resultado de
la valoracin entregado por el Docente, se inicia

2. Reclamacin al
Docente Titular

el proceso con la primera, el docente titular. A


Docente

partir de la fecha de radiacin de la reclamacin,


el docente cuenta con un da hbil para generar
respuesta. Surtida la instancia se cierra el caso o
se contina el proceso.
Si surtida la primera instancia no se genera un
acuerdo, se contina el proceso con la segunda

3. Reclamacin al
Asesor de Curso

instancia, el Asesor de Curso. A partir de la fecha


Asesor de Curso

de radiacin de la reclamacin, el Asesor de


Curso cuenta con un da hbil para generar
respuesta. Surtida la instancia se cierra el caso o
se contina el proceso.
Si surtida la tercera instancia no se genera un
acuerdo, se continua el proceso con la tercera

4. Reclamacin a
Coordinacin
Acadmica

instancia, el (la) Coordinador(a) Acadmico(a). A


Coordinador(a)

partir de la fecha de radiacin de la reclamacin,

Acadmico(a)

el (la) Coordinador(a) Acadmico(a) cuenta con


tres das hbiles para generar respuesta. Surtida
la instancia se cierra el caso o se contina el

5. Reclamacin a

Consejo

proceso.
Si surtida la cuarta instancia no se genera un

Consejo Acadmico

Acadmico

acuerdo, se continua el proceso con la quinta


instancia, el Consejo Acadmico. Una vez hecha
la radicacin el Consejo Acadmico deber tratar
el

caso

en

la

siguiente

reunin

ordinaria

establecida en el calendario acadmico y dejar


constancia

del

resultado

en

el

Acta

correspondiente. Surtida la instancia se cierra el

caso o se contina el proceso.


Si surtida la quinta instancia no se genera un
acuerdo, se continua el proceso con la sexta
instancia, la rectora,
6. Reclamacin en
Rectora

quien decide sobre las

reclamaciones presentadas, puede citar como


Rectora

rgano consultor al Consejo Directivo y si es


necesario solicitar la presencia de los padres y el
(la) estudiante implicada en el caso. Surtida la
instancia se cierra el proceso institucionalmente

hablando.
NOTAS ACLARATORIAS
Nota 1: Para la presentacin de reclamaciones relacionadas con los resultados de las
evaluaciones de aprendizaje, debe diligenciarse el formato Reclamacin sobre evaluacin de
aprendizaje, la reclamacin debe ir soportada por las instancias verificadoras (prcticas
evaluativas) correspondientes.
Nota 2: Si la reclamacin se produjese cerrado el ao lectivo, sta deber resolverse en
primera instancia, en el trmino de tiempo asignado y si no se lograse el consenso, el Consejo
Acadmico se reunir en el trmino de tres das hbiles en sesin ampliada con el Asesor de
Curso y el Docente Titular. Si tampoco all se lograse el consenso, el caso ser remitido a
rectora, estamento que tomar la decisin pertinente en el trmino de tres das hbiles.
Nota 4: Slo podrn presentarse reclamaciones sobre evaluaciones hasta el da anterior a la
fecha de matrculas ordinarias establecidas en el calendario acadmico para el ao lectivo
siguiente.