TECNICAS Y MEDIOS ARTSTICOS

UNIVERSIDAD NACIONAL A DISTANCIA

ACTIVIDAD DE EVALUACIN CONTNUA
CURSO 2014-2015
Responda a las siguientes preguntas, no copie los enunciados en su hoja de
respuesta, encabece la misma con su NOMBRE, DNI y CENTRO ASOCIADO y
numere las respuestas con el nmero de la pregunta correspondiente.
Se recomienda que utilice un tipo de letra Arial (o similar), tamao 12pt e
interlineado 1,5.

1.- Realice un comentario desde el punto de vista tcnico a estas dos imgenes.
Despus establezca una comparacin entre ambas y explique la evolucin tcnica
que existe entre una y otra. (no sobrepase el espacio de la cara de un folio).

A. Monasterio cisterciense de Fontenay.

B. Covent Garden de Londres.

Orientaciones para su realizacin:

Es aconsejable que el alumno busque bibliografa sobre estas obras

haciendo uso de la biblioteca de su Centro Asociado o de las bibliotecas
pblicas y universitarias. (Recomendamos mucho cuidado cuando las
fuentes provengan de Internet, utilcense siempre fuentes de validez
cientfica como universidades o instituciones de reconocida seriedad).
Consulte las referencias a estas obras que aparecen en el libro bsico de la
asignatura.
La respuesta no debera sobrepasar la extensin de una hoja.

Recomendamos siga un esquema claro:

* Presentacin de las obras (contexto histrico, contexto social, funcin),
entre 5 y 10 lneas (hay que aprender a ser sinttico y centrarse en lo
fundamental).
* Elementos constructivos y materiales (ver el tema 1 del texto base).
* Elementos arquitectnicos (soportes, elementos estructurales sustentados, cubiertas) (ver el tema 2 del texto base).
* Tipologa de los edificios y comentario sobre principios ordenadores y
compositivos (ver el punto 2 y 3 del tema 1, punto 4 del tema 2 y punto 3
del tema 3 del libro base).

Vaya de lo particular a lo general, comience por las peculiaridades y

contine por las similitudes. El ejercicio consiste en describir los aspectos
formales y constructivos que definen ambos edificios y analizar sus posibles
puntos de contacto y sus diferencias. No es necesario describir en
profundidad cada uno de ellos, este no es el momento.

Intente no hacer valoraciones personales subjetivas, enfrntese a la obra

como un historiador.
Antes de escribir mire las imgenes con detenimiento y vaya sealando los
elementos que ve; los que conoce y los que desconoce.
Este es un ejercicio de aprendizaje, de entrenamiento, que ser corregido
por su Profesor Tutor. Si corta y pega de otras fuentes perder la
oportunidad de este ejercicio de aprendizaje en el comentario de obras de
arte, algo fundamental en nuestro grado.
Cuando se toma un texto, se cita correctamente, primero colocndolo entre
comillas o colocndolo en cursiva y luego a continuacin referenciando en
forma de nota la procedencia (autor, obra, publicacin, ao, pginas)

Los objetivos de esta actividad son:

Desarrollar la terminologa especfica de las tcnicas, formas y materiales de
las obras de arte.
Aplicar correctamente y con precisin en el estudio y descripcin de obras
de arte los conceptos e ideas relativos a los aspectos tcnicos.
Conocer la evolucin de las tcnicas, los medios y el uso de los materiales
en los diferentes estilos artsticos.
Estudiar las obras de arte en relacin con su proceso de ejecucin, el
funcionamiento de los talleres y los procedimientos empleados.
Conocer el proceso cronolgico de la invencin y desarrollo de las tcnicas
artsticas.
Dominar las aplicaciones tcnicas en las principales obras de arte a lo largo
de la historia.
Conocer el proceso tcnico de ejecucin de las principales obras de arte.

2.- Realice un comentario desde el punto de vista tcnico de la siguiente obra.

Tenga en cuenta estos elementos: tcnica y soporte; la tcnica en relacin con el
autor; los pigmentos que utiliza y el sentido de los mismos; la materia pictrica;
cmo se crea el espacio, cmo se utiliza el color y la luz. No sobrepase el espacio
de la cara de un folio.

El Greco, La Anunciacin, Museo del Prado.

(Hasta el 9 de diciembre se encuentra en la Exposicin El Greco, Arte y Oficio, Toledo,
Museo de Santa Cruz. La exposicin se desarrolla en torno al trabajo de El Greco y su
taller, su obra directa y la de los grandes pintores que se formaron en l).

Orientaciones para su realizacin:

Siga el esquema propuesto para el primer ejercicio y tenga en cuenta las

orientaciones que se han mencionado.
Consulte igualmente las referencias a estas obras que aparecen en el libro
bsico de la asignatura.
La respuesta no debera sobrepasar la extensin de una hoja.

Recomendamos siga un esquema claro:

* Presentacin de la obra (contexto histrico, contexto social, funcin),
entre 5 y 10 lneas (hay que aprender a ser sinttico y centrarse en lo
fundamental).
* Tcnica y soporte material (ver punto 3 del tema 4)
* La tcnica en relacin con el autor y su entorno (ver punto 2 del tema 5).
* Peculiaridad de los componentes (pigmentos) (ver punto 1 del tema 4)
* Recursos pictricos: el espacio, el color y la luz (punto 2 del tema 4).
Los objetivos de esta actividad son:
El objetivo no es la descripcin conceptual de la obra, sino la formal,
ponindola en relacin con su poca y autor.
Conocer como en cada momento histrico se desarrollan unos recursos que
conllevan unas formas de expresin.
Conocer y desarrollar la terminologa especfica de las tcnicas y los
procedimientos de las obras de arte.
Conocer la evolucin de esas tcnicas y medios a travs de los diferentes
estilos artsticos.

3.- Busque los planos de un edificio histrico y explique cules son sus
representaciones arquitectnicas (planta, alzado y seccin), no sobrepase el
espacio de 15 lneas.

4.- Describa tres de las tcnicas empleadas en el dibujo (en un mximo de 15-20
lneas). Busque tres ejemplos de diferentes pocas (que no aparezcan en el
Manual), reproduzca las imgenes, indique el autor, nombre de la obra, tcnica,
soporte, cronologa y ubicacin actual museo, galera,

5.- Comente la tcnica de las siguientes imgenes en unas 15 lneas cada una.

A. Fidias, Metopas Partenn de Atenas. Lucha entre Centauros y Lapitas, British Museum,
Londres.

B. Vidriera de la Catedral de Len.

6.- Defina los siguientes trminos (en un mximo de 5 lneas cada uno):
Ataurique, Bermelln, Ripio, Estofado, Laca, Eboraria, Aguatinta, Happening y
Guadamec.

7.- Elija y comente cuatro obras artsticas desde el punto de vista de la tcnica:
un grabado, una bveda, una cermica (con la funcin que sea, ya sea escultrica,
de forma, mural, ) y una estampa (xilografa, aguafuerte, aguatinta, ).
Cada comentario debe tener alrededor de 15 lneas.
Orientaciones para la realizacin de estos ejercicios (3, 4, 5, 6 y 7)

Una vez ms, siga el esquema propuesto para el primer ejercicio y tenga en
cuenta las orientaciones que se han mencionado.
Es importante que las respuestas se cian a la extensin establecida.
Este es un ejercicio de aprendizaje, de entrenamiento, que ser corregido
por su Profesor Tutor. Si corta y pega de otras fuentes perder la

oportunidad de este ejercicio de aprendizaje en el comentario de obras de

arte, algo fundamental en nuestro grado.
Cuando se toma un texto, se cita correctamente, primero colocndolo entre
comillas o colocndolo en cursiva y luego a continuacin referenciando en
forma de nota la procedencia (autor, obra, publicacin, ao, pginas)

Los objetivos de esta actividad son:

Desarrollar la terminologa especfica de las tcnicas, procedimientos y

medios de las obras de arte.
Aplicar correctamente y con precisin en el estudio y descripcin de obras
de arte los conceptos e ideas relativos a los espacios tcnicos.
Conocer la evolucin de las tcnicas, los medios y el uso de los materiales
en los diferentes estilos artsticos.
Estudiar las obras de arte en relacin con su proceso de ejecucin, el
funcionamiento de los talleres y los procedimientos empleados.
Conocer el proceso cronolgico de la invencin y desarrollo de las tcnicas
artsticas.
Dominar las aplicaciones tcnicas en las principales obras de arte a lo largo
de la historia.
Conocer el proceso tcnico de ejecucin de las principales obras de arte.
Mejorar su capacidad de bsqueda y gestin de informacin relevante y
compilacin de datos.
Fomentar la puesta en prctica de los conocimientos adquiridos.
Promover el conocimiento del entorno cercano y su difusin.
Incrementar las dotes de observacin y anlisis visual necesarias en un
imprescindible anlisis formal.

Para la evaluacin de estas actividades se tendrn en cuenta los siguientes

criterios:

La capacidad de anlisis y sntesis.

La habilidad para la bsqueda y gestin de informacin.
El criterio para la seleccin de obras con suficiente inters que permitan
desarrollar los conocimientos adquiridos.
Las dotes de observacin y anlisis visual necesarios en la parte que
corresponda al anlisis formal.

Los estudiantes pueden subir su ejercicio al curso virtual desde el da de

publicacin de estas actividades hasta el da 11 de enero de 2015.